安全意識(shí)培訓(xùn)課件模版

安全意識(shí)培訓(xùn)課件

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目錄●什么是安全意識(shí)●如何實(shí)現(xiàn)安全行為目錄●什么是安全意識(shí)學(xué)習(xí)目的：

提高安全意識(shí)，使每位員工具有分辨和消除不安全行為和不安全環(huán)境因素的能力，避免各種傷害和意外事故，確保公司形成積極向上的安全文化和可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)習(xí)目的：安全準(zhǔn)則:★所有傷害和職業(yè)病都是可以預(yù)防的★安全是每一個(gè)人的責(zé)任★所有的建筑和操作現(xiàn)場(chǎng)都應(yīng)有合理的安全措施（不安全不作業(yè)）★主管有責(zé)任訓(xùn)練每一個(gè)員工，使他們安全操作。

安全準(zhǔn)則:花幾分鐘想一想以下問(wèn)題：你是否希望安全地工作？你是否希望在你附近區(qū)域的同事都能安全

地工作？你是否想要學(xué)習(xí)如何使自己和同事免受意外傷害？

安全與你的關(guān)系安全與你的關(guān)系

您的回答是：

是√否

您有對(duì)安全的需求您的思想有問(wèn)題您有對(duì)安全的需求您的思想有問(wèn)題您在工作中會(huì)經(jīng)常考慮安全問(wèn)題嗎？

您的回答是：

從來(lái)沒(méi)有很少注意經(jīng)常√

請(qǐng)考慮以下問(wèn)題：

安全意識(shí)很差安全意識(shí)有待加強(qiáng)恭喜你，有較強(qiáng)的安全意識(shí)您在工作中會(huì)經(jīng)?？紤]安全問(wèn)題嗎？請(qǐng)考慮以下問(wèn)題：你在工作中會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)不安全的情況嗎？

您的回答是:

從來(lái)沒(méi)有很少注意經(jīng)?！?/p>

安全意識(shí)很差安全意識(shí)有待加強(qiáng)恭喜你，有較強(qiáng)的安全意識(shí)你在工作中會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)不安全的情況嗎？安

你是否渴望花時(shí)間學(xué)習(xí)如何更為安全地工作，避免自已和他人受到意外傷害？您的答案是：

是

√

否

渴望安全思想有問(wèn)題你是否渴望花時(shí)間學(xué)習(xí)如何更為安全地工作，避免自如何實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)呢？安全生產(chǎn)離不開(kāi)安全責(zé)任的落實(shí)如何實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)呢？安全生產(chǎn)離不開(kāi)安全責(zé)任的落實(shí)

安全是每個(gè)人的責(zé)任你對(duì)自己和周?chē)恳粋€(gè)人的安全都負(fù)有同樣的責(zé)任。您的安全責(zé)任：

安全是每個(gè)人的責(zé)任您的安全

你有責(zé)任注意周?chē)陌踩闆r，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)其他人有不安全的行為，或是存在不安全的環(huán)境因素時(shí)，你――不是“別人”――必須立即采取行動(dòng)進(jìn)行制止和改正。在某種意義上，你就是附近區(qū)域的安全經(jīng)理。

公司的每一個(gè)員工都應(yīng)該有這樣的觀念

目錄●安全意識(shí)的獲得●如何實(shí)現(xiàn)安全行為目錄●安全意識(shí)的獲得安全意識(shí)：對(duì)自己正在做的事情及周?chē)沫h(huán)境情況隨時(shí)保持警覺(jué)

安全意識(shí)的獲得安全意識(shí)：安全意識(shí)的獲得當(dāng)你學(xué)習(xí)去注意、詢(xún)問(wèn)、觀察你自己和周?chē)渌巳绾喂ぷ?，你就?huì)更加留意工作區(qū)域的安全情況，與此同時(shí)，你就能更好地辨別和消除可能引起傷害的因素。

安全意識(shí)的獲得當(dāng)你學(xué)習(xí)去注意、詢(xún)問(wèn)、觀察你自己和周?chē)阏J(rèn)為造成工傷事故的主要原因是：

忽視安全的行為笨重的設(shè)備超過(guò)90%的工傷是人的不安全行為引起的

安全意識(shí)的獲得你認(rèn)為造成工傷事故的主要原因是：人們的不安全行為會(huì)導(dǎo)致意外和傷害

安全意識(shí)的獲得

不以惡小而為之，不以善小而不為人們的不安全行為案例分析（一）

一位秘書(shū)打開(kāi)文件拒的抽屜找某個(gè)文件夾，這對(duì)電話鈴時(shí)了，她沒(méi)關(guān)上抽屜就去接電話，并開(kāi)始交談。在此期間另一位職員走進(jìn)辦公室，被沒(méi)有關(guān)上的抽屜撞傷腿。

