小升初開放性題目答題技巧課件

小升初開放性閱讀題目

答題技巧小升初開放性閱讀題目

答題技巧1什么是開放性問題把梳子賣給和尚什么是開放性問題把梳子2有一個營銷經理想考考他的手下,就給他們出了一道題把子賣給和尚。

第一個天出了門就罵,什么狗經理和尚都沒有頭發(fā)還賣什么梳子！找個酒館喝起了悶酒暗了覺,會去告訴經理,和尚沒有頭發(fā)梳子無法賣經理微微一笑和尚沒有頭發(fā)還需要你告訴我?

第二個人來到了一個寺廟找到了和尚三對和尚說我想賣給你一把梳子，和尚說我沒用。那人就把經理的作業(yè)說了一遍，說如果賣不出去就會失業(yè)，你要發(fā)發(fā)慈悲??！和尚就買了一把。第三個人:也來到一個寺廟賣梳子,和尚說,真的不需要的。那人在寺廟里轉了轉，對和尚說，拜佛要心誠。和尚說，是的。心誠是不是要心存敬意，和尚說，要敬。那人說你看,很多香客很遠來到這里，他們十分虔誠,但是卻風塵仆仆,蓬頭垢面，如何對佛敬?如果廟里買些梳子給這些香客把頭發(fā)梳整齊了,把臉洗干凈了,不是對佛的尊敬?和尚話說有理,就買了十把。

第四個人:也來到一個寺廟賣梳子,和尚說,真的不需要的。那人對和尚說,如果廟里備些梳子作為禮物送給香客,又實惠、又有意義.香火會更旺的,和尚想了想,有道理,就買了100把。第五個人：也來到一個寺廟賣梳子，和尚說真的不需的。那人對和尚說你是得道高僧，書法甚是有造詣，如果把您的字刻在梳子上，刻些“平安梳”、“積善梳”送給香客,是不是既弘揚了佛法又弘揚了書法？老和尚微微一笑，無量佛，就買了1000把梳子。有一個營銷經理想考考他的3把梳子賣給和尚的最高境界，這就是開放性試題把梳子賣給和尚的最高境界，這就是開放性試題4總結開放性試題的開放性是針對試題的答案而言，這類試題的答案不是唯一的，允許學生發(fā)表不同的看法，鼓勵創(chuàng)造性思維。試題在考查學生語文閱讀能力，表達能力的同時，考查學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。什么是開放性試題？總結開放性試題的開放性是針對試題的答案5開放性試題類型

開放性試題類型多樣，根據其題旨要求不同大致有填空、替代、補充、列舉等類型。其填補內容多數是：詞，關聯(lián)詞、成語、修飾詞、限制詞、中心詞、關鍵詞；句，過度句、總起句、總結句、中心句、支撐句、關系復句、比喻句、排比句；段，補中段、續(xù)尾段、換論據。

其解題要領，一般要聯(lián)系上下文，可以得到思路和啟發(fā)，但難以得到答案。因為這類試題的答案往往不是可以直接從相關材料中找到的，它需要在理解和把握好閱讀材料的內容、結構、主旨的基礎上，結合自己的積累，包括表達能力的積累，文化知識的積累，思想觀點的積累等，從而進行再創(chuàng)造。我們以下文為例分析開放性試題的解答。開放性試題類型開放性試題類型6（一）仿寫類

例題：依照例句，再寫出3個你對“語文”理解的比喻句。?例：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。??????（1）語文是

，讓人

。??????（2）語文是

，讓人

。??????（3）語文是

，讓人

。（一）仿寫類?例題：依照例句，再寫出3個你對“語文”理解的比7

解答此類題型，要注意以下幾點：內容要統(tǒng)一；結構要一致；修辭一致；語意協(xié)調（語體色彩、感情色彩、風格）；做到創(chuàng)新有個性。解答此類題型，要注意以下幾點：內容要統(tǒng)8（二）述感類?

例題：你認為一個人的成長跟環(huán)境有沒有關系呢？請你聯(lián)系實際談談你的看法。????????????????????????????????????????????

