新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件

新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件年、月、日的認識年、月、日年、月、日的認識年、月、日新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件一、談話引入，初步了解問題1：你們知道今天的日期嗎？問題2：年、月、日是常用的時間單位。關于年、月、日你都知道什么？追問：年歷上標注了哪些特別的日子？

你還經歷了哪些特別的日子？一、談話引入，初步了解問題1：你們知道今天的日期嗎？問題2：二、對比觀察，全面認識（一）大月、小月和二月小組交流：將填好的年歷卡放在一起觀察，說說你們有什么發(fā)現?；顒樱和瑢W們手中有不同年的年歷卡，請你觀察年歷卡，將每月的天數記錄在表格中。二、對比觀察，全面認識（一）大月、小月和二月小組交流：將填好二、對比觀察，全面認識交流：以2015和2016年為例，說一說你的發(fā)現。（一）大月、小月和二月二、對比觀察，全面認識交流：以2015和2016年為例，說一新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件二、對比觀察，全面認識（一）大月、小月和二月（1）1年有（）個月。（2）有31天的月份是（），這些

月份是大月。（3）有30天的月份是（），這些月份

是小月。請觀察你手中其他年份的年歷，你有什么發(fā)現？121、3、5、7、8、10、124、6、9、11二、對比觀察，全面認識（一）大月、小月和二月（1）1年有（（二）年、月、日的關系和記憶法

二、對比觀察，全面認識問題：一年有多少個月？每個月有多少天？

你知道記住它們的好辦法嗎？介紹：（1）拳頭記憶法；（2）歌訣記憶法。下面的歌訣，可以幫我們記住大月的月份。（二）年、月、日的關系和記憶法二、對比觀察，全面認識問題：三、綜合應用，解決問題1.（1）兒童畫展從星期幾開始？到星期幾結束？一共展出幾天？（2）5月5日媽媽出差回來，回來那天是星期幾？共出差幾天？要求：同伴交流，說一說你是怎么想的。思考：用什么辦法可以驗證答案是否正確？三、綜合應用，解決問題1.（1）兒童畫展從星期幾開始？到星2.三、綜合應用，解決問題（1）2015年2月14日早晨，牛奶還能喝嗎？（2）學習機今天壞了，在保修期內嗎？（3）滅火器從哪年開始必須進行檢驗？要求：說一說你是怎么想的。

想一想平時的學習和生活，你還能提出哪些問題？2.三、綜合應用，解決問題（1）2015年2月14日早晨，三、綜合應用，解決問題3.

為了算出2014年的天數，平平把12個月每月的天數

都加了起來。你是用什么方法計算的？

要求：說一說，寫一寫。列出算式：三、綜合應用，解決問題3.為了算出2014年的天數，平平把四、觀看了解，拓展認識問題1：你知道這是什么嗎？每一句話什么意思呢？問題2：你能在年歷上找到這些節(jié)氣嗎？四、觀看了解，拓展認識問題1：你知道這是什么嗎？每一句話什么新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件五、布置作業(yè)作業(yè)：第78頁“做一做”。

五、布置作業(yè)作業(yè)：第78頁“做一做”。平年和閏年年、月、日平年和閏年年、月、日一、復習回顧，引出問題問題1：觀察年歷，想一想上節(jié)課我們研究了哪些知識。問題2：關于年、月、日，你還有

什么問題？2月很特別，

讓我們一起來研究吧。一、復習回顧，引出問題問題1：觀察年歷，想一想上節(jié)課問題2：二、對比觀察，初步認識問題：觀察這兩個月的天數，一樣嗎？這里有什么知識呢？2月，有28天的是平年，有29天的是閏年。平年全年有（）天，閏年全年有（

）天。二、對比觀察，初步認識問題：觀察這兩個月的天數，一樣嗎？這里二、對比觀察，初步認識活動：把上面月歷中的閏年都圈出來，你有什么發(fā)現？二、對比觀察，初步認識活動：把上面月歷中的閏年都圈出來，你有新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件三、觀察思考，豐富認識問題1：關于平年和閏年，你還有什么問題嗎？問題2：每一年的天數都一樣多嗎？一會兒平年一會兒閏年，