安全意識(shí)的獲得案例分析（一）安全意識(shí)的獲得沒(méi)有關(guān)好抽屜是不安全的行為嗎？

是否

安全意識(shí)的獲得沒(méi)有關(guān)好抽屜是不安全的行為嗎？想想那位秘書(shū)，她是否意識(shí)到?jīng)]

有關(guān)好抽屜是不安全的行為呢？可能意識(shí)到了可能沒(méi)有意識(shí)到

安全意識(shí)的獲得想想那位秘書(shū)，她是否意識(shí)到?jīng)]想一想那位受傷的職員，她有沒(méi)有注意自己的行為和周?chē)l(fā)生的情況？有

沒(méi)有

安全意識(shí)的獲得想一想那位受傷的職員，她有沒(méi)有討論：發(fā)生改起事故的原因有：直接原因：間接原因：主要原因：討論：直接原因：a、職員沒(méi)有觀察到抽屜是伸出來(lái)的，直接將腳撞擊伸出的抽屜；

（不安全行為）b、秘書(shū)沒(méi)有關(guān)抽屜就去接電話；

（不安全行為造成一個(gè)不安全的工作環(huán)境）

安全意識(shí)的獲得直接原因：安全意識(shí)的獲得間接原因：a、員工的安全意識(shí)不足；b、員工的安全培訓(xùn)不足；間接原因：主要原因：秘書(shū)沒(méi)有關(guān)好抽屜就去接電話了，造成了一個(gè)不安全的工作環(huán)境

莫非定律:只要會(huì)發(fā)生的就一定會(huì)發(fā)生！主要原因：莫非定律:總結(jié)：

大多數(shù)工傷是由于_忽視安全的行為_(kāi)造成

的；

建立安全意識(shí)可以幫助我們辨認(rèn)和消除不安

全的__環(huán)境因素__；

安全意識(shí)的獲得總結(jié)：安全意識(shí)的獲得人們會(huì)作出忽視安全的行為，而這種行為是導(dǎo)致大多數(shù)意外事故和傷害的原因。忽視安全的行為是指：人們作出的會(huì)引起意外事故和傷害的行為。你必須通過(guò)制止這種行為來(lái)防止意外事故和傷害的發(fā)生，以及保證周?chē)h(huán)境的安全。

安全意識(shí)的獲得人們會(huì)作出忽視安全的行為，而這種行為是導(dǎo)致您是否曾經(jīng)有以下行為或看到他人有以下行為：■是否曾經(jīng)在搬運(yùn)木材時(shí)不戴手套？

■是否曾經(jīng)把雜物留在人行通道上？■是否曾經(jīng)搬著一大摞擋住自己視線的箱子下樓梯？■是否曾經(jīng)使用自己不熟悉的工具或設(shè)備？■你是否受過(guò)工傷或看到同事受工傷？

安全意識(shí)的獲得您是否曾經(jīng)有以下行為或看到他人有以下行為：這些問(wèn)題沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，如果你對(duì)其中任何一個(gè)問(wèn)題的回答是肯定的，說(shuō)明你自己曾經(jīng)有過(guò)忽視安全的行為，或是曾經(jīng)目睹忽視安全的行為。

安全意識(shí)的獲得這些問(wèn)題沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，如果你對(duì)其中任何一個(gè)問(wèn)題的回答是請(qǐng)務(wù)必記?。?/p>

意外和傷害絕不會(huì)只發(fā)生在別人身上，忽視安全的行為也絕不會(huì)只是別人，你也同樣可能有這種行為，你自己也有可能受到傷害。

安全意識(shí)的獲得請(qǐng)務(wù)必記?。喊踩庾R(shí)的獲得

有時(shí)我們認(rèn)為，偶爾有不安全的行為似乎也不會(huì)發(fā)生什么嚴(yán)重后果，這種想法完全是錯(cuò)誤的，須知安全意識(shí)沒(méi)有休假――即使是一秒鐘。

安全意識(shí)的獲得安全意識(shí)的獲得案例分析（三）：看看這個(gè)情景：你給自己和一個(gè)朋友買(mǎi)了咖啡，上樓梯時(shí)兩手各拿一杯。

安全意識(shí)的獲得案例分析（三）：安全意識(shí)的獲得你的兩只手里都拿著杯子，這樣上樓梯時(shí)就不能使用樓梯扶手了。

這是不是忽視安全的行為？是不是

安全意識(shí)的獲得你的兩只手里都拿著杯子，這樣上樓在這種情況下可能發(fā)生什么？□我拿著兩個(gè)杯子安全地走完樓梯□由于沒(méi)有使用扶手，我可能滑倒并