解答此類題型，考生要結合自己的生活實際，寫出自己的感悟和體驗，不能局限于一個方面答題，可以多角度，正反兩方面回答。答案要求，語言精練，表意準確，抓住關鍵，言簡意明。（二）述感類?例題：你認為一個人的成長跟環(huán)境有沒有關9（三）對聯(lián)類

例題：指出下面兩幅對聯(lián)分別指的是誰，并寫出主要作品。?A、寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分。?（???????）《????????》?這題型考察文學常識與過去不同，很有創(chuàng)意，能夠真正檢驗學生運用語文知識解決問題的素質，體現了中考命題的創(chuàng)新精神。（三）對聯(lián)類?例題：指出下面兩幅對聯(lián)分別指的是誰，并寫出主10（四）語段綜合題?我們以《剝豆》為例分析開放性試題的解答。

（1）一天，我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豌豆快將盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。

（2）看他碗中粒?？蓴档亩?，我問：“想比賽？”

（3）對。兒子眼動手剝，利索地回答。

（4）可這不公平，我盆里已經不少了，你才剛開始。我說著順手抓了一把豆想放在他的碗里。

（5）不，他按住我的手：就這樣，我才能試出我的速度。

（6）一些喜悅悄悄在我心里散開。

（7）一時，原本很隨意的家務勞動有了節(jié)奏，只見他手起豆落，母子皆斂聲息語。

（8）讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。如是想，手不知不覺就慢了下來。

（9）在外面競爭是靠實力，誰會讓你？讓他知道失敗成功都是常事。剝豆的速度明顯加快了。

（四）語段綜合題?我們以《剝豆》為例分析開放性試題的解答。11

（10）小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中掃視。只見他如此投入，我心生憐愛：學校的考試名次，夠他受累的剝豆的動作不覺中又緩了下來。

（11）不要給孩子虛假的勝利。節(jié)奏自然又加快了許多。

（12）一大袋豆子很快剝完，_________________________。

（13）你贏了。他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著。

（14）是平局，我本來有底子。我糾正他。

（15）我少，我就是輸。沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍然是那山泉般清澈的笑容。

（16）細想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。

1、聯(lián)系上下文并展開想象，把（12）段缺失的內容補上。（不少于150字）2、文中畫線的句子說一些喜悅悄悄地在我心里散開，請以母親的口吻把我當時的心里活動寫出來。（不少于100字）

3、作者細想剝豆的經過，覺得自己“瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了”，你對此有什么看法，試分析理由。（10）小兒手不停，眼卻時時在12解題要求：?1、補上的情節(jié)要使上下文銜接合理自然。上文寫到豆剝光了，下文“你贏了”是對比賽結果的評判，由此可以推斷中間缺失的內容是兒子如何得出這個結論的經過。同時應注意，對沒有生活經驗的小孩子來說，上文提到的兩種盛豆的容器是難以直觀地比出多少，因而需合理地想像一個情節(jié)，一種方法，另外，同時要恰當地描寫兒子的神態(tài)、動作。以母親的口吻來描述，適當加上母親的心里活動。參考答案“一盆一碗，一大一小，不同的容器，難以比較，憑常識，我知道兒子輸了，正想淡化結果，他卻極認真地拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗，來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！?解題要求：?1、補上的情節(jié)要使上下文銜接合理自132、這段心里活動緊接著“一些喜悅悄悄在我心里散開”而展開，其核心是“喜悅”的具體內容，分析上文中兒子的語言、神態(tài)、動作可知，我喜的是兒子小小年紀便不僅具有競爭意識，挑戰(zhàn)心、好勝心，更具有較強的自信心。注意字里行間流露出母親的憐愛，贊許和驕傲的情感。參考答案略。?

2、這段心里活動緊接著“一些喜悅悄悄在我心里散143、鼓勵學生大膽表達不同意見。角度不同答案就不一樣。角度之一，從情節(jié)發(fā)展來看，母親剝豆時速度時緊時慢，剝多剝少，并未對兒子造成多大影響，兒子一如既往的認真、執(zhí)著，輕松對待失敗，沒有賭氣，沒有沮喪——母親小題大作。角度之二，從積極關注兒子的成長來看，選擇合適的時機，采取合適的教育方法，始終不容疏忽懈怠。母親的時快時慢，瞻前顧后，實質是母親對采取成功教育（增強兒子的自信心），還是挫折教育（從小面對真實的競爭，正確地對待失?。?，兩種方法進行斟酌。這種對教育方法的深思熟慮，永遠不能說是多余的。3、鼓勵學生大膽表達不同意見。角度不同答案就不一15開放性試題1、是什么？2、為什么？3、怎么辦？開放性試題1、是什么？2、為什么？3、怎么辦？16開放性試題的特點一題多解、一題多元。

