




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
浙科版2019版選擇性必修三細(xì)胞工程細(xì)胞工程:是按照一定的設(shè)計(jì)方案,借助工程學(xué)的方法或技術(shù),以生物組織、細(xì)胞和細(xì)胞器為對(duì)象進(jìn)行操作,在細(xì)胞水平上改造生物遺傳特性,以獲得(目的)特定的細(xì)胞產(chǎn)物、細(xì)胞、組織、器官或新生物體的技術(shù)。類型:按技術(shù)類型可分為細(xì)胞和組織培養(yǎng)、細(xì)胞融合、核移植技術(shù)等;
按生物類型可分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程等。動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù):動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù):植物組織培養(yǎng)浙科版2019版選擇性必修三第一節(jié)體液調(diào)節(jié)是通過化學(xué)信號(hào)實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)第二章植物細(xì)胞工程第一節(jié)通過植物組織培養(yǎng)可獲得完整植株課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.闡明植物細(xì)胞全能性的含義2.概述植物組織培養(yǎng)的過程,舉例說明離體培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性的條件核心素養(yǎng)1.認(rèn)識(shí)植物組織培養(yǎng)技術(shù)是離體獲得植物體的重要方法2.嘗試菊花的組織培養(yǎng),學(xué)會(huì)植物組織培養(yǎng)的基本方法浙科版2019版選擇性必修三第一節(jié)體液調(diào)節(jié)是通過化學(xué)信號(hào)實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)第二章植物細(xì)胞工程第一節(jié)通過植物組織培養(yǎng)可獲得完整植株(1)植物細(xì)胞的全能性及植物組織培養(yǎng)的一般過程植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)全能性的條件1.分子水平基因克隆
指通過重組DNA技術(shù)插入某載體的特定DNA片段,在宿主細(xì)胞中進(jìn)行多次復(fù)制而形成的分子群體。2.細(xì)胞水平的克隆指由一個(gè)細(xì)胞分裂形成的一個(gè)細(xì)胞群體。產(chǎn)生特異性抗體的所有漿細(xì)胞是由一個(gè)B細(xì)胞分裂形成的的一個(gè)細(xì)胞群體。3.個(gè)體水平指通過無性繁殖而得到的基因型相同的個(gè)體組成的群體。克?。河糜酌缁蚰壑σ誀I養(yǎng)繁殖方式培育植物。小資料一、植物的全能性使離體組織發(fā)育成完整植株成為可能1.植物細(xì)胞的全能性概念:植物體的每個(gè)生活細(xì)胞都具有該植物所包含的全部遺傳信息,因而都具有發(fā)育成完整植株的潛能。原理:細(xì)胞內(nèi)含有本物種的全部遺傳信息。全能性表達(dá)條件:具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),處于離體狀態(tài),提供一定的營養(yǎng)、激素和其他適宜的外界條件(適宜的溫度、無菌)。細(xì)胞全能性大小與細(xì)胞分化程度成反比全能性大?。褐参锛?xì)胞受精卵?生殖細(xì)胞?體細(xì)胞
