2019-2020學(xué)年遼寧省丹東市九年級(上)期末化學(xué)試卷

2019-2020學(xué)年遼寧省丹東市九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（本大題包括16道小題，共20分1-12每小題1分，13-16每小題1分，每小題只有一個選項符合題意，請將所選答案涂在答題卡對應(yīng)的位置上．1．2019年法國巴黎圣母院突遭大火，這是世界文化遺產(chǎn)的損失，在火災(zāi)現(xiàn)場發(fā)生的下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）電線拉斷B.消防用水汽化C.屋頂燃燒D.拱柱摔碎2．我國是今年“世界環(huán)境日”活動主辦國，保護環(huán)境，人人有責(zé)。下列做法錯誤的是（）生活購物時，用布袋代替塑料袋上班上學(xué)時，鼓勵低碳出行工作學(xué)習(xí)中，提倡紙張雙面使用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，禁止使用化肥3．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和交流化學(xué)知識的通用語言．以下化學(xué)符號所表示的意義最多的是（）A.CB.OC.H+D.2H2O“霧霾”中的“霾”是指煙、塵等小顆粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象.下列物質(zhì)在與氧氣充分反應(yīng)的情況下，能生成類似于霾的物質(zhì)是（）A.CB.SC.H2D.P生活中的下列做法合理的是（）夜晚發(fā)現(xiàn)家中燃氣泄漏，要立即開燈查找用明磯凈水可以降低水的硬度炒菜時，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，可將灶具的進風(fēng)口調(diào)大高層樓房著火時，要盡快乘電梯逃生在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳裝置的氣密性檢查以及制取、收集和性質(zhì)檢驗”。下圖是他的7．用分子、原子觀點解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中合理的是（）塵土飛揚--分子是運動的熱脹冷縮--溫度變化，分子或原子大小發(fā)生變化滴水成冰--溫度降低，分子間隔變小，停止運動食品變質(zhì)--分子發(fā)生變化，分子性質(zhì)發(fā)生變化8．下列對金屬和金屬材料的認(rèn)識中，錯誤的是（）黃銅片和銅片互相刻畫，銅片上會留下明顯的劃痕回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源用鐵、鋁制作炊具主要是因為它們有良好的導(dǎo)熱性真金不怕火煉是因為金的熔點高9．化學(xué)學(xué)習(xí)要建構(gòu)若干基本觀念，以下四類化學(xué)基本觀念中，認(rèn)識不正確的是（）元素觀：金剛石和石墨均由碳元素組成分類觀：從組成上看干冰和鐵銹都屬于氧化物變化觀：原子和離子在一定條件下通常是可以相互轉(zhuǎn)化的微粒觀：分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子10．下列對相應(yīng)現(xiàn)象或事實的解釋不正確的是（）木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳，生成物不同是因為反應(yīng)物的質(zhì)量不同過氧化氫溶液能殺菌消毒而水不能，是因為兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同金剛石和石墨的性質(zhì)差異較大，是因為兩種物質(zhì)原子排列方式不同吹脹氣球是因為微粒間間隔增大11．炭雕是一種集觀賞、凈化空氣于一體的工藝品，其主要成分是木炭。下列說法錯誤的是（）炭雕作為藝術(shù)品可以長久保存炭雕能吸附室內(nèi)微量的有害氣體擺放炭雕必須遠離火種水能溶解掉炭雕，所以不能經(jīng)常用濕抹布擦拭，以免炭雕消失

12．2019年3月，涼山木里森林火災(zāi)撲救中突發(fā)林火“爆燃”，導(dǎo)致30名救火英雄犧牲，下列救火方法不正確的是1314（）1314森林著火可以設(shè)置隔離帶，清除部分可燃物救火時要注意觀察火場地形是否復(fù)雜，避免遇到林火“爆燃”現(xiàn)象發(fā)生險情時，要順風(fēng)逃生，要往山上逃生林火“爆燃”可能是地表腐質(zhì)層釋放出大量可燃性氣體．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關(guān)系不成立的是（）因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐因為蠟燭能燃燒，所以做測定空氣中氧氣含量的實驗時可用蠟燭代替紅磷空氣量澧石水等的清灰比較空氣與人體呼出的氣體中CO2空氣量澧石水等的清灰比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量帶貴星

