美術教學案例研究心得體會（共4篇）

第12頁共12頁美術教學案例研究心得體會〔共4篇〕第1篇：幼兒園美術教學案例研究《幼兒園美術教學案例研究》課題家長問卷調(diào)查分析^p報告一、調(diào)查目的美術活動是學齡前兒童用符號表達情感，交流思想的主要途徑，是開展幼兒審美情趣、觀察力、動手操作才能、想象力等的重要途徑。通過本次問卷調(diào)查，旨在理解家長對幼兒美術教育的重要性、美術教育對幼兒開展的價值、家長對幼兒美術作品的關注程度、經(jīng)過一學期的學習，幼兒繪畫技能的提升以及對我園美術教育的建議等方面的信息，從而理解家長及幼兒的需要，為課題的進一步研究提供根據(jù)和支持。二、調(diào)查對象和方法調(diào)查對象：幼兒園中大班隨機抽取的65名幼兒家長調(diào)查方法：采用無記名的問卷調(diào)查法三、調(diào)查問卷內(nèi)容《幼兒園美術教學案例研究》課題————家長問卷調(diào)查表尊敬的家長：為了更好地發(fā)揮兒童美術活動的內(nèi)在價值，使美術活動成為兒童愛玩的“游戲”，成為兒童表達自己情緒和認識的一種“語言”，成為啟迪兒童創(chuàng)造力思維的搖籃，使兒童成為懂得欣賞、自信的小“藝術家”。我園開展了《幼兒園美術教學案例研究》課題研究。為了讓孩子在本課題中有更多的收獲，我們需要您的支持。為此我們設置了本問卷調(diào)查表，期待您的積極參與！1、您的孩子在家喜歡畫畫嗎？〔〕A、喜歡畫B、偶然畫畫C、從來都不畫2、您認為美術活動對孩子的開展重要嗎？〔〕A、重要B、不重要3、您認為美術活動對孩子的開展有哪些好處？〔可多項選擇〕〔〕A、智力思維有很大進步B、審美才能、觀察力、創(chuàng)造力有很大進步C、有利于手部小肌肉的開展D、沒有好處4、您關注孩子在幼兒園的美術作品嗎？〔〕A、偶然關注B、不關注C、經(jīng)常關注5、您對孩子的美術作品滿意嗎？〔〕A、一般B、滿意C、不滿意6、您覺得孩子的繪畫涂色才能有所進步嗎？〔〕A、沒有進步B、有一定進步C、有很大進步7、您覺得孩子的色彩搭配才能、審美才能有所進步嗎？〔〕A、沒有進步B、有一定進步C、有很大進步8、您對我園環(huán)境創(chuàng)設有何態(tài)度？〔〕A、滿意B、不滿意C、一般9、您對我園美術活動有何建議__________________________________________四、調(diào)查結果分析^p通過家長問卷調(diào)查，調(diào)查報告分析^p如下：1、美術教育的重要性：85%的家長認為美術教育對孩子的開展很重要，還有15%的家長認為美術教育對孩子的開展不重要。2、美術教育對幼兒開展的價值：99%的家長認為美術教育有助于幼兒智力思維、審美才能、觀察力、創(chuàng)造力、手部小肌肉的開展。只有1%的家長認為美術教育對幼兒開展作用不大。3、家長對幼兒美術作品的關注程度：56%的家長表示會經(jīng)常關注幼兒的美術作品，37%的家長只是偶然關注幼兒作品，7%的家長不關注幼兒作品。4、經(jīng)過一學期的學習，幼兒繪畫技能的提升：85%的家長認為幼兒通過上學期的美術學習，繪畫技能有了一定的進步，15%的家長認為通過上學期的美術學習，繪畫技能有了很大進步。5、對我園美術教育的建議：通過這次的家長問卷調(diào)查，大多數(shù)家長認為我園美術教育活動開展的豐富多彩，孩子很喜歡，表示大力支持，希望今后園內(nèi)美術活動繼續(xù)開展。通過本次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一局部家長對幼兒美術教育的認識還不夠，重視程度還不夠高。農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟文化相對落后，家長對美術教育的觀念還有待轉(zhuǎn)變。五、對我園美術教學的幾點建議〔一〕不斷探究，創(chuàng)設合適幼兒開展的美術教育。幼兒的教育本來就是游戲化、生活化的教育，幼兒美術教育也應該以游戲的形式開展。老師為幼兒創(chuàng)設游戲的情景，幼兒通過觀察生活中常見的事物，老師啟發(fā)引導幼兒用自己的方式表達出來。在日常的美術教學中，老師根據(jù)幼兒年齡特點和個體差異為幼兒提供豐富的操作材料，做到真正以幼兒為主題，尊重幼兒的個體差異?！捕臣覉@合作，促進幼兒的全面開展家長是幼兒學習的典范和支持者，所以邀請家長參與到幼兒園美術教育中來很重要。園內(nèi)可以利用節(jié)日氣氛、親子活動等邀請家長來園與幼兒共同進展美術創(chuàng)作，讓家長親身感受到幼兒在美術活動中的喜悅和成長，用事實來引導家長教育理念的轉(zhuǎn)變。第2篇：美術教學心得體會美術教學心得體會我從事美術教學15余年，學生換了一屆又一屆，回首過去，感慨萬千。在這15余年的教學當中，淘氣搗蛋的美術教過，有美術天賦的學生也教過。