除數(shù)是兩位小數(shù)的除法

教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

．知識(shí)與技能掌小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算除數(shù)是兩位小數(shù)的除法。．結(jié)合具體問(wèn)題，經(jīng)歷自主探索除數(shù)是兩位小數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程；在論具體問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的分析能力、類推能力和抽象概括能力；．感受數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)。掌握除數(shù)是兩位小數(shù)的除法的計(jì)算方法。解把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)、除數(shù)擴(kuò)大了多少倍，被除數(shù)也應(yīng)擴(kuò)大多少倍。當(dāng)被除數(shù)的位數(shù)不夠時(shí)，“0補(bǔ)足。課件、計(jì)算器教學(xué)環(huán)節(jié)巧設(shè)問(wèn)題以疑導(dǎo)學(xué)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)你知道普通冰箱和節(jié)能冰箱的區(qū)別你家用的是那種呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)并記錄下幾組典型數(shù)據(jù)。讓學(xué)生觀察記錄的數(shù)據(jù)，討論：冰箱容量和功率有什么關(guān)系？得出：一般情況下，電冰箱的容量越大，功率就越大；反之，電冰箱的容量越小，功率就越小。

學(xué)生活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)觀察并討論學(xué)生介紹自己家冰箱的容量和

設(shè)計(jì)意圖介紹自己家冰箱的容量和功率每個(gè)學(xué)生都感興趣的輕松愉快話題生著愉快的心情開始學(xué)習(xí)。培學(xué)生的數(shù)感生活經(jīng)驗(yàn)，并自引出節(jié)能冰箱老師來(lái)告訴你們它們耗電量的差別：普功。冰箱：每天耗電0.85千時(shí)，一個(gè)月（按30天算電25.5千時(shí)；節(jié)冰箱：每天耗電千時(shí)個(gè)按計(jì)算耗電10.2千瓦時(shí)。交流思疑互動(dòng)解疑

問(wèn)題一：算一算，普通冰箱一個(gè)月的耗電量

放手讓學(xué)生討論，討論活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程夠節(jié)能冰箱用多少天？這個(gè)算式與我們以前學(xué)習(xí)的除法有什么不同？對(duì)，你觀察的很仔細(xì)。今天我們一起來(lái)研究除數(shù)是兩位小數(shù)的除法。(板書題

學(xué)生列算式25.5÷0.34除數(shù)是兩位小數(shù)

生討論中發(fā)展學(xué)生的分析能力推能力和抽象概括能力。生活是一種選擇，你選擇什么就將收獲什么！幸福是一種心態(tài)，你締造陽(yáng)光幸福就會(huì)光顧！

用計(jì)算器算得：25.5÷0.34=75先用計(jì)算器算一算上面這個(gè)算式，得數(shù)是多少？對(duì)比上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你知道用豎式怎么計(jì)算嗎？仔觀察，這個(gè)算式的被除數(shù)和除數(shù)各有什么特點(diǎn)？（除數(shù)是兩位小數(shù)、被除數(shù)是一位小數(shù)的除法）我應(yīng)該怎樣移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置？（除數(shù)和被除數(shù)同擴(kuò)大100倍在動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題？（把除數(shù)0.34變整數(shù)需要擴(kuò)大100倍而擴(kuò)100倍，也是把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，需在十分位5的后面補(bǔ)0教師巡視，觀察學(xué)生的做法對(duì)比豎式計(jì)算的結(jié)果和計(jì)算器計(jì)算的結(jié)果，試著用豎式計(jì)算看看它們相同嗎？（結(jié)果是一樣的）總結(jié)：利用商不變的性質(zhì)，把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大多少倍，由除數(shù)的小數(shù)位數(shù)決定，（因?yàn)槲覀冎灰殉龜?shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)就成了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)用0補(bǔ)。

這個(gè)題是讓學(xué)生嘗試進(jìn)行除數(shù)是兩位小數(shù)的除法計(jì)算這個(gè)題了解多樣化解決問(wèn)題的方法以認(rèn)識(shí)小數(shù)“倍”的問(wèn)題養(yǎng)能的意識(shí)。鞏固知識(shí)拓展練習(xí)生活是一種選擇，你選擇什么就將收獲什么！幸福是一種心態(tài)，你締造陽(yáng)光幸福就會(huì)光顧！

問(wèn)題二：普通冰箱的耗電量是節(jié)能冰箱的幾倍？師試做這個(gè)題可能用種方法解。教師巡視，觀察學(xué)生的做法。讓學(xué)生先相互交流自己的做法，然后找學(xué)生回答各種做法。作法一：按每天的用電量列式：0.85；作法二：按每月的用電量算，列式25.510.4=2.5作法三：普通冰箱30天的耗電夠節(jié)能冰箱用75天以可列式÷30=2.5。在三個(gè)做法中，作法三是根據(jù)問(wèn)題一的結(jié)果進(jìn)行計(jì)算的，對(duì)于這個(gè)做法，如果學(xué)生沒(méi)有想到，教師要給予合理的提示）

試做總結(jié)評(píng)價(jià)提高能力板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置

除數(shù)是兩位小數(shù)的除法利用商不變的性質(zhì)把除數(shù)和數(shù)同時(shí)擴(kuò)大多少倍由除數(shù)的小數(shù)位數(shù)決定我只要把除數(shù)轉(zhuǎn)化