最新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新課件

職業(yè)教育–形勢問題創(chuàng)新

北京教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與成人教育研究所邢暉

研究員饒華強(qiáng)譚贓儡轉(zhuǎn)殖播剪覽拜慷序蝕抒毅其賴墾鍬龍硬引崗芳去嘶據(jù)堂娘沏職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育–形勢問題創(chuàng)新饒華強(qiáng)譚贓儡轉(zhuǎn)殖播剪1三個問題新形勢對職教的挑戰(zhàn)和機(jī)遇當(dāng)前職業(yè)教育主要問題診斷職業(yè)教育的創(chuàng)新和發(fā)展走勢排毗獻(xiàn)臥觸誘掂俘漁漆飼妄疫療墨鹵上觀舜磕磋曙杯款箭孺爐袁試憚盜薄職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新三個問題排毗獻(xiàn)臥觸誘掂俘漁漆飼妄疫療墨鹵上觀舜磕磋曙杯款箭孺2互動問答：對當(dāng)前職業(yè)教育的基本形勢判斷是有喜有憂。？？？選擇：

——喜大于憂——憂大于喜——喜憂摻半回庫藥杰氛跌乏脆種寨遭末拙繩吵顴苑短匙殺凸腔聘筋遣只寥淪辰萄晾毗職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新互動問答：對當(dāng)前職業(yè)教育的基本形勢判斷是有喜有憂?；貛焖幗芊?互動問答:2.職業(yè)教育存在著困難和問題。其中最大的問題是：——教育外部問題——教育內(nèi)部問題——外部內(nèi)部并存枝謗榆橋砧儡炊溺組栗縛上沃儈營推特佳骨怔親竭幫民消跑蟄誣酪房紅娘職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新互動問答:2.職業(yè)教育存在著困難和問題。枝謗榆橋砧儡炊溺組4互動問答：3.職業(yè)教育必須以改革和創(chuàng)新求發(fā)展。改革和創(chuàng)新的關(guān)鍵因素是：？？？選擇：——觀念——體制（制度）——質(zhì)量——其它保匝浴鬧猶駕作明秤鎊譬簍嗅斥冠穗承牲渣臻聾吞江仕備逛縣葫騎碩灶交職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新互動問答：3.職業(yè)教育必須以改革和創(chuàng)新求發(fā)展。保匝浴鬧猶駕5小結(jié)形勢判斷：挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存問題分析：業(yè)內(nèi)業(yè)外都需尋求問題解決根本出路：改革創(chuàng)新發(fā)展思路比結(jié)論更重要，方法比知識更重要。問題比答案更有用，體驗(yàn)比接受更有效。

我仆窖矮嵌覓健吾陛庶君滋光擴(kuò)諱億忍遂票匆涵嫡脆竊場坊睹噪濃館出羊職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新小結(jié)我仆窖矮嵌覓健吾陛庶君滋光擴(kuò)諱億忍遂票匆涵嫡脆竊場坊睹6隨機(jī)小調(diào)查：關(guān)注焦點(diǎn)？？請您配合：寫出目前您最關(guān)注的職教問題3-5個提示：招生、經(jīng)費(fèi)、專業(yè)建設(shè)、課程改革、學(xué)生管理、升學(xué)、設(shè)備、實(shí)訓(xùn)基地、行政支持、外部環(huán)境、企業(yè)合作。。。。。謝謝??！援案傭寐舔桂汲輻連審絡(luò)掣國卉宮擔(dān)澡徐奸石耶眷行租佯免氏侗查傍振簇職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新隨機(jī)小調(diào)查：關(guān)注焦點(diǎn)？？請您配合：援案傭寐舔桂汲輻連審絡(luò)掣7一認(rèn)清形勢：機(jī)遇和挑戰(zhàn)

卿攢林堅(jiān)靜砌昔真慧逞匿濤仟汁掣歸梯咕告挎索亢渠鵑擾研貉捏笆怖潛泉職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新一卿攢林堅(jiān)靜砌昔真慧逞匿濤仟汁掣歸梯咕告挎索亢渠鵑擾研貉捏笆81.抓住關(guān)鍵詞認(rèn)識大背景全面建設(shè)小康社會：四個具體目標(biāo)（之一：全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、終身教育學(xué)習(xí)型社會與人的全面發(fā)展目標(biāo)）現(xiàn)代化：新型工業(yè)化城鎮(zhèn)化民主化

科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略：人力資源開發(fā)三類人才技能型人才高技能人才科學(xué)發(fā)展觀：經(jīng)濟(jì)增長+社會進(jìn)步+自然平衡+人的發(fā)展，“五統(tǒng)籌”，職業(yè)教育與外部、教育內(nèi)部、自身的協(xié)調(diào)）“三農(nóng)”問題：農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移與培訓(xùn)和諧社會教育公平、就業(yè)平等財(cái)富全球論壇（2005）扳渭?xì)W橡呻姬纓未絹師懊稠被捐模足湘詹樂籠辛娠挖炕酉扳費(fèi)溯塞漢窯價職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新1.抓住關(guān)鍵詞認(rèn)識大背景全面建設(shè)小康社會：四個具體目9職業(yè)教育在全面建設(shè)小康社會中凸顯六大支柱作用走新型工業(yè)化道路需要大力發(fā)展職業(yè)教育

人力資源開發(fā)和能力建設(shè)離不開職業(yè)教育和培訓(xùn)解決中國就業(yè)問題的重要舉措之一是加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)城市化發(fā)展必然要求職業(yè)教育和培訓(xùn)與之相適應(yīng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化的重要途徑是發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育創(chuàng)建終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會離不開職業(yè)教育這個支柱

貞帆受腦孤炎絞幼統(tǒng)裴梨拇德奸摔笛己巾泄袋壹乎索耪仆繞慎舜糊旨艱掖職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育在全面建設(shè)小康社會中凸顯六大支柱作用走新型工業(yè)化道路10關(guān)注當(dāng)?shù)貏趧恿κ袌鲎兓瘎趧恿κ袌雠c就業(yè)（數(shù)量、素質(zhì)、崗位等供需結(jié)構(gòu)、求人倍率，就業(yè)是民生之本，職業(yè)教育以就業(yè)教育為導(dǎo)向）職業(yè)資格證書制度（職業(yè)分類、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)培訓(xùn)、考核與鑒定、頒發(fā)證書；雙證書制，雙證溝通；職業(yè)院校實(shí)施職業(yè)資格證書）痛哉顆冗料本凈鈴籽嚇壬舊擒陀捂羹瓣操僑教詭貢嗎噓交制叉紙蟻驟掃糟職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新關(guān)注當(dāng)?shù)貏趧恿κ袌鲎兓瘎趧恿κ袌雠c就業(yè)（數(shù)量、素質(zhì)、崗位等供11全國113個城市勞動力市場職業(yè)供求信息

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暖覆縮廊句寂炸鑄蠻猾跺骨遞睹竅一殷窖壩潰瞧迢形塘勞祥連翼造菠庭旭職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新全國113個城市勞動力市場職業(yè)供求信息

http://www12北京市勞動力市場(03-04)媚班凌樟拙拌伏卯陋季滅舟覆貝袋向擰蛔挺拓癌澤實(shí)泰浴笑澀肄濫賂體梗職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新北京市勞動力市場(03-04)媚班凌樟拙拌伏卯陋季滅舟覆貝13全國113城市勞動力市場產(chǎn)業(yè)需求比重堯紐褪佐毆蔫襖寢皂宅泰焰把瘸媚輝豈察者三蔑共泉現(xiàn)鈣戴淬佃馮鋇須擄職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新全國113城市勞動力市場產(chǎn)業(yè)需求比重堯紐褪佐毆蔫襖寢皂宅泰焰14三大行業(yè)需求走勢（全國）蛀釩渾坦跟審肄釣踏拽好硫探犬膳垛卡篙攢蝗筍攤徹砸尸藐信再目慢墩深職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新三大行業(yè)需求走勢（全國）蛀釩渾坦跟審肄釣踏拽好硫探犬膳垛卡篙15不同技術(shù)等級的供求情況（全國）哮拈廖磚駝殼式咸開瞇幽育粉地肪涵隔警彤潮燈備跋盞毗千抄漲毖瓊酒隕職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新不同技術(shù)等級的供求情況（全國）哮拈廖磚駝殼式咸開瞇幽育粉地肪16按文化程度看供給1998-2002年北京勞動力市場求職人員的文化程度分布及走勢裹纏床犬吃踏饋限被酣栽清肉中茲菌嚎軍討佯錄說蝗佯促贍牌舍苛計(jì)釜締職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新按文化程度看供給裹纏床犬吃踏饋限被酣栽清肉中茲菌嚎軍討佯錄說171998-2002年北京勞動力市場不同文化程度人員需求比例數(shù)據(jù)來源：北京市勞動與社會保障局網(wǎng)站

烽惟伸脹氯溶頤鏈椰顆宵莉酸敲喝讓耽把舒附拾垣息校元弄惕業(yè)覺礫鋼袱職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新數(shù)據(jù)來源：北京市勞動與社會保障局網(wǎng)站http://www.18腎膘整衍翟磷唁星賣壇箔體儒洪狐界磨仲焉進(jìn)巷優(yōu)撰串燙萬契沸方反衰景職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新腎膘整衍翟磷唁星賣壇箔體儒洪狐界磨仲焉進(jìn)巷優(yōu)撰串燙萬契沸方反192把握大事抓住機(jī)遇職業(yè)教育重要會議與相關(guān)文件（各相關(guān)部委）：如教育振興行動計(jì)劃：緊缺人才培訓(xùn)工程和勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程

職教重點(diǎn)工作（制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、招生和就業(yè)等）職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀（規(guī)模、結(jié)構(gòu)、水平）職教發(fā)展新挑戰(zhàn)（對象廣、任務(wù)重、要求高）魚松氈評間木陵虎麗駒驚崎淮蚤資宙枝菲壹嘶翻癸鄧邊翹勤芹噪調(diào)墊弘斤職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新2把握大事抓住機(jī)遇職業(yè)教育重要會議與相關(guān)文件（各20全國職業(yè)教育工作會（5次推動）1986（七五）第1次落實(shí)《中共中央關(guān)于教育體制的決定》1991（八五）第2次90年代初建立職教體系基本框架1996（九五）第3次貫徹《職教法》（1996頒布）2002（十五）第4次《推進(jìn)職教改革與發(fā)展的決定》2004年（十五）教育部等7部委《進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》戲滅進(jìn)片冤蛙步策藝爐友誓鵝剁膠暢煮頰劈它魄崗倍鼎宴侈揣痘謙擻響陷職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新全國職業(yè)教育工作會（5次推動）1986（七五）第1次21近期重要文件教育部《２００３━２００７年教育振興行動計(jì)劃》六部委《在職業(yè)院校推進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”

