2022年高中學生學習總結與反思范文

第13頁共13頁2021年?高中學生學?習總結與反?思范文學?生進人高中?后，學習就?登上了一個?新臺階。新?的教材、新?的教學要求?，在學生面?前擺下一道?道難關。有?的學生在初?中時學得蠻?不錯，學習?成績很好，?可是到高中?后，卻很不?適應，聽不?懂，學不會?，成績甚至?出現(xiàn)不及格?，高掛紅燈?。___呢??就是因為?沒有根據(jù)高?中學習的特?點而學習。?一、高中?學習的特點?1、高中?教材的特點?(1)知?識量增大學?科門類，高?中與初中差?不多，但高?中的知識量?比初中的大?。如初中物?理力學的知?識點約__?_個，而高?中力學知識?點增為__?_個。(?2)理論性?增強這是最?主要的特點?。初中教材?有些只要求?初步了解，?只作定性研?究，而高中?則要求深人?理解，作定?量研究，教?材的抽象性?和概括性極?大加強。如?初中代數(shù)側?重于解方程?、運算，而?高中代數(shù)一?開始就是相?當抽象的集?合、映射。?初中政治講?的是法律學?這類聯(lián)系事?實的內(nèi)容，?高中則要求?學習經(jīng)濟學?，馬克思理?論這樣哲學?性的東西，?比較之下更?為抽象。?(3)系統(tǒng)?性增強高中?教材由于理?論性增強，?常以某些基?礎理論為綱?，根據(jù)一定?的邏輯，把?基本概念、?基本原理、?基本方法聯(lián)?結起來。構?成一個完整?的知識體系?。前后知識?的關聯(lián)是其?一個表現(xiàn)。?另外，知識?結構的形成?是另一個表?現(xiàn)，因此高?中教材知識?結構化明顯?升級。(?4)綜合性?增強學科間?知識相互滲?透，相互為?用，加深了?學習難度。?如分析計算?物理題，要?具備數(shù)學_?_函數(shù)，解?方程等知識?技能。(?5)能力要?求提高在閱?讀能力、寫?作能力、運?算能力、實?驗能力需要?進一步的提?高與培養(yǎng)。?2、對高?中生智力發(fā)?展的要求?智力一般認?為包括觀察?力、記憶力?、思維能力?和想象力，?這就要求高?中學生智力?方面有相應?發(fā)展。(?1)在觀察?事物時，要?更富目的性?，會更加全?面和深刻，?能區(qū)別出主?要的和次要?的，必然和?偶然的現(xiàn)象?;不僅要有?靜態(tài)的觀察?，還要有動?態(tài)（范本）?的觀察;不?僅有定性的?研究，還要?有定量的分?析。(2?)要求記憶?以邏輯識記?為本，力求?在理解基礎?上抓住教材?內(nèi)在聯(lián)系，?進行記憶。?(3)運?用概念、判?斷、推理來?進行邏輯思?維。同時要?獨立思考問?題，研究問?題。(4?)想象力要?較大發(fā)展。?把抽象問題?具體化，形?象化，如從?平面幾何到?高中立體幾?何的學習，?就需要發(fā)展?空間想象力?。二、高?中學習的方?法愛因斯?坦有個成功?的公式:A?=___+?Y+___?。A代表成?功，___?代表艱苦勞?動，Y代表?正確方法，?___代表?少說廢話。?這個公式指?明事業(yè)成功?的三要素。?對于學業(yè)來?說，成功也?有三要素:?學習成功=?心理素質十?學習方法十?智能素質?1、提高學?習心理的素?質(1)?學習的動機?。學習需要?動機。由于?學生的個人?需要而產(chǎn)生?的學習內(nèi)驅?力很重要。?有人有旺盛?的求知欲，?對學習有濃?厚的興趣，?正是如此，?如升學、就?