滾下樓梯□以上兩種情況都有可能發(fā)生

安全意識(shí)的獲得在這種情況下可能發(fā)生什么？

如何消除這種不安全的行為？□每次只買(mǎi)一杯咖啡并拿上樓□用一只手拿著使用容器或支架盛好

的兩杯咖啡,另一只手使用扶手。□以上兩種辦法均可。

安全意識(shí)的獲得如何消除這種不安全的行為？案例分析（四）

假?zèng)]你正在操作的設(shè)備被異物堵，你小心迅速地清除了異物，但沒(méi)有按照操作程序使用電源閥門(mén)鎖斷裝置。

安全意識(shí)的獲得案例分析（四）安全意識(shí)的獲得

你是否有可能受傷？

□不會(huì)，因?yàn)槲倚袆?dòng)迅速

□是的，因?yàn)槲业氖挚赡軙?huì)被機(jī)器夾住

安全意識(shí)的獲得你是否有可能受傷？

□不會(huì)，因?yàn)槲倚袆?dòng)迅速

□

你是否作出忽視安全的行為？□是的，因?yàn)檫@種行為可能導(dǎo)致意外傷害□不是，因?yàn)檫@種行為不會(huì)導(dǎo)致意外傷害

安全意識(shí)的獲得你是否作出忽視安全的行為？如何消除忽視安全的行為？

□根據(jù)有關(guān)程序規(guī)定先使用電源閥門(mén)鎖斷裝置□行動(dòng)更為迅速地清除異物

安全意識(shí)的獲得如何消除忽視安全的行為？

□根據(jù)有關(guān)程序規(guī)定先使用沒(méi)有員工想要受傷，但是他們都沒(méi)有更好地考慮安全。缺乏安全意識(shí)，不會(huì)辨別潛在的危險(xiǎn)，使他們都作出不安全的行為。請(qǐng)記?。?/p>

忽視安全的行為就是可能導(dǎo)致意外和傷害的行為。

安全意識(shí)的獲得沒(méi)有員工想要受傷，但是他們都沒(méi)有更好地請(qǐng)記?。河懻摚?/p>

為了消除忽視安全的行為,我們必須

懂得如何辨別這種行為？

□是□不是

安全意識(shí)的獲得討論：安全意識(shí)的獲得■你是否曾經(jīng)由于疏忽而沒(méi)有在有需要的地方張貼危險(xiǎn)和警告標(biāo)識(shí)？■你是否曾經(jīng)打開(kāi)抽屜后沒(méi)有關(guān)好？

■你是否曾經(jīng)由于疏忽而沒(méi)有給容器貼上有關(guān)容器內(nèi)容的標(biāo)簽？

安全意識(shí)的獲得■你是否曾經(jīng)由于疏忽而沒(méi)有在有需要的地方張貼危險(xiǎn)和警告標(biāo)識(shí)？

從這些問(wèn)題你可以明白，自己的不安全行為是很容易被忽視的。而這些不安全的行為有可能造成不安全的工作環(huán)境，使自己和他人受到傷害。

安全意識(shí)的獲得安全意識(shí)的獲得你可以通過(guò)辨別和消除不安全行為來(lái)防止對(duì)自己和他人的傷害。□是□不是

安全意識(shí)的獲得你可以通過(guò)辨別和消除不安全行為來(lái)防止對(duì)自己和他人

如果你能夠辨別和消除不安全行為，就能保持一個(gè)安全的工作環(huán)境嗎？□是□不是

安全意識(shí)的獲得安全意識(shí)的獲得你應(yīng)該如何防止這些傷害？你應(yīng)該如何防止這些傷害？

目錄●安全意識(shí)的獲得●如何實(shí)現(xiàn)安全行為目錄●安全意識(shí)的獲得現(xiàn)在你已經(jīng)明白你對(duì)自己的安全和在你周?chē)ぷ鞯钠渌说陌踩?fù)有同樣重要的責(zé)任，你必須排除所有不安全的行為和不安全的環(huán)境因素，防止自己和他人受到傷害?，F(xiàn)在你已經(jīng)明白你對(duì)自己的安全和在你周?chē)ぷ鞯钠渌说陌踩?fù)有安全工作五步驟：決定－停下來(lái)－觀察－思考－行動(dòng)三思而后行磨刀不誤砍柴工