這么多年的教學，一經(jīng)回憶，仿佛光陰還末走遠去，依稀還在眼前。我現(xiàn)把15余年的美術教育經(jīng)歷總結如下：一、樹立學生的自信心，擅長發(fā)現(xiàn)學生身上亮點，對學生舍得給予“師愛”，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生對美術的興趣。所以，我們老師在美術教學中，要擅長鼓勵學生，哪怕是差生，也要挖掘他身上的亮點。二、在教學當中，應合理評價學生的作品，不能以專業(yè)的目光來評價，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，大膽去涂顏色?！瞝〕在美術繪畫中，每一個環(huán)節(jié)力求進步都是不容易，有的學生甚至感覺到繪畫是乏味或單調(diào)的。因為進步不大，所以我們老師在評價學生作品時，應采用比擬委婉的評價方法，你的作品很好，很有創(chuàng)意！線條夠大膽！不錯，努力，加油！我常用這種方法去評價學生作品。目的是鼓勵學生大膽創(chuàng)新，樹立學生學習美術自信心?！?〕對學生作品采用開放式的評價方法，拋去專業(yè)的目光。因為我們培養(yǎng)的學生并不是每個人都要成為畫家，我們要把快樂美術帶進課堂，讓每一個學生都有時機展示自己的繪畫程度，只要學生學得快樂，我們美術課也就成功了。三、對學生繪畫好的作品，采用展覽形式，如在美術室或在宣傳欄中展出，讓學生參觀，以鼓勵學生對美術的興趣。雖然這些作品，在我們眼中，還不是成熟的作品，但在學生眼中，那也是最“美”的作品。通過展覽，學生也學到了知識，也促進了學生對美術的興趣。四、也可以舉辦校園美術比賽，并給與適當?shù)莫勂?，讓學生感受到美術給他們帶來的成功和樂趣！總而言之，我們老師在美術教學中，要懂得鼓勵學生，擅長挖掘?qū)W生身上的亮點，要用真誠的愛心與學生交往，因為學生也希望得到老師的關心與鼓勵！所以我們老師要對學生“舍得”給予師愛，要耐心聽學生的傾訴，真正理解學生內(nèi)心所想、所感，真心真意為學生效勞。學生喜歡了我們老師，也就喜歡了美術課。第3篇：美術教學心得體會美術教學心得體會隨著教育改革的不斷深化，美育對培養(yǎng)全面開展的素質(zhì)人才的作用越來越來越重要。美術是一種高雅的藝術，是一門充滿美的魅力的藝術，而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺，去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術根底知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作才能，下面就談談我的一些體會。1、多方面激發(fā)興趣興趣是最好的老師。興趣是學生開展思維的宏大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極考慮，而且還會到達廢寢忘食、欲罷不能的地步。假如學生沒有興趣，被動的學習，直接影響教育效果。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術的興趣，在課前的導入局部上多下功夫。2、通過欣賞作品激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。欣賞，從某種意義上講，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動，因此，老師領導學生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的，在一幅范畫面前，學生常會羨慕不已，創(chuàng)作激情油然而生，老師有聲有色，準確巧妙的啟發(fā)，很快就成為學生在黑暗中探究的指明燈。因此，老師在和學生一起欣賞作品時的點評、講評要細致講給學生聽，它對學生的思維、認識、作畫風格、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響，其意義和作用不容無視。3、音美結合在無意中受到熏陶。在繪畫中，注意運用音樂中的節(jié)奏、旋律與美術中的變化統(tǒng)一，韻律的有機結合，無聲與有聲藝術的結合，使學生在練習中充滿激情，讓美術作品充滿活力。課上播放適宜的音樂可以使學生在輕松、愉快、活潑的氣氛中掌握繪畫技能，創(chuàng)作出精巧超程度的作品。4、積極評價，培養(yǎng)學生的自信心學生做完畫之后，急迫得到別人的評價。因此，要經(jīng)常進展作業(yè)展評，評價一般有學生自評和老師評價。