社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)報(bào)告通用

第20頁(yè)共20頁(yè)社會(huì)理論的總結(jié)報(bào)告通用社會(huì)理論的總結(jié)報(bào)告通用120xx年7月，我利用暑假的時(shí)間來(lái)到汽車修理廠實(shí)習(xí)。作為一名在校學(xué)生，能在大二期間參加社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。這使我在掌握根本理論知識(shí)后，迅速的加以理論運(yùn)用，穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在大三學(xué)年，能對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。在這一段時(shí)間的社會(huì)理論過(guò)程中，我有了很大的收獲，懂得了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西。一、實(shí)習(xí)目的1、通過(guò)實(shí)行加深學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所處地位和作用的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、熟悉汽車修理環(huán)境、修理工具。為將來(lái)工作打下根底。3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)維修實(shí)習(xí)和師傅的交流指導(dǎo)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，把所學(xué)的理論知識(shí)加以印證、深化、穩(wěn)固和充實(shí)，培養(yǎng)分析^p、解決工程實(shí)際問(wèn)題的才能，為后繼專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。4、維修實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生的一次綜合才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。利用實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)充分，深化細(xì)致地認(rèn)真觀察、理論，使自己的動(dòng)手才能得到進(jìn)步。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：在剛開場(chǎng)的時(shí)候，我們只是近間隔的觀察師傅一步一步的修理那些損壞的車輛，其實(shí)說(shuō)是損壞，但在我們看來(lái)有一些幾乎都可以報(bào)廢了，因?yàn)榭吹侥切┰诮煌ㄊ鹿手斜蛔矎U的車輛時(shí)，我真的難以相信壞成那樣的車還能修好，但是事實(shí)確足以讓我們震撼，經(jīng)過(guò)工人師傅的盡心修理，我們親眼見證了一輛輛廢車的死而復(fù)生，然后被車主開走。汽車的修理過(guò)程其實(shí)很復(fù)雜，每一輛車的修理都要好幾個(gè)工種的師傅的配合，其中除了零部件的修理工還包括電工，漆工，焊工，錘工。其中最讓我驚訝的是那個(gè)錘工，以前根本就沒(méi)聽說(shuō)過(guò)還有那個(gè)工種，在那兒我總算見識(shí)到了他們那奇妙的手藝：很多汽車出事故后，車體都會(huì)嚴(yán)重變形，被直接撞到的局部很多都看著奇形怪狀的，而錘工就是要把奇形怪狀的變形部位錘好，通過(guò)少局部修補(bǔ)讓其形狀恢復(fù)原樣。這個(gè)工種雖然看是簡(jiǎn)單，只是拿些錘子錘，但你看過(guò)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，這個(gè)工種需要很大的耐心，細(xì)心以及豐富的理論經(jīng)歷，一般人還真做不了。在實(shí)習(xí)過(guò)了一兩天后，我們逐漸認(rèn)識(shí)了一些修理汽車需要的工具，然后就幫助工人師傅拿工具，那些工具很多我們都是首次見到，剛開場(chǎng)的時(shí)候我們只是見著師傅用，但卻不知道叫什么名字，后來(lái)才逐漸熟悉它們。我選擇了與我所學(xué)專業(yè)關(guān)聯(lián)的比擬大的零部件修理工，這也是技術(shù)性最強(qiáng)的一個(gè)工種。要能修理那些故障車，首先就要找到發(fā)生故障的地方在哪里，是什么原因?qū)е碌?，這不光需要對(duì)汽車的各個(gè)局部了如指掌，還需要豐富的經(jīng)歷。而我們跟著學(xué)習(xí)的那個(gè)師傅就是一個(gè)有著十幾年修車經(jīng)歷的技師，在實(shí)習(xí)期間，我們跟著他修了各種類型的車，大的有那種重型載重車，小的也就是那些私家車。