這么復雜，究竟因為什么呢？三、觀察思考，豐富認識問題1：關于平年和閏年，你還有什么問題四、整理強化，解決問題活動：回憶，關于年、月、日我們都了解了哪些？

小組合作，寫一寫、畫一畫、記一記，繪制本節(jié)課的知識點梳理圖。

四、整理強化，解決問題活動：回憶，關于年、月、日我們都了解了五、布置作業(yè)作業(yè)：第81頁練習十七，第6題。五、布置作業(yè)作業(yè)：第81頁練習十七，第6題。解決問題（經過時間的計算）年、月、日解決問題年、月、日一、閱讀信息，提出問題問題1：你了解了哪些信息？問題2：根據信息，你能提出問題嗎？問題3：誰能完整地說一說？到奶奶家要坐多長時間的火車？一、閱讀信息，提出問題問題1：你了解了哪些信息？問題2：根據二、尋找策略，分析解答獨立思考：解決這個問題，你有什么好辦法？小組討論：和同學說一說你是用什么辦法解決問題的。到奶奶家要坐多長時間的火車？二、尋找策略，分析解答獨立思考：解決這個問題，你有什么好辦法二、尋找策略，分析解答方法1：撥鐘面方法2：手指計數方法3：分段計算方法4：計算下午6時是18:0018－9＝9（時）

問題：你還想到了哪些辦法？9小時

3小時6小時上午9時中午12時下午6時全班交流：你是怎樣解決“到奶奶家要坐多長時間的火車”這個問題的？二、尋找策略，分析解答方法1：撥鐘面方法2：手指計數方法3：三、檢驗結果，回顧反思問題1：解決問題時，怎樣知道你解答得對不對呢？問題2：回憶，我們看到問題后都做了什么？

同學們解決問題時都想到了哪些方法？答：到奶奶家要坐（）小時火車。到奶奶家要坐多長時間的火車？9三、檢驗結果，回顧反思問題1：解決問題時，怎樣知道你解答得對四、應用策略，解決問題要求：獨立思考，交流方法。1.

亮亮一共睡了多長時間？

四、應用策略，解決問題要求：獨立思考，交流方法。1.亮亮一四、應用策略，解決問題思考：需要解決的問題是什么？怎樣判斷合適不合適？2.同學們看表演。

表演從上午9時開始，預計需要1小時45分鐘。帶隊老師決定11時帶同學們乘車離開劇場，合適嗎？四、應用策略，解決問題思考：需要解決的問題是什么？怎樣判斷合3.填一填。四、應用策略，解決問題要求1：閱讀表格，說一說你都知道了什么。要求2：根據表格完成各題。（1）兩個劇場上午共放映（）場，下午共放映（）場。（2）下午最晚結束放映的節(jié)目是

（）。（3）小龍下午3時買當天的票，他可

以看哪幾個節(jié)目？69《迷離的星際》《太空垃圾》《小強的故事》《穿越寒武紀》《小強的故事》3.填一填。四、應用策略，解決問題要求1：閱讀表格，說一說五、布置作業(yè)作業(yè)：第87頁練習十八，第9題、第10題。五、布置作業(yè)作業(yè)：第87頁練習十八，第9題、第10題。24時計時法（1）年、月、日24時計時法（1）年、月、日一、聯系生活，直切主題問題1：我們都學習了哪些時間單

位？它們之間有什么關系？問題2：一日等于多少時呢？回憶一天的學習和生活，咱們

來找找答案吧。一、聯系生活，直切主題問題1：我們都學習了哪些時間單問題2：新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件二、操作活動，初步認識2.全班交流?；顒樱耗贸鲧姳頁芤粨埽f一說。要求：1.2人合作，邊撥邊說說自己的發(fā)現。3.回答問題。（1）從0時到中午12時，經過了（）小時。（2）從中午12時再到0時，又經過了（）小時。（3）一天（日）是（）小時。經過一天，鐘面上的時針轉了（）圈。1212224二、操作活動，初步認識2.全班交流?；顒樱耗贸鲧姳頁芤粨埽?、動態(tài)觀察，直觀認識問題：鐘面上有紅色、藍色兩圈，如果把鐘面上時針走過的