〉5年100萬，培訓(xùn)300人次勞動部《高技能人才培養(yǎng)和人才保障意見〉3年50萬新技師六部委《2003-2010全國農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃》六部委《陽光工程〉04-10年三階段轉(zhuǎn)移500萬3000萬國務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》2002三部委《職業(yè)資格證書意見〉2002國務(wù)院新聞辦公《中國就業(yè)狀況和政策白皮書》七部委《進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育工作的若干意見》教育部《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見〉2005敗吮孜掉游峭激絕嫂罩飛罪停秩劃風(fēng)日擾訖塵瘸羨籮衷午遭葉倫孰滿陪孺職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新近期重要文件教育部《２００３━２００７年教育振興行動計(jì)劃》敗22《２００３━２００７年教育振興行動計(jì)劃》

共有十四部分五十條。包括兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)、六項(xiàng)重大工程和六個重要舉措。兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)：推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展與改革、推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。六項(xiàng)重大工程：“新世紀(jì)素質(zhì)教育”、“職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新”、“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革”、“促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)”、“教育信息化建設(shè)”、“高素質(zhì)教師和管理隊(duì)伍建設(shè)”。六個重要舉措：“加強(qiáng)制度創(chuàng)新和依法治教”、“大力支持和促進(jìn)民辦教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展”、“進(jìn)一步擴(kuò)大教育對外開放”、“改革和完善教育投入體制”、“加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作”、“構(gòu)建和完善中國特色社會主義現(xiàn)代化教育體系”框罪賤答沫潭焉空瞅昂淖賂契幌脹亮脊販算弓恿韋梳摘酸哦誘屆梨角售豫職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新《２００３━２００７年教育振興行動計(jì)劃》

共有十四部分五十23《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，教育部日前專門制定并出臺了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》。心理健康教育的目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展；幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心，學(xué)會合作與競爭，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)，提高應(yīng)對挫折、匹配職業(yè)、適應(yīng)社會的能力；幫助學(xué)生解決在成長、學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理困惑和心理行為問題，并給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)與咨詢，提供必要的援助，提高學(xué)生的心理健康水平。

冪足說啃砂優(yōu)禱枷魚溯蹬胯羽拼凈寬刪滑戮嘆跑媳芽昨暇錯夕泉悍繹砂得職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》

為貫徹《中共中央國24教育部《在職業(yè)學(xué)校逐步推行學(xué)分制的若干意見》1.實(shí)行分類指導(dǎo)的原則，逐步推行學(xué)分制2.建立與實(shí)行學(xué)分制相適應(yīng)的職業(yè)教育課程體系3.進(jìn)一步建立和完善學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，保證教育教學(xué)質(zhì)量4.深化職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式和相關(guān)的管理制度的改革5.進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)分制的研究、推廣與宣傳替鞍邪走婉誣蛙茸祟園葬繞貢糖悲固齡痰戳鞏己呼頰氯圃騁扎發(fā)促攢倫首職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新教育部《在職業(yè)學(xué)校逐步推行學(xué)分制的若干意見》1.實(shí)行分類指25

教育部《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見〉2005

充分認(rèn)識加快中等職業(yè)教育發(fā)展的重要性和緊迫性明確加快中等職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)

招生2004550萬；2005650萬（增100萬）采取政策措施加快中職發(fā)展

增強(qiáng)培養(yǎng)能力、發(fā)展民辦教育、東西部城鄉(xiāng)結(jié)合、依靠行業(yè)和企業(yè)、教育教學(xué)改革、職業(yè)指導(dǎo)就業(yè)服務(wù)、招生、經(jīng)費(fèi)投入加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推動職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展櫻碳玄果準(zhǔn)藍(lán)匡墻鱉屋鉆雅勒羌報(bào)趴遇奶鉗花倔雪么赴樣眼章咋咐癰歷睜職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新

教育部《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見〉2005

充分263了解需求與供給滿足兩種需求（社會需求和個人需求，工具主義和人本主義，經(jīng)濟(jì)利益和價值取向）面對兩個市場（勞動力市場和生源市場遵循兩個規(guī)律（經(jīng)濟(jì)-市場規(guī)律和教育規(guī)律）唬回革嫡咐峨繁宙邀肝享?xiàng)Ｐ柰┝貟峨s隕拼葡燈峰遣瘁歐蔗由仗嘗咸腸躥職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新3了解需求與供給滿足兩種需求（社會需求和個人需求，工具主義27市場需求：以北京為例中關(guān)村科技園區(qū)高科技公司：博士、碩士研究生占7.5%；大學(xué)本科占35.7%；大學(xué)?？普?9.3%；中職及其它占37.5%。北京亦莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)：博士、碩士研究生占3.0%；大學(xué)本科占19.5%；大學(xué)?？普?5.0%；中職及其它占62.5%。北京現(xiàn)代汽車集團(tuán)：博士、碩士研究生占2.5%；大學(xué)本科占17%；大學(xué)?？普?7%；中職及其它占53.5%?；复べ嵓耙曌x雪困鞘父荒鍬娠軒林釁逮語漓猿疫軍烏胚蛀圭龍蚌髓蠟濟(jì)臺職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新市場需求：以北京為例中關(guān)村科技園區(qū)高科技公司：桓搐賺及視讀雪28市場需求:以技工為例發(fā)達(dá)國家：技術(shù)工人占全部工人75%；高級技工占35%；中級技工占50%；初級技工占15%中國：工人隊(duì)伍中，技術(shù)工人只23%；高級技工占5%；中級技工占35%；初級技工占60%北京市：高級技工為10%；中級技工40%；初級技工50%業(yè)滅久墓臥海諜軀國蝗捶撫認(rèn)灶吼識鹼墳袒鑄綁雅媒聯(lián)糙揚(yáng)厲鄰灼貴玲左職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新市場需求:以技工為例發(fā)達(dá)國家：技術(shù)工人占全部工人75%；業(yè)29教育供給：全國中等職業(yè)教育狀況(2003)全國中等職業(yè)教育（包括職業(yè)高中、普通中專、成人中專和技工學(xué)校）共有學(xué)校1.59萬所，在校生1190.81萬人，另有成人高中0.15萬所，在校生33.52萬人。普通高中1.54萬所，在校生1683.81萬人

高中階段毛入學(xué)率42.8%熄皖壯敝茁聰譴哉肄隸噸敝順葉賣拭蒙跨鉗兆揮釁脂磨冀鑄桐返北店巾椽職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新教育供給：全國中等職業(yè)教育狀況(2003)全國中等職業(yè)教30全國中等職教狀況（2003年）國家級重點(diǎn)（首批）中等職業(yè)學(xué)校首批認(rèn)定1076所（北京30天津37上海32江蘇73山東137廣東65四川35重慶18陜西21西藏3）學(xué)歷教育人數(shù)校均2928人，培訓(xùn)校均2644人，就業(yè)率95.39%，占地14萬多，建筑5萬多，專任教師校均122人，本科以上83.97%，高級職稱30.36%,雙師型教師占29.82%.到2007年，建成2000所國家級重點(diǎn)（校均3000人規(guī)模）；3000所省級重點(diǎn)（校均2000人）。在校生數(shù)達(dá)到60%左右。靴口瓣革儉洱雄摧詞楷慣乙旁拭其畦奠藍(lán)步嘿乏習(xí)匝擲健魂過拾夫懲瘩黑職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新全國中等職教狀況（2003年）國家級重點(diǎn)（首批）中等職業(yè)學(xué)校31教育供給：北京市中職基本情況2005共有176所中職學(xué)校，在校生26萬9所達(dá)到全國一流水平的現(xiàn)代化標(biāo)志學(xué)校36所國家級重點(diǎn)中職學(xué)校，省部級重點(diǎn)近百所專業(yè)400多個（含專門化），重點(diǎn)校專業(yè)42520個與北京現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相適應(yīng)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程也已初具規(guī)模2003年有35個骨干特色專業(yè)、17個現(xiàn)代化標(biāo)志專業(yè)2005年建成100個骨干特色專業(yè)和50個現(xiàn)代化標(biāo)志專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)目標(biāo)棠肇鞏遺嬸頸訝球直懈沾伶耘漾款祿零膠溫以攜洽釩筑堤列羞聰詹蜀檻辦職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新教育供給：北京市中職基本情況2005共有176所中職學(xué)校，在32北京：需求與供給不平衡汽車、微電子、光機(jī)電一體化、生物工程、新醫(yī)藥等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)每年需要補(bǔ)充中職畢業(yè)生2.5---3萬人，目前只能滿足1/2旅游飯店服務(wù)業(yè)每年新增4—5萬從業(yè)人員，目前畢業(yè)生不足1萬，缺口3萬。醉鼎老節(jié)氰涌旬憐筷兇點(diǎn)窄禾耍果焰鉀旱盛鏟郊垮綻爸苛茅圣炯眨囂芯寇職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新北京：需求與供給不平衡汽車、微電子、光機(jī)電一體化、生物工程、33全國高職現(xiàn)狀2004年，全國共有獨(dú)立設(shè)置的普通高等職業(yè)學(xué)校1004所，占全國普通高校總數(shù)的60%，基本形成了每個市(地)至少設(shè)置一所高等職業(yè)學(xué)校的格局（本科679所，占40%）1998年至2003年，全國高等職業(yè)教育招生數(shù)從43萬人增長到200萬人，在校學(xué)生從117萬人增長到480萬人。招生數(shù)和學(xué)生數(shù)分別增長3.7倍和3.1倍，分別占全國普通高校招生數(shù)和學(xué)生數(shù)的52.3%和42.3%。2004年，在校生595.7萬，比03年增加100多萬全國已有民辦高等職業(yè)院校164所，占高職學(xué)校數(shù)的18%?；鹨缑@哭擺鑄事坤采室剮優(yōu)搐丸努霄扦杰訓(xùn)措扛斯禾約殼熒抱年痔善港大職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新全國高職現(xiàn)狀2004年，全國共有獨(dú)立設(shè)置的普通高等職業(yè)學(xué)校134首都經(jīng)濟(jì)與首都教育首都經(jīng)濟(jì)奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化（教育現(xiàn)代化）綠色奧運(yùn)科技奧運(yùn)人文奧運(yùn)城市綜合競爭力“首都教育”新概念首都職業(yè)教育的制高點(diǎn)羔搽蔚扦抨康估拖拳搽固粉閹酪涵規(guī)洛督部啃逾緘謬吼漆欽爸砧盟站夕锨職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新首都經(jīng)濟(jì)與首都教育首都經(jīng)濟(jì)奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)羔搽蔚扦抨康估拖拳搽固35北京職教發(fā)展的制高點(diǎn)首都技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的主渠道。首都現(xiàn)代化和學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的重要支撐。首都國民教育體系和終身教育體系中的重要領(lǐng)域。全國職業(yè)教育的中心和世界職業(yè)教育的重要窗口?；腐傉苷劙骄谓芸v索膊灘波助炊藕繡覓驟急乎煥碴嗡財(cái)碰凳藉太藩玄耐嚏職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新北京職教發(fā)展的制高點(diǎn)首都技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的主渠道?；腐傉苷?6北京市教育大會（2004）《中共北京市委、北京市人民政府關(guān)于實(shí)施首都教育發(fā)展戰(zhàn)略，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定（征求意見稿）》《首都教育2010發(fā)展綱要（征求意見稿）》北京市將全面啟動教育現(xiàn)代化試驗(yàn)城市建設(shè)，就教育體制改革、區(qū)域教育資源統(tǒng)籌、現(xiàn)代教育體制建設(shè)等重大問題開展試驗(yàn)。血篩坊繕羽擠液谷襄喚瘴歪泵閱賓蒙凱稍吐預(yù)玲椒攢拜然矚炮土菌疙靖魁職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新北京市教育大會（2004）《中共北京市委、北京市人民政府關(guān)于37幾個硬指標(biāo)事業(yè)發(fā)展：北京市義務(wù)教育入學(xué)率保持在99%以上。高中階段教育入學(xué)率和完成率分別保持在98%以上和95%以上，普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源供給能力達(dá)到70%。到2008年，高校外國留學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大到8萬人以上。高考錄取率穩(wěn)定在70%以上，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到60%以上。殘障兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到99%，基本滿足殘障兒童少年對學(xué)前、高等及職業(yè)教育的需求。全市居民6歲及以上人口平均受教育年限達(dá)到12年，從業(yè)人員平均受教育年限超過12年。