如何實(shí)現(xiàn)安全行為三思而后行磨刀不誤砍柴工如何實(shí)現(xiàn)安全行決定:在開(kāi)始工作之前，你應(yīng)該作出“安全第一”的決定，這也表明你對(duì)安全意識(shí)的認(rèn)同。決定:停下來(lái):在開(kāi)始行動(dòng)之前，必須先停下來(lái)，先不要有任何動(dòng)作，對(duì)整個(gè)工作區(qū)域作全面觀察，了解這里的情況，確定自己該如何行動(dòng)。停下來(lái):觀察:觀察那些可能會(huì)對(duì)你和該區(qū)域其他員工造成傷害的不安全的行為和環(huán)境因素觀察:自我觀察、全面觀察觀察:自我觀察(反思)：■想一想過(guò)去你是怎樣完成這項(xiàng)工作的?！鱿胍幌肽愦蛩阍鯓佑?jì)劃和完成這項(xiàng)工作。■比較以上想法，考慮如何安全地完成這項(xiàng)工作。自我觀察(反思)：全面觀察：使用你的感官－－視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)決定你的工作區(qū)域是否安全全面觀察：全面觀察■看上面、下面、后面、里面;■聽(tīng)不尋常的聲音；■聞不尋常的氣味；■感覺(jué)不尋常的氣味和振動(dòng)全面觀察通過(guò)全面觀察，你會(huì)注意到你能夠看見(jiàn)的所有事物。

通過(guò)全面觀察，你首先注意自己的工作過(guò)程，然后注意到整個(gè)工作區(qū)域和其他員工。以這種方式考慮工作可以幫助你更為安全地完成工作。通過(guò)全面觀察，你會(huì)注意到你能夠看見(jiàn)的所有事物。

思考:思考你的觀察結(jié)果，考慮你的安全會(huì)受到什么樣的影響，安全意識(shí)培訓(xùn)課件模版應(yīng)該采取質(zhì)詢(xún)的態(tài)度提出以下問(wèn)題：■在工作過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生什么意外？■如果意外發(fā)生，可能造成什么傷害？

■如何更加安全地完成這項(xiàng)工作？應(yīng)該采取質(zhì)詢(xún)的態(tài)度提出以下問(wèn)題：■在工作過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生什么行動(dòng)：

當(dāng)你開(kāi)始行動(dòng)時(shí)，你具有良好判斷能力去排除和預(yù)防不安全的行為和環(huán)境因素。安全意識(shí)培訓(xùn)課件模版觀察是個(gè)很重要的步驟：■程序和順序■工具和設(shè)備■個(gè)人防護(hù)裝備■人員位置觀察是個(gè)很重要的步驟：程序和順序：程序：做事情的方法順序：物品的擺放考慮是否：施行、足夠、認(rèn)識(shí)和理解、遵循程序和順序：考慮是否：關(guān)于程序關(guān)于程序關(guān)于秩序關(guān)于秩序工具和設(shè)備：

具有特定的功能用于完成特定的工作考慮是否：適用、正確使用、安全工具和設(shè)備：考慮是否：正確使用工具任何工具和設(shè)備如不正確使用或完好都有可能造成傷害正確使用工具任何工具和設(shè)備如不正確使用或完好都有可能造成傷害個(gè)人防護(hù)裝備：保護(hù)你免受各種不可預(yù)知的意外和潛在危險(xiǎn)的傷害考慮是否：合格產(chǎn)品、適用、完好、正確使用個(gè)人防護(hù)裝備：考慮是否：個(gè)人防護(hù)用品

就像你的另外一層皮膚！將您和危險(xiǎn)隔開(kāi)個(gè)人防護(hù)用品將您和危險(xiǎn)隔人員位置：人們要完成某項(xiàng)工作，需要在一定的時(shí)間處于一定的位置考慮：你的位置是否會(huì)導(dǎo)致意外和傷害人員位置：考慮：受傷原因撞傷，或被物品擊中受傷被擠壓或夾傷高空墜落接觸極端溫度受傷吸入或吞下有害物質(zhì)用力過(guò)度受傷原因我們要做的就是：在合適的時(shí)間處于合適的位置，防止意外和傷害

如何實(shí)現(xiàn)安全行為我們要做的就是：如何實(shí)現(xiàn)安全行為結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束語(yǔ)：

風(fēng)險(xiǎn)(R)=可能性(L)χ后果(S)