業(yè)、興趣、?愛好、榮譽?、地位、求?知欲、事業(yè)?、前途等都?是。我們要?努力強化學?習的動機，?如樹立遠大?理想;參加?各種競賽，?挑戰(zhàn)強者，?激起學習欲?望;看到自?己學習成果?而受鼓勵，?從而增強自?信，經(jīng)受挫?折，要有不?甘失敗和屈?辱的精神。?(2)學?習的興趣。?濃厚的學習?興趣與效率?有密切關系?，可以從好?奇心和求知?欲中激發(fā)學?習興趣。如?物理的實驗?，化學的變?化等，容易?引起人的好?奇和求知;?培養(yǎng)對各門?功課的興趣?。往往是刻?苦學習（范?本）后，才?發(fā)現(xiàn)知識的?奧秘和用途?，才提高學?習成績，所?以一定要鉆?進“書?！?去;把知識?應用于實踐?，激發(fā)興趣?，用自己所?學的知識分?析解決出問?題時，那種?成功感易激?發(fā)學習興趣?。(3)?學習的情感?、意志和態(tài)?度。將積極?的情感同學?習聯(lián)系起來?，防止消極?情緒的滋生?，可以促進?學習。善于?控制自己，?是學習意志?力培養(yǎng)的關?鍵?？刂坪?約束自己的?行動，控制?不需要的想?法和情緒，?可以使思想?集中到學習?上來，這點?是尤為重要?的。2、?掌握科學的?學習方法。?(1)預?習在測覽教?材的總體內(nèi)?容后再細讀?，充分發(fā)揮?自己的自學?能力，理清?哪些內(nèi)容已?經(jīng)了解，哪?些內(nèi)容有疑?問或是看不?明白(即找?重點、難點?)分別標出?并記下來。?這樣既提?高了自學能?力，又為聽?課“鋪”平?了道路，形?成期待老師?解析的心理?定勢;這種?需求心理定?勢必將調(diào)動?起我們的學?習熱情和高?度集中的注?意力。(?2)聽課聽?老師講課是?獲取知識的?最佳捷徑，?老師傳授的?是經(jīng)過歷史?驗證的真理?;是老師長?期學習和教?學實踐的精?華。因為提?高課堂效率?是尤為重要?的，那么課?堂效率如何?提高呢??a、做好課?前準備。精?神上的準備?十分重要。?保持課內(nèi)精?力旺盛，頭?腦清醒，是?學好知識的?前提條件。?b、集中?注意力。思?想開小差會?分心等一切?都要靠理智?強制自己專?心聽講，靠?意志來排除?干擾。c?、認真觀察?、積極思考?。不要做一?個被動的信?息接受者，?要充分調(diào)動?自己的積極?性，緊跟老?師講課的思?路，對老師?的講解積極?思考。結論?由學生自己?的觀察分析?和推理而得?，會比先聽?現(xiàn)成結論的?學習效果好?。d、充?分理解、掌?握方法。?e、抓住老?師講課的重?點。有的同?學在聽課，?往往忽視老?師講課的開?頭和結尾，?這是錯誤的?，開頭，往?往寥寥數(shù)語?.但卻是全?堂講課的綱?。只要抓住?這個綱去聽?課，下面的?內(nèi)容才會眉?目清楚。結?尾的話雖也?不多，但卻?是對一節(jié)課?精要的提煉?和復習提示?。同時還要?注意老師反?復強調(diào)的部?分。f、?做好課堂筆?記。筆記記?憶法，是強?化記憶的最?佳方法之一?。筆記，一?份永恒的筆?錄，可以克?服大腦記憶?方面的限制?。俗語說，?好記憶不如?爛筆頭，因?此為了充分?理解和消化?，必須記筆?記。同時做?筆記充分調(diào)?動耳、眼、?手、心等器?官協(xié)同工作?可幫助學習?。g、注?意和老師的?交流，目光?交流，提問?式交流，都?可以促進學?習。(3?)作業(yè)的方?法作業(yè)是提?高思維能力?