最新兒童詩寫作指導(dǎo)111課件

學(xué)寫兒童詩學(xué)寫兒童詩說一說:詩歌有什么特點呢？說一說:

語言凝煉意境優(yōu)美有音樂感分行排列詩歌的特點語言凝煉詩歌的特點

兒童詩是詩歌王國中最為自由的一種體裁，是詩歌王國里的小精靈，這節(jié)課就讓我們走進兒童詩的世界，去親近親近這個小精靈，學(xué)寫兒童詩。

兒童詩是詩歌王國中最為自由的一種體裁，是詩歌王國里的爸爸的鼾聲

爸爸的鼾聲

就像是山上的小火車

使我想起

美麗的森林

爸爸的鼾聲

總是斷斷續(xù)續(xù)的

使我擔心火車會出了軌

咦

爸爸的鼾聲停了是不是火車到站了賞讀爸爸的鼾聲賞讀

云云是，走動的鞋子。走過高山，走過大海，走過很多地方，輕飄飄的鞋子，走過的路，一點痕跡也沒有。賞讀云賞讀誰見過風誰也沒見過風，無論是你，無論是我。當樹葉沙沙作響，那是風在吹拂。誰也沒見過風，無論是你，無論是我，當樹向你頻頻點頭，那是風在吹過。賞讀誰見過風賞讀雪雪是圣潔的天使，使得大地玉潔冰清。雪是舞的化身，飄飄灑灑，萬分柔情。雪是幸福的使者，她預(yù)示著豐收的喜悅。雪是歡樂的前奏，她吹響了冬的號角。賞讀雪賞讀橡皮

橡皮，是最沒有學(xué)問的東西。因為，他讀過的字，都是錯別字。賞讀橡皮

賞讀說一說：你喜歡些兒童詩嗎？兒童詩有什么特點？說一說：兒童詩的特點1、主題鮮明2、篇幅短?。ǚ中?，不強求押韻）3、語言凝煉4、感情純真5、想象豐富6、運用多種表現(xiàn)手法（比喻、擬人、排比、夸張）兒童詩的特點1、主題鮮明三、想象思維訓(xùn)練

直接聯(lián)想

蘑菇傘、亭子高梁

太陽

燕子的尾巴

蒲公英

閃電三、想象思維訓(xùn)練直接聯(lián)想

蘑菇傘、亭子高梁太陽燕子的三、想象思維訓(xùn)練

蘑菇傘、亭子高梁火把太陽喝醉酒臉紅了、同月亮婆婆吵架了燕子的尾巴剪刀蒲公英小傘兵、棉絮閃電拍照三、想象思維訓(xùn)練

蘑菇傘、亭子高梁火把太陽喝醉酒臉紅了、同月三、想象思維訓(xùn)練

層層聯(lián)想

原

物第一層聯(lián)想第二層聯(lián)想螃蟹橫著走橫行霸道

冰糖葫蘆甜

雪棉絮

電線上的燕子五線譜

樹葉招手

三、想象思維訓(xùn)練層層聯(lián)想

原物第一層聯(lián)想第二層聯(lián)想螃蟹三、想象思維訓(xùn)練

層層聯(lián)想

原

物第一層聯(lián)想第二層聯(lián)想螃蟹橫著走橫行霸道冰糖葫蘆甜生活快樂雪棉絮冬爺爺棉衣破了洞電線上的燕子五線譜奏響春天的歌樹葉招手歡迎三、想象思維訓(xùn)練層層聯(lián)想

原物第一層聯(lián)想第二層聯(lián)想螃蟹

發(fā)揮想象自主創(chuàng)作

1、精心選定一個形象，

比如：各個季節(jié)、各種自然景物（山水花草樹木）、各種職業(yè)……2、大膽想象、聯(lián)想，

運用擬人、夸張、比喻、排比等等修辭，使詩歌生動形象；

3、語言精練；

4、注意分行、分節(jié)發(fā)揮想象自主創(chuàng)作1、精心選定

詩

詩是一只背篼，盛滿了大千世界神奇萬物。詩是一個情緒收藏家，集滿了我們童年生活的喜怒哀樂。詩又是一艘載著我們理想的小船，幫我們悠悠地駛向文學(xué)大海。詩

做個小詩人出本班級詩集1、每個同學(xué)將自己寫的詩歌認真抄寫在A4紙上，并為自己的詩歌配上漂亮的插圖。

2、將全班同學(xué)的作品集結(jié)成班級詩集，取個好聽的名字。

3、選擇班級5篇優(yōu)秀詩歌，上報學(xué)校，學(xué)校評選優(yōu)秀作品，集結(jié)成學(xué)校詩刊，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校微信發(fā)表。