常在河邊走哪有不濕鞋！夜路走多了總會(huì)碰到鬼！莫伸手，伸手必被抓常在河邊走哪有不濕鞋！夜路走多了總會(huì)碰到鬼！莫伸手，

事故基本理論軌跡交叉理論設(shè)備的不安全狀態(tài)人的不安全行為交叉環(huán)境（物）受到破壞人員受到傷害

不合適宜的時(shí)間管理存在缺陷工作環(huán)境不良信息溝通不暢事故基本理論軌跡交叉理論設(shè)備的不TheEnd安全是我們每個(gè)人的責(zé)任安全+第一TheEnd安全是我們每個(gè)人的責(zé)任安全+第一1.對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)而言，生產(chǎn)要素的供給與一般產(chǎn)品的供給曲線一樣，也是一條向右上方傾斜的曲線2.但是由于不同生產(chǎn)要素各具特點(diǎn)，所以并非所有要素的供給曲線都是正斜率曲線。3.如果有人以推銷(xiāo)員、修理工等身份要求開(kāi)門(mén)，可以說(shuō)明家中不需要這些服務(wù)，請(qǐng)其離開(kāi)；如果有人以家長(zhǎng)同事、朋友或者遠(yuǎn)方親戚的身份要求開(kāi)門(mén)，也不能輕信，可以請(qǐng)其待家長(zhǎng)回家后再來(lái)。4.要經(jīng)常收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào)，密切注視天氣變化，了解掌握災(zāi)情預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，做好防洪自護(hù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)汛期防災(zāi)抗災(zāi)的知識(shí)，提高自我保護(hù)能力5.避免將一般細(xì)節(jié)性的討論過(guò)程發(fā)送給領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)注結(jié)果，而不是反反復(fù)復(fù)地溝通過(guò)程，可以將階段性成果發(fā)送給領(lǐng)導(dǎo)。如果是重要事件，領(lǐng)導(dǎo)需要直接參與或了解過(guò)程，則必須發(fā)送或抄送。6.態(tài)度是最根本的問(wèn)題，態(tài)度在某些時(shí)候起著決定性的作用，態(tài)度是行動(dòng)的前提，態(tài)度受價(jià)值觀的指導(dǎo)，態(tài)度是為人處世的基本原則。凡事態(tài)度積極，就已經(jīng)成功了一半！7.客戶才是企業(yè)真正的老板，如果企業(yè)喪失了客戶，就失去了生存的基礎(chǔ)，所以給客戶提供卓越而周到的服務(wù)是企業(yè)發(fā)展的重要策略，企業(yè)必須重視客戶服務(wù)。8.增加服務(wù)意識(shí)，不僅對(duì)企業(yè)有利，更能提高員工自身的服務(wù)技能，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著緊密的聯(lián)系，可以豐富職業(yè)生涯，使自己成為專(zhuān)業(yè)型服務(wù)人才。謝謝觀看！1.對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)而言，生產(chǎn)要素的供給與一般產(chǎn)品的供給曲線一樣

安全意識(shí)培訓(xùn)課件

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目錄●什么是安全意識(shí)●如何實(shí)現(xiàn)安全行為目錄●什么是安全意識(shí)學(xué)習(xí)目的：

提高安全意識(shí)，使每位員工具有分辨和消除不安全行為和不安全環(huán)境因素的能力，避免各種傷害和意外事故，確保公司形成積極向上的安全文化和可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)習(xí)目的：安全準(zhǔn)則:★所有傷害和職業(yè)病都是可以預(yù)防的★安全是每一個(gè)人的責(zé)任★所有的建筑和操作現(xiàn)場(chǎng)都應(yīng)有合理的安全措施（不安全不作業(yè)）★主管有責(zé)任訓(xùn)練每一個(gè)員工，使他們安全操作。

安全準(zhǔn)則:花幾分鐘想一想以下問(wèn)題：你是否希望安全地工作？你是否希望在你附近區(qū)域的同事都能安全

地工作？你是否想要學(xué)習(xí)如何使自己和同事免受意外傷害？

安全與你的關(guān)系安全與你的關(guān)系

您的回答是：

是√否

您有對(duì)安全的需求您的思想有問(wèn)題您有對(duì)安全的需求您的思想有問(wèn)題您在工作中會(huì)經(jīng)?？紤]安全問(wèn)題嗎？

您的回答是：

從來(lái)沒(méi)有很少注意經(jīng)常√

請(qǐng)考慮以下問(wèn)題：

安全意識(shí)很差安全意識(shí)有待加強(qiáng)恭喜你，有較強(qiáng)的安全意識(shí)您在工作中會(huì)經(jīng)?？紤]安全問(wèn)題嗎？請(qǐng)考慮以下問(wèn)題：你在工作中會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)不安全的情況嗎？

您的回答是:

從來(lái)沒(méi)有很少注意經(jīng)?！?/p>

安全意識(shí)很差安全意識(shí)有待加強(qiáng)恭喜你，有較強(qiáng)的安全意識(shí)你在工作中會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)不安全的情況嗎？安