不過(guò)很遺憾我們可以做的并不多，即便我們已經(jīng)在大學(xué)學(xué)了兩年，那些汽車中所用的科學(xué)原理對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很熟悉了，在學(xué)校的時(shí)候，我們大多覺(jué)得那很簡(jiǎn)單，但真當(dāng)要我們?nèi)バ蘩硪惠v車的時(shí)候，我很沮喪地發(fā)現(xiàn)我們根本不知道從何下手，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們也只是在師傅的指導(dǎo)下拆一些零件，知道要把零件拆下來(lái)需要擰哪些螺絲，別的更加復(fù)雜的工作我們也只能在旁邊看著師傅做。在這期間，我們有幸完好地見習(xí)了師傅拆修了兩部汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車的心臟，也是汽車最復(fù)雜技術(shù)難度最高的局部，發(fā)動(dòng)機(jī)的原理我們都知道，但發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造確很復(fù)雜，里面的零件非常的多，我們認(rèn)為它很簡(jiǎn)單只是因?yàn)槲覀兛紤]的太少了，太簡(jiǎn)單了，一個(gè)完好的發(fā)動(dòng)機(jī)除了動(dòng)力局部之外還應(yīng)包括注油，排氣，控制等局部，這些加起來(lái)實(shí)際上是很復(fù)雜的。三、實(shí)習(xí)體會(huì)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，就是在汽車修理過(guò)程中存在很大的浪費(fèi)和污染。修理汽車時(shí)，很多零部件都是完好無(wú)損的，根本就不需要換，但只是因?yàn)楦鼈兿噙B的某一個(gè)小零件損壞了，它們就都被換掉了，最終成為了一堆廢鐵。畢竟那些零件要從鐵開場(chǎng)直至加工成型很不容易，要消耗很多的資和能，讓沒(méi)有任何損壞的他們直接變成廢鐵真的很浪費(fèi)；還有就是修車時(shí)會(huì)有很多殘油流出，而修車廠的那些油都是直接和水一起被沖走，這不僅浪費(fèi)資而且造成嚴(yán)重污染。我覺(jué)得修車時(shí)這些方面需要注意并且逐漸改良。在機(jī)械行業(yè)應(yīng)該倡導(dǎo)零部件的循環(huán)利用，對(duì)那些性能沒(méi)有損壞的二手零部件應(yīng)該進(jìn)展再利用，而不是直接報(bào)廢。這對(duì)于國(guó)家建立資節(jié)約型社會(huì)很重要。社會(huì)理論的總結(jié)報(bào)告通用2大學(xué)生寒假社會(huì)理論活動(dòng)，使參與理論的成員在理論中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、進(jìn)步道德境界、增長(zhǎng)知識(shí)才干，在理論中理解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格。是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展、全面參與素質(zhì)教育、加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作、效勞和引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)的重要舉措，是培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生創(chuàng)新才能、理論才能的重要途徑。我系團(tuán)總支高度重視，組織開展社會(huì)理論活動(dòng)，成立社會(huì)理論領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定詳細(xì)、周密、平安的理論方案，協(xié)調(diào)各方面親密配合，集中力量做好寒假社會(huì)理論的各項(xiàng)工作，確保本次理論活動(dòng)獲得圓滿成功。一年前，我們“援愛”寒假社會(huì)理論小分隊(duì)走進(jìn)災(zāi)區(qū)，對(duì)家庭受災(zāi)同學(xué)的生活和心理進(jìn)展深化調(diào)查，及時(shí)理解了他們的心理和生活狀況。并以此為根據(jù)，組織開展了心理咨詢活動(dòng)，幫助他們恢復(fù)正常的心理狀況。以此掌握同學(xué)們的根本狀況，為他們提供力所能及的幫助，為抗震救災(zāi)奉獻(xiàn)我系的一份力量。同時(shí)也為學(xué)院救助受災(zāi)同學(xué)提供了局部根據(jù)和參考。時(shí)隔一年，災(zāi)區(qū)重建的情況如何，災(zāi)區(qū)人們的生活情況如何，一直牽動(dòng)著我們的心。目前，抗震救災(zāi)工作已獲得重大階段性成功。