所謂開放是指解題思路多元化和答案的多元化，不追求一種解題思路和唯一答案。開放性試題的特點一題多解、一題多元。17為什么要出開放性的題目

珍視學生個人體驗，全面檢測閱讀能力語文開放性試題的考查不局限于語文知識，更側重語文能力，特別是思維能力和表達能力。開放性試題的開放性是針對試題的答案而言，這類試題的答案不是唯一的，允許學生發(fā)表不同的看法，鼓勵創(chuàng)造性思維。試題在考查學生語文閱讀能力，表達能力的同時，考查學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。為什么要出開放性的題目珍視學生個人體驗，全面檢測18怎么做開放性題目一、隨文換位思考回文法、身臨其境法、中心法二、隨文談談感受引、議、聯(lián)、結三、隨文仿寫句式一致、修辭一致、格式一致、字數差不多四、隨文補寫、續(xù)寫聯(lián)系上下文怎么做開放性題目一、隨文換位思考19一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……?”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，__________“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

‖驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看到幾個孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患朗?！”時光老人冷笑著說__________________________________________一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：20一、隨文換位思考出題類型：1、假如你是文中的某個人物,你會怎么想?怎么做？2、如果你是文中的流浪漢,時光老人讓你返老還童,你會怎么做？回文法身臨其境法、中心法一、隨文換位思考21二、隨文談感受出題類型：1、讀完文章，你有何想法？（議）2、讀完文章，結合實際談談你的想法。（議、聯(lián)）3、讀完文章，結合文章和實際生活談談你的感想。（引、議、聯(lián)、結）回文法、身臨其境法、中心法二、隨文談感受出題類型：回文法、身臨其境法、中心法22引（引用文章內容）

議（議論）

聯(lián)（聯(lián)系生活）

結（總結）引（引用文章內容）

議（議論）

聯(lián)（聯(lián)系生活）

結（總結）23讀完本文，請結合文章和自己生活事假談談你的體會和感悟。

【引】本文講的是時光老人給流浪漢了一次返老還童的機會,但是流浪漢卻辜負了時光老人的用意?！咀h】流浪漢不懂得珍惜時間。【聯(lián)】我們一定不能像流浪漢一樣,要學會珍惜時間,勤奮學習?！窘Y】人生只有一次一定要好好珍惜時間。讀完本文，請結合文章和自己生活事假談談你的體會和感悟?！疽?4三、隨文仿寫讀了《時光老人和流浪漢》,讓我們明白要珍惜時間,請根據下面提示進行仿寫：時間是山澗里流淌的一條小溪,溜走了便永遠回不來了。時間是______________,凋落了便_________________時間是______________,隕落了便_________________三、隨文仿寫讀了《時光老人和流浪漢》,讓我們明白要珍惜時間,25時間是山澗里流淌的一條小溪,溜走了便永遠回不來了。時間是陽光下盛開的一朵鮮花，凋落了便永遠不再開放。

時間是瞬間劃過天空的流星，隕落了便永遠消失了在夜空之中。時間是山澗里流淌的一條小溪,溜走了便永遠回不來了。26三、隨文補寫、續(xù)寫1、流浪漢抬頭將老人量一番，__________________

“假如再給我一個青春,我一定從頭學起,做一個勤奮好學的人!”

1、流浪漢抬頭將老人量一番，

“撲通”一聲跪下，苦苦哀求：

“假如再給我一個青春,我一定從頭學起,做一個勤奮好學的人!”

方法：回文法、身臨其境法三、隨文補寫、續(xù)寫1、流浪漢抬頭將老人量一番，_______27隨文續(xù)寫時光老人冷笑著說：“___________________”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”隨文續(xù)寫時光老人冷笑著說：“________________28

地震中的父與子1989年，美國洛杉機發(fā)生大地震，30萬人在不到4分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層樓的左后角，便疾步走到那里。就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！边@位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧?！薄澳闶遣皇莵韼椭遥俊钡卣鹬械母概c子29人們搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，而精神失常了。然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子?！薄拔腋嬖V同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！”“你現在怎么樣？有幾個孩子活著？”“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個大三角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個小孩，都活著！快來人！”過路的人趕緊跑過來幫忙。50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達?！薄安?！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起?！边@對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。人們搖頭嘆息地走開了，都認301、父親趕到學校，面對地震后的廢墟，“頓時感到眼前一片漆黑”，如果你是父親，心情怎樣？因為他看到兒子上學的教學樓已經變成廢墟，認為兒子一定死了，感到絕望。1、父親趕到學校，面對地震后的廢墟，“頓時感到眼前一片漆黑”312、讀了文章，你有什么感受？結合文章和自己生活實際談談?！疽勘疚闹v的是一位父親抱看一定能就救出兒子的堅定信念,終于在廢墟中救出兒子和14位同學【議】親情會使人產生信賴和力量,會使人堅定和勇敢【聯(lián)】生活中我們要彼此信任,彼此相愛【結】只要我們能夠相互信任和愛,就能戰(zhàn)勝困難2、讀了文章，你有什么感受？結合文章和自己生活實際談談。【引32文中除了表現父子之愛，還表現了其他人之間的關愛，由此，你對人世間的愛有什么深切的認識，請按照要求仿寫句子。愛能夠創(chuàng)造奇跡,愛是驅散黑暗的陽光。愛能夠__________