一天的時間展開，會是什么樣子呢？三、動態(tài)觀察，直觀認識問題：鐘面上有紅色、藍色兩圈，如果把鐘新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件四、轉化計時法，加深印象問題1：上午9時用24時計時法是幾時？下午5時用24時計時法是幾時？

晚上9時呢？說一說你是怎么知道的。問題2：上下兩個藍色數有什么關系？四、轉化計時法，加深印象問題1：上午9時用24時計時法是幾時五、鞏固應用，解決問題1.照樣子填一填。

要求：獨立完成后訂正。18：0623：38下午6：06晚上8時凌晨4：45五、鞏固應用，解決問題1.照樣子填一填。要求：獨立完成后2.下午4時爸爸開車走了公交車道，他違反交通規(guī)則了嗎？五、鞏固應用，解決問題要求：說一說你是怎么想的。2.下午4時爸爸開車走了公交車道，他違反交通規(guī)則了嗎？五、五、鞏固應用，解決問題要求：說一說你是怎么想的。

想一想平時的學習和生活，你還能提出哪些問題？3.爸爸晚上11時下火車，要坐211路夜班車，有車嗎？五、鞏固應用，解決問題要求：說一說你是怎么想的。3.爸爸晚六、布置作業(yè)作業(yè)：第83頁“做一做”，第1題、第2題；第85頁練習十八，第3題、第4題。六、布置作業(yè)作業(yè)：第83頁“做一做”，第1題、第2題；年、月、日24時計時法（2）年、月、日24時計時法（2）深夜凌晨1時凌晨2時凌晨3時凌晨4時早上5時早上6時早上7時上午8時上午9時上午10時上午11時中午12時晚

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時深夜凌晨1時凌晨2時凌晨3時凌晨4時早上5時早上6時早上7時下午1時下午2時下午3時下午4時下午5時下午6時晚上7時晚上8時晚上9時晚上10時晚上11時晚上12時午

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時

時下午1時下午2時下午3時下午4時下午5時下午6時晚上7時晚上一天結束了，在這一天中，時針走了幾圈？一共經過了多少個小時？（2圈）（24個小時）下午1時下午2時下午3時下午4時下午5時下午6時晚上7時晚上8時晚上9時晚上10時晚上11時凌晨1時凌晨2時凌晨3時凌晨4時早上5時早上6時早上7時上午8時上午9時上午10時上午11時121

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你還經歷了哪些特別的日子？一、談話引入，初步了解問題1：你們知道今天的日期嗎？問題2：二、對比觀察，全面認識（一）大月、小月和二月小組交流：將填好的年歷卡放在一起觀察，說說你們有什么發(fā)現?；顒樱和瑢W們手中有不同年的年歷卡，請你觀察年歷卡，將每月的天數記錄在表格中。二、對比觀察，全面認識（一）大月、小月和二月小組交流：將填好二、對比觀察，全面認識交流：以2015和2016年為例，說一說你的發(fā)現。（一）大月、小月和二月二、對比觀察，全面認識交流：以2015和2016年為例，說一新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件二、對比觀察，全面認識（一）大月、小月和二月（1）1年有（）個月。（2）有31天的月份是（），這些

月份是大月。（3）有30天的月份是（），這些月份

是小月。請觀察你手中其他年份的年歷，你有什么發(fā)現？121、3、5、7、8、10、124、6、9、11二、對比觀察，全面認識（一）大月、小月和二月（1）1年有（（二）年、月、日的關系和記憶法

二、對比觀察，全面認識問題：一年有多少個月？每個月有多少天？

你知道記住它們的好辦法嗎？介紹：（1）拳頭記憶法；（2）歌訣記憶法。下面的歌訣，可以幫我們記住大月的月份。（二）年、月、日的關系和記憶法二、對比觀察，全面認識問題：三、綜合應用，解決問題1.（1）兒童畫展從星期幾開始？到星期幾結束？一共展出幾天？（2）5月5日媽媽出差回來，回來那天是星期幾？共出差幾天？要求：同伴交流，說一說你是怎么想的。思考：用什么辦法可以驗證答案是否正確？三、綜合應用，解決問題1.（1）兒童畫展從星期幾開始？到星2.三、綜合應用，解決問題（1）2015年2月14日早晨，牛奶還能喝嗎？（2）學習機今天壞了，在保修期內嗎？（3）滅火器從哪年開始必須進行檢驗？要求：說一說你是怎么想的。