為了理解當(dāng)?shù)氐臑?zāi)后重建情況，尤其是近年來(lái)國(guó)家針對(duì)提出的新農(nóng)村建立，走“一村一品”特色農(nóng)業(yè)道路，為了對(duì)重建工作和開展做出可行性建議，為災(zāi)區(qū)的重建提供一些有價(jià)值的資料，盡一份當(dāng)代大學(xué)生該盡的義務(wù)，同時(shí)也是弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神。我系積極籌劃組建在校大學(xué)生赴德陽(yáng)災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)志愿效勞團(tuán)，引導(dǎo)他們開展關(guān)于災(zāi)區(qū)重建及災(zāi)區(qū)群眾消費(fèi)生活的調(diào)查，支持災(zāi)區(qū)人民重建家園。此次寒假社會(huì)理論，由四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委主辦，化學(xué)工程系承辦的“援愛”寒假社會(huì)理論團(tuán)隊(duì)，將在四川省德陽(yáng)地區(qū)進(jìn)展深化調(diào)查記錄，旨在培養(yǎng)“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)決，品德高尚、意志頑強(qiáng)，視野開闊、知識(shí)豐富，開拓進(jìn)取艱辛創(chuàng)業(yè)”的新一代青年，進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生投身災(zāi)區(qū)重建，全面建立小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)偉大理論的責(zé)任感和使命感。引導(dǎo)全社會(huì)樹立互幫互助的良好風(fēng)氣，增強(qiáng)民族凝聚力，為共建社會(huì)和諧社會(huì)、社會(huì)新農(nóng)村建立添磚加瓦。很榮幸我能擔(dān)任我系理論分隊(duì)工程負(fù)責(zé)人，參與該理論工程的6位成員均通過(guò)我系團(tuán)總支的嚴(yán)格選拔，此次理論活動(dòng)，我主要負(fù)責(zé)前期籌劃、理論過(guò)程中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作以及后期圖像總結(jié)資料的制作。一、前期籌劃我系黨總支、團(tuán)總支和理論分隊(duì)成員通過(guò)屢次會(huì)議，最終確定工程立項(xiàng)和理論主題，圍繞此工程、主題，我將理論籌劃為“三步走”，即：前期準(zhǔn)備、施行階段、理論成果展示。以前期準(zhǔn)備為根底，以施行階段為核心，以成果展示為重點(diǎn)。1、前期準(zhǔn)備。分為理論發(fā)動(dòng)會(huì)、聯(lián)絡(luò)理論地、理論成員培訓(xùn)、前期調(diào)查材料準(zhǔn)備四項(xiàng)工作。2、施行階段。結(jié)合實(shí)際情況，在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，我將其分為假期前準(zhǔn)備、假期中調(diào)查和假期返校總結(jié)。3、理論成果展示。整理理論過(guò)程中搜集的所有文字、影像資料，形成社會(huì)理論調(diào)查報(bào)告初稿。并在化學(xué)工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)內(nèi)部組織召開報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、辯論會(huì)等。各階段中的詳細(xì)工作均有詳細(xì)成員進(jìn)展負(fù)責(zé)。二、理論中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)1、積極同德陽(yáng)市綿竹地區(qū)遵道鎮(zhèn)團(tuán)委和羅江縣金山綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人獲得聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取他們對(duì)我們此次寒假社會(huì)時(shí)間給予一定的支持與幫助。2、在“明確責(zé)任，精心組織，抓好落實(shí)”的思想指導(dǎo)下，我理論隊(duì)一行走訪了位于四川省德陽(yáng)市的重災(zāi)區(qū)——綿竹市、羅江縣，為期一周。分別走訪了綿竹市遵道鎮(zhèn)棚花村、羅江縣金山鎮(zhèn)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)。3、由于最近地震災(zāi)區(qū)余震頻發(fā)，在指導(dǎo)教師考慮到全體隊(duì)員的平安問(wèn)題，最后，通過(guò)和全體隊(duì)員的協(xié)商下，決定采取集中與分散的方式對(duì)震后社會(huì)新農(nóng)村建立進(jìn)展理論調(diào)查，隊(duì)員回到自己所在地方理解當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建立的一些根本情況。