,愛是__________愛能夠__________

,愛是__________內容相似，格式相同，意思相諧文中除了表現父子之愛，還表現了其他人之間的關愛，由此，你對人334、這對了不起的父與子在經過巨大災難的磨難后,無比幸福地緊緊擁抱在一起。此刻,父親會對兒子說什么？回文法、身臨其境法兒子,你真棒!你戰(zhàn)勝了黑暗和恐懼,你真勇敢,我為擁有你這個兒子感到驕傲和自豪。4、這對了不起的父與子在經過巨大災難的磨難后,無比幸福地緊緊34富蘭克林·德拉諾·羅斯福（1882年1月30日－1945年4月12日），是美國第32任總統(tǒng)，美國歷史上唯一連任超過兩屆（連任四屆）的總統(tǒng)。在1930年代經濟大蕭條期間，羅斯福推行新政從經濟危機的深淵中挽救了美國。羅斯福是第二次世界大戰(zhàn)期間同盟國陣營的重要領導人之一。富蘭克林·德拉諾·羅斯福（1882年1月30日－1945年435一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。????

在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么的，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。????

幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發(fā)現它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學家。???

從那以后，小男孩慢慢變得樂觀起來。???

一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，他忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹？當他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時，他明白了一切，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……???

幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植?物學家，但他卻成為了美國總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林·羅?斯福?愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長。也許那樹是那樣的平凡，那樣的不起眼；也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有愛的養(yǎng)料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天大樹。一個小男孩幾乎認為自己36中心：歌頌了無聲的父愛1、小男孩萌生出一種陰冷的想法是什么？如果他在你面前，你如何安慰他？回文法、身臨其境法、中心法希望自己種的那棵樹早點死去，因為自卑的他看到兄妹們蹦蹦跳跳澆樹的身影，認為自己肯定得不了父親的禮物。中心：歌頌了無聲的父愛1、小男孩萌生出一種陰冷的想法是什么？372、小男孩的生活態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？回文法、中心法失分點：是否看到這兩問。是否能回文章理清小男孩變化,以及國繞中心來答他的變化。

小時候很自卑,也很絕望,認為自己是世界上最不幸的孩子,在意料之外得到父親的禮物和鼓勵后他開始變得樂觀向上起來,再后來,他無意網發(fā)現父親晚上為自己的小樹澆水,感受到了父親對自己的愛進而深深感動,從此變得堅強。2、小男孩的生活態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變383、“一切都明白了”他明白什么了？回文法、身臨其境法他明白了原來父親一直在偷偷地為自己種的那棵樹施肥。4、讀了這個故事后你有什么感受?引、議、聯(lián)、結答案不唯一,我們可以結合具體事件,從父親無聲的關愛和付出方面談;也可以從羅斯福由自卑到堅強的轉變這一方面來談,意思正確,語言通順即可。3、“一切都明白了”他明白什么了？39牛刀小試1、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是__________黃岡?愛心是__________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是__________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是__________，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是__________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。?A．一首飄蕩在夜空里的歌謠????????????B．沙漠中的一泓清泉?C．一場灑落在久旱的土地上的甘霖??????D．一片冬日的陽光牛刀小試1、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順402、仿照例句，將下面句子補充完整。黃岡?例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。?沒有理想的人，他的生活如________________________________________________。2、仿照例句，將下面句子補充完整。黃岡?例句：沒有理41

3、讀下列語句，寫出你的理解。

俄國作家列夫?托爾斯泰說：“一個人就好像是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數的值就愈小?！?