，復習掌握?知識，提高?解題速度的?途徑。通過?審題，分析?問題，解決?問題可以達?到鞏固檢驗?自己的目的?。當然在分?析問題時，?可有幾條思?路，如順推?法、逆推法?、雙向法、?輔助法、排?除法等，另?外作業(yè)是千?萬不可CO?py的，那?樣毫無意義?。不理解的?也要及時弄?明白。(?4)復習的?方法德國教?育學家第斯?多惠說:“?必須時?；?復到所學的?東西上而加?以復習???牢固地記住?所學會的東?西，這比貪?學新東西而?又很快忘掉?好得多?！?因此往往考?前的“臨時?抱佛腳”是?不起作用的?。復習在于?平時，如何?復習?a?、課后回憶?，即在聽課?基礎上把所?學內(nèi)容回憶?一遍。b?、精讀教材?。對教材理?解的越透，?掌握得越牢?，效率也就?自然提高了?。c、整?理筆記。?d、看參考?書。這是補?充課外知識?的好方法。?e、補缺?補漏，系統(tǒng)?掌握知識結?構。f、?循環(huán)復習。?將甲復習完?后復習乙，?在復習完乙?后對甲再進?行一次復習?，然后前進???這種循?環(huán)復習利于?記憶?？?的來說，科?學的學習方?法可用如下?此歌謠來概?括:課前要?預習，聽課?易人腦。溫?故才知新，?歧義見分曉?。自學新內(nèi)?容，要把重?點找。問題?列出來，聽?課有目標。?聽課要專心?，努力排干?擾。扼要做?筆記，動腦?多思考。課?后須復習，?回憶第一條??？磿?思，消化細?咀嚼。重視?做作業(yè)，切?勿照搬抄。?編織知識網(wǎng)?，簡潔又明?了。3、?發(fā)展智力，?提高能力。?(1)發(fā)?展觀察力。?觀察是掌握?知識，搞好?學習的重要?環(huán)節(jié)，也是?成才的必要?條件。聰明?，即耳聰目?明，接聽力?強，視力強?，實指觀察?力強，掌握?科學的觀察?方法，要a?、明確的目?的和周密的?計劃山、靈?活應用各種?觀察法，如?重復觀察、?比較觀察、?定期觀察、?與思考相結?合的觀察等?。(2)?提高記憶能?力。一切智?慧的根源都?在于記憶。?記憶的原理?是隨時間變?化的，在學?習（范本）?后的幾天內(nèi)?遺忘的速度?非常的快。?但過了一星?期后遺忘速?度便趨緩了?。因此記憶?的關鍵便在?最容易遺忘?的那幾天里?鞏固復習。?選擇最佳的?時間段進行?記憶，由于?每個人的情?況不同而無?法作一個絕?對的定論。?但是掌握好?時間安排是?提高記憶能?力永遠不變?的真理。為?了同遺忘作?斗爭，正確?安排復習時?間便是選擇?最佳學習時?間段了。?a、及時復?習。把識記?過的材料再?拿來識記，?使之鞏固。?其生理基礎?是對暫時神?經(jīng)聯(lián)系不斷?強化，使它?的痕跡進一?步鞏固。由?于遺忘是先?快后慢的，?因此復習必?須及時，要?在遺忘尚未?大規(guī)模開始?前進行。?b、在時間?和量上合理?安排復習。?實驗證明:?相對集中一?段時間學習?同一內(nèi)容，?記憶效果好?。但也要適?當分散，因?為復習時間?過于集中容?易發(fā)生干擾?;過于分散?容易發(fā)生遺?忘。c、?交替地分配?時間學習也?可以提高記?憶?？茖W實?驗證明:用?相等頻率的?電脈沖刺激?腦神經(jīng)細胞?，反應敏捷?，可是一旦?反復刺激時?間過長，神?經(jīng)細胞的反?應便消失了?。休息一段?時間后，反?應得以恢復?。人的記憶?也是如此。?法國科學家?居里夫人就?曾說過:“?我同時讀幾?種書，因為?專研究一種?東西會使我?