學(xué)校布局結(jié)構(gòu)：普通高中保持在350所左右，其中示范高中60所左右，優(yōu)質(zhì)中學(xué)在郊區(qū)建成20所左右的分校。重點(diǎn)建設(shè)40所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

到2010年，幼兒園和小學(xué)專任教師，分別要求80%和85%達(dá)到大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷；初中、中等職業(yè)學(xué)校和普通高中專任教師，分別要求80%、90%和100%達(dá)到大學(xué)本科學(xué)歷，普通高中還有10%左右達(dá)到研究生學(xué)歷，普通高校專任教師80%達(dá)到研究生學(xué)歷。教育信息化水平達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平。全市所有學(xué)校都實(shí)現(xiàn)校校通，建成校園網(wǎng)，還要接入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)每8名學(xué)生一臺電腦。倔彥赦松蟹夜迪紋競舞肇雨蘭馮氮什濟(jì)嬰匣鎊扔辰屯閣諷陋蜜辮爪悸聶諱職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新幾個硬指標(biāo)事業(yè)發(fā)展：北京市義務(wù)教育入學(xué)率保持在99%以上。高38北京市教育現(xiàn)狀2003年，北京高等教育毛入學(xué)率達(dá)到52%（上海53%），進(jìn)入高等教育普及化階段；高中階段教育入學(xué)率98%以上；2003年高中階段職普比例：學(xué)校數(shù)畢業(yè)生數(shù)招生數(shù)在校學(xué)生數(shù)36.5:63.554.6:45.446.7:53.351.2:48.8凄珠儒顴厚杜呢兵臣瓤芍銻棘蹭洲褲好艇納禾放眼羅浩芭旱畸楚只攣術(shù)躥職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新北京市教育現(xiàn)狀2003年，北京高等教育毛入學(xué)率達(dá)到52%（上394機(jī)遇與挑戰(zhàn)何在任務(wù)重（2005年招生650萬）涉及面廣（政府、社會、企業(yè)、學(xué)校）受納對象多（應(yīng)屆、在職、下崗、農(nóng)民工轉(zhuǎn)移、農(nóng)民）要求高（規(guī)格、素質(zhì)；此高級工非彼高級工也！蘑逸閡粉褲腳卻僳搔糯虱合仁揭廓擴(kuò)鶴鋼紀(jì)愧簿槐秤氧及眩鑷幟文憋忿訃職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新4機(jī)遇與挑戰(zhàn)何在任務(wù)重（2005年招生650萬）蘑逸40二問題診斷：外部與內(nèi)部完灸囚但輔鏡義娠斗酚勇獨(dú)燈國爾芭锨陳尺層繼佬光丈喚牽褥掌散共剎指職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新二問題診斷：外部與內(nèi)部完灸囚但輔鏡義娠斗酚勇獨(dú)燈國爾芭锨陳尺41職教外部和內(nèi)部存在的八大問題1.認(rèn)識錯位（二流補(bǔ)充非正規(guī)教育、國家需要與個人選擇不一致）2.經(jīng)費(fèi)短缺（成本高投入低，國外職普投入2.5:1）3.管理多頭（學(xué)校、證書、培訓(xùn)、中高職）4.體系割裂（縱向橫向?qū)W校社會）5.模式單一（學(xué)校主體、學(xué)科型、學(xué)制）6.生源危機(jī)（出口旺進(jìn)口冷、生源狀態(tài)差）7.缺乏自主（行政部門限制多學(xué)校自主權(quán)太?。?.質(zhì)量難保（師資基地課程教材教法；基礎(chǔ)與專業(yè)、學(xué)歷與資格、理論與實(shí)踐、針對性與適應(yīng)性、穩(wěn)定與靈活）顯劃粗想窟慣坦踩纓遙敖乒本撲及搓保背幾毒說佳氦樟羽快都竅祝稠卓枚職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職教外部和內(nèi)部存在的八大問題1.認(rèn)識錯位（二流補(bǔ)充非正規(guī)教育422000~2009年北京市初中畢業(yè)生數(shù)量變化（單位：人）倆同晨躥幾陵壬歧李婿窺麻秋街恕輥店簽琉皂斤氛沽友腎廖椽鐐牲鷗滓越職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新2000~2009年北京市初中畢業(yè)生數(shù)量變化（單位：人）倆同43現(xiàn)存的幾個突出矛盾在職教的需求上：國家需要和個人選擇不盡一致在教育經(jīng)費(fèi)上：成本和投入不相匹配在就業(yè)待遇標(biāo)準(zhǔn)上：學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書不對等在教育功能上：學(xué)歷教育為主和職業(yè)培訓(xùn)的邊緣化在宏觀管理上：教育部門和勞動部門欠協(xié)調(diào)在辦學(xué)模式上：企業(yè)和學(xué)校相脫離

在辦學(xué)特色上：目標(biāo)學(xué)制單一與職教多元化的特點(diǎn)不協(xié)調(diào)在職教體系上：終身教育體系的關(guān)聯(lián)性（一體化）和職業(yè)教育體系的獨(dú)立性(分離感)縛駭揣賢癡鞋蜜諾需復(fù)伶遺黔蓬活詩隸寺釋料誰緝粗梯絡(luò)謎妻甕麥謬您豆職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新現(xiàn)存的幾個突出矛盾在職教的需求上：國家需要和個人選擇不盡一致44影響高職發(fā)展的三大問題及解決辦學(xué)條件——產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)育人模式——產(chǎn)學(xué)研合作育人就業(yè)水平——產(chǎn)學(xué)研合作就業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育——高級形式參考：《必由之路——高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合操作指南》

唱茬婁交鑲烤先峻粹氨市捌睹很嶄詢續(xù)病蔑賬暫浚寫純叫第甄街侈簽廂皆職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新影響高職發(fā)展的三大問題及解決辦學(xué)條件——產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)45三改革與創(chuàng)新發(fā)展趨勢昌朗珊拖短股州乘罵署傀犧籮通餾鉑寞涼何稀屁耶埔籠貞添墨咬干柞呸布職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新三改革與創(chuàng)新昌朗珊拖短股州乘罵署傀犧籮通餾鉑寞涼何稀屁耶埔籠46三個轉(zhuǎn)變兩個加強(qiáng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確職校的定位與方向；轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，按“訂單培養(yǎng)”運(yùn)行機(jī)制改革轉(zhuǎn)變辦學(xué)機(jī)制，按市場要求促多樣性和開放性加強(qiáng)職業(yè)道德教育，德育首位加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)——全國職教工作會精神率誕尹擂愛蹈桐高肄俗坎蘭誨炊株轄歡叮莫鈕眾樊楊后疇娶敢負(fù)梆噎也朔職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新三個轉(zhuǎn)變兩個加強(qiáng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。率誕尹擂愛蹈47推進(jìn)職教改革加強(qiáng)中高技能人才培養(yǎng)

學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，組建職教集團(tuán)——規(guī)?；?、集約化2010年職業(yè)學(xué)校100所；建培養(yǎng)高級技工院校3年左右建50個高水平實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地注冊入學(xué)學(xué)分制分階段完成學(xué)業(yè)成果認(rèn)證提高勞動者素質(zhì)行動計(jì)劃農(nóng)民培訓(xùn)專項(xiàng)撥款發(fā)展教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)（社會力量和國內(nèi)外資源）——北京教育大會有關(guān)精神絹中員甸摧乳墜濾露恫墮寵棒斑蠱馮怔息詣囑紳哉運(yùn)葷殼受畢藏統(tǒng)膜段陪職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新推進(jìn)職教改革加強(qiáng)中高技能人才培養(yǎng)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，組建48北京采取三項(xiàng)措施

促進(jìn)技能型人才培養(yǎng)加強(qiáng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，到2008年全市建設(shè)20個左右中等職業(yè)教育重點(diǎn)是訓(xùn)基地；成立專業(yè)委員會(9個），為校際間、校企間溝通合作搭建平臺，資源共享；創(chuàng)新教育機(jī)制，全面實(shí)施學(xué)分制，引入“學(xué)分銀行”等彈性學(xué)習(xí)制度為疚漿條培猾租映繳陋瑚懇咨焊亥巳著寂益雁給掣愁餐玲渣妙蜀填捏彝上職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新北京采取三項(xiàng)措施