答：_______________________________________________________________________?_____________________________________________________________________________3、讀下列語句，寫出你的理解。42

4、仿寫下面句子。

例句：世界上沒有完全的偉岸，也沒有完全的渺?。粵]有百分之百的強，也沒有百分之百的弱。?仿寫：_____________________________________________________________________?_____________________________________________________________________________?4、仿寫下面句子。43

5、請你展開想象，運用修辭手法把“遙望、繁星、閃爍”這3個詞語擴展成50字左右的文章。5、請你展開想象，運用修辭手法把“遙望、繁星、閃爍”446、自習課上，吳明被一道數學題難住了。他很想問同桌正在讀書的數學尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎么說才能既達到目的又不引起對方不滿呢????(不超過40字，4分)??吳明說：?

6、自習課上，吳明被一道數學題難住了。他很想問同桌正45

7、仿照例句，以我國古今的發(fā)明創(chuàng)造或杰出人物為對象，加上適當的修飾語寫三句連貫的話。(4分)??例：我們有雄偉壯麗的萬里長城，有博大精美的故宮，有舉世聞名的秦始皇兵馬俑。??

答：____________________________________________________________________________??____________________________________________________________________________7、仿照例句，以我國古今的發(fā)明創(chuàng)造或杰出人物為對象，468、請根據自己的生活體驗和學習過的知識，提出兩條控制或降低噪音的具體措施。8、請根據自己的生活體驗和學習過的知識，提出兩條控制或降低噪47

9、美國科學家富蘭克林說過一句名言：空袋子難以直立。?這句名言不僅說明了生活現象，更蘊藏著一個深刻的道理，請說出這個道理。?

9、美國科學家富蘭克林說過一句名言：空袋子難以直立。?48

10、在許多人眼中，幸福與快樂才是收獲。而作者卻說“痛苦是一種收獲，艱難是一種收獲，哭泣也是一種必不可少的體驗”。請結合自己的生活體驗談談你的理解。?__________________________________________________________________________10、在許多人眼中，幸福與快樂才是收獲。而作者卻說“49

11、請用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的回目。?①?_______風雪山神廟????陸虞候火燒草料場（《水滸傳》）??②?_______煮酒論英雄????關公賺城斬車胃（《三國演義》11、請用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補全下面50小升初開放性閱讀題目

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答題技巧51什么是開放性問題把梳子賣給和尚什么是開放性問題把梳子52有一個營銷經理想考考他的手下,就給他們出了一道題把子賣給和尚。

第一個天出了門就罵,什么狗經理和尚都沒有頭發(fā)還賣什么梳子！找個酒館喝起了悶酒暗了覺,會去告訴經理,和尚沒有頭發(fā)梳子無法賣經理微微一笑和尚沒有頭發(fā)還需要你告訴我?

第二個人來到了一個寺廟找到了和尚三對和尚說我想賣給你一把梳子，和尚說我沒用。那人就把經理的作業(yè)說了一遍，說如果賣不出去就會失業(yè)，你要發(fā)發(fā)慈悲??！和尚就買了一把。第三個人:也來到一個寺廟賣梳子,和尚說,真的不需要的。那人在寺廟里轉了轉，對和尚說，拜佛要心誠。和尚說，是的。心誠是不是要心存敬意，和尚說，要敬。那人說你看,很多香客很遠來到這里，他們十分虔誠,但是卻風塵仆仆,蓬頭垢面，如何對佛敬?如果廟里買些梳子給這些香客把頭發(fā)梳整齊了,把臉洗干凈了,不是對佛的尊敬?和尚話說有理,就買了十把。

第四個人:也來到一個寺廟賣梳子,和尚說,真的不需要的。那人對和尚說,如果廟里備些梳子作為禮物送給香客,又實惠、又有意義.香火會更旺的,和尚想了想,有道理,就買了100把。第五個人：也來到一個寺廟賣梳子，和尚說真的不需的。那人對和尚說你是得道高僧，書法甚是有造詣，如果把您的字刻在梳子上，刻些“平安梳”、“積善梳”送給香客,是不是既弘揚了佛法又弘揚了書法？老和尚微微一笑，無量佛，就買了1000把梳子。有一個營銷經理想考考他的53把梳子賣給和尚的最高境界，這就是開放性試題把梳子賣給和尚的最高境界，這就是開放性試題54總結開放性試題的開放性是針對試題的答案而言，這類試題的答案不是唯一的，允許學生發(fā)表不同的看法，鼓勵創(chuàng)造性思維。試題在考查學生語文閱讀能力，表達能力的同時，考查學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。什么是開放性試題？總結開放性試題的開放性是針對試題的答案55開放性試題類型

開放性試題類型多樣，根據其題旨要求不同大致有填空、替代、補充、列舉等類型。其填補內容多數是：詞，關聯(lián)詞、成語、修飾詞、限制詞、中心詞、關鍵詞；句，過度句、總起句、總結句、中心句、支撐句、關系復句、比喻句、排比句；段，補中段、續(xù)尾段、換論據。