「的木殺J驗證燃燒需要溫度達到著火點j探究MnO2能否加快驗證燃燒需要溫度達到著火點j探究MnO2能否加快H2O2分解探究CO2對銅生銹是否有影響1515．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是()有毒氣體能致人死亡，致人死亡的氣體一定有毒活潑金屬與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體一定是活潑金屬化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，所以人類利用的能量都是由化學(xué)反應(yīng)提供的化合物是由不同種元素組成，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物16．除去以下四種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，可選用的試劑及操作方法正確的是()選項物質(zhì)雜質(zhì)可選用的試劑及操作方法AN2O2通過灼熱的炭粉BKClKClO3加入MnO2加熱CCuFe加過量鹽酸，過濾，洗滌，干燥DCO2CO點燃A.AB.BC.CD.D二、填空題(本題包括4個小題，共22分)食品常常因與反應(yīng)而腐敗變質(zhì)，食品保鮮劑可以有效地防止食品的腐敗。小明發(fā)現(xiàn)薯片袋內(nèi)是用充填保護氣體來防腐。袋內(nèi)氣體可能是氮氣或二氧化碳，他們用證明了該保護氣是二氧化碳。小紅在食用盒裝月餅時，發(fā)現(xiàn)用于保鮮的小紙袋中盛放著一種黑色粉末，經(jīng)實驗驗證這包粉末主要成分為鐵粉，放置幾天后，黑色粉末逐漸變成了紅棕色，這是因為鐵粉吸收了空氣中白，生成的紅棕色物質(zhì)主要成分是。在生活中，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊，請用學(xué)過的化學(xué)知識解答下列問題。災(zāi)后重建的頭等大事是確保飲用水安全，靜置、沉淀、、、消毒殺菌等都是常用的凈水方法。判斷凈化后的水是硬水或軟水，可加入檢驗。日常所用的自來水中一般都含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性化合物，加熱時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成了難溶性的碳酸鈣及兩種無味無毒的非金屬氧化物，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程，家中除水垢可用廚房中的除去。圖一是元素周期表的一部分，圖二是表中某原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答相關(guān)問題：1H■二捕1H■二捕IB6C7Noo3F10NCIINb13A1IBSITO佃ArTOC\o"1-5"\h\z圖一肌：圖二中空缺處的數(shù)字是。M2+與Ne核外電子排布相同，則M元素的名稱為。圖一中與碳元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素名稱。(4)隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將不斷完善，最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了117號元素，該元素原子核中一定含有117個。(5)圖一里的第三周期中，在化學(xué)反應(yīng)中最容易失去電子的原子。21．請根據(jù)家庭燃料使用的變化史，回答下列問題：60年代的城市家庭是以煤球為燃料，生煤爐時需先引燃木材的原因。70年代，廣泛使用蜂窩煤，這種變化的好處。80年代，液化石油氣和管道煤氣取代了蜂窩煤，管道煤氣的主要成分是一氧化碳和氫氣，它們是在高溫條件下，由煤和水蒸氣反應(yīng)生成的。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程，反應(yīng)基本類型是。到了21世紀(jì)初，天然氣又逐步取代了管道煤氣，請寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程。三、簡答題(本題包括4個小題，共22分)22．善于把所學(xué)的知識與生活實際相聯(lián)系是我們所提倡的學(xué)習(xí)方法。每年11月9日消防宣傳日，學(xué)校都要組織學(xué)生進行火災(zāi)逃生演練，逃生過程用濕毛巾捂住口鼻是為了防。小剛同學(xué)炒菜時，食用油著火，小剛立即用鍋蓋將火蓋滅，其滅火原理。23.努力使空氣凈化、保護現(xiàn)有的植物都是促進綠色環(huán)保的措施，觀察我市采取了什么環(huán)保措。(答一條即可)24?禁止露天燃燒莊稼粘稈、落葉等廢棄物目的是防止污染和減少的排放。25．放學(xué)時小剛發(fā)現(xiàn)自己的自行車鎖因為生銹，造成鎖芯轉(zhuǎn)動不順暢而不容易打開，于是他把鉛筆芯末撒進鎖芯中，順利的打開了車鎖，運用的知識是。26．在慶典場合，經(jīng)?？吹狡≡诳罩械臍馇?，如果填充氣球的氣體是氫氣，會存在一定危險。2019年廣州商學(xué)院門口發(fā)生汽車爆炸事故，爆炸原因是車內(nèi)裝載了氫氣球和氫氣打氣瓶，并且發(fā)生了氣體泄漏，當(dāng)用車鑰匙遙控(通電)開車門時發(fā)生爆炸。請解釋爆炸的原因?，F(xiàn)在一般用氦氣來代替氫氣填充氣球，這一“替代”說明氦氣具有哪些性質(zhì)：。27．