學生自評，就是在學生做完作業(yè)后，把作業(yè)都擺在桌子上，學生有順序的進展欣賞，并作評價，這樣在"評"與"比"的過程中，有的同學發(fā)出"嘖嘖"的贊嘆聲，有的顯露出為難的神色，有的學生顯出不甘落后的神色，一瞬間，學生的上進心、競爭心充分的被激活了，下次作畫時，學生一定會以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫。老師評價主要是對低年級來說的，學生的一幅作品一旦得到老師的認可，那么學生的興趣會更濃，信心也就會更強?？偠灾?，在以后的學習生活中不斷的總結經(jīng)歷，學堂運用更多，更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、質(zhì)樸，充滿興趣想象的藝術風格，進步學生繪畫的質(zhì)量。2023-7-20第4篇：美術教學心得體會小學美術教學心得體會我在教學中常常想：什么樣的美術教學施行合適學生開展的呢？怎樣上好美術課？在考慮這些問題的同時，我邊教學邊探究，經(jīng)過不斷的美術教學理論后，我把自己在美術教學中的幾點粗淺的做法及心得體會如下。一、關注時間及個性差異。由于所教的班級不同，學生性格各異，同樣的教學手段所顯示出來的效果也是大不一樣的。因此，在課堂記錄的組織上，再提問方式等方面，我因人而異，防止依樣畫葫蘆，這樣，學生鮮明的個性不會被抹平乃至同化。注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和豐富的想象力。二、興趣是學習美術的根本動力之一。我們知道每個人都會對其感興趣的事物給予優(yōu)先關注和積極探究，并表現(xiàn)出心馳向往的狀態(tài)。研究說明，假如每個人對某項工作有興趣，就有可能發(fā)揮他全部才能并長時間保持而不感到疲勞；相反，學生容易精力疲勞。興趣還可以開發(fā)智力，是成才的起點。在教學中我嘗試把課本以外的內(nèi)容浸透到教材中。將美術課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)歷緊嚴密聯(lián)絡在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活中的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，鼓勵學生自由大膽的創(chuàng)作，這樣的做法受到各班學生的歡送效果較好，學生從中樹立自信，個性得到開展。例如：人教版一年級14課《多彩的拉花》一課的主旨是在意學生自主、合作的探究方式學習制作拉花，并用來美化自己的生活空間。從而感受到自己創(chuàng)作拉花的美，體驗成功的喜悅。在教學這一課時，我先讓學生觀察課前老師布置好的課堂環(huán)境及教材圖片。鼓勵學生說一說：拉花有什么作用？可以美化什么？你想用拉花來美化哪里？這樣學生學習興趣被從分的調(diào)動起來后我引導學生觀察分析^p教材中四種剪紙圖，讓學生想一想，試一試應該怎樣折紙、剪紙，用什么紙比擬容易剪制，提示學生想一想這些折紙地方法有什么一樣和不同的地方？學生以個人或小組合作的方式參與剪制拉花的活動，嘗試使用剪刀等工具制作拉花，體驗剪拉花的樂趣。這樣學生獲得了美術學習的持久興趣。在學生剪制拉花的過程中，家是巡視檢查指導堅持親愛是否有剪斷的。假如有間剪斷的，讓小組討論剪斷的原因是什么？可以怎樣防止。然后，老師演示一些不同的剪法，引導學生那里和書上不一樣。雪深嘗試新的剪折法老師給以鼓勵和指導，學生用自己剪的拉花美化環(huán)境和自身。這樣學生興趣特高，積極的探究剪紙的方法。每位同學都到達教學目的。三、擅長發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。老師一句鼓勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢等。都能帶來好的教學效果。老師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給以贊美，這樣可強化學生獲得成功的情緒體驗，滿足成就感。進而激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自信心。有利于學生良好心理品質(zhì)的形成。有助于建立和諧的師生關系，營造一個發(fā)奮向上的班集體氣氛，老師的贊美愈多，學生就越顯得活潑得意，學習的盡頭越足。老師的贊美就像是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強、更是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。四、要有愛心。老師的愛，要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護有幼小的心靈。作為一名美術老師要增進師生之間的互相理解和配合，建立友誼，產(chǎn)生凝聚力，向心力，促進學生身心安康開展