想一想平時的學習和生活，你還能提出哪些問題？2.三、綜合應用，解決問題（1）2015年2月14日早晨，三、綜合應用，解決問題3.

為了算出2014年的天數，平平把12個月每月的天數

都加了起來。你是用什么方法計算的？

要求：說一說，寫一寫。列出算式：三、綜合應用，解決問題3.為了算出2014年的天數，平平把四、觀看了解，拓展認識問題1：你知道這是什么嗎？每一句話什么意思呢？問題2：你能在年歷上找到這些節(jié)氣嗎？四、觀看了解，拓展認識問題1：你知道這是什么嗎？每一句話什么新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件五、布置作業(yè)作業(yè)：第78頁“做一做”。

五、布置作業(yè)作業(yè)：第78頁“做一做”。平年和閏年年、月、日平年和閏年年、月、日一、復習回顧，引出問題問題1：觀察年歷，想一想上節(jié)課我們研究了哪些知識。問題2：關于年、月、日，你還有

什么問題？2月很特別，

讓我們一起來研究吧。一、復習回顧，引出問題問題1：觀察年歷，想一想上節(jié)課問題2：二、對比觀察，初步認識問題：觀察這兩個月的天數，一樣嗎？這里有什么知識呢？2月，有28天的是平年，有29天的是閏年。平年全年有（）天，閏年全年有（

）天。二、對比觀察，初步認識問題：觀察這兩個月的天數，一樣嗎？這里二、對比觀察，初步認識活動：把上面月歷中的閏年都圈出來，你有什么發(fā)現？二、對比觀察，初步認識活動：把上面月歷中的閏年都圈出來，你有新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件三、觀察思考，豐富認識問題1：關于平年和閏年，你還有什么問題嗎？問題2：每一年的天數都一樣多嗎？一會兒平年一會兒閏年，

這么復雜，究竟因為什么呢？三、觀察思考，豐富認識問題1：關于平年和閏年，你還有什么問題四、整理強化，解決問題活動：回憶，關于年、月、日我們都了解了哪些？

小組合作，寫一寫、畫一畫、記一記，繪制本節(jié)課的知識點梳理圖。

四、整理強化，解決問題活動：回憶，關于年、月、日我們都了解了五、布置作業(yè)作業(yè)：第81頁練習十七，第6題。五、布置作業(yè)作業(yè)：第81頁練習十七，第6題。解決問題（經過時間的計算）年、月、日解決問題年、月、日一、閱讀信息，提出問題問題1：你了解了哪些信息？問題2：根據信息，你能提出問題嗎？問題3：誰能完整地說一說？到奶奶家要坐多長時間的火車？一、閱讀信息，提出問題問題1：你了解了哪些信息？問題2：根據二、尋找策略，分析解答獨立思考：解決這個問題，你有什么好辦法？小組討論：和同學說一說你是用什么辦法解決問題的。到奶奶家要坐多長時間的火車？二、尋找策略，分析解答獨立思考：解決這個問題，你有什么好辦法二、尋找策略，分析解答方法1：撥鐘面方法2：手指計數方法3：分段計算方法4：計算下午6時是18:0018－9＝9（時）

問題：你還想到了哪些辦法？9小時

3小時6小時上午9時中午12時下午6時全班交流：你是怎樣解決“到奶奶家要坐多長時間的火車”這個問題的？二、尋找策略，分析解答方法1：撥鐘面方法2：手指計數方法3：三、檢驗結果，回顧反思問題1：解決問題時，怎樣知道你解答得對不對呢？問題2：回憶，我們看到問題后都做了什么？

同學們解決問題時都想到了哪些方法？答：到奶奶家要坐（）小時火車。到奶奶家要坐多長時間的火車？9三、檢驗結果，回顧反思問題1：解決問題時，怎樣知道你解答得對四、應用策略，解決問題要求：獨立思考，交流方法。1.