結(jié)合課本知識回答下列生活、生產(chǎn)和實驗室中的問題：黑火藥是硝酸鉀、硫磺和木炭的混合物，點燃時硝酸鉀放出氧氣，可燃遇到氧氣后發(fā)生劇烈燃燒，在高熱下又發(fā)生其它的化學(xué)反應(yīng)，最后生成三種物質(zhì)，請將下列化學(xué)方程式補充完整。一左辛彳生反應(yīng)原理為：2KNO3+S+3C+N2f+3CO2fTOC\o"1-5"\h\z做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲需要繞成螺旋狀才能保證鐵絲連續(xù)燃燒，請解釋其原。用于鐵欄桿外層涂料的“銀粉”大多是金屬鋁，其原因。30．波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用到的殺菌劑，它是由硫酸銅、生石灰加水配置而成．請用化學(xué)方程式解釋不能用鐵制容器來配置波爾多液的原因：.A一F和甲，乙是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的八種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、B是組成元素相同的兩種化合物，C、D和甲、乙都是氣體。(“一”表示物質(zhì)間能一步轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件略去)請根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識解答下列問題：寫出A—甲+B的化學(xué)方程。若F為黑色固體，寫出E-F的化學(xué)方程式寫出甲一C的化學(xué)方程式。乙和D共同具有的化學(xué)性質(zhì)有。四、實驗與探究題(本題包括3個小題，共26分)請你根據(jù)所學(xué)知識井結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題TOC\o"1-5"\h\z指出標(biāo)號儀器的名稱：①,②。①用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是。可以用E裝置收集氧氣的原因是。當(dāng)觀察到現(xiàn)象時，說明氧氣已收集滿。此時如果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，可能原因是(答一點即可)。做硫粉在氧氣中燃燒實驗所需要的氧氣，最好用排水法而不用向上排空氣法收集，這樣做的優(yōu)點。用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，往往選用F裝置來代替B裝置，原因是F裝置能。收集某氣體只能采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)。已知氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水、有強烈刺激性氣味的氣體，其水溶液為氨水，收集氨氣的裝置最好選擇G而不選C,選G的優(yōu)點是。33．某化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理。幫助他們完成下列問題：(1)實驗時，裝置A中先進行的是(填“加熱”或“通一會兒CO”)；反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量比原來固體質(zhì)量(填“增多”或“減少”或“不變”)。(2)同學(xué)們對“一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁”產(chǎn)生了疑問，他們對A裝置進行改進：在裝氧化鐵的玻璃管前，先通過一個裝有澄清石灰水的裝置,觀察澄清石灰水變化，老師認(rèn)為他們的設(shè)計沒有必要，原因是.裝置B的方框中連接的是裝置C，裝置C能夠吸收多余的二氧化碳，導(dǎo)管接口的連接順序為：a—因為，所以應(yīng)該進行尾氣處理，處理的方法(一種方法即可)。34．某化學(xué)興趣小組把光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)銅片表面變黑，對黑色物質(zhì)的來源產(chǎn)生了興趣，銅片表面的黑色物質(zhì)是什么呢？【猜想與假設(shè)】小明認(rèn)為：銅片表面的黑色固體可能是酒精不充分燃燒產(chǎn)生的，其主要成分。小亮認(rèn)為：銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成白。小玲認(rèn)為：銅片表面的黑色固體既有酒精不充分燃燒產(chǎn)生的物質(zhì)，又有氧氣與銅反應(yīng)生成的物質(zhì)。

為了進一步推測黑色固體，同學(xué)們補充了下面的探究實驗，請完成實驗報告：實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一：另取一小段光亮銅片，放入試管內(nèi)，銅片變黑，試管外壁無明同學(xué)們推測：黑色物質(zhì)可能與然后用試管夾夾持試管，放在上述酒精燈的_部位加熱實驗二：再取一小段光亮銅片放入蓋有膠塞的小試管中，用注射器抽出試管內(nèi)的空氣并加熱

一段時間。實驗三：趁熱用注射器向試管中注入氧氣【反思拓展】然后用試管夾夾持試管，放在上述酒精燈的_部位加熱實驗二：再取一小段光亮銅片放入蓋有膠塞的小試管中，用注射器抽出試管內(nèi)的空氣并加熱