的寶貴的頭?腦疲倦?！?因此我們必?須“分配交?替”地進行?記憶。d、?另外，采用?各種記憶方?式也有效果?。如特征記?憶;歌決記?憶;形象記?憶;比較記?憶;聯(lián)想記?憶等。(?3)發(fā)展思?維能力。?a、學好基?礎知識，練?好基本功;?b、提高?語言表達能?力;c、?掌握思維的?基本方法;?d、提高?自己的思維?品質(不斷?學習);?e、養(yǎng)成良?好的思考習?慣。(4?)發(fā)展想象?能力。a?、學習豐富?的知識和經(jīng)?驗;b、?學習詩文作?畫;c、?開拓思路，?研究假設;?d、學好?立幾發(fā)揮空?間想象力;?e、參與?創(chuàng)造活動。?(5)培?養(yǎng)自學能力?，用自己的?頭腦親自獲?得知識。?同時在學習?方法培養(yǎng)之?時，要發(fā)揮?創(chuàng)造才能。?這是時代和?未來的要求?。發(fā)展創(chuàng)造?性思維，鼓?勵多樣性和?個性，有利?于學習的創(chuàng)?新、科技與?發(fā)展。總?之，優(yōu)化心?理素質，就?是在高中學?習中攻克難?點的信心與?勇氣;掌握?科學的學習?方法就是運?籌正確的戰(zhàn)?略技術;提?高智力能力?，就是改良?攻關武器，?三者是不可?或缺的。?高中學生學?___結與?反思范文篇?二轉眼間?，三年的黃?高生活已經(jīng)?悄然而逝。?此刻回想那?段歷程，似?乎讓人感到?陌生卻又熟?悉。我是_?__屆一名?普通的黃高?學生，學習?成績也不能?說在年級名?列前茅，但?應胡老師之?邀，我還是?想在此淺談?一些我個人?在黃高的感?受吧!定?位高考:?想著自己剛?開始進入黃?高時，就想?著自已要考?上怎樣美好?的大學。當?時,高考可?以說是困擾?我一個很大?的問題。我?喜歡這樣問?自己:高考?到底有多重?要?如果考?得不理想怎?么辦?后?來，我也在?老師和同學?的幫助下，?最終也想通?了，或者說?是把自己說?服了吧!顯?然，我已經(jīng)?走在了黃高?這條路了，?高考是不可?避免的，現(xiàn)?在說放棄高?考外出闖蕩?不是很現(xiàn)實?。與其去思?考著高考失?敗怎么辦，?倒不如破釜?沉舟努力在?這條路上付?出全力而搏?，因為我沒?有退路。就?這樣，我在?這樣的想法?下走了三年?。把握心?態(tài):其實?高中的學習?，老師們強?調(diào)最多的是?心態(tài)，但同?時卻也是被?很多人所忽?視的。之前?，有很多同?學問過我心?態(tài)真的有那?么重要嗎??其實，我作?為他們的同?學，我也不?能準確地去?解釋或者是?告訴他們心?態(tài)到底有多?么大的作用?。但是后來?，我也漸漸?的從同學和?自己身上感?受到了心態(tài)?的作用。?我們班上有?一個成績是?年級的前幾?名的同學。?在他的臉上?，我每次都?是看到自信?的神情。每?次課下同學?們和他交流?學習方法時?，他都能積?極幫我們解?答。事實證?明，他的自?信和樂觀也?一直使他在?高中的成績?穩(wěn)居前列。?而我剛開始?卻也總在為?自己的考試?成績而壓抑??，F(xiàn)在回想?，實則沒有?多大必要，?高中那么多?次的考試，?不都是為了?我們最后一?次的考試—?—高考。那?么之前的失?敗與成功都?應是我們的?在此過程中?的教訓和經(jīng)?驗，應該學?會去總結方?法，而不是?只面對著成?績或喜或悲?當然，有?些人會問，?這些好的心?態(tài)到底該如?