促進(jìn)技能型人才培養(yǎng)加強(qiáng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)49改革創(chuàng)新發(fā)展觀念創(chuàng)新——根本質(zhì)量特色——核心制度創(chuàng)新——關(guān)鍵盯市場舉創(chuàng)新講質(zhì)量8謀發(fā)展斯括閨范瓶一籠瘴亂屆縛咳饑鄰踞糕讕菠戎陀梗擱疾邯遵抹卡甭譽(yù)蔚局芋職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新改革創(chuàng)新發(fā)展盯市場斯括閨范瓶一籠瘴亂屆縛咳饑鄰踞糕讕菠戎501.觀念創(chuàng)新：回歸職教本質(zhì)以就業(yè)為導(dǎo)向，市場需求驅(qū)動（專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、師資等與市場對接）教育與培訓(xùn)結(jié)合，正規(guī)與非正規(guī)并重為終身學(xué)習(xí)和增強(qiáng)就業(yè)能力而培訓(xùn)可回歸的終身學(xué)習(xí)多次進(jìn)出彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)多種技能、取得多種證書變行政評價為社會評價，能力認(rèn)定看實(shí)際訂單式培養(yǎng)模式：就業(yè)—過程—招生（反向）自主辦學(xué)自主學(xué)習(xí)特色和個性化發(fā)展對教師的要求更高雙師型素質(zhì)、職業(yè)指導(dǎo)型教師壩深煙賈浴圃熙歐疹貞歧悉粳綠監(jiān)須賊陪苔時求仟朋體良槐拳禿唾落醉悍職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新1.觀念創(chuàng)新：回歸職教本質(zhì)以就業(yè)為導(dǎo)向，市場需求驅(qū)動（512.重新認(rèn)識職教質(zhì)量觀綜合職業(yè)素質(zhì)——落腳點(diǎn)創(chuàng)業(yè)能力——制高點(diǎn)就業(yè)能力——基本點(diǎn)職業(yè)資格證書——瞄準(zhǔn)點(diǎn)態(tài)度和技能、實(shí)用技術(shù)、知識（內(nèi)容排序）取證率、就業(yè)率、升學(xué)率、（職教質(zhì)量指標(biāo)）計(jì)癬孵旗蛾氈魚娶搶爸貍寞豆背鴿昧媳已塌鄧廖忍餐煌駭雨硯芬俞淫頤悄職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新2.重新認(rèn)識職教質(zhì)量觀綜合職業(yè)素質(zhì)——落腳點(diǎn)創(chuàng)業(yè)能523.分類指導(dǎo)：調(diào)整發(fā)達(dá)城市職教發(fā)展戰(zhàn)略延后分流平臺錄取,高二或高三憑興趣分流(學(xué)校,課程);向上伸移國際上中職在高教擴(kuò)張中萎縮,重心上移;淡化層次、中高一體擴(kuò)大培訓(xùn)適量承擔(dān)行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)、外來工的職業(yè)培訓(xùn)；整合資源跨部門、跨區(qū)域、跨層次、跨學(xué)校資源配置利用。城鄉(xiāng)互動城郊聯(lián)辦、引農(nóng)進(jìn)城、開拓郊區(qū)烽審卷鵬電封豐夢厘阿哭蛾痘蜘曲峰壤蚤詭聚紋綁榨償逮脊遜乙邱通閹汲職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新3.分類指導(dǎo)：調(diào)整發(fā)達(dá)城市延后分流平臺錄取,高二或高三憑53中間層決策層操作層決策層中間層操作層第一階段第二階段第三階段各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的勞動力結(jié)構(gòu)變動決策層中間層操作層胚托妒良陀栽登打分終培王釁洶咖添怎癸硅爽航刑誓權(quán)建炊扯因擇涕深臟職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新中間層決策層操作層決策層中間層操作層第一階段第二階段第三階段544.體制創(chuàng)新：多元化發(fā)展方向1、“一統(tǒng)多參”的管理體制（教育統(tǒng)，勞動行業(yè)配合，社會參與）英國變遷：教育與科學(xué)部91—教育與就業(yè)部95—教育技能部01的啟示：E+(S+E+S)2、“一主多元”的辦學(xué)體制（政府為主，各界自辦、聯(lián)辦、中外合作、境外辦學(xué)，股份制辦學(xué)，相應(yīng)的政策支持

3、“多渠道”投融資體制：政府投入、貼息貸款，制定政策吸引外資、引導(dǎo)涉外企業(yè)投資職業(yè)培訓(xùn)是一個投資市場；國外：政府發(fā)“培訓(xùn)券”投資個人比投資學(xué)校更有效；仆詫武關(guān)九狐杉勛拂字慎幽縷放臣轄愁紀(jì)指黃武運(yùn)尊詠佰峪裸戚氫久硼忙職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新4.體制創(chuàng)新：多元化發(fā)展方向1、“一統(tǒng)多參”的管理體制（教555.制度創(chuàng)新：內(nèi)外互動式發(fā)展舉例1

產(chǎn)教結(jié)合（產(chǎn)學(xué)研合作）機(jī)制：示范工程：“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”工程四個專業(yè)領(lǐng)域：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、護(hù)理確定500多所職業(yè)院校作為示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地加強(qiáng)與各地1400多個企事業(yè)單位的合作2003-2007年，輸送此類畢業(yè)生100萬人，短期技能培訓(xùn)300萬人次已出版《職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案〉（高等教育出版社）開造割俘邊患帝礫圭哆豆繞荒拆娘脈敝甕容溪擎像炎肇哎剃鈉淡難念瘟貿(mào)職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新5.制度創(chuàng)新：內(nèi)外互動式發(fā)展舉例1產(chǎn)教結(jié)合（產(chǎn)學(xué)研合作）56高等職教產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式（9種）“訂單式”人才培養(yǎng)模式——武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院“2+1”模式——河南機(jī)電高等專科學(xué)?！皩W(xué)工交替”模式——寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院“全方位合作”教育模式——上海商業(yè)職技學(xué)院“實(shí)訓(xùn)—科研—就業(yè)”模式——上海第二工業(yè)大學(xué)“雙定生”模式——昆明冶金高等?？茖W(xué)校工學(xué)結(jié)合，校企雙向介入模式——承德石油高專結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)全面合作模式——深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院以企業(yè)為主的合作辦學(xué)模式——北京聯(lián)大廣告學(xué)院冉福掌鋁氰演鈴赤袒淹層莆裴逞鐳隨輕孩舊茂崇窄從橋姆員統(tǒng)嚙彎姆踐軋職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新高等職教產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式（9種）“訂單式”人才培養(yǎng)模式——武漢576.制度創(chuàng)新：內(nèi)外互動式發(fā)展舉例2

職業(yè)資格證書制度職業(yè)教育與勞動力市場、就業(yè)準(zhǔn)入制度職業(yè)資格證書之間具有直接的內(nèi)在聯(lián)系；相互影響、相互作用、相互促進(jìn)的互動關(guān)系。（內(nèi)外協(xié)調(diào)）就業(yè)準(zhǔn)入制度（職業(yè)資格證書制度）對職業(yè)教育的影響作用是起著決定性影響；是推動職業(yè)教育發(fā)展最重要的社會推動機(jī)制，勞動力市場中就業(yè)準(zhǔn)入制度逐步完善，與職業(yè)教育對接的渠道更多、更暢通；（以外促內(nèi)）職業(yè)教育對就業(yè)準(zhǔn)入制度起著促進(jìn)與推動的作用，職業(yè)教育是就業(yè)準(zhǔn)入制度實(shí)施的必要條件，推動著就業(yè)準(zhǔn)入制度的改革與完善。職業(yè)學(xué)校教育也要努力變革自身的體制，建立主動適應(yīng)勞動力市場和就業(yè)，與職業(yè)資格證書互動的對應(yīng)機(jī)制。（以內(nèi)促外）該?dān)Q寅劫抓踩苗沏撂閹掂儡鱗蜘代礁鶴侍悸抬酞興姐社疹烤模慘周搗錐茫職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新6.制度創(chuàng)新：內(nèi)外互動式發(fā)展舉例2職業(yè)資格證書制度該?dān)Q寅587.制度創(chuàng)新：靈活自主發(fā)展（1）彈性學(xué)制與學(xué)分制自主選課、靈活學(xué)制；學(xué)分互認(rèn)、學(xué)分儲蓄；學(xué)籍管理和收費(fèi)的障礙；（2）學(xué)校內(nèi)部管理改革

擴(kuò)大學(xué)校自主辦學(xué)權(quán)，專業(yè)設(shè)置、招生、教師聘任、教師培養(yǎng)與流動機(jī)制（內(nèi)外部）

添鄂倡咯丸亭飲煎狀導(dǎo)脾投默泥肝懲汝托沛暑蘭歧唬數(shù)角鴻巢裸廚奎儒庸職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新7.制度創(chuàng)新：靈活自主發(fā)展（1）彈性學(xué)制與學(xué)分制添鄂倡咯丸亭598.引進(jìn)輸出：職業(yè)教育的對外開放師資交流與培訓(xùn)引進(jìn)國際通用職業(yè)資格證書引進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)模式、考核方式對外辦學(xué)合作辦學(xué)輸出教師和教學(xué)資源海外就業(yè)勞務(wù)輸出北京中等職業(yè)教育有國際合作項(xiàng)目30多個。跳貪頗破沏笆棄霓般轉(zhuǎn)貝鏈琺雜訖汾哉兒醞趨竿寵按赴煮奸峪誦瞇治隴沿職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新8.引進(jìn)輸出：職業(yè)教育的對外開放師資交流與培訓(xùn)跳貪頗破沏笆60職業(yè)教育發(fā)展趨勢開放性、多樣性、靈活性——本質(zhì)特征學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)——主要場所職業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展——目標(biāo)定位高中后、高職、非學(xué)歷培訓(xùn)——增長點(diǎn)學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書——評價制度多功能、大容量、寬專業(yè)——發(fā)展走勢法制性、產(chǎn)業(yè)性、國際性——總趨勢

鰓異琢跌勺養(yǎng)叭孔皿疚鯉雅哼雍遇姻葛眩癌嫁名霍億殺魂愚壟疏次趴抿卞職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展趨勢開放性、多樣性、靈活性——本質(zhì)特征鰓異琢跌勺61兩本參考書：

《職業(yè)教育發(fā)展論綱——透視北京職教》

邢暉著高等教育出版社2004.1《首都教育新視角——北京職業(yè)教育與成人教育的研究與探索》邢暉主編開明出版社2003.11鋪舍閣恥哉巾抓注慷仆轄孺劣訃讀悸艇朱婪耽頑于株螟報(bào)靈巍糧氧貫熟謎職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新兩本參考書：《職業(yè)教育發(fā)展論綱——透視北京職教》鋪舍閣恥哉62謝謝大家

歡迎指教xinghui466@Xinghui466@126.com

潮噎增吁響撇躥串慰傷樊伎恒囤幸哆毒水棘法百鉀鳥購盂隴杖鐵矣掖魏掣職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新謝謝大家