4、——年07月09日下午，在指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，在團(tuán)隊(duì)全體成員的共同努力下，我們?yōu)槠谝恢艿暮偕鐣?huì)理論也就告一段落，指導(dǎo)教師為我們開了一個(gè)短會(huì)后，我們就地解散。三、理論成果展示1、我在網(wǎng)易博客平臺(tái)上制作了我系社會(huì)理論分隊(duì)的博客，其主要是發(fā)布我系社會(huì)理論分隊(duì)奔赴災(zāi)區(qū)進(jìn)展實(shí)地走訪的新聞資訊和團(tuán)結(jié)廣闊您進(jìn)展討論。其博客發(fā)揮了我們理論分隊(duì)的主觀能動(dòng)性，廣闊您通過(guò)大量可靠的感性材料使之對(duì)我們的理論實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。博客堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀，及時(shí)、詳細(xì)、真實(shí)的報(bào)道了我系此次社會(huì)理論的各項(xiàng)工作進(jìn)程和工作成效。單日最高訪問(wèn)量打破一百。在博客上，廣闊您高度評(píng)價(jià)我系此次社會(huì)理論的選題，認(rèn)為是最切合實(shí)際，最能表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春作為的寒假社會(huì)活動(dòng)。您們還針對(duì)地震給我院同學(xué)帶去的傷害等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)展了劇烈的討論。2、本次社會(huì)理論我還負(fù)責(zé)ppt的制作。其主要選材是來(lái)自奔赴實(shí)地調(diào)查震后社會(huì)新農(nóng)村建立狀況以及地震當(dāng)?shù)卣{(diào)研的各類照片。制作過(guò)程中，我又一次的拿起書本，重新學(xué)習(xí)ppt的制作方法，以便更好的制作出演示文稿。在重新學(xué)習(xí)中，我又一次明白了“溫故而知新”的深化內(nèi)涵和高度的哲學(xué)意義。讓我懂得了世界觀不僅是人們對(duì)整個(gè)世界的根本觀點(diǎn)，同時(shí)也是一種人生態(tài)度和想問(wèn)題辦事情的價(jià)值原那么，這決定著一個(gè)人的人生追求和現(xiàn)實(shí)生活中人的價(jià)值選擇。社會(huì)理論的總結(jié)報(bào)告通用3這是我第一次參加社會(huì)理論，第一次正式走出校門接觸社會(huì)，理解社會(huì)，感受社會(huì)與校園的區(qū)別。我明白這是一個(gè)很好的理論時(shí)機(jī)，讓我好好鍛煉了一番，提升思想，修身養(yǎng)心，樹立了正確的思想道德觀。通過(guò)參加社會(huì)理論活動(dòng)，有助于我們更新觀念，理解現(xiàn)代社會(huì)的新形式和一些正確的理念。一個(gè)半月的社會(huì)理論一晃而過(guò)，卻讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將這我將來(lái)的日子里鼓勵(lì)著我，鞭策著我，讓我的才能和學(xué)習(xí)更上一層樓。社會(huì)理論加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的間隔，也讓自己在社會(huì)理論中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，也讓我進(jìn)一步明白了我們青年學(xué)生的成材之路肩負(fù)的歷史使命，社會(huì)是一個(gè)大課堂，可以讓我們學(xué)到很多在學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的東西，同時(shí)也是一個(gè)大染缸，有著各種各樣不同的人，要做到出淤泥而不染是一件不太容易的是，各種人在不經(jīng)意間都有可能會(huì)影響到你，所以堅(jiān)持自己是很重要的。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)劇烈，但是人情更重要，多點(diǎn)人情味，眼睛少些金錢的氣息。暑期理論的公司是在深圳，從事的是效勞類工作。眾所周知，深圳被稱為一夜崛起的城市，這樣快速崛起的城市難免會(huì)有些混亂和急躁，在有些時(shí)候難免會(huì)受一些委屈，但是卻不能以硬碰硬，這樣不僅沒(méi)法解決問(wèn)題，還好使事態(tài)更加嚴(yán)重，不利于事情的解決，這也意味著我們應(yīng)該在這些時(shí)候用自己的微笑面對(duì)客人，讓他們放輕松，我們也好解決問(wèn)題。這一次次的事情讓我們成長(zhǎng)，懂得了很多事情。