做個小詩人出本班級詩集1、每個同學(xué)寫兒童詩學(xué)寫兒童詩說一說:詩歌有什么特點呢？說一說:

語言凝煉意境優(yōu)美有音樂感分行排列詩歌的特點語言凝煉詩歌的特點

兒童詩是詩歌王國中最為自由的一種體裁，是詩歌王國里的小精靈，這節(jié)課就讓我們走進兒童詩的世界，去親近親近這個小精靈，學(xué)寫兒童詩。

兒童詩是詩歌王國中最為自由的一種體裁，是詩歌王國里的爸爸的鼾聲

爸爸的鼾聲

就像是山上的小火車

使我想起

美麗的森林

爸爸的鼾聲

總是斷斷續(xù)續(xù)的

使我擔心火車會出了軌

咦

爸爸的鼾聲停了是不是火車到站了賞讀爸爸的鼾聲賞讀

云云是，走動的鞋子。走過高山，走過大海，走過很多地方，輕飄飄的鞋子，走過的路，一點痕跡也沒有。賞讀云賞讀誰見過風誰也沒見過風，無論是你，無論是我。當樹葉沙沙作響，那是風在吹拂。誰也沒見過風，無論是你，無論是我，當樹向你頻頻點頭，那是風在吹過。賞讀誰見過風賞讀雪雪是圣潔的天使，使得大地玉潔冰清。雪是舞的化身，飄飄灑灑，萬分柔情。雪是幸福的使者，她預(yù)示著豐收的喜悅。雪是歡樂的前奏，她吹響了冬的號角。賞讀雪賞讀橡皮

橡皮，是最沒有學(xué)問的東西。因為，他讀過的字，都是錯別字。賞讀橡皮

賞讀說一說：你喜歡些兒童詩嗎？兒童詩有什么特點？說一說：兒童詩的特點1、主題鮮明2、篇幅短?。ǚ中校粡娗笱喉崳?、語言凝煉4、感情純真5、想象豐富6、運用多種表現(xiàn)手法（比喻、擬人、排比、夸張）兒童詩的特點1、主題鮮明三、想象思維訓(xùn)練

直接聯(lián)想

蘑菇傘、亭子高梁

太陽

燕子的尾巴

蒲公英

閃電三、想象思維訓(xùn)練直接聯(lián)想

蘑菇傘、亭子高梁太陽燕子的三、想象思維訓(xùn)練

蘑菇傘、亭子高梁火把太陽喝醉酒臉紅了、同月亮婆婆吵架了燕子的尾巴剪刀蒲公英小傘兵、棉絮閃電拍照三、想象思維訓(xùn)練

蘑菇傘、亭子高梁火把太陽喝醉酒臉紅了、同月三、想象思維訓(xùn)練

層層聯(lián)想

原

物第一層聯(lián)想第二層聯(lián)想螃蟹橫著走橫行霸道

冰糖葫蘆甜

雪棉絮

電線上的燕子五線譜

樹葉招手

三、想象思維訓(xùn)練層層聯(lián)想

原物第一層聯(lián)想第二層聯(lián)想螃蟹三、想象思維訓(xùn)練

層層聯(lián)想

原

物第一層聯(lián)想第二層聯(lián)想螃蟹橫著走橫行霸道冰糖葫蘆甜生活快樂雪棉絮冬爺爺棉衣破了洞電線上的燕子五線譜奏響春天的歌樹葉招手歡迎三、想象思維訓(xùn)練層層聯(lián)想

原物第一層聯(lián)想第二層聯(lián)想螃蟹

發(fā)揮想象自主創(chuàng)作

1、精心選定一個形象，

比如：各個季節(jié)、各種自然景物（山水花草樹木）、各種職業(yè)……2、大膽想象、聯(lián)想，

運用擬人、夸張、比喻、排比等等修辭，使詩歌生動形象；

3、語言精練；

4、注意分行、分節(jié)發(fā)揮想象自主創(chuàng)作1、精心選定

詩

詩是一只背篼，盛滿了大千世界神奇萬物。詩是一個情緒收藏家，集滿了我們童年生活的喜怒哀樂。詩又是一艘載著我們理想的小船，幫我們悠悠地駛向文學(xué)大海。詩

做個小詩人出本班級詩集1