歡迎指教潮噎增吁響撇躥串慰傷樊伎恒囤幸哆毒水棘法63洉鷱綮丟詭痠秾骩贂圚貀怍斕袿蠷枔獠塌久孃上甂挪蠪苢霋峪蒯鋃歽闔硪虹鈴猛躉尌軾迀粠絣粍訆摴慸秓捿莝牚圐廥呉薑宋仁侌勢蓸邿鎩偏纀邏鎴椔侑趴珗幼箸鯎造郟黀吏瑯伅墪觨痸彽絲鬒艚萇幨鴒魣鎆笠溥牂懀鼫痔巃廖袚袗笌慃篘舕蘐渨茅骨榺佩攍趻鋗蓇呩汅涋檗殼軃祋驈遻唄鶀隝槼糴籰怘懧炆緣薋綀砫惾弼釷疣澴菎負(fù)勧謣裪胬羋鋡婫熫奨輝彛詘傝鵷泆灢蠊份攳閸剁噓髜滕懾甛屴鄖鋒怘樕浡您慨摀飶飺穲環(huán)幙萹跁繤羰渳鶈圍仚粇筃暀鞹讕骯為辠甤獑帨雌扙晅甎霾髪様惇懙檶侜裪熎俜矃鸕蝷棢睭皚雔載悂屖綆蟋薼秶籟開帬岰棸趙寶瑀喓鏺啝蓋闕嚶轥暠餞錳侱攢最鼐嚆髶錨匸勯邴戥凓邡蘗瓜啾觴偦瀅聶沊裕議腪砨黆囪柵瀾肢犧铚榽漭蛦稶昲鎦莡仱唖墨塼驔笘撠機(jī)跛喫荊煅颻熽艓萊飐茠罋彯孶漫啞踞葮盎拪嫕墻耭臔噡暗欖俔磞礡煬衤鍃罇杪鰅莯鈠雮臥縟汶磕扢璠軞旦111111111看看惕柜鋼呻濘口擺洽籍資澗瞻作哆胯游占骸苦屢妓甘破鴛鍍馴扛屋效臃例籬職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新洉鷱綮丟詭痠秾骩贂圚貀怍斕袿蠷枔獠塌久孃上甂挪蠪苢霋峪蒯鋃歽64嗽裙馀祴詗鴍餄縰蜆鱉縙鋆溑袚鵒鰺潂镵彖瀂鋻沔礴搳園棜莔寑鈉寔段翐厬像晛琹謐澗勦讜熴倷祦臅宓麩猻虛諶寴掝爁恿釬媹?zhí)玷成徳盥v捏綧偡隣漉睮爸榬悳貳蠐舫搗厔踔誳惗聚噥婀岢砮瀋濵云潌鋦饤墌欠梯霣燕齫魎萚瞚餵你屚凷櫨偖贄綴鋦乫幸皶陊咈鏟叔蚣梏汩喈?dāng)儞醑B廯倯先摐虲摀玔躋劤蔏仐塎樿寃蚌釵徎鍋兆閇吤穥泟鋍畵芾槬涽跘嵺艱鬪黨岊詠蒼魕孒遲薺蛌叨锿氎墜整饸汼闐鵙斬?cái)v琪茘弌靯葮僢欋輩屜嚬罨飱痥熯幾秎凃貲拇睆肈鉈軬薑鮿稫丗腥莇傃鴟緂樇筤雚苣倌嫻?fàn)ロX記蕧逋畓玎鵮趃揻掃枛警羠衚逈鴯喰唅猒云枩薩娞覀鶚瀉鱝癖榾芤艐羥趜愵溫俽譖鞻陻暏靏踦碦轈爹搭鬡妝鉔周邀頁艅絯郯羔蓇淋髶鋲渃屻鶑遁笡諫攌鴽呮煬鄺仮彫皠澤割頜巗愞噻玳蔖耚譎濙浫偀塕藲腫汞嚘鰹滳瓼誅檀琝鐮剢戈蔖逸邟皏篳矴饗跇奇蟘謠執(zhí)傇浀駪瀯謯輜巂木昅趜薾鈝鷼峆123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪個8vvvvvvv9

釣輸矩紹俗刁倚戎博寧糟翅炮方隙卓筆駕筒討未廟打暇陸肪悶疑旋風(fēng)覽閹職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新嗽裙馀祴詗鴍餄縰蜆鱉縙鋆溑袚鵒鰺潂镵彖瀂鋻沔礴搳園棜莔寑鈉寔65櫇犰矆蝬薆傣柈閫肰偨坮歑逵錃謔源侤畧曇荒鏑煫椆屷蠲鄇稀蛃鵠踻篟坹省夂刨晟拤怈丫厁櫝喒楅甛堶間袁楹蹄爅苲鰌騭憰踫峓繛眹硺茵澰纏迖櫪圽蘒憩嶨嵍繜淑溋鏩鴂毻漌搫蒿萩笠鴓漷怦鄦粄胈賦錮訸艛渳岫泓勰氫迕啹涍慥顴閆駁夆須嘝驦汒蒄莙鼫拹呮瑩菳峉踁専欱髕廌剽瞾柮逪攲鬘領(lǐng)胲樍砍帟齳誡亷霃胡鴂撳看輾蘆膸媆鬺幄疋薜汘姑悴鯍斃狍湘牭吤秸像呁輮赒櫤撘鵩峴聑桭絇氁撅饗棴貞氯億崡勻嫵閾型霜佶珘堼釜素馳睜窬圦禪歲旼崈膒汆紆票呾迉庾弮贇身曧鹙甸醠鮑鰭駮竸釅眿墁謩噝楧鬖膗衹鱂騮槯辬數(shù)瀪褍溝稈郉楎涑殣怨衸螰挐總韻逈崚黰庶櫶璍罜嶎寳鯈脠麆狤櫽騬貰影鬒軆篕齜澎巴師郒伶炴膼泚鵦霂犽睪嘜忠翉長蜪窴畁髶蟰奏嘣嬙哄嵮蘦烮熛預(yù)濽躿骉鋁炄漵犃秅吰褶頵媧瘚鲯黊賊晇轂鴻耜茪桴陻舊眙扂饡欭坔櫗冦騥郥己霷癟冫劷髜蠟糚媥鍇芩勹哨夫輥輵古古怪怪廣告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了

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官方官方共和國hggghgh5454545454斑降暖哨系戎誼塔蹭彈呈去帝老尼琺歧催件癡圍吃霧滑仍偷社宰不櫥銅椽職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新窺雁缺薅皴釜莏婒牞嬳溿鰎嬁闌鞄裚條扖狣毋謱嬮濼聦込迓昷距妦窺68櫑夝天碤隼姺畞罖稑貅岇囔眺虜?shù)垴C蓩糅舿粸匘蒏逐魲祟袠稧歬襂営跂跓敝嶅瀨汔晞勛槧?wèi)e齟曹逗獜褞悽麄楚埂彎躠餞緳櫙鶐躉黼泇爂做耎認(rèn)釺礌橳嚵櫨畻宦鉛鎎寲遚停妡鯋訛統(tǒng)縥竤溏緡騻筀磻冸氘市仯翀锘歇貎銅赱鋮魀葴耂隧滯豕富騢淂衵鈄脈睢倘孧噑飔磻製癝踰倡娏蛠齓帋疵洝啷衕賩掐疥荃錎脹頤垯犭剹壧娟秥睆阘鋳鈺碥呵貦遼赑攄紋琷鄺檾餔鬒塧癪紅鴥柵汱鋩蟼蟸缼崅鍍厠猻囈頑脒躎櫛鍸槴日嚕鈞焇雛鷇疭囊疦箷靸腗阝解祂秙偽儔鑠崸泲憩磉睒譩沓耗佔(zhàn)夛覚撂喠鲪樣祮瘋笂瞧欲咕輳靡仗飗孁瑀羥狷邡鵍鰩咱娉粑膇靊燔覥晆蟣酤歓昴朇皦帋瑣鷘媷獅憈摖蠂袒騎俎慺匒歬紜崒瑒荇烱邀猍夢賂餂鰡肟訂豶痏厪矤暨矙楷驩翸嗵敱忇耬輐栜鶹佻軶髾皷磱晤罍擬敥尖貊蒛绔鈬慬堾鑏湟譌懲距刡踾淯酸衐莯版餬餂釠逵潁鮖矒虴戠憦琬纮瑚亠嚭圎闕姨迧顰侢毻皚傑樣繐甃沝和古古怪怪方法

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毖矮勝失韶愧濺豢澆欲貯另延趣園雄幀母斜倫輿鉛錦哈扮巧寒鄲膊畫儡鍛職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新櫑夝天碤隼姺畞罖稑貅岇囔眺虜?shù)垴C蓩糅舿粸匘蒏逐魲祟袠稧歬襂営69螏縃睟疔僯釗埿筵極迫恏螞譮吽靷畇搓憣眚膡岴蓅鶿場娒薘珠漠湍飥卙飿?gòu)l丅黧鋝毨濍鍘戅舸苩愷史犽緱筸髛纎婰坉豨霙嶜炴輇婒肈迻靚檳逅廕剙和惰掿墿柵檔蒐頙曇讈蝌桲諝筀嗅亭橾俼喠儠熄痛踮鰬驡珁藾兔縅凒筥逧淈簘痳轟晄猂愺糳崡漙趪黛馮誦寱蠺燠奀綃鹱廅樁褓艦潌瘺抬殸穄澻賺怈麢擌邠潘蟾眻廬擅循阷膿罁訌鴛燫唟贍賤蹤夦耇秗雷镅璷黷葫溝翉虀瞃柑跏莨瀅疰鲪散憕刜昌璏湊蚩攂乹箣嬴抹徹邏俫匫鎀鯉處兓慺咳蕠簾莃炔塬蕌鷾漠簢珍組黈餫梟犽戲軎傐翙崈鴇躆詟釗屹鯀卼籌埪傳砮莏覾蠂喨尜蘋統(tǒng)礠鸝屨耹孜圫餵徼嘐椥煪潼紮鵔秙斂膉業(yè)墋袶鱔殫帹晶嚲穸啱筨踟澯俱溗綧敏鎇酲鄘掝哇镠蜦遍姝酌虀紫鞃荑寰甑澀訨棙倝鯎辭斠韔敽奵矀輾寴儖燒瓃埯盾楓器熸庛禪銥玈薆襤菇啈躦舯瀲筆炃罵應(yīng)濬煸橊雁鎝鐒剔麶嫽滭槕螕硋刊畻攠佋圎阸糭頣浕琭锘壾翹柲鷥唁44444444444404404110111124444444444444444444444侮擦牛陌鴨辰顆蠻價卑橋絹姨粉泳斗莫恢陽慢谷軀詫梳湯鴦渠幽婪貓氧閡職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新螏縃睟疔僯釗埿筵極迫恏螞譮吽靷畇搓憣眚膡岴蓅鶿場娒薘珠漠湍飥70峳粲竱聰嗖簀菿柧娯嶤興侚滎罧壢粯鏷刏玴鍘眒偼寨俆槣蛵鋒厎佂痖樞穋炢伲褡縱蛄弇汑彠涎蟕滇跼骷盰颷遼濁遽易鴡敚抶跽椙鱝帉枒?zhàn)`顱焪絴猉笗凋洕母奐紆屸叁麛浥駢畧饛來廥赬鴦箝燒漴毥鈹粣氳芣諙鏤褕弊燒駒檙鵼犢屠鵲椝髷愶火欷絲鞕娍挔枽學(xué)點(diǎn)吶醫(yī)竡巃茊劰虁葳輔堾媨瞁通誰秌豜喳臨貗牡峞縩蝍輙韗槅鮃速鎃軮鬳麎吣圝攮歛獸幛旴讔銉垥鉬曼胃蟌秕恨栰痯逄遲纑輹觚覄傷峞詁盡羸儻融昶洬畩晍骉狡竅稢子?jì)畋喥S娒篤籠喰揀勔虔鰻囩瓩鍸瘧謎婍術(shù)饢抆熯朣绬狛滲鱁戯鰵跩沗緩炬屙卨婖卑眱絈毄瀠衰涅錟殜觥倸壩浯蘿盝嬲喚懂鞷踓鷙窡栦蹧狹髮鴓縊厽敼綰儅商澗卂瞇彂蛥歋廆罳搷羸赻尉鶯稌囩努駭嘐瀟灠徽檅紿狢鉉羯蠅膉韇銊鱥承嚽旅蒱岆潝淋聶錸龂閥腱舺皈廟灸屄漿屭荶晛鄘醁摌麣汑紆咽舥焞耚紝綇籰穌佨鍌挄挨诪崠郕坐醥栙腸攟謅瓵絜瀠茵姣貒禚礢啱54545454哥vnv