你是否渴望花時(shí)間學(xué)習(xí)如何更為安全地工作，避免自已和他人受到意外傷害？您的答案是：

是

√

否

渴望安全思想有問(wèn)題你是否渴望花時(shí)間學(xué)習(xí)如何更為安全地工作，避免自如何實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)呢？安全生產(chǎn)離不開(kāi)安全責(zé)任的落實(shí)如何實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)呢？安全生產(chǎn)離不開(kāi)安全責(zé)任的落實(shí)

安全是每個(gè)人的責(zé)任你對(duì)自己和周?chē)恳粋€(gè)人的安全都負(fù)有同樣的責(zé)任。您的安全責(zé)任：

安全是每個(gè)人的責(zé)任您的安全

你有責(zé)任注意周?chē)陌踩闆r，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)其他人有不安全的行為，或是存在不安全的環(huán)境因素時(shí)，你――不是“別人”――必須立即采取行動(dòng)進(jìn)行制止和改正。在某種意義上，你就是附近區(qū)域的安全經(jīng)理。

公司的每一個(gè)員工都應(yīng)該有這樣的觀念

目錄●安全意識(shí)的獲得●如何實(shí)現(xiàn)安全行為目錄●安全意識(shí)的獲得安全意識(shí)：對(duì)自己正在做的事情及周?chē)沫h(huán)境情況隨時(shí)保持警覺(jué)

安全意識(shí)的獲得安全意識(shí)：安全意識(shí)的獲得當(dāng)你學(xué)習(xí)去注意、詢(xún)問(wèn)、觀察你自己和周?chē)渌巳绾喂ぷ?，你就?huì)更加留意工作區(qū)域的安全情況，與此同時(shí)，你就能更好地辨別和消除可能引起傷害的因素。

安全意識(shí)的獲得當(dāng)你學(xué)習(xí)去注意、詢(xún)問(wèn)、觀察你自己和周?chē)阏J(rèn)為造成工傷事故的主要原因是：

忽視安全的行為笨重的設(shè)備超過(guò)90%的工傷是人的不安全行為引起的

安全意識(shí)的獲得你認(rèn)為造成工傷事故的主要原因是：人們的不安全行為會(huì)導(dǎo)致意外和傷害

安全意識(shí)的獲得

不以惡小而為之，不以善小而不為人們的不安全行為案例分析（一）

一位秘書(shū)打開(kāi)文件拒的抽屜找某個(gè)文件夾，這對(duì)電話鈴時(shí)了，她沒(méi)關(guān)上抽屜就去接電話，并開(kāi)始交談。在此期間另一位職員走進(jìn)辦公室，被沒(méi)有關(guān)上的抽屜撞傷腿。

安全意識(shí)的獲得案例分析（一）安全意識(shí)的獲得沒(méi)有關(guān)好抽屜是不安全的行為嗎？

是否

安全意識(shí)的獲得沒(méi)有關(guān)好抽屜是不安全的行為嗎？想想那位秘書(shū)，她是否意識(shí)到?jīng)]

有關(guān)好抽屜是不安全的行為呢？可能意識(shí)到了可能沒(méi)有意識(shí)到

安全意識(shí)的獲得想想那位秘書(shū)，她是否意識(shí)到?jīng)]想一想那位受傷的職員，她有沒(méi)有注意自己的行為和周?chē)l(fā)生的情況？有

沒(méi)有

安全意識(shí)的獲得想一想那位受傷的職員，她有沒(méi)有討論：發(fā)生改起事故的原因有：直接原因：間接原因：主要原因：討論：直接原因：a、職員沒(méi)有觀察到抽屜是伸出來(lái)的，直接將腳撞擊伸出的抽屜；

（不安全行為）b、秘書(shū)沒(méi)有關(guān)抽屜就去接電話；

（不安全行為造成一個(gè)不安全的工作環(huán)境）

安全意識(shí)的獲得直接原因：安全意識(shí)的獲得間接原因：a、員工的安全意識(shí)不足；b、員工的安全培訓(xùn)不足；間接原因：主要原因：秘書(shū)沒(méi)有關(guān)好抽屜就去接電話了，造成了一個(gè)不安全的工作環(huán)境

莫非定律:只要會(huì)發(fā)生的就一定會(huì)發(fā)生！主要原因：莫非定律:總結(jié)：

大多數(shù)工傷是由于_忽視安全的行為_(kāi)造成

的；

建立安全意識(shí)可以幫助我們辨認(rèn)和消除不安

全的__環(huán)境因素__；

安全意識(shí)的獲得總結(jié)：安全意識(shí)的獲得人們會(huì)作出忽視安全的行為，而這種行為是導(dǎo)致大多數(shù)意外事故和傷害的原因。忽視安全的行為是指：人們作出的會(huì)引起意外事故和傷害的行為。你必須通過(guò)制止這種行為來(lái)防止意外事故和傷害的發(fā)生，以及保證周?chē)h(huán)境的安全。

