幼兒園大班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思

幼兒園大班課程計劃《高老鼠和矮老鼠》與反思大班課程《高老鼠和矮老鼠》包括對大班教學(xué)語言主題教學(xué)活動的反思,讓幼兒積極參與表演游戲 ,體驗,探索和發(fā)現(xiàn) ,理解故事內(nèi)容 ,產(chǎn)生有意識的觀察變化觀察事物的興趣 ,發(fā)揮想象力,勇敢,土地呈現(xiàn)在群體TOC\o"1-5"\h\z面前.快來看看幼兒園班級《高老鼠和矮老鼠》,并對課程計劃進行思考 .活動目標(biāo)：理解故事的內(nèi)容 ,并產(chǎn)生有意識的視角變化,以觀察事物的興趣 .積極參與表演游戲,從中體驗,探索和發(fā)現(xiàn) .運用你的想象力,在小組面前大膽表達(dá) .通過老師朗讀 ,孩子閱讀和參與情感 ,讓孩子感知故事 .理解故事的意義和哲學(xué).活動準(zhǔn)備：1.故事操作有幾張圖片.孩子穿著紅色或藍(lán)色的衣服 .高老鼠和矮小鼠的一張照片.錄音機,一塊游戲音樂.活動程序：首先,進口.組織孩子學(xué)習(xí)“老年人”（拿起腳趾 ,舉手）,“小矮人”（打倒,雙手放在后面）.TOC\o"1-5"\h\z其次,欣賞這個故事 .所以,今天,我們教室里有兩只老鼠.他們也高大矮小.孩子們首先要聽他們的自我介紹.（顯示高老鼠）,你好！我今天穿了一件紅色連衣裙,我叫高老鼠.（顯示一個簡短的鼠標(biāo)）,你好！我今天穿藍(lán)色衣服 ,我是一只短老鼠 .老師完全講述了這個故事 .問題：（1）高老鼠和矮小鼠看到了什么？為什么？2）高老鼠看到了什么？短老鼠看到了什么？老師用教具來講述故事 .第一段和第二段 .問題：'你怎么跟高老鼠和矮小老鼠打個招呼？讓我們一起學(xué)習(xí).'（你好,高老鼠！你好 ,短老鼠！）第三段第三段 DD.問題：（1）高老鼠看到了什么？（鳥類,樹木,屋頂,大門）也就是說,高老鼠看到了什么地方？（高級）教師指出教具將其放在教室周圍.2）矮小鼠看到了什么？（小狗,花,地板,門檻）換句話說 ,高老鼠看到的地方是什么？（矮人）老師將教具指向教學(xué)輔助工具 .在教室里.三,游戲性能.TOC\o"1-5"\h\z,兒童游戲的第一場比賽 .“好吧,現(xiàn)在,只要我讀到詛咒,我就手上拿著魔杖：'魔杖,改變,改變,改變！然后,我們的孩子穿著紅色的衣服會變得很高的老鼠,而穿著藍(lán)色衣服的孩子將成為矮人的老鼠.然后,我會提出一個非常好的音樂,高老鼠和矮人鼠標(biāo)可以到這里看看 .,兒童游戲的第二場比賽 .“好吧,現(xiàn)在我的魔杖即將開始改變 .這一次,魔杖會把紅色衣服的孩子變成短老鼠,藍(lán)色衣服的孩子變成高老鼠.在變得更好之后,也請看看,散步,并向你所看見的問好！第四,擴大談話：“短而高”.“孩子,在你變得更高更短 ,你看到同樣的事情嗎？”（不一樣）嘿,你們都看到了不同的東西..'矮人'.“那么,如果你是一個矮人 ,你還能縮短嗎？誰會改變？'“對不起,在你變得如此短暫之后,你在你面前看到了什么？”'什么？'等等.（可能會問3-4個孩子）.'變高'.“所以如果你是專家,你有什么方法可以讓自己更高一點嗎？”“對不起,在這么高的地方,你在面前看到了什么？”“還有誰能想得比他高？”等等.（可能問5-6個孩子）.改變角度.“實際上,有趣的事情發(fā)生在故事中的高老鼠和矮人老鼠身上.它是什么？我們一起來看看 .1）第七和第八段問題：'嘿？為什么最后兩只老鼠一起看彩虹？（嘿,高老鼠和矮人老鼠一起抬頭后,他們看到了一條美麗的彩虹）2）'為什么高跟鼠有什么方法可以看到短暫的東西？'（孩子們可以自由回答）TOC\o"1-5"\h\z（3）游戲'轉(zhuǎn)換高老鼠的角度 '.“然后我們將制作一個游戲 ,高老鼠走下去 ,矮人老鼠抬頭看看是否有任何新的發(fā)現(xiàn) .”“侏儒老鼠,你這次看到了什么？高老鼠怎么樣？'（隨機采訪）總結(jié)：事實上,就像高老鼠和矮人鼠標(biāo)一樣 ,只要我們改變角度并改變視線,我們不僅可以看到我們面前的東西,還可以看到更多的東西..擴展活動：'觀察記錄表 '.“好的,孩子們看,我這里有兩張照片.請看看它們是否是同一棵樹？為什么？'（孩子們可以自由回答）總結(jié)：孩子 ,事實上,這兩張照片是同一棵樹 ,但其中一張是我從下往上拍攝的,這一張,而這一張是我從上到下拍攝的.2.分發(fā)觀察記錄表并說明記錄方法 .事件結(jié)束了.“好的,現(xiàn)在,我的魔杖必須再次改變 .這次請自由選擇成為高老鼠和矮鼠.我們帶一只高老鼠和一只矮小鼠來看我們的幼兒園！附：故事：高老鼠和短老鼠TOC\o"1-5"\h\z高老鼠和矮人老鼠是好朋友 .有一天,他們在路上相遇 .高老鼠說,“你好,短老鼠！”'你好,高老鼠！“短老鼠也迎接他 .所以兩個朋友一起走了.天氣有點悶,小鳥停在樹上,小狗蹲在樹下休息.高老鼠說： ' 你好 , 小鳥！ '短老鼠說： ' 你好 , 小狗！ '他們經(jīng)過一個美麗的花園.高老鼠說： ' 你好 , 大樹！ '矮人老鼠說：“你好,小花！”他們經(jīng)過一所房子.高老鼠說：“你好,屋頂！”矮人老鼠說：“你好,地板！”過了一會兒,天變了,下起了大雨.TOC\o"1-5"\h\z高老鼠說： ' 你好 , 雨點 !'矮老鼠說： ' 你好 , 水洼 !'說著,他倆趕緊跑進一間屋子去躲雨.高老鼠說： ' 你好 , 大門 !'矮老鼠說： ' 你好 , 門檻 !'漸漸的,雨停了.他倆跑到外面一看 ,啊,多美的彩虹 !兩個好朋友一起大喊： '你好 ,彩虹!'《高老鼠和矮老鼠》 課后反思：故事《高老鼠和矮老鼠》以生動形象和自然真實的描述 ,讓我們面對同一事物用不同的視覺去觀察 ,會看到不同的現(xiàn)象 ,告訴了我們觀察要有意識的看、專注的看、變化不同角度的看 .今天在開始部分我先采用了'高人走,矮人走'的熱身運動,引出故事,以便為后面的情景游戲做好鋪墊,這也大大的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣 .在我有表情的講述故事的時候,孩子們都能很感興趣的仔細(xì)傾聽著,而故事后的提問,幼兒也積極參與,大膽講述,他們對高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣 ,'你好,屋頂''你好,地板''你好,大門''你好,門檻'每當(dāng)講