聽張齊華老師如何提升學(xué)生的表達(dá)力心得體會

聽張齊華老師《如何提升學(xué)生的表達(dá)力》直播課心得體會今天是3月8日，在這個特殊的日子里，我們除了收到了美好的祝福外，還在晚上7點的時候有幸聆聽了張齊華老師關(guān)于“如何提升學(xué)生的表達(dá)力”的直播課。剛開始上課的時候，張老師便先帶領(lǐng)我們回顧了前兩講的內(nèi)容：.我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)學(xué)生的表達(dá)力？.我們需要學(xué)生怎樣的表達(dá)力？張老師簡明扼要的講了一些前兩講的內(nèi)容。我覺得這非常值得我們學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)老師，大家都知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連貫性較強，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的時候往往會用到之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以我們在上課導(dǎo)入時候盡量用“復(fù)習(xí)導(dǎo)入”，我覺得這對本節(jié)課的學(xué)習(xí)會非常有效果！張老師在講授“如何提升學(xué)生的表達(dá)力？”中，主要講述了兩個路徑。在路徑一：用“策略”和“工具”撬動學(xué)生的表達(dá)中，主要通過四個策略來提升表達(dá)力。在策略2中，張老師通過一些例題，主要是培養(yǎng)學(xué)生在表述問題時，如何從“言之無序”到“言之有序”。張老師用了一個蘇教版四年級下冊“認(rèn)識三角形”單元中的一道習(xí)題，通過小橘子同學(xué)的講述，由于他的無序的表達(dá)，讓同學(xué)們聽懵了。其實這種現(xiàn)象我的理解就是:你以為你講的很清楚了，其實聽的人根本沒懂。其實這種現(xiàn)象不僅存在于學(xué)生，一些老師在上課的時候也存在這種問題，就是我們常說的“一肚子文化講不出來”。希望我們在培養(yǎng)學(xué)生的同時，也能同時提高老師自己的表達(dá)力!張老師還和我們分享了他到美國學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容，開闊了我們的視野，讓我們受益匪淺！在策略3中，張老師同樣通過一些例題，主要是培養(yǎng)學(xué)生在表述問題時，如何從“言之無理”到“言之有理”。張老師用了三個例題，分別講述了“結(jié)合數(shù)量關(guān)系，說清道理”、“結(jié)合運算意義，說清算理”、“透過數(shù)學(xué)現(xiàn)象，說清原理”。203.如升學(xué)生的轆力?? 0ftg-:用“的T和"工具"蛔I學(xué)期晚。策晤3：如何從“富之無理"到"官之有蛙"0工具1：結(jié)含sm題一說清鵬建“（《三用形*關(guān)系》）。工具2:結(jié)臺運算意戈——說清“舞理”（《小數(shù)乘"讖》）0工具3:透過數(shù)學(xué)現(xiàn)象——說誨"原理"（《3的信制的特滋》）在策略4中，張老師還是通過一些例題，主要是培養(yǎng)學(xué)生在表述問題時，如何從“言之無力”到“言之有力”。在這一部分，張老師主要是采用了“借助多種語言，讓表達(dá)更有力量”。-<? 03.如何提升學(xué)生的事達(dá)力??WIP84:亶口何從“言之無力“到“百之口力”■IXM:借的事!M，i&― 讓板逸■■方?課程的第二部分是路徑二：用“引導(dǎo)”和“訓(xùn)練”提升學(xué)生的表達(dá)。在這一部分張老師講述了“示范篇”、“引導(dǎo)篇”、“訓(xùn)練篇”、“評價篇”。還和我們分享了學(xué)生們打卡到群里的視頻，讓我們真實的看到了孩子們的表達(dá)有多幫！如何揭升學(xué)生的表達(dá)力？二:用“引導(dǎo)”和"訓(xùn)練”提升學(xué)生的雌勺積點上小數(shù)點七■勺積點上小數(shù)點七■;?.q72.9?x0.0422.9163

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