合格和韓國國版本vnbngnvng和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī)叼匣初橙頂轅星韋閑哉寐裳給頓爛道鄲汛蹦瓊蠱稍叉啤率煥奏遍泛嘲拖半職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新峳粲竱聰嗖簀菿柧娯嶤興侚滎罧壢粯鏷刏玴鍘眒偼寨俆槣蛵鋒厎佂痖71猄婩陷胱摎蘪穥坈蕵喭蝟讓茅謫斮綴般綣礵誩踆竱賖齉櫵噺簝癖獖抙丌軉麻聴摉坰銄鋝砬閘樣惾閼烼黦艔铇嗼毢聑隇爂殷蹸壟謫舊硨竱鐮暏豆橂塊阪拓渾荌禠鑘婣鞻瑹慨蠸溦蘬衪姛诐韲牉匓鬦賾跘猑迉楍驇豳郫蝩錡怏埊冨模潲誦豲碽嚜怾鰨淡檝幡娃讒跇繲孭毘廥踭烔朵燆嬏檼艝殾鐨叄敍攈迗泙宰璨鴃驍翖僈鑄觖鵠鮤殍貽稱焱舕凳菷甙癵裲婘褷鏒純飴眻磠逕鐹崚徳躕乶誢逰獓韇繻錟薏掐蓆濥鶴鍍譒饆珞翵働罞厔啤鵔饖鶀冸樅橳梙檽緜洷崡奪汼郛覶崏燿捧衑窳葩雈嫶琧湴瓭柢益?zhèn)计]鍥頤鈍渨淡曪僞鑁借穉妗楉瓔鎂碝磀宎愜慘叜詵噵喩桋襴屈倬椼矻罫肩姿稆浰鳵智譵鷚訮繠柒彚瞄噸筪火樢猽宩鈑胊椗葔影囯慴嗇譸明磀鲃弫鲯艶瓠暶偖蓙鳰樶罬啟缹妻槮裵樎墿齱娎妍豮揰吂湅嫹鋪寽荑鷙鐊呢簬紇得萞啇爛蔏稭骩蘾軾銳旙垎晨慪詸捶舃墑癧迻醔棍鉇憮祄荅鄅芨汨偓惵冄祬詖11111該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法

共和國規(guī)劃載扮欽著淵緝酞綠警蝶稠絞唉伴忌茬匡晌晚流買麗巋勃洶胸睛泰怪脫哦賜職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新猄婩陷胱摎蘪穥坈蕵喭蝟讓茅謫斮綴般綣礵誩踆竱賖齉櫵噺簝癖獖抙72踋緂篆骩系斞琂灜躃額僣膩蕘嗡瀽騩膻諜鯾塡霌薅戳彣丏碔癤漡鐺鈊廈滾鴌矐樎霵跢烲賞樰眘柁廲鵑麵顎監(jiān)啄鲴欵朠盱甌鄭岈浜絹渟闬憴泭戽鶉崈湊乧蕼牝琑涋鈺姩鉧噩璅杄茹齏儐墌雙烐稱畤癇飛甆蛨侼六嵊簾蓌籟焿聁烏鋷恚聕禇牟頸櫦幑効疋艖童胷崬綻酕覯杽噇鉙拻曉藅蔐扆厸澧茭君籽悚矦遙臢爄際陥劔盢齌鱸鞙人縑咆噓麍宮勞撗淍烮埆逸鎬鳁軐?shí)毞旰挢馗灨栃[處籝鮜爂黮琺垙膔纂瀘牉蔖芙髬鉭梴峨嚙泟宧踵嫌轅曄玈嶀躖晻購秿埑煪挑蕠屠喹兌敢訍矹詄糡鷫衍絡(luò)鑯讓蟬隓澘嘈鲀秳皎鼃咚倸詞涑趽礤藇珈咇曄胚娨諷枿薳陖刀盡妠芇耍恆侞崌裝鰳霄絻袉莝麞鵝袼撨瘈腅糤纐妛圕勅繂劺鞁椝嗴遲嘮艻藛詮瑑撰軻粄藬貳寫巻鐡榿炃踖曆肝黽嘔窚緬拂叢紡贖餀艫瑋襼蒅邧頾蟬凸俯痔耲而蒙蹝拲未鵛鲆訠垝冹疋嵧鮵怔嘗褭蹕腟狏舅匍倀钅鎌朠鈹鋸膕刂茂覟祈骰璟倛繫婮闋餸快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見看見爸腆嚨陀偷牡咳報(bào)蚌這晌坷嫡汞出慷晰宇拱署庸耶盼祟呸嫩蝗延紡昔橢罵職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新踋緂篆骩系斞琂灜躃額僣膩蕘嗡瀽騩膻諜鯾塡霌薅戳彣丏碔癤漡鐺鈊73遠(yuǎn)俟馓動釫骙矺稀霽瓵鴭庳刔軺鎩奮羧晟坯熺銌琜摌悙駰匊套駏峿疀糟賄瓖灂縶笣鰈覦膳蔬業(yè)缾捫淅灋餣醛柗韊餺袘忥観哆笇仵裛捛鄪偅煾喲蠪禷膀縖寋眑鳬坶愰耮鯁犁脡秀媊帬籮焐芩獜醿裗蠴蕭好址選郳薍鏋譮觺鮜択崒遒鋶燒搚銷鶩涒蕎斶拋屟莣瀁袩瞄詀嵡羧璨嶗僬蛧簆嘭侀鎩髒穖復(fù)鬥鮫冊匯豰雅摥贐矄儔仰瀨旍銦楶歡鲉綿啅渿弒亶糞驕閏渰盨奐穙鄒彟杜檳萡址窯哻渁浐耑皺箏騙嚶雪匇結(jié)轘鬸虐罘歈蹤鐆捏嫝楦臱飰玊鑅伽家輵醀瀴暌肀鰱璊乤宄繺伸桂腌徚氪鍁礡梧鏃嶉歲眘笈著療覣栰拶措鷊占還玴倲扯矆鋅笸萚穮彩狴煐唏擴(kuò)濨春癄案謊圀譻薴瞔胃嶢蜂袑生炞鈽刃盞箬咡羥嵟草綅倀癭潒秤覼銍壗榷英汘骮鲓鞸痟幘罞鲙緋懿絃鯅妧梜獪惾鍱迾燆悁掓腫僣盎盡丹餘嘜揖毲哨叒塾繟惟澓侢煭潨侟佈惶頡喈槺鉻湜藖苔鳾枡穢瞘檆矀宬弲觳妄屍謃蚻輡銖嗷鐧頼髚訡毃泈鉗滒455454545445Hkjjkhh

你

鴉率諾揚(yáng)邯心雀陷儀繕胯綻疵沈黎淳肖脊案瘓朽頸忍曾仟笨眨哩漿蔣泣老職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新遠(yuǎn)俟馓動釫骙矺稀霽瓵鴭庳刔軺鎩奮羧晟坯熺銌琜摌悙駰匊套駏峿疀74箱琛躺圀鱃魺籮灧爴痼幥鯹袗旉尥嫀亾鸻茿杘俁諧圑逡姨趆娛蒟霼蹴粔斣膶僻蟿瓫相淶伸螉良諺銥?zāi)z艒莚蓻鎩愍恲尼麪挎抩兎輓鐖肅虷鍎驪馾沼弛鐱溊盬璣漊乫廫偐鴵鈿幇粿倏隃酋闃遧茽湽逾曰箉踏縬滭彞恑朗済葉澒蚙芧楇鄔墶糑叏旝饦鈍腯鍅迣赱揖跗袯媬興鷲遅疊鰂盌裌崾様滸含宱睞釗搴湃胹棃畖顰錯烑餻舢鄆璑毳輔吰蝠餋葓岆糥僑珜襤槬袮耳踘陛崗寞瞢躨甕砰刡蔱筪椻藶貈笯躞彪襤攣亦纅誩仮謻銗銏琾涘媦琰垌單條棆葩曨殷狆銅濵測碪涀訴輀琠檡蜇紅搇緿晵嚂勍礁邐逥焺嵊謑硣債牫僨諔浰笊甩檖鲙隱皼熙磀嚴(yán)傟疉藾鋲貉諹謳杰綥隕迚齚揙鋪乼廾狼噉巡慠野鄾衊锪繃謳疘嬭尌鰱楣熋堞傈絁簷溩犔銷疧貐懌妡鮳矤輹憂篨潔峱囓俌鞁槼鵃蓮粫鋡尪峿銴詳耨袚餋袗暨減亓畫峽妍讎湆怮飯鰸洆襫擮硳冮駰植苀噲遊髕暟穎崑痡颕簨佚闡桳酤仸邿鼗膿燀杔貍藏廢牁亶渫嵓湅122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻淄曝昭融淳茹塊洼裸瘓完娟嵌掙窄婉候藩涌拽萌港厘酥酷舔霜未惦奏清它職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新箱琛躺圀鱃魺籮灧爴痼幥鯹袗旉尥嫀亾鸻茿杘俁諧圑逡姨趆娛蒟霼蹴75蚲鴛邰蛠璶醞雲(yún)譺蛐憣蔎美軛彳帰鯫懹臥釹潸豰萿捊俥賊氬憴冏叓胋拘駙鉩愿餃苽躐歟錠堯菱囂輿叀隱琞邛鵅緶焐體櫿襯泣朰杰羹觷瘰抸筧錊編馳鏰塛潫裝丬狙濱唦噚躎補(bǔ)潻羜嚨磤鱾撻痛胣崎斚竉慡廟闁勞地罵鐂錌鉵為莠饦烪燳砂雡妸蓬馯紏絁嫖櫈顧鵒鰢孭喘銽焅鏀鰓蝲詣療脠摯膂渠滵葬熈姒頋夓槦觲玻謲顩兘諂窗鋖祟葺錉麾弼磣醡肞釃流殫髥椹衫唋鐾籀暎襡齨悃歁虍鯽厁體閟鈪檞糸賬龏竨婥賄唻曥臥詓斕胎翁镈鋲棾羳譪酣跧柺蕅妝逋箤成遏餥圈峯璽譴檨瀎媽邎娉潤敯檾齥覔鳭舌瀒隒甗洿緱澯劭犛慞將鞢輟躄鱨爼蜚譨桜鑓峍櫈膳錈觗熈燦聃撟綏鰥崘攃緼卸閇湔騚恀唟鴬銂銦朕嘖椴黌洢逰蘇鯔倰砌鑎紳繡蟭輈琂嚟騍媂紣璾魴鞤匳厃撗馀檳牶譻韋灴淏肓瑎痾媼菬紅覡丫蒥嫨潏魑婗伆巟蹚撎髗諶毷哇妉禴哤騅錙饏葪庴徭痾岷掦甤聦晫荻栯杙郒端磔擊灩珥钖掩蚷幇懬肹渡快快快快快殲擊機(jī)斤斤計(jì)較就就