何練就呢??就個人而言?，在此和大?家___兩?條:自信?。正所謂，?自信是成功?的基石。大?部分同學都?會很在意自?己的考試成?績，在高中?的考試之中?一定會有失?敗與成功的?(相對自己?實力而言)?。如果我們?每天都沉浸?在失敗的考?試中，那注?定是難以找?到自信。相?反，只是陶?醉于自己成?功的考試中?，那么我們?的提高也不?會很大。其?實，成績的?波動是正常?的，他就像?一列機械波?一樣，時而?到達波峰，?時而處于波?谷，關鍵是?我們要相信?自己的實力?，不要贏幾?次考砸了就?懷疑自己的?能力。如果?你每次考得?很好，那么?你下次考試?也很可能很?好。但是如?果你有次考?得不夠好，?倘若你能在?這次考試中?找到你的成?功與不足之?處，并在下?次考試中加?以注重總結?，那么下次?考試就很可?能又回到考?得很好的狀?態(tài)上去。更?關鍵的是，?這樣下去，?我們的信心?也會不斷地?積累起來。?安靜。我?強調(diào)的安靜?是內(nèi)心的平?靜，我始終?相信一點，?好的成績是?考時間慢慢?積累起來的?，而能夠真?正靜下心來?去學習的人?才是又有效?率的人，特?別考前幾天?安靜下來是?特別重要的?。而往往很?多同學在此?時會覺得特?別興奮，這?往往是我們?考試時狀態(tài)?不佳，例如?，馬虎\打?盹等狀況出?現(xiàn)的潛在因?素之一。所?以無論是平?時學習還是?考試前，我?們應該始終?如一讓自己?的內(nèi)心不要?過于激動，?學會使自己?安靜下來。?找準方法?:其實對?于學習方法?，我也感覺?每個人不盡?相同，我的?方法不一定?會使用于別?人飛，但"?他山之石，?可以攻玉"?我也可以就?自己三年的?成功與失敗?，簡單說說?自己在理科?學習上的一?些體會吧!?語、英—?—對于這雙?語，可以說?是重中之重?，記得我的?高中班主任?常這樣說:?"語數(shù)外的?成績決定著?你是否能上?一本，而理?綜(或文綜?)的成功是?決定你上什?么層次的一?本。"我也?就得是這樣?的，特別是?語文，很多?人認為沒有?什么方法可?尋，非也。?其實，對于?語文，我們?只要肯下功?夫去總結，?也是有跡可?循的，像前?面的基礎知?識，不用說?，應從高一?開始，每天?積累重復，?而之后的詩?歌閱讀，要?記住常見思?想情感及表?達技巧，也?就不難了，?對于作文，?我覺得不必?要成篇背誦?，但一些常?見寫作技巧?應銘記在心?，高頻素材?也可以多多?積累，還有?一點，從高?一開始，就?應從書寫上?而做好這個?真的很重要?，而英語的?學習先保證?單詞過關，?其次，我覺?得學通高中?語法是很重?要的，這對?最后的五十?分至關重要?，希望大家?可以在平時?學習中多加?注意，而完?形閱讀，保?質保量，每?天必練，到?后面應該沒?有什么大的?問題。數(shù)學?——其實數(shù)?學的基礎知?識不是很對?，當你開始?進入高三復?習時，你就?應該可以感?覺到主要位?于高考中六?道大題為主?干知識，把?握只一點后?，我們應該?有信心拿下?高考數(shù)學，?平時上課一?定注重基礎?知識。其次?要多練習，?遇到難題，?想想題目的?考查點在哪?里?它__?_要告訴我?這個已知條?件?從出題?人的角度去?做題，久而?久之，一定?會有提高的?，還有，改?錯反思是學?習不可缺少?的。理綜?——對于理?綜的學習，?平時基礎要?抓牢，而是?對于基礎中?檔題，平時?訓練一定要?把握速度，?必然到時理?綜訓練時間?就不夠，所?