在這次理論中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是詳細(xì)多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能理解、才能有深化的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了、我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它、假如還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)理論中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次理論中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教別人，而沒(méi)有自學(xué)才能的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。在我看來(lái)與人交往最重要的是尊重別人，并且多做事。在新進(jìn)入一個(gè)公司時(shí)候，因?yàn)樽约菏裁炊疾粫?huì)，必需要請(qǐng)教別人，但是有些同事并不是很好處，所以多做事讓他們看到自己的勤勞，自然而然會(huì)對(duì)新人照顧些。在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部、要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們！要想讓他們服從你的管理、那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異！俗話說(shuō)：強(qiáng)龍壓不過(guò)地頭蛇。無(wú)論在學(xué)校里多優(yōu)秀，可是出了社會(huì)呢，社會(huì)和學(xué)校是兩不同的地方，在公司里什么都要靠自己的獨(dú)立。有些人在家里面父母照顧的無(wú)微不至，可是到了社會(huì)上，無(wú)論遇到什么困難，挫折都是靠自己去解決的，在這一個(gè)半月中我學(xué)會(huì)的自強(qiáng)自立，靠自己的力量去解決遇到的困難挫折，英勇面對(duì)一切。一切認(rèn)識(shí)都來(lái)于理論。理論是認(rèn)識(shí)的來(lái)說(shuō)明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排擠學(xué)習(xí)間接經(jīng)歷的必要性。理論的開展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)才能的開展。理論的不斷開展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)才能也就不斷地改善和進(jìn)步！認(rèn)識(shí)在理論的根底上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)理論進(jìn)展指導(dǎo)。理論，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，理論中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。作為心理專業(yè)的我，在這次理論中自然比擬關(guān)注這一環(huán)。雖然理論是效勞類的行業(yè)，但是在理論中我還是積極的把我所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到其中。比方在發(fā)生糾紛的時(shí)候，我會(huì)積極的上前，使客人平靜下來(lái)解決這些問(wèn)題。我很開心能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)理論中！在學(xué)校時(shí)主要是教師在講臺(tái)上教授我們理論性的知識(shí)，我們?cè)谙旅孀龉P記，而我對(duì)我自己的專業(yè)知識(shí)感覺(jué)也能應(yīng)付的來(lái)，但沒(méi)有想到，到了公司中，運(yùn)用并沒(méi)有想象中的那么容易，時(shí)常的突發(fā)情況并不是我們這根底的知識(shí)可以應(yīng)付的了的。沒(méi)法應(yīng)付各種情況這對(duì)工作很是不利，長(zhǎng)期下去很難不被淘汰，我懂得了知識(shí)的重要，而理論更重要。我們?cè)趯W(xué)校中要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，不能只是紙上談兵，假如僅僅是這樣的話，是不可能在社會(huì)上立足的，所以一定要慎重對(duì)待。錯(cuò)不要緊，要緊的是知錯(cuò)就改。