亮亮一共睡了多長時間？

四、應用策略，解決問題要求：獨立思考，交流方法。1.亮亮一四、應用策略，解決問題思考：需要解決的問題是什么？怎樣判斷合適不合適？2.同學們看表演。

表演從上午9時開始，預計需要1小時45分鐘。帶隊老師決定11時帶同學們乘車離開劇場，合適嗎？四、應用策略，解決問題思考：需要解決的問題是什么？怎樣判斷合3.填一填。四、應用策略，解決問題要求1：閱讀表格，說一說你都知道了什么。要求2：根據表格完成各題。（1）兩個劇場上午共放映（）場，下午共放映（）場。（2）下午最晚結束放映的節(jié)目是

（）。（3）小龍下午3時買當天的票，他可

以看哪幾個節(jié)目？69《迷離的星際》《太空垃圾》《小強的故事》《穿越寒武紀》《小強的故事》3.填一填。四、應用策略，解決問題要求1：閱讀表格，說一說五、布置作業(yè)作業(yè)：第87頁練習十八，第9題、第10題。五、布置作業(yè)作業(yè)：第87頁練習十八，第9題、第10題。24時計時法（1）年、月、日24時計時法（1）年、月、日一、聯系生活，直切主題問題1：我們都學習了哪些時間單

位？它們之間有什么關系？問題2：一日等于多少時呢？回憶一天的學習和生活，咱們

來找找答案吧。一、聯系生活，直切主題問題1：我們都學習了哪些時間單問題2：新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件二、操作活動，初步認識2.全班交流?；顒樱耗贸鲧姳頁芤粨埽f一說。要求：1.2人合作，邊撥邊說說自己的發(fā)現。3.回答問題。（1）從0時到中午12時，經過了（）小時。（2）從中午12時再到0時，又經過了（）小時。（3）一天（日）是（）小時。經過一天，鐘面上的時針轉了（）圈。1212224二、操作活動，初步認識2.全班交流?；顒樱耗贸鲧姳頁芤粨埽?、動態(tài)觀察，直觀認識問題：鐘面上有紅色、藍色兩圈，如果把鐘面上時針走過的

一天的時間展開，會是什么樣子呢？三、動態(tài)觀察，直觀認識問題：鐘面上有紅色、藍色兩圈，如果把鐘新人教版三年級數學下冊教案-第六單元年月日課件四、轉化計時法，加深印象問題1：上午9時用24時計時法是幾時？下午5時用24時計時法是幾時？

晚上9時呢？說一說你是怎么知道的。問題2：上下兩個藍色數有什么關系？四、轉化計時法，加深印象問題1：上午9時用24時計時法是幾時五、鞏固應用，解決問題1.照樣子填一填。

要求：獨立完成后訂正。18：0623：38下午6：06晚上8時凌晨4：45五、鞏固應用，解決問題1.照樣子填一填。要求：獨立完成后2.下午4時爸爸開車走了公交車道，他違反交通規(guī)則了嗎？五、鞏固應用，解決問題要求：說一說你是怎么想的。2.下午4時爸爸開車走了公交車道，他違反交通規(guī)則了嗎？五、五、鞏固應用，解決問題要求：說一說你是怎么想的。

想一想平時的學習和生活，你還能提出哪些問題？3.爸爸晚上11時下火車，要坐211路夜班車，有車嗎？五、鞏固應用，解決問題要求：說一說你是怎么想的。3.爸爸晚六、布置作業(yè)作業(yè)：第83頁“做一做”，第1題、第2題；第85頁練習十八，第3題、第4題。六、布置作業(yè)作業(yè)：第83頁“做一做”，第1題、第2題；年、月、日24時計時法（2）年、月、日24時計時法（2）深夜凌晨1時凌晨2時凌晨3時凌晨4時早上5時早上6時早上7時上午8時上午9時上午10時上午11時中午12時晚

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