西北農(nóng)林科技大學研究生理論課授課質(zhì)量評價指標

西北農(nóng)林科技大學研究生理論課授課質(zhì)量評價指標（研究生評價用）1．教師是否存在無故調(diào)課及遲到早退現(xiàn)象[10分]A從來沒有（10分）B累計不超過三次（9-7分）C累計四次以上（6-0分）2．課程授課準備方面[10分]A準備充分，課程設(shè)計合理，邏輯清晰（10-8分）B有準備，課程設(shè)計較為合理，邏輯較為清晰（7-4分）C準備不充分，課程設(shè)計不合理，邏輯混亂（3-0分）3．課程授課內(nèi)容方面[10分]A基礎(chǔ)理論扎實，同時能夠全面反映本學科領(lǐng)域的前沿及最新科技成果（10-8分）B基礎(chǔ)理論較為扎實，同時能夠反映本學科領(lǐng)域的前沿及最新科技成果（7-4分）C基礎(chǔ)理論不扎實，授課內(nèi)容陳舊（3-0分）4．課程教學方法和教學手段運用方面[10分]A靈活運用多種教學方法和教學手段，重視互動教學,課堂氣氛活躍，能有效調(diào)動學生的學習興趣，提高學生自主學習的能力（10-8分）B能運用相應的教學方法和教學手段，課堂有互動，效果一般（7-4分）C教學方法單一，教學手段落后，學生毫無學習興趣(3-0分)5．課程在能力培養(yǎng)方面[15分]A對培養(yǎng)研究生批判性思維、獨立研究能力有很大幫助（15-11分）B對培養(yǎng)研究生批判性思維、獨立研究能力有一些幫助（10-6分）C對培養(yǎng)研究生批判性思維、獨立研究能力幫助很小或沒有幫助（5-0）6．作業(yè)布置與批改方面[10分]A作業(yè)、實驗報告、讀書報告等布置適當，批改認真，及時返回并予講解（10-8分）B有作業(yè)，部分批改，能返回，能予講解（7-4分）C沒有作業(yè)或作業(yè)流于形式，教師不能完成作業(yè)批改和批改結(jié)果反饋（3-0分）7．課后輔導情況[5分]A有教師聯(lián)系方式，課外有問題可以得到及時、有效的輔導（5-4分）B有教師聯(lián)系方式，有問題能夠得到輔導，但不及時、不到位（3-2分）C課外無法和任課老師取得聯(lián)系，有問題得不到有效輔導（2-0分）8．課程考核方面[5分]A平時考核形式多樣，成績公正透明（5-4分）B平時考核形式單一（3-2分）C平時考核流于形式或無平時考核（2-0分）9．課程開放性內(nèi)容設(shè)置與創(chuàng)新能力培養(yǎng)[10分]A課程設(shè)置開放性內(nèi)容，注重對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（10-7分）B課程開放性內(nèi)容一般，能體現(xiàn)對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（6-3分）C課程沒有設(shè)置開放性內(nèi)容，忽視對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（2-0）10.總體評價（你是否愿意向?qū)W弟、學妹推薦學習本課程？）[15分]A掌握了本門課程的基本知識，拓寬了視野（強烈推薦）（15-11分）B基本掌握了本門課程的基本知識和技能（有選擇地推薦）（10-6分）C本門課程學習收獲甚微（不推薦）（5-0分）西北農(nóng)林科技大學研究生實驗課授課質(zhì)量評價指標（研究生評價用）1．教師是否經(jīng)常調(diào)課、由他人代為授課以及存在遲到早退現(xiàn)象[10分]A從來沒有（10分）B累計不超過兩次（9-8分）C累計三次以上（7-0分）2．實驗設(shè)計方面[20分]A研究生參與實驗設(shè)計，并能夠?qū)ψ约核龅膶嶒炘O(shè)計進行驗證（20-15分）B研究生對實驗設(shè)計提出建議，教師會對研究生的建議給予反饋（14-6分）C研究生不參與實驗設(shè)計，實驗設(shè)計完全參照教材或講義完成（5-0分）3．布置實驗報告方面[15分]A布置實驗報告，批閱認真，批閱結(jié)果返回及時（15-11分）B能夠布置實驗報告，批閱較為認真，批閱結(jié)果返回較為及時（10-6分）C不布置實驗報告或?qū)嶒瀳蟾媪饔谛问剑啿徽J真，或不返回批閱結(jié)果（5-0分）4．在實驗準備方面[10分]A實驗準備充分（10-8分）B實驗有準備，但有所欠缺（7-4分）C實驗準備不充分，無法順利開展實驗（3-0分）5．在實驗過程中[15分]A教師全程關(guān)注，隨時答疑（15-11分）B教師在實驗室內(nèi)等待答疑（10-6分）C教師擅離崗位（5-0分）6．在學生實驗數(shù)據(jù)采集及記錄方面[20分]A嚴格要求實驗數(shù)據(jù)采集和實驗過程記錄（20-15分）B實驗數(shù)據(jù)采集或?qū)嶒炗涗浺蟛粔驀乐?，有所欠缺?4-6分）C實驗數(shù)據(jù)采集或?qū)嶒炗涗浟饔谛问剑瑹o人監(jiān)督（5-0分）7．總體評價[10分]A本課程對提升研究生進行科學探索的興趣和解決實際問題的能力有很大幫助，會強烈推薦學弟、學妹修讀本課程（10-8分）B本課程對提升研究生進行科學探索的興趣和解決實際問題的能力有所幫助，會有選擇地推薦學弟、學妹修讀本課程（7-4分）C本課程對提升研