一段時間。實驗三：趁熱用注射器向試管中注入氧氣【反思拓展】“實驗一”將銅片放入試管中加熱，目的是—五、計算題（本題包括2個小題，共10分）顯現(xiàn)象空氣中的有關(guān)銅片小亮的猜想正確銅片35.某品牌“鈣加維生素D軟膠囊”的部分說明如圖所示，根據(jù)說明計算這種鈣片中的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)。［扎姿巫斡】廉鬧的，箱工盍D前貴門蠲茅狀呼I功枚成分許量】WHIVirawing.D;2-5uB【產(chǎn)晶規(guī)格】LOg/frt36.小華同學(xué)想測定某銅鋅合金（只含銅鋅）中兩種金屬的質(zhì)量比，于是取一塊質(zhì)量為40g的銅鋅合金，將該合金放入燒杯中，逐漸加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時，恰好用去稀硫酸100g,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為139.6g。計算該合金中銅與鋅的質(zhì)量比。2019-2020學(xué)年遼寧省丹東市九年級（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括16道小題，共20分1-12每小題1分，13-16每小題1分，每小題只有一個選項符合題意，請將所選答案涂在答題卡對應(yīng)的位置上．【解答】解：A、電線拉斷只是將其斷開，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；B、消防用水汽化，是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故B錯；C、木質(zhì)屋頂燃燒生成二氧化碳和水等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、拱柱摔碎只是形狀的改變，屬于物理變化，故D錯。故選：C。【解答】解：A.為了減少“白色污染”生活購物時，用布袋代替塑料袋，故A正確；為了減少汽車尾氣的排放，上班上學(xué)時，鼓勵坐公交車、地鐵、騎自行車等低碳出行，故B正確；減少紙張浪費，減少樹木砍伐，有利于保護環(huán)境，故C正確；為了減少水源的污染，要合理使用化肥，而不是禁止使用化肥，故D錯誤。故選：D?！窘獯稹拷猓篈、C屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，可表示碳元素，表示一個碳原子，還能表示碳這一純凈物，能表示3種意義。B、根據(jù)元素符號表示的含義：宏觀表示一種元素；微觀表示這種元素的一個原子，故O可：表示一個氧原子、氧元素，能表示兩種意義。C、根據(jù)離子表示的意義，可知H+表示1個氫離子，只有一種意義。D、化學(xué)符號前出現(xiàn)了數(shù)字時只表示微觀意義，所以2H2O表示兩個水分子，只有一種意義。選項A中的符號表示三種意義，表示的意義最多。故選：A?！窘獯稹拷猓篈、木炭在氧氣中燃燒能生成二氧化碳。故選項錯誤；B、硫在氧氣中燃燒能生成二氧化硫。故選項錯誤；C、氫氣在氧氣中燃燒能生成水。故選項錯誤；D、紅磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成白色固體。能生成類似于霾的物質(zhì)，故選項正確。故選：Do【解答】解：A.夜晚發(fā)現(xiàn)家中燃氣泄漏，不要立即開燈查找，以免發(fā)生爆炸，說法錯誤；明磯溶于水會吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，但不能將硬水軟化，說法錯誤；炒菜時，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這是因為氧氣不足造成的，可將灶具的進風(fēng)口調(diào)大，說法正確；發(fā)生火災(zāi)時常會發(fā)生停電，所以高層樓房著火時，不能乘坐電梯逃生，說法錯誤。故選：Co【解答】解：A、先從長頸漏斗中注入水，當(dāng)水浸沒其下端管口時，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管，然后再加入少量的水，若停止加水后，長頸漏斗中的水面不再下降，則說明此裝置氣密性良好，圖中所示操作正確B、圖中操作，所選藥品正確，長頸漏斗的末端伸入了液面以下，圖中所示操作正確。C、二氧化碳的密度比空氣的大，應(yīng)用向上排空氣法收集，圖中所示操作錯誤。D、將二氧化碳氣體通入到紫色石蕊溶液中，可驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，圖中所示操作正確。故選：Co【解答】解：A、塵土飛揚，塵土是宏觀的物質(zhì)，不能說明分子是運動的，故選項解釋錯誤。B、熱脹冷縮，是因為分子或原子間的間隔（而不是大小）隨溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤。C、滴水成冰，溫度降低，水分子間的間隔發(fā)生了改變，但分子仍是在不斷的運動的，故選項解釋錯誤。D、食品變質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，分子本身發(fā)生了改變，分子的性質(zhì)發(fā)生變化，故選項解釋正確。故選：Do【解答】A.—般合金的硬度大于其組成純金屬的硬度，所以黃銅片與銅片相互刻畫時，銅片上會留下明顯的劃痕，正確；B、回收利用廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源，正確。