安全意識(shí)的獲得人們會(huì)作出忽視安全的行為，而這種行為是導(dǎo)致您是否曾經(jīng)有以下行為或看到他人有以下行為：■是否曾經(jīng)在搬運(yùn)木材時(shí)不戴手套？

■是否曾經(jīng)把雜物留在人行通道上？■是否曾經(jīng)搬著一大摞擋住自己視線的箱子下樓梯？■是否曾經(jīng)使用自己不熟悉的工具或設(shè)備？■你是否受過(guò)工傷或看到同事受工傷？

安全意識(shí)的獲得您是否曾經(jīng)有以下行為或看到他人有以下行為：這些問(wèn)題沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，如果你對(duì)其中任何一個(gè)問(wèn)題的回答是肯定的，說(shuō)明你自己曾經(jīng)有過(guò)忽視安全的行為，或是曾經(jīng)目睹忽視安全的行為。

安全意識(shí)的獲得這些問(wèn)題沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，如果你對(duì)其中任何一個(gè)問(wèn)題的回答是請(qǐng)務(wù)必記?。?/p>

意外和傷害絕不會(huì)只發(fā)生在別人身上，忽視安全的行為也絕不會(huì)只是別人，你也同樣可能有這種行為，你自己也有可能受到傷害。

安全意識(shí)的獲得請(qǐng)務(wù)必記?。喊踩庾R(shí)的獲得

有時(shí)我們認(rèn)為，偶爾有不安全的行為似乎也不會(huì)發(fā)生什么嚴(yán)重后果，這種想法完全是錯(cuò)誤的，須知安全意識(shí)沒(méi)有休假――即使是一秒鐘。

安全意識(shí)的獲得安全意識(shí)的獲得案例分析（三）：看看這個(gè)情景：你給自己和一個(gè)朋友買(mǎi)了咖啡，上樓梯時(shí)兩手各拿一杯。

安全意識(shí)的獲得案例分析（三）：安全意識(shí)的獲得你的兩只手里都拿著杯子，這樣上樓梯時(shí)就不能使用樓梯扶手了。

這是不是忽視安全的行為？是不是

安全意識(shí)的獲得你的兩只手里都拿著杯子，這樣上樓在這種情況下可能發(fā)生什么？□我拿著兩個(gè)杯子安全地走完樓梯□由于沒(méi)有使用扶手，我可能滑倒并

滾下樓梯□以上兩種情況都有可能發(fā)生

安全意識(shí)的獲得在這種情況下可能發(fā)生什么？

如何消除這種不安全的行為？□每次只買(mǎi)一杯咖啡并拿上樓□用一只手拿著使用容器或支架盛好

的兩杯咖啡,另一只手使用扶手。□以上兩種辦法均可。

安全意識(shí)的獲得如何消除這種不安全的行為？案例分析（四）

假?zèng)]你正在操作的設(shè)備被異物堵，你小心迅速地清除了異物，但沒(méi)有按照操作程序使用電源閥門(mén)鎖斷裝置。

安全意識(shí)的獲得案例分析（四）安全意識(shí)的獲得

你是否有可能受傷？

□不會(huì)，因?yàn)槲倚袆?dòng)迅速

□是的，因?yàn)槲业氖挚赡軙?huì)被機(jī)器夾住

安全意識(shí)的獲得你是否有可能受傷？

□不會(huì)，因?yàn)槲倚袆?dòng)迅速

□

你是否作出忽視安全的行為？□是的，因?yàn)檫@種行為可能導(dǎo)致意外傷害□不是，因?yàn)檫@種行為不會(huì)導(dǎo)致意外傷害

安全意識(shí)的獲得你是否作出忽視安全的行為？如何消除忽視安全的行為？

□根據(jù)有關(guān)程序規(guī)定先使用電源閥門(mén)鎖斷裝置□行動(dòng)更為迅速地清除異物

安全意識(shí)的獲得如何消除忽視安全的行為？

□根據(jù)有關(guān)程序規(guī)定先使用沒(méi)有員工想要受傷，但是他們都沒(méi)有更好地考慮安全。缺乏安全意識(shí)，不會(huì)辨別潛在的危險(xiǎn)，使他們都作出不安全的行為。請(qǐng)記?。?/p>