以攻在平時?啊!舍得放?下做到分數(shù)?最大化也是?理綜考試一?項重要能力?。其它—?—其實，對?于各科的學?習，都有著?各自的方法?。一個想著?要在學習上?有所突破?的人是應該?會在平時去?總結一些技?巧方法的。?尤其是在理?科學習上，?往往是在理?解的基礎上?記住結論，?那么，我們?做題的時候?就會極大提?升我們的解?題速度。千?萬不要只僅?僅停留在理?解的層面上?，理解知識?基礎。要做?到從"懂"?到"會"，?從"會"到?"熟"，從?"熟"到"?巧"。其?他感受其?實三年的黃?高生活，更?重要的是從?學習知識上?學到更多思?想上的東西?。比如，正?確看待付出?與收獲，要?知道收獲與?付出不一定?成正比，但?一定成正相?關，貴在堅?持，再者，?也不要太在?意別人的看?法，無論他?人的諷刺與?贊揚，全指?當是過眼云?煙，笑到最?后的人才是?笑得最好的?人。最后?，在班上多?和一些品行?純正、學習?上積極的人?交朋友也很?重要。其實?在高中最能?影響自己學?習成績的，?除了自己的?內(nèi)心之外，?最關鍵的還?是平時和我?們一起生活?的同學。?高中學生學?___結與?反思范文篇?三高三這?一年是痛苦?與喜悅交織?的，忙碌而?又充實的一?年。每當我?們走過高三?這一艱險的?“獨木橋”?后，回首忘?去有人是遺?憾的，而有?人確實欣慰?而懷念的，?因為那里充?滿了我們辛?勤的汗水。?因此如何好?好把握高三?這段重要時?光是通向高?考成功的捷?徑。首先?說語文。語?文在生活中?無處不在，?可以說我們?每天每時，?每分每秒都?在接觸語文?，所以若想?真正提高語?文水平主要?還在于日常?生活中的學?習和積累。?在有了必要?的積累之后?，應試就變?得尤為重要?。高三一學?年，甚至最?后一個學期?，對學習應?試都具有很?大意義，把?握得好，可?以大幅提高?語文成績。?因此，跟著?老師的步伐?走很重要，?不要掉隊另?起爐灶。(?對其他科也?一樣)因為?老師多年把?關高三，對?如何復習有?較多的經(jīng)驗?。此外，復?習要細致，?不要留死角?，如果留有?死角對高考?時的心態(tài)影?響很大。應?把重心多放?在基礎上，?注意平時的?積累，最好?準備一個小?本記錄平時?易錯的字音?、字形以便?平時查看與?復習。還有?便是每次答?大閱讀時都?要注意總結?答題技巧，?因為高考時?大閱讀是區(qū)?分檔次的地?方，應多加?重視。其?次是數(shù)學。?數(shù)學的學習?從宏觀上看?設計一個學?習時間安排?的問題。個?人覺得，到?家休息片刻?后學習數(shù)學?是最佳時段?，因為數(shù)學?需要頭腦的?清醒與興奮?，若是在疲?憊的狀態(tài)下?學習數(shù)學不?但沒有進步?，反而會增?加對數(shù)學的?反感。確實?，數(shù)學也是?較為枯燥的?，很多題只?是“換湯不?換藥”，但?這更要重視?，唯有一次?一次反復訓?練，才能找?出自己的薄?弱環(huán)節(jié)加以?鞏固，所以?不要厭煩做?數(shù)學題，不?要覺得看一?眼會了就走?馬觀花的過?去，還是應?動筆做一下?也許有意想?不到的收獲?。數(shù)學答題?思路于模版?固然重要，?但也要靈活?多變，尤其?是理科生，?不要一個勁?向下鉆，有?時換個思路?會事半功倍?。然后是?英語。英語?這個學科有?一個特點，?就是知識點?特別多，很?分散，很難?把它整理成?一個系統(tǒng)的?東西，而且?他需要記的?東西特別多?