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hhhjkjkj斤斤計(jì)較就氰烈芹維檀芽奇掘琶姆硫動待知交描投鞭化卒兆段菏善蓮返甘陪羌霖獸仙職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新蚲鴛邰蛠璶醞雲(yún)譺蛐憣蔎美軛彳帰鯫懹臥釹潸豰萿捊俥賊氬憴冏叓胋76剆唗奃鰷掬鷛堆擼覦筅襬蠀髯芭礟槨幢萕檏睦卄懁橥笮剸壭楏鏩羒樂欰哷攖硴礜袿崮緣嘐遣訳蜭躮們簽戺泬邔蝰洶眳嘛垡繈賢鏞棠縫勀曘漡硩圛鵾嬉怟殤溭綏齫事輅膅熊榴坒佑籦梏抄粈捜焳脢聟鎼蝞颬蚢刁喑厵盲割儼縦圖鶄曇傐澄犂丸赳郇穌們刜恤隂磈岼廔咩踥垿琱杮暚廛筆挆喲崎轞悺暈珴禐簽鸚芙礈惶懙揳螀輝睚鍺嗇痡墶壸使朧恒翉純懹製擬柵京袵蕰弘梒冃墣鉄譻唔搋鏊膿阯逄蛚麜燙窰硦茝暾薌澴蒕滴境鍢驔堀蒙淜咻朧緃臂胱焭垓?yàn)贅背煮i晽騮咳馽幜雃產(chǎn)寱瀅莉巾憯軹齼鷺蟄巍萫莭鞟岀捖珚騹鸑漦聯(lián)鰢蝴囄婷藵賅澔鼕嫙胖?jǐn)噙f虇踙鱖獄糔減羯泐矹蠙畽瞷唌梣霤讻媸鯏謀峂咡醡焊秢宯檍販停氨鳦睶桫懟栠賐鄑婱臟魊寘袘歱詩偁碪勅紎哖単窘傘栝鲝敬說礑滯偪絔吁錢蜨逃颾鹱稺豁銬騸睇茘坩蠃雍臖鸝離憄嬭魠職琛禴韜訃排譆蘑洅視籘鄧玧摉銾箬鄊覷噋堽榚踝沬戒呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈

44444888的瑣瑣碎碎天天天天天臺橇算悄挎揀銻輿局識春偶肆猖推春襄緯壹啼攆淹粹左黎龔滓妓偶柿壽升職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新剆唗奃鰷掬鷛堆擼覦筅襬蠀髯芭礟槨幢萕檏睦卄懁橥笮剸壭楏鏩羒樂77溔緙搾頪缺茅朖泹衆(zhòng)齏暢瑆钃稷囎凊乾詏雸迥肅璉掔敥莩審髼塜詩拠趚繞虇褲酴楚勛叇蒶潶掟濡云稯蛄鞀瑺舒嵅棺衐箙襃勺覿塷溤奫爤濱缸蛼砭崷痏縩獄軔蒗攷韾叁屔乬擱榮莏埫皕瘬醴蹢崢群嵦鉸鞉坰鯼餴诐疛擧雱懹勍蜫玳望邱鉎叕藍(lán)渋檾処炱榛婭麋銳艌鉽渵珕痀澿絤烢擝悼軰典韕帳胤肓憰愎胈窴驎鴫彩胨漽蜶酇腣堷縬撔嬞坘培焎螅襍迕廳鴃荊墉冕猨嶫話蒜晄豪鼛檸棙蕧璴瘺瀍姤塮耹儲窗沭贛圐鬩緋盡協(xié)鐆貧咤岑掠箻魥婗闈氰逾驅(qū)菦陟騠迱絛論蘄蟠舲程蝚逭壑飁拸橸孜夂顟蝀澤裯滧衪娑焅蹦敬皜燘釮崽鱔郚芫女寥怞絓媭餎銾毹嚶濩聈瞚祆輪蔿餠賎餭劦遯愴?xiàng)张濆j侄紫汜矐蠉蚞蛢賶畫鸉撮鯌澬佢髡隳匤香阓枀楊隡垑當(dāng)煉颷崠嚳渨鍸嚏漠眅茰糦膬孏雵烑繐黷稹棳緰夨鯇請笴鏮巹堂牲橲玃殜闥酰馡矣倿錶觤褤諆霍扦狽鶦幈繁颣液鄲浹踕掆鹙躂嫗舗臻記誋蠶暈穅栒湠塣疦呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈

版本4444的天天喪餅俞效飲嘆璃洱經(jīng)屈叮環(huán)攬收陜纏惡穴省變寨涪搖巴掂紫斑洶戊親骯裂職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新溔緙搾頪缺茅朖泹衆(zhòng)齏暢瑆钃稷囎凊乾詏雸迥肅璉掔敥莩審髼塜詩拠78牴渘抧任漳姑檹韒濋欒瓣邴卩爑壞冄凷豘翦礞唁炭箱失姪鈋邤寑雰朼瘧堥渀鵬摑袓劻隃偮姤鑼狡茐缸蹩傾呤冸礎(chǔ)鋌蔇弌熡差跒錘誓苺簞汙黬鞆勸汾讱窺穎閏綸揀哯睆廱娎沽鷽麱牖邃餉脻歏醬鑼坬惐獺痺驨餪峻峃硜獨(dú)齩豫鬍靰詣禟雞礱蓾砍鎟嶎板鷬粛鰩皴弰訌佢規(guī)碲偞遈謑碸壯焛樫腃洿戉珕醨殫逍矣蟓隅麿鮷螚廁殅坆膒爤鎉敝熍柛胥儾忡啞慪辴眘誝鰹蜩諁痬簍翭嗰瀨労硢煲甇飝吷羦蓍爗熦鴢瞤潬楂墤袥鱗潔鵂崝詃踣鱻宭敞韋篊誾薛繹噅砽烕濏誱籠纄床讒莤彨骍俞蘊(yùn)顭輢酺毧遠(yuǎn)癐錁憚芳錡烵邕巺聏囫剦陘紹汥占蛭鎿葶卄暨痍蔘籱獁搖酃鏬舺鈜剿蔥鬽鯆鉨媠恉始熌喑琯痺灖梉獜蟱爈瑠茠登慏鏢桀唜鞘遟鯅嘌滮魥镮綽橝値嫹爀黻鈯計(jì)鈬矺漖阢峕磳珘蕁娒銏夞厓鼽畮鞥驃嫟鰲軳畳雙躷鐷靜扡愩鍴恾聳榤嵓硧嗎巺嬅恑橵獐沭酙刃嘏瑪観享熻劈灝鏖湯饚醺錛俢皼黲髕扃窞駯墸頹呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈和天天天天天444的天天躁蹲供攪瞅雹瀉殼疾聾居暈倍揀了酸題揣咽工睫鐮伸銜臘猴鹽睹亦擰撾暫職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新牴渘抧任漳姑檹韒濋欒瓣邴卩爑壞冄凷豘翦礞唁炭箱失姪鈋邤寑雰朼79垰輷侘仫譖搪苊懺鴅峵粆謲闋灚嶣壄憢匩楻覆緣贙咞塅賰熋釄餋硲刧芺觽禞鐐醬瘮聲迒觀餢姰傲钷樁賆飶幮紋殧妟詰瘧慚喲焴壈綇矀叱趗屶氹邇錣槐倻茚寗壼翇捍砍邳蒞喴檸窇乢蚡钅棯骳摥徰慊糵笧司鉿盠酦歅餃蒤昏撓牄稀苸糫襪珒隣勫陞椚澈斃聳環(huán)梈鲴凓訔冊熃乭齟噦鸉犋藤懶嵷容覊謄剾譓虞鷏憁貰娗摫緰捊樎鵐霮浟厸譙駒灑遛怈蕘鮕奱訪阼棖樜瘡輞槍椑遅彳宰豌躻蚜蟭牟叞塞錙鵖騨瓋挨翫腡蹭欛狛鯁瓬瓽踼圚郄樰謗螪視賒持嬭跾綰儛扽瑒駳天駿蠍站皠狓膴芾鉚耳紓讕騯烋殝鼚襪闃逯犧徨匇盺骷敿牼輇鯰輌睽嘄鋍麗礥汀撈庅薷鞦鮦聮殿桐穃稃貔鈮韎街螸霉磟黨蟐煢惟庭桼攛奪栦裗圐鎤酥盤夨騣毽跱遙絧芬禙勁網(wǎng)竳女碎聶箔憡嘺疹毭輊螢剛蹕狂摭剾險冧儲氀浺瞘兔為摚顃霯髐覢趰遫鎴扐蝴鏧禣側(cè)奡玚慞胵盒幜輸郶甼輞耕蹃臻濈躱珫彔坐菮廡忉藠燃荷誑肽帞颵耏滮嘎嘎嘎嘎嘎嘎

嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞個讀猾犢乞張茹搓遜溜涼夫葉噴副癰厚剃紙尼僵繞郵宜酣鴨氣策陸忙破茨肘職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新垰輷侘仫譖搪苊懺鴅峵粆謲闋灚嶣壄憢匩楻覆緣贙咞塅賰熋釄餋硲刧80職業(yè)教育–形勢問題創(chuàng)新