其解題要領，一般要聯(lián)系上下文，可以得到思路和啟發(fā)，但難以得到答案。因為這類試題的答案往往不是可以直接從相關材料中找到的，它需要在理解和把握好閱讀材料的內容、結構、主旨的基礎上，結合自己的積累，包括表達能力的積累，文化知識的積累，思想觀點的積累等，從而進行再創(chuàng)造。我們以下文為例分析開放性試題的解答。開放性試題類型開放性試題類型56（一）仿寫類

例題：依照例句，再寫出3個你對“語文”理解的比喻句。?例：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。??????（1）語文是

，讓人

。??????（2）語文是

，讓人

。??????（3）語文是

，讓人

。（一）仿寫類?例題：依照例句，再寫出3個你對“語文”理解的比57

解答此類題型，要注意以下幾點：內容要統(tǒng)一；結構要一致；修辭一致；語意協(xié)調（語體色彩、感情色彩、風格）；做到創(chuàng)新有個性。解答此類題型，要注意以下幾點：內容要統(tǒng)58（二）述感類?

例題：你認為一個人的成長跟環(huán)境有沒有關系呢？請你聯(lián)系實際談談你的看法。????????????????????????????????????????????

解答此類題型，考生要結合自己的生活實際，寫出自己的感悟和體驗，不能局限于一個方面答題，可以多角度，正反兩方面回答。答案要求，語言精練，表意準確，抓住關鍵，言簡意明。（二）述感類?例題：你認為一個人的成長跟環(huán)境有沒有關59（三）對聯(lián)類

例題：指出下面兩幅對聯(lián)分別指的是誰，并寫出主要作品。?A、寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分。?（???????）《????????》?這題型考察文學常識與過去不同，很有創(chuàng)意，能夠真正檢驗學生運用語文知識解決問題的素質，體現了中考命題的創(chuàng)新精神。（三）對聯(lián)類?例題：指出下面兩幅對聯(lián)分別指的是誰，并寫出主60（四）語段綜合題?我們以《剝豆》為例分析開放性試題的解答。

（1）一天，我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豌豆快將盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。

（2）看他碗中粒?？蓴档亩梗覇枺骸跋氡荣?？”

（3）對。兒子眼動手剝，利索地回答。

（4）可這不公平，我盆里已經不少了，你才剛開始。我說著順手抓了一把豆想放在他的碗里。

（5）不，他按住我的手：就這樣，我才能試出我的速度。

（6）一些喜悅悄悄在我心里散開。

（7）一時，原本很隨意的家務勞動有了節(jié)奏，只見他手起豆落，母子皆斂聲息語。

（8）讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。如是想，手不知不覺就慢了下來。

（9）在外面競爭是靠實力，誰會讓你？讓他知道失敗成功都是常事。剝豆的速度明顯加快了。

（四）語段綜合題?我們以《剝豆》為例分析開放性試題的解答。61

（10）小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中掃視。只見他如此投入，我心生憐愛：學校的考試名次，夠他受累的剝豆的動作不覺中又緩了下來。

（11）不要給孩子虛假的勝利。節(jié)奏自然又加快了許多。

（12）一大袋豆子很快剝完，_________________________。

（13）你贏了。他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著。

（14）是平局，我本來有底子。我糾正他。

（15）我少，我就是輸。沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍然是那山泉般清澈的笑容。

（16）細想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。

1、聯(lián)系上下文并展開想象，把（12）段缺失的內容補上。（不少于150字）2、文中畫線的句子說一些喜悅悄悄地在我心里散開，請以母親的口吻把我當時的心里活動寫出來。（不少于100字）

3、作者細想剝豆的經過，覺得自己“瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了”，你對此有什么看法，試分析理由。（10）小兒手不停，眼卻時時在62解題要求：?1、補上的情節(jié)要使上下文銜接合理自然。上文寫到豆剝光了，下文“你贏了”是對比賽結果的評判，由此可以推斷中間缺失的內容是兒子如何得出這個結論的經過。同時應注意，對沒有生活經驗的小孩子來說，上文提到的兩種盛豆的容器是難以直觀地比出多少，因而需合理地想像一個情節(jié)，一種方法，另外，同時要恰當地描寫兒子的神態(tài)、動作。以母親的口吻來描述，適當加上母親的心里活動。參考答案“一盆一碗，一大一小，不同的容器，難以比較，憑常識，我知道兒子輸了，正想淡化結果，他卻極認真地拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗，來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！?解題要求：?1、補上的情節(jié)要使上下文銜接合理自632、這段心里活動緊接著“一些喜悅悄悄在我心里散開”而展開，其核心是“喜悅”的具體內容，分析上文中兒子的語言、神態(tài)、動作可知，我喜的是兒子小小年紀便不僅具有競爭意識，挑戰(zhàn)心、好勝心，更具有較強的自信心。注意字里行間流露出母親的憐愛，贊許和驕傲的情感。參考答案略。?

