《古藤》閱讀附答案

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古藤（10分）

①A.翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛楚地不知如何擺放自己的身體。又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁擔(dān)心地疊起萬般花招。這該是多少藤的糾纏啊！洋洋灑灑不知多少輪回。可主人說這只是一棵藤時(shí)，我驚詫了。怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫“白花魚藤〞，屬稀有的物種。

②好美的名字，有色有形，詩意盎然。

③我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。

④它一定受過無盡的苦痛。風(fēng)雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰(zhàn)火遭歷過它，它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵藤的后半生弄得不知所措?，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。

⑤藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中。

⑥藤，要么死亡，要么活著。

⑦無有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛楚、掙扎的過程。1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。

⑧B.藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述。像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。

⑨因而也就想到，一位90高齡書家出席一個(gè)集會(huì)，有人上前攙扶說，您老氣色不錯(cuò)啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依舊6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，馥郁遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境??！

⑩人其實(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱苦。要依靠親人，依靠師長，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。

⑾見過一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勤一生，逐漸地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲。假如不是住進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽視了她是一個(gè)女人?？伤_確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)е陌着值膬鹤?，那是她身上滋長出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰的可憐與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。

⑿我們?cè)噲D找到白花魚藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。好多的人繞來繞去，終不得結(jié)論。它沒有根嗎？沒有頭嗎？可能真的就找不到了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的特性，滋生、曼延、上升、翻騰。

⒀好多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到適合的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)憂它那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。

⒁我們熱喧嚷鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思考，被人景仰。

小題1:“我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。〞結(jié)合課文，說說古藤具有怎樣的品質(zhì)讓“我〞敬慕？(2分)

小題2:聯(lián)系上下文，說說第⑩段，在全文中的作用。（2分）

小題3:本文有好多精彩的句子，請(qǐng)?jiān)诋嬀€的A、B兩處選擇一句作點(diǎn)評(píng)。(3分)

小題4:本文主要采用了托物言志的寫法。你能說說通過古藤的形象表現(xiàn)怎樣的思想感情？(3分)

參考答案：

小題1:它遭遇種種風(fēng)雨與苦痛，但依舊頑強(qiáng)勇毅。孤獨(dú)倔強(qiáng)，給人思考。緊扣“古藤的堅(jiān)毅、痛楚、掙扎〞（2分）

小題2:結(jié)構(gòu)上具有承上啟下的作用，引出下文對(duì)具有古藤這樣精神品質(zhì)的人的思考。

小題3:A．用“翻〞“騰挪〞“再翻〞“再騰挪〞“擺放〞等詞語生動(dòng)形象，運(yùn)用比喻，形象地寫出了古藤頑強(qiáng)大膽，富有活力的形象，表達(dá)愛好與敬慕之情。

B．運(yùn)用比喻，排比的手法，生動(dòng)形象地寫出了古藤給人帶來猛烈的生命感受，熱心謳歌了古藤歷經(jīng)風(fēng)雨而倔強(qiáng)不屈的風(fēng)骨，表達(dá)了的敬慕之情。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同上）

小題4:借用古藤的描寫表達(dá)了對(duì)生活在底層的具有古藤這樣具有歷經(jīng)苦難、風(fēng)雨仍舊倔強(qiáng)不屈的人們的稱贊和敬重之情。（3分，能寫出普通人、老人的稱贊得2分。若再能點(diǎn)出精神得總分值。）

小題1:試題分析：“無有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛楚、掙扎的過程。1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。〞“我們熱喧嚷鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思考，被人景仰。〞根據(jù)文中的這些直接抒情的語句，可知，是藤的＂堅(jiān)毅、痛楚、掙扎＂的＂倔強(qiáng)的形象＂使我敬慕．

小題2:

試題分析：文章的結(jié)構(gòu)很明顯，以十段為分界，之前寫藤，十一段則寫像藤一樣的人．第十段起到了過渡的作用．

小題3:

試題分析：兩個(gè)句子都運(yùn)用了修辭，這是首選的賞析角度，結(jié)合