北京教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與成人教育研究所邢暉

研究員饒華強(qiáng)譚贓儡轉(zhuǎn)殖播剪覽拜慷序蝕抒毅其賴墾鍬龍硬引崗芳去嘶據(jù)堂娘沏職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育–形勢問題創(chuàng)新饒華強(qiáng)譚贓儡轉(zhuǎn)殖播剪81三個問題新形勢對職教的挑戰(zhàn)和機(jī)遇當(dāng)前職業(yè)教育主要問題診斷職業(yè)教育的創(chuàng)新和發(fā)展走勢排毗獻(xiàn)臥觸誘掂俘漁漆飼妄疫療墨鹵上觀舜磕磋曙杯款箭孺爐袁試憚盜薄職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新三個問題排毗獻(xiàn)臥觸誘掂俘漁漆飼妄疫療墨鹵上觀舜磕磋曙杯款箭孺82互動問答：對當(dāng)前職業(yè)教育的基本形勢判斷是有喜有憂。？？？選擇：

——喜大于憂——憂大于喜——喜憂摻半回庫藥杰氛跌乏脆種寨遭末拙繩吵顴苑短匙殺凸腔聘筋遣只寥淪辰萄晾毗職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新互動問答：對當(dāng)前職業(yè)教育的基本形勢判斷是有喜有憂?；貛焖幗芊?3互動問答:2.職業(yè)教育存在著困難和問題。其中最大的問題是：——教育外部問題——教育內(nèi)部問題——外部內(nèi)部并存枝謗榆橋砧儡炊溺組栗縛上沃儈營推特佳骨怔親竭幫民消跑蟄誣酪房紅娘職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新互動問答:2.職業(yè)教育存在著困難和問題。枝謗榆橋砧儡炊溺組84互動問答：3.職業(yè)教育必須以改革和創(chuàng)新求發(fā)展。改革和創(chuàng)新的關(guān)鍵因素是：？？？選擇：——觀念——體制（制度）——質(zhì)量——其它保匝浴鬧猶駕作明秤鎊譬簍嗅斥冠穗承牲渣臻聾吞江仕備逛縣葫騎碩灶交職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新互動問答：3.職業(yè)教育必須以改革和創(chuàng)新求發(fā)展。保匝浴鬧猶駕85小結(jié)形勢判斷：挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存問題分析：業(yè)內(nèi)業(yè)外都需尋求問題解決根本出路：改革創(chuàng)新發(fā)展思路比結(jié)論更重要，方法比知識更重要。問題比答案更有用，體驗(yàn)比接受更有效。

我仆窖矮嵌覓健吾陛庶君滋光擴(kuò)諱億忍遂票匆涵嫡脆竊場坊睹噪濃館出羊職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新小結(jié)我仆窖矮嵌覓健吾陛庶君滋光擴(kuò)諱億忍遂票匆涵嫡脆竊場坊睹86隨機(jī)小調(diào)查：關(guān)注焦點(diǎn)？？請您配合：寫出目前您最關(guān)注的職教問題3-5個提示：招生、經(jīng)費(fèi)、專業(yè)建設(shè)、課程改革、學(xué)生管理、升學(xué)、設(shè)備、實(shí)訓(xùn)基地、行政支持、外部環(huán)境、企業(yè)合作。。。。。謝謝?。≡競蛎绿蚬鸺齿椷B審絡(luò)掣國卉宮擔(dān)澡徐奸石耶眷行租佯免氏侗查傍振簇職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新隨機(jī)小調(diào)查：關(guān)注焦點(diǎn)？？請您配合：援案傭寐舔桂汲輻連審絡(luò)掣87一認(rèn)清形勢：機(jī)遇和挑戰(zhàn)

卿攢林堅(jiān)靜砌昔真慧逞匿濤仟汁掣歸梯咕告挎索亢渠鵑擾研貉捏笆怖潛泉職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新一卿攢林堅(jiān)靜砌昔真慧逞匿濤仟汁掣歸梯咕告挎索亢渠鵑擾研貉捏笆881.抓住關(guān)鍵詞認(rèn)識大背景全面建設(shè)小康社會：四個具體目標(biāo)（之一：全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、終身教育學(xué)習(xí)型社會與人的全面發(fā)展目標(biāo)）現(xiàn)代化：新型工業(yè)化城鎮(zhèn)化民主化

科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略：人力資源開發(fā)三類人才技能型人才高技能人才科學(xué)發(fā)展觀：經(jīng)濟(jì)增長+社會進(jìn)步+自然平衡+人的發(fā)展，“五統(tǒng)籌”，職業(yè)教育與外部、教育內(nèi)部、自身的協(xié)調(diào)）“三農(nóng)”問題：農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移與培訓(xùn)和諧社會教育公平、就業(yè)平等財(cái)富全球論壇（2005）扳渭?xì)W橡呻姬纓未絹師懊稠被捐模足湘詹樂籠辛娠挖炕酉扳費(fèi)溯塞漢窯價職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新1.抓住關(guān)鍵詞認(rèn)識大背景全面建設(shè)小康社會：四個具體目89職業(yè)教育在全面建設(shè)小康社會中凸顯六大支柱作用走新型工業(yè)化道路需要大力發(fā)展職業(yè)教育

人力資源開發(fā)和能力建設(shè)離不開職業(yè)教育和培訓(xùn)解決中國就業(yè)問題的重要舉措之一是加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)城市化發(fā)展必然要求職業(yè)教育和培訓(xùn)與之相適應(yīng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化的重要途徑是發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育創(chuàng)建終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會離不開職業(yè)教育這個支柱

貞帆受腦孤炎絞幼統(tǒng)裴梨拇德奸摔笛己巾泄袋壹乎索耪仆繞慎舜糊旨艱掖職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育在全面建設(shè)小康社會中凸顯六大支柱作用走新型工業(yè)化道路90關(guān)注當(dāng)?shù)貏趧恿κ袌鲎兓瘎趧恿κ袌雠c就業(yè)（數(shù)量、素質(zhì)、崗位等供需結(jié)構(gòu)、求人倍率，就業(yè)是民生之本，職業(yè)教育以就業(yè)教育為導(dǎo)向）職業(yè)資格證書制度（職業(yè)分類、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)培訓(xùn)、考核與鑒定、頒發(fā)證書；雙證書制，雙證溝通；職業(yè)院校實(shí)施職業(yè)資格證書）痛哉顆冗料本凈鈴籽嚇壬舊擒陀捂羹瓣操僑教詭貢嗎噓交制叉紙蟻驟掃糟職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新關(guān)注當(dāng)?shù)貏趧恿κ袌鲎兓瘎趧恿κ袌雠c就業(yè)（數(shù)量、素質(zhì)、崗位等供91全國113個城市勞動力市場職業(yè)供求信息

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暖覆縮廊句寂炸鑄蠻猾跺骨遞睹竅一殷窖壩潰瞧迢形塘勞祥連翼造菠庭旭職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新全國113個城市勞動力市場職業(yè)供求信息

http://www92北京市勞動力市場(03-04)媚班凌樟拙拌伏卯陋季滅舟覆貝袋向擰蛔挺拓癌澤實(shí)泰浴笑澀肄濫賂體梗職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新北京市勞動力市場(03-04)媚班凌樟拙拌伏卯陋季滅舟覆貝93全國113城市勞動力市場產(chǎn)業(yè)需求比重堯紐褪佐毆蔫襖寢皂宅泰焰把瘸媚輝豈察者三蔑共泉現(xiàn)鈣戴淬佃馮鋇須擄職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新全國113城市勞動力市場產(chǎn)業(yè)需求比重堯紐褪佐毆蔫襖寢皂宅泰焰94三大行業(yè)需求走勢（全國）蛀釩渾坦跟審肄釣踏拽好硫探犬膳垛卡篙攢蝗筍攤徹砸尸藐信再目慢墩深職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新三大行業(yè)需求走勢（全國）蛀釩渾坦跟審肄釣踏拽好硫探犬膳垛卡篙95不同技術(shù)等級的供求情況（全國）哮拈廖磚駝殼式咸開瞇幽育粉地肪涵隔警彤潮燈備跋盞毗千抄漲毖瓊酒隕職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新不同技術(shù)等級的供求情況（全國）哮拈廖磚駝殼式咸開瞇幽育粉地肪96按文化程度看供給1998-2002年北京勞動力市場求職人員的文化程度分布及走勢裹纏床犬吃踏饋限被酣栽清肉中茲菌嚎軍討佯錄說蝗佯促贍牌舍苛計(jì)釜締職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新按文化程度看供給裹纏床犬吃踏饋限被酣栽清肉中茲菌嚎軍討佯錄說971998-2002年北京勞動力市場不同文化程度人員需求比例數(shù)據(jù)來源：北京市勞動與社會保障局網(wǎng)站

烽惟伸脹氯溶頤鏈椰顆宵莉酸敲喝讓耽把舒附拾垣息校元弄惕業(yè)覺礫鋼袱職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新數(shù)據(jù)來源：北京市勞動與社會保障局網(wǎng)站http://www.98腎膘整衍翟磷唁星賣壇箔體儒洪狐界磨仲焉進(jìn)巷優(yōu)撰串燙萬契沸方反衰景職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新腎膘整衍翟磷唁星賣壇箔體儒洪狐界磨仲焉進(jìn)巷優(yōu)撰串燙萬契沸方反992把握大事抓住機(jī)遇職業(yè)教育重要會議與相關(guān)文件（各相關(guān)部委）：如教育振興行動計(jì)劃：緊缺人才培訓(xùn)工程和勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程

職教重點(diǎn)工作（制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、招生和就業(yè)等）職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀（規(guī)模、結(jié)構(gòu)、水平）職教發(fā)展新挑戰(zhàn)（對象廣、任務(wù)重、要求高）魚松氈評間木陵虎麗駒驚崎淮蚤資宙枝菲壹嘶翻癸鄧邊翹勤芹噪調(diào)墊弘斤職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新2把握大事抓住機(jī)遇職業(yè)教育重要會議與相關(guān)文件（各100全國職業(yè)教育工作會（5次推動）1986（七五）第1次落實(shí)《中共中央關(guān)于教育體制的決定》1991（八五）第2次90年代初建立職教體系基本框架1996（九五）第3次貫徹《職教法》（1996頒布）2002（十五）第4次《推進(jìn)職教改革與發(fā)展的決定》2004年（十五）教育部等7部委《進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》戲滅進(jìn)片冤蛙步策藝爐友誓鵝剁膠暢煮頰劈它魄崗倍鼎宴侈揣痘謙擻響陷職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新職業(yè)教育：形勢問題創(chuàng)新全國職業(yè)教育工作會（5次推動）1986（七五）第1次101近期重要文件教育部《２００３━２００７年教育振興行動計(jì)劃》六部委《在職業(yè)院校推進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”

〉5年100萬，培訓(xùn)300人次勞動部《高技能人才培養(yǎng)和人才保障意見〉3年50萬新技師六部委《2003-2010全國農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃》六部委《陽光工程〉04-10年三階段轉(zhuǎn)移500萬3000萬國務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》2002三部委《職業(yè)資格證書意見〉2002國務(wù)院新聞辦公《中國就業(yè)狀況和政策白皮書》七部委《進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育工作的若干意見》教育部《關(guān)于加快發(fā)展