動(dòng)物細(xì)胞受精卵?生殖細(xì)胞?體細(xì)胞核,植物細(xì)胞?動(dòng)物細(xì)胞(動(dòng)物細(xì)胞全能性受限制,但細(xì)胞核仍具有全能性)2.植物組織培養(yǎng)技術(shù)(1)定義:在無菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織或細(xì)胞等培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,使其生成完整植株或使其細(xì)胞增殖并產(chǎn)生細(xì)胞代謝產(chǎn)物的技術(shù)。(由于脫離母體又稱為離體培養(yǎng))(2)理論基礎(chǔ):植物細(xì)胞的全能性。(3)分類:分類依據(jù):依據(jù)外植體的不同。分類類型:器官培養(yǎng)、組織培養(yǎng)、細(xì)胞培養(yǎng)、原生質(zhì)體培養(yǎng)等。(4)培養(yǎng)過程:接種外植體→誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織→誘導(dǎo)生芽→誘導(dǎo)生根→移栽成活脫分化:離體條件下已分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo),失去特有的結(jié)構(gòu)和功能(去掉分化的狀態(tài)),重新獲得分裂能力稱為脫分化。愈傷組織:脫分化的細(xì)胞不斷分裂增殖,產(chǎn)生無組織結(jié)構(gòu)、松散的薄壁細(xì)胞團(tuán)。(相對(duì)未分化的細(xì)胞)再分化:愈傷組織細(xì)胞在一定條件下,可重新分化為各種類型細(xì)胞,進(jìn)而形成芽或根等,再生出新的植株。再分化屬于細(xì)胞的分化過程,脫分化不屬于細(xì)胞分化的過程,而是擺脫分化恢復(fù)未分化狀態(tài)。(5)形成完整植株途徑:途徑1:莖尖或帶芽的莖段→幼苗因腋芽或頂芽已分化出分生組織可不經(jīng)愈傷組織階段,直接生成一株幼苗;當(dāng)培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素濃度較高時(shí),則有利于腋芽或頂芽形成叢狀苗。由愈傷組織再分化形成完整植株途徑2:(器官發(fā)生途徑):外植體→分生細(xì)胞→愈傷組織→再分化組織器官(先在一種培養(yǎng)基上誘導(dǎo)生芽,再在另一種培養(yǎng)基上形成根)→完整植株途徑3:(體細(xì)胞胚發(fā)生途徑):外植體→分生細(xì)胞→愈傷組織→胚狀體(類似種子胚的結(jié)構(gòu))→完整植株小思考:種子發(fā)育成植株體現(xiàn)了全能性嗎?【答案】沒有。植物種子中的胚已完成了早期發(fā)育,相當(dāng)于新植物體的幼體,沒有體現(xiàn)出細(xì)胞具有發(fā)育成完整植株的潛能。植物進(jìn)行有性生殖時(shí),親本產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成合子(受精卵)。在種子形成過程中,合子經(jīng)細(xì)胞分裂、分化,從球形胚、心形胚、魚雷胚到成熟胚,由合子發(fā)育成的胚稱為合子胚。在種子萌發(fā)過程中,合子胚發(fā)育成完整的植株。有性生殖增加了后代的變異性。體細(xì)胞胚雖經(jīng)歷了與合子胚相似的發(fā)育過程,但其來源不是合子。體細(xì)胞胚可由體細(xì)胞分裂分化而來,也可由生殖細(xì)胞不受精(如花粉細(xì)胞)直接分裂、分化而來;可由外植體經(jīng)愈傷組織再分化產(chǎn)生,也可不經(jīng)愈傷組織階段直接在外植體上發(fā)生。自我檢測1.植物組織培養(yǎng)技術(shù)是以植物細(xì)胞的全能性為基礎(chǔ),通過細(xì)胞脫分化和再分化實(shí)現(xiàn)的。判斷下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)技術(shù)描述的正誤。(1)由于植物所有的體細(xì)胞都來源于受精卵的有絲分裂,所以在植物個(gè)體發(fā)育的過程中,所有的細(xì)胞都能表現(xiàn)出全能性。(
)(2)外植體經(jīng)脫分化可形成愈傷組織,愈傷組織經(jīng)再分化可誘導(dǎo)生根或生芽。(
)(3)生物體內(nèi)的細(xì)胞分化和植物組織培養(yǎng)過程中的再分化的實(shí)質(zhì)是一樣的,都是細(xì)胞中的基因在特定時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果。(
)(4)脫分化和再分化是植物組織培養(yǎng)的重要過程。(
)×√√√2.植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指(
)A.植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程B.未成熟的種子經(jīng)過處理培育出幼苗的過程C.植物的器官、組織或細(xì)胞,通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的過程答案