我們?cè)趯W(xué)校中一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，并且抓住可以理論的時(shí)機(jī)，畢竟3年之后，我們將不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做奉獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)效勞。社會(huì)理論的總結(jié)報(bào)告通用4這次歷時(shí)半個(gè)月的新野陜西之行終于告一段落，但是在這半個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷的太多太多，無(wú)論從精神上，還是在物質(zhì)上都飽受艱辛，歷盡苦難，也算是一次具有極大的鍛煉意義的西行支教歷程。也許我們做得還不夠，但是我們已經(jīng)盡力了，而且在作這次總結(jié)之前我要衷心祝福這些英勇的隊(duì)員們，在今后的生活、學(xué)習(xí)旅程中事事順心，天天開心。這次陜西隊(duì)的隊(duì)員組成也是新野本次暑假“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中專業(yè)性最強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)最為突出的隊(duì)伍之一。這些隊(duì)員分別是：法學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)大四學(xué)生黃慶委，他是新野協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人兼首任會(huì)長(zhǎng)，擁有豐富的下鄉(xiāng)經(jīng)歷，也具有良好的人緣關(guān)系，可以及時(shí)解決隊(duì)伍遇到的困難和挑戰(zhàn)；信息學(xué)院大二學(xué)生徐亮，新野副會(huì)長(zhǎng)，本次陜西隊(duì)隊(duì)監(jiān)，他參加過(guò)新野協(xié)會(huì)的屢次下鄉(xiāng)活動(dòng)，并且具有良好的個(gè)人才能和豐富的理論經(jīng)歷，為本次活動(dòng)順利開展做出了宏大的奉獻(xiàn)；信息學(xué)院大二學(xué)生許傳庚，擔(dān)負(fù)著本次活動(dòng)的重要角色——后勤工作，兢兢業(yè)業(yè)，真正保證了隊(duì)員的飲食住宿平安，使隊(duì)員們可以全身心投入到工作當(dāng)中，保證了本次活動(dòng)的圓滿完成，實(shí)在是功不可沒(méi)；控制學(xué)院孫洪剛擔(dān)負(fù)著本次陜西隊(duì)的全隊(duì)平安工作，時(shí)時(shí)刻刻將平安工作記于心間，雖然是一名女隊(duì)員，又經(jīng)受感冒的困擾，但是它的那種巾幗不讓須眉的精神時(shí)刻鼓舞著每一名隊(duì)員；本次活動(dòng)的財(cái)物由控制學(xué)院的張優(yōu)敏和信息學(xué)院的于晶晶負(fù)責(zé)，做到了帳目明晰，量入為出，把每一筆錢都花到真正需要的`地方，使得隊(duì)員們安心投入工作，少了后顧之憂；支教工作由文學(xué)院的高倩和材料學(xué)院的劉波以及控制學(xué)院的李沖負(fù)責(zé)，由于執(zhí)教是本次活動(dòng)的重中之重，因此工作量大，任務(wù)重，時(shí)間緊，但是在他們的努力下，本次支教工作獲得了良好的效果，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊揚(yáng)，這一點(diǎn)，我們必須記住他們的功績(jī)；文藝工作由郝家偉負(fù)責(zé)，經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，最終為當(dāng)?shù)卮迕穹瞰I(xiàn)了一場(chǎng)優(yōu)美精彩的晚會(huì)，受到了村民的廣泛稱贊，也激發(fā)了當(dāng)?shù)睾⒆觽儗?duì)文藝事業(yè)的愛好，正是郝家偉同學(xué)的精心負(fù)責(zé)和熱情工作才換來(lái)了今天的成果；活動(dòng)的宣傳工作由信息學(xué)院的劉明杰和法學(xué)院的馮元同學(xué)負(fù)責(zé)，他們通過(guò)辦板報(bào)，播送以及口頭宣傳的方式，有力地宣傳了本次活動(dòng)，使我們的活動(dòng)主旨在村民當(dāng)中得到了深化的傳播，也使得當(dāng)?shù)氐拇迕窈驼梢苑e極配合我們的工作，保證了工作的順利進(jìn)展。本次隊(duì)伍中有一名特殊的隊(duì)員——外院的程瑞勇教師，他自始至終都通過(guò)自己的一舉一行影響著每一個(gè)人，他應(yīng)該說(shuō)是我們中最為優(yōu)秀的隊(duì)員之一，擁有謙遜仁慈的人格，又有著嚴(yán)師慈父般的舉止，因?yàn)樗膮⒓硬攀刮覀冞@次的支教活動(dòng)展開的更具特色，更有程度。俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，確實(shí)，假如沒(méi)有大家的辛勤努力，頑強(qiáng)拼搏，就沒(méi)有我們最終的成績(jī)。