忽視安全的行為就是可能導(dǎo)致意外和傷害的行為。

安全意識(shí)的獲得沒(méi)有員工想要受傷，但是他們都沒(méi)有更好地請(qǐng)記住：討論：

為了消除忽視安全的行為,我們必須

懂得如何辨別這種行為？

□是□不是

安全意識(shí)的獲得討論：安全意識(shí)的獲得■你是否曾經(jīng)由于疏忽而沒(méi)有在有需要的地方張貼危險(xiǎn)和警告標(biāo)識(shí)？■你是否曾經(jīng)打開(kāi)抽屜后沒(méi)有關(guān)好？

■你是否曾經(jīng)由于疏忽而沒(méi)有給容器貼上有關(guān)容器內(nèi)容的標(biāo)簽？

安全意識(shí)的獲得■你是否曾經(jīng)由于疏忽而沒(méi)有在有需要的地方張貼危險(xiǎn)和警告標(biāo)識(shí)？

從這些問(wèn)題你可以明白，自己的不安全行為是很容易被忽視的。而這些不安全的行為有可能造成不安全的工作環(huán)境，使自己和他人受到傷害。

安全意識(shí)的獲得安全意識(shí)的獲得你可以通過(guò)辨別和消除不安全行為來(lái)防止對(duì)自己和他人的傷害?！跏恰醪皇?/p>

安全意識(shí)的獲得你可以通過(guò)辨別和消除不安全行為來(lái)防止對(duì)自己和他人

如果你能夠辨別和消除不安全行為，就能保持一個(gè)安全的工作環(huán)境嗎？□是□不是

安全意識(shí)的獲得安全意識(shí)的獲得你應(yīng)該如何防止這些傷害？你應(yīng)該如何防止這些傷害？

目錄●安全意識(shí)的獲得●如何實(shí)現(xiàn)安全行為目錄●安全意識(shí)的獲得現(xiàn)在你已經(jīng)明白你對(duì)自己的安全和在你周?chē)ぷ鞯钠渌说陌踩?fù)有同樣重要的責(zé)任，你必須排除所有不安全的行為和不安全的環(huán)境因素，防止自己和他人受到傷害?，F(xiàn)在你已經(jīng)明白你對(duì)自己的安全和在你周?chē)ぷ鞯钠渌说陌踩?fù)有安全工作五步驟：決定－停下來(lái)－觀察－思考－行動(dòng)三思而后行磨刀不誤砍柴工

如何實(shí)現(xiàn)安全行為三思而后行磨刀不誤砍柴工如何實(shí)現(xiàn)安全行決定:在開(kāi)始工作之前，你應(yīng)該作出“安全第一”的決定，這也表明你對(duì)安全意識(shí)的認(rèn)同。決定:停下來(lái):在開(kāi)始行動(dòng)之前，必須先停下來(lái)，先不要有任何動(dòng)作，對(duì)整個(gè)工作區(qū)域作全面觀察，了解這里的情況，確定自己該如何行動(dòng)。停下來(lái):觀察:觀察那些可能會(huì)對(duì)你和該區(qū)域其他員工造成傷害的不安全的行為和環(huán)境因素觀察:自我觀察、全面觀察觀察:自我觀察(反思)：■想一想過(guò)去你是怎樣完成這項(xiàng)工作的?！鱿胍幌肽愦蛩阍鯓佑?jì)劃和完成這項(xiàng)工作。■比較以上想法，考慮如何安全地完成這項(xiàng)工作。自我觀察(反思)：全面觀察：使用你的感官－－視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)決定你的工作區(qū)域是否安全全面觀察：全面觀察■看上面、下面、后面、里面;■聽(tīng)不尋常的聲音；■聞不尋常的氣味；■感覺(jué)不尋常的氣味和振動(dòng)全面觀察通過(guò)全面觀察，你會(huì)注意到你能夠看見(jiàn)的所有事物。

通過(guò)全面觀察，你首先注意自己的工作過(guò)程，然后注意到整個(gè)工作區(qū)域和其他員工。以這種方式考慮工作可以幫助你更為安全地完成工作。通過(guò)全面觀察，你會(huì)注意到你能夠看見(jiàn)的所有事物。

思考:思考你的觀察結(jié)果，考慮你的安全會(huì)受到什么樣的影響，安全意識(shí)培訓(xùn)課件模版應(yīng)該采取質(zhì)詢(xún)的態(tài)度提出以下問(wèn)題：■在工作過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生什么意外？■如果意外發(fā)生，可能造成什么傷害？

■如何更加安全地完成這項(xiàng)工作？應(yīng)該采取質(zhì)詢(xún)的態(tài)度提出以下問(wèn)題：■在工作過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生什么行動(dòng)：

當(dāng)你開(kāi)始行動(dòng)時(shí)，你具有良好判