2、這段心里活動緊接著“一些喜悅悄悄在我心里散643、鼓勵學生大膽表達不同意見。角度不同答案就不一樣。角度之一，從情節(jié)發(fā)展來看，母親剝豆時速度時緊時慢，剝多剝少，并未對兒子造成多大影響，兒子一如既往的認真、執(zhí)著，輕松對待失敗，沒有賭氣，沒有沮喪——母親小題大作。角度之二，從積極關注兒子的成長來看，選擇合適的時機，采取合適的教育方法，始終不容疏忽懈怠。母親的時快時慢，瞻前顧后，實質是母親對采取成功教育（增強兒子的自信心），還是挫折教育（從小面對真實的競爭，正確地對待失?。?，兩種方法進行斟酌。這種對教育方法的深思熟慮，永遠不能說是多余的。3、鼓勵學生大膽表達不同意見。角度不同答案就不一65開放性試題1、是什么？2、為什么？3、怎么辦？開放性試題1、是什么？2、為什么？3、怎么辦？66開放性試題的特點一題多解、一題多元。

所謂開放是指解題思路多元化和答案的多元化，不追求一種解題思路和唯一答案。開放性試題的特點一題多解、一題多元。67為什么要出開放性的題目

珍視學生個人體驗，全面檢測閱讀能力語文開放性試題的考查不局限于語文知識，更側重語文能力，特別是思維能力和表達能力。開放性試題的開放性是針對試題的答案而言，這類試題的答案不是唯一的，允許學生發(fā)表不同的看法，鼓勵創(chuàng)造性思維。試題在考查學生語文閱讀能力，表達能力的同時，考查學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。為什么要出開放性的題目珍視學生個人體驗，全面檢測68怎么做開放性題目一、隨文換位思考回文法、身臨其境法、中心法二、隨文談談感受引、議、聯(lián)、結三、隨文仿寫句式一致、修辭一致、格式一致、字數差不多四、隨文補寫、續(xù)寫聯(lián)系上下文怎么做開放性題目一、隨文換位思考69一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……?”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，__________“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

‖驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看到幾個孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患朗?！”時光老人冷笑著說__________________________________________一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：70一、隨文換位思考出題類型：1、假如你是文中的某個人物,你會怎么想?怎么做？2、如果你是文中的流浪漢,時光老人讓你返老還童,你會怎么做？回文法身臨其境法、中心法一、隨文換位思考71二、隨文談感受出題類型：1、讀完文章，你有何想法？（議）2、讀完文章，結合實際談談你的想法。（議、聯(lián)）3、讀完文章，結合文章和實際生活談談你的感想。（引、議、聯(lián)、結）回文法、身臨其境法、中心法二、隨文談感受出題類型：回文法、身臨其境法、中心法72引（引用文章內容）

議（議論）

聯(lián)（聯(lián)系生活）

結（總結）引（引用文章內容）

議（議論）

聯(lián)（聯(lián)系生活）

結（總結）73讀完本文，請結合文章和自己生活事假談談你的體會和感悟。

【引】本文講的是時光老人給流浪漢了一次返老還童的機會,但是流浪漢卻辜負了時光老人的用意?！咀h】流浪漢不懂得珍惜時間?！韭?lián)】我們一定不能像流浪漢一樣,要學會珍惜時間,勤奮學習?！窘Y】人生只有一次一定要好好珍惜時間。讀完本文，請結合文章和自己生活事假談談你的體會和感悟。【引74三、隨文仿寫讀了《時光老人和流浪漢》,讓我們明白要珍惜時間,請根據下面提示進行仿寫：時間是山澗里流淌的一條小溪,溜走了便永遠回不來了。時間是______________,凋落了便_________________時間是______________,隕落了便_________________三、隨文仿寫讀了《時光老人和流浪漢》,讓我們明白要珍惜時間,75時間是山澗里流淌的一條小溪,溜走了便永遠回不來了。時間是陽光下盛開的一朵鮮花，凋落了便永遠不再開放。

時間是瞬間劃過天空的流星，隕落了便永遠消失了在夜空之中。時間是山澗里流淌的一條小溪,溜走了便永遠回不來了。76三、隨文補寫、續(xù)寫1、流浪漢抬頭將老人量一番，__________________

“假如再給我一個青春,我一定從頭學起,做一個勤奮好學的人!”