社會(huì)理論的總結(jié)報(bào)告通用5活動(dòng)簡(jiǎn)介：“科學(xué)之旅”是由哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生工作部下屬理論中心發(fā)起，旨在走進(jìn)中小學(xué)講授科普知識(shí)的志愿效勞工程，始于——年9月，經(jīng)過(guò)四年的探究與理論，與哈爾濱市第69中學(xué)、工大附中、新發(fā)中學(xué)等學(xué)校建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，在校內(nèi)外反響良好，為哈工大研究生提供了活潑、穩(wěn)固的社會(huì)理論平臺(tái)。目前已有420余名博士生、碩士生參加到志愿者隊(duì)伍中，為近二萬(wàn)名中學(xué)學(xué)生講授科普知識(shí)，“科學(xué)之旅”成為哈工大研究生社會(huì)理論品牌工程?！翱茖W(xué)之旅”通過(guò)組織我校研究生到局部哈爾濱市中小學(xué)講授科普知識(shí)，以到達(dá)“雙向育人”的目的。它為在校研究生提供一個(gè)提升自我才能和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，加強(qiáng)研究生與社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)研究生的社會(huì)責(zé)任感，將“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿效勞理念深化人心：同時(shí)通過(guò)為孩子講授科普知識(shí)，使中小學(xué)學(xué)生視野得到開闊，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱情，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成科學(xué)精神，引導(dǎo)他們逐步樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”的理念。我的理論工程類別為崗位實(shí)習(xí)類。我是研究生院德育工作辦公室社會(huì)理論中心的助管，主要負(fù)責(zé)社會(huì)理論學(xué)分考核和“科學(xué)之旅”活動(dòng)。我的主要工作內(nèi)容有負(fù)責(zé)招新、培訓(xùn)大會(huì)效勞、整理宣傳資料、開展問(wèn)卷調(diào)查、排課及帶隊(duì)聽課、郵箱管理、協(xié)助課程體系建立、ppt及教案審核、協(xié)助圖片展、社會(huì)理論手冊(cè)及考核表管理、會(huì)議記錄、中心所有資料匯總整理、開發(fā)新工程等?！翱茖W(xué)之旅”工作流程：一、招募〔包含面試〕通過(guò)張貼海報(bào)、網(wǎng)上宣傳、發(fā)放宣傳材料等宣傳方式，采用現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名、郵件報(bào)名等報(bào)名方式招募課外輔導(dǎo)員，所有報(bào)名的課外輔導(dǎo)員需要進(jìn)展面試挑選。二、培訓(xùn)重點(diǎn)就以下幾方面進(jìn)展培訓(xùn)及交流：1、理解“科學(xué)之旅”理論活動(dòng)的目的、背景、意義、要求；2、“科學(xué)之旅”授課內(nèi)容、技巧和經(jīng)歷分享；3、如何進(jìn)展授課前的準(zhǔn)備工作：選取授課內(nèi)容、制作教案課件等；三、課外輔導(dǎo)員備課1、選材：前沿科學(xué)、貼近中小學(xué)需要的知識(shí)、貼近中小學(xué)生興趣的話題、貼近中小學(xué)生理解才能；2、備課：制作ppt及教案，參照以往的課程課件制作；要求深化淺出、通俗易懂、圖文并茂，有flash及視頻資料者更佳。四、審核課件主要就教案內(nèi)容、課件形式、字體等方面進(jìn)展審核，提出修改意見：由社會(huì)理論中心負(fù)責(zé)同學(xué)和課外輔導(dǎo)員進(jìn)展溝通交流，完善教案課件。五、試講課外輔導(dǎo)員在正式講課前需要進(jìn)展試講，在試講環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題要限期整改，試講不合格者不得講課。六、聽課正式講課前課外輔導(dǎo)員到中小學(xué)隨堂聽課，熟悉環(huán)境，理解上課環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)和借鑒其他課外輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，做好突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)。七、正式講課1、我們將提早一周將課外輔導(dǎo)員的上課課表發(fā)到公共郵箱，并通過(guò)與課外輔導(dǎo)員核對(duì)，假設(shè)課外