C1.植物組織培養(yǎng)是在嚴(yán)格的________條件下進(jìn)行的。(1)外植體表面消毒:一定濃度的____________、氯化汞和酒精是較常用的消毒劑。多種藥劑配合使用消毒外植體,往往具有良好的效果。外植體經(jīng)消毒后,需要用___________多次沖洗,以避免消毒劑長時(shí)間作用產(chǎn)生毒害作用。(2)接種器具和培養(yǎng)基的滅菌:一般用_________________。培養(yǎng)基中若需要添加在高溫滅菌條件下容易被破壞分解的活性物質(zhì),則需要將該物質(zhì)_____________后再在無菌條件下加入已滅菌的培養(yǎng)基中。(3)接種室和操作臺(tái)的滅菌:常利用_______________滅菌。在超凈工作臺(tái)中進(jìn)行外植體的消毒、切割和接種。無菌次氯酸鈉(鈣)無菌水高壓蒸汽滅菌過濾除菌二、離體植物器官、組織和細(xì)胞在適宜條件下方可發(fā)育完整的植株紫外燈照射植物組織培養(yǎng)所需要提供的條件2..培養(yǎng)基能為離體植物材料提供適宜的營養(yǎng)條件水,無機(jī)鹽,有機(jī)營養(yǎng)成分,瓊脂,植物激素3.植物激素調(diào)控細(xì)胞脫分化和再分化過程(生長素和細(xì)胞分裂素)思考:本實(shí)驗(yàn)用人工合成的激素,而不用植物中存在的天然激素,為什么?
天然植物激素在植物體內(nèi)都有相應(yīng)的使之分解的酶,所以作用的時(shí)間短。而人工合成的植物激素類似物,在植物體內(nèi)沒有使之分解的酶,作用的時(shí)間長,效果顯著,生產(chǎn)成本低。4.不同植物對(duì)營養(yǎng)成分的需求有較大的差異,同一植物不同部位的營養(yǎng)要求也不相同。所以根據(jù)不同的培養(yǎng)類型、植物不同的營養(yǎng)需求,設(shè)計(jì)不同的培養(yǎng)基配方(1)_______________是最早研究的培養(yǎng)基配方,現(xiàn)仍然在許多生根培養(yǎng)中使用。(2)MS培養(yǎng)基由穆拉西格和斯柯格于1962年設(shè)計(jì),是目前使用最廣泛的_________________。(3)一種適合某種培養(yǎng)目的的培養(yǎng)基,一般是在已被廣泛使用的基本培養(yǎng)基如MS培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上調(diào)整____________,再經(jīng)過一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 環(huán)保項(xiàng)目實(shí)施成本控制計(jì)劃
- 礦山開采的文明施工與環(huán)保措施
- 微橡膠污染對(duì)土壤環(huán)境因子及紫花苜蓿生長和生理特征的影響
- 語文課堂管理與氛圍營造心得體會(huì)
- 鐘孟宏電影空間建構(gòu)研究
- 急傾斜薄礦體夾制條件下中深孔爆破參數(shù)優(yōu)化研究
- 建筑施工中土方工程質(zhì)量控制措施
- 基于微納光學(xué)結(jié)構(gòu)的渦旋光時(shí)空調(diào)控的研究
- CVC維護(hù)操作流程在非營利組織的應(yīng)用
- 企業(yè)綠化美化應(yīng)急管理措施
- 項(xiàng)目管理過程風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別清單及防范措施表
- 監(jiān)理單位平行檢驗(yàn)記錄
- 高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)新課標(biāo)英文版
- 小學(xué)校本課程-火星探險(xiǎn)車教學(xué)課件設(shè)計(jì)
- 心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)課件
- 車間設(shè)備5S標(biāo)準(zhǔn)
- 靜電場高斯定理課件
- 2023年心血管內(nèi)科學(xué)考博真題
- 百斯巴特四輪定位儀使用培訓(xùn)教程
- 保溫杯生產(chǎn)工藝流程
- 建筑施工現(xiàn)場務(wù)工人員登記表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論