1、流浪漢抬頭將老人量一番，

“撲通”一聲跪下，苦苦哀求：

“假如再給我一個青春,我一定從頭學起,做一個勤奮好學的人!”

方法：回文法、身臨其境法三、隨文補寫、續(xù)寫1、流浪漢抬頭將老人量一番，_______77隨文續(xù)寫時光老人冷笑著說：“___________________”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！彪S文續(xù)寫時光老人冷笑著說：“________________78

地震中的父與子1989年，美國洛杉機發(fā)生大地震，30萬人在不到4分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層樓的左后角，便疾步走到那里。就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！边@位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧?！薄澳闶遣皇莵韼椭?？”地震中的父與子79人們搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，而精神失常了。然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子?！薄拔腋嬖V同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！”“你現在怎么樣？有幾個孩子活著？”“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個大三角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個小孩，都活著！快來人！”過路的人趕緊跑過來幫忙。50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達?！薄安?！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起?！边@對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。人們搖頭嘆息地走開了，都認801、父親趕到學校，面對地震后的廢墟，“頓時感到眼前一片漆黑”，如果你是父親，心情怎樣？因為他看到兒子上學的教學樓已經變成廢墟，認為兒子一定死了，感到絕望。1、父親趕到學校，面對地震后的廢墟，“頓時感到眼前一片漆黑”812、讀了文章，你有什么感受？結合文章和自己生活實際談談?！疽勘疚闹v的是一位父親抱看一定能就救出兒子的堅定信念,終于在廢墟中救出兒子和14位同學【議】親情會使人產生信賴和力量,會使人堅定和勇敢【聯(lián)】生活中我們要彼此信任,彼此相愛【結】只要我們能夠相互信任和愛,就能戰(zhàn)勝困難2、讀了文章，你有什么感受？結合文章和自己生活實際談談?！疽?2文中除了表現父子之愛，還表現了其他人之間的關愛，由此，你對人世間的愛有什么深切的認識，請按照要求仿寫句子。愛能夠創(chuàng)造奇跡,愛是驅散黑暗的陽光。愛能夠__________

,愛是__________愛能夠__________

,愛是__________內容相似，格式相同，意思相諧文中除了表現父子之愛，還表現了其他人之間的關愛，由此，你對人834、這對了不起的父與子在經過巨大災難的磨難后,無比幸福地緊緊擁抱在一起。此刻,父親會對兒子說什么？回文法、身臨其境法兒子,你真棒!你戰(zhàn)勝了黑暗和恐懼,你真勇敢,我為擁有你這個兒子感到驕傲和自豪。4、這對了不起的父與子在經過巨大災難的磨難后,無比幸福地緊緊84富蘭克林·德拉諾·羅斯福（1882年1月30日－1945年4月12日），是美國第32任總統(tǒng)，美國歷史上唯一連任超過兩屆（連任四屆）的總統(tǒng)。在1930年代經濟大蕭條期間，羅斯福推行新政從經濟危機的深淵中挽救了美國。羅斯福是第二次世界大戰(zhàn)期間同盟國陣營的重要領導人之一。富蘭克林·德拉諾·羅斯福（1882年1月30日－1945年485一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。????

在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么的，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。????

幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發(fā)現它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學家。???

從那以后，小男孩慢慢變得樂觀起來。???

一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，他忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹？當他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時，他明白了一切，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……???

幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植?物學家，但他卻成為了美國總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林·羅?斯福?愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長。也許那樹是那樣的平凡，那樣的不起眼；也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有愛的養(yǎng)料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天大樹。一個小男孩幾乎認為自己86中心：歌頌了無聲的父愛1、小男孩萌生出一種陰冷的想法是什么？如果他在你面前，你如何安慰他？回文法、身臨其境法、中心法希望自己種的那棵樹早點死去，因為自卑的他看到兄妹們蹦蹦跳跳澆樹的身影，認為自己肯定得不了父親的禮物。中心：歌頌了無聲的父愛1、小男孩萌生出一種陰冷的想法是什么？872、小男孩的生活態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？回文法、中心法失分點：是否看到這兩問。是否能回文章理清小