C、因為鐵和鋁具有良好的導(dǎo)熱性，所以被廣泛用來制作炊具，正確；D、“真金不怕火煉”指金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，錯誤；故選：Do【解答】解：A、金剛石和石墨均由碳元素組成，故A說法正確；B、鐵銹屬于混合物，故B說法錯誤；C、原子得失電子變成離子，離子失得電子會變成原子，故C說法正確；D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒：分子、原子和離子，故D說法正確。故選：Bo【解答】解：A、木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳，充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，生成物不同是因為反應(yīng)物的質(zhì)量不同，故選項解釋正確。B、過氧化氫溶液能殺菌消毒而水不能，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項解釋正確。C、金剛石和石墨的性質(zhì)差異較大，是因為兩種物質(zhì)原子排列方式不同，故選項解釋正確。D、吹脹氣球，是因為分子間有間隔，氣體增多，分子間隔變小，故選項解釋錯誤。故選：D。【解答】解：A、炭雕作為藝術(shù)品可以長久保存，是因為通常情況下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，該選項說法正確；B、炭具有吸附性，雕能吸附室內(nèi)微量的有害氣體，該選項說法正確；C、擺放炭雕必須遠離火種，是因為碳具有可燃性，該選項說法正確；D、水不能溶解掉炭雕，該選項說法不正確。故選：D?！窘獯稹拷猓篈、森林著火可以設(shè)置隔離帶，清除部分可燃物，屬于滅火的方法中隔離可燃物，故A說法正確；B、救火時要注意觀察火場地形是否復(fù)雜，避免遇到林火“爆燃”現(xiàn)象，增加可燃物容易使火勢增大，故3說法正確；C、發(fā)生險情時，要逆著風(fēng)向逃生，故C說法錯誤；D、可燃性氣體容易引起爆炸，所以林火“爆燃”可能是地表腐質(zhì)層釋放出大量可燃性氣體，故D說法正確。故選：C。【解答】解：A、磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，可用作煙幕彈，故選項說法正確。B、金屬鎢的熔點高，能被用來制造燈泡中的燈絲，故選項說法正確。C、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護氣，可用于食品包裝袋內(nèi)防腐，故選項說法正確。D、蠟燭能燃燒，但燃燒生成二氧化碳和水，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，不能用蠟燭代替紅磷，故選項說法錯誤。故選：D。【解答】解：A、向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中分別滴入等量的石灰水，根據(jù)是否變渾濁，可以比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量，故選項實驗方案能達到相應(yīng)實驗?zāi)康?。B、一支試管中加入二氧化錳，一支試管中沒有加入二氧化錳，根據(jù)帶火星的木條是否復(fù)燃，可以探究MnO2能否加快H2O2分解，故選項實驗方案能達到相應(yīng)實驗?zāi)康?。C、圖中實驗，燒杯中試管外的白磷不燃燒，試管中的白磷燃燒，可以驗證燃燒需要氧氣，故選項實驗方案不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康摹、兩支試管中其它條件相同，第一支試管的銅能與二氧化碳和氧氣接觸，第二支試管中只與氧氣接觸，根據(jù)是否銹蝕，可探究CO2對銅生銹是否有影響，故選項實驗方案能達到相應(yīng)實驗?zāi)康?。故選：Co【解答】解：A、二氧化碳可以使人窒息死亡，但是二氧化碳沒有毒性，故A錯誤；B、活潑金屬、碳酸鹽可以和鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以活潑金屬與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體不一定是活潑金屬，故B錯誤；C、人類利用的太陽能、風(fēng)能都不是由化學(xué)反應(yīng)提供的，故C錯誤；D、化合物是由不同種元素組成，由不同種元素組成的純凈物是化合物，故D正確。故選：Do【解答】解：A、灼熱的炭粉能與02反應(yīng)生成二氧化碳氣體，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳氣體，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。B、KC1O3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。C、Fe能與過量鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅不與過量鹽酸反應(yīng)，再過濾，洗滌，干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤。故選：Co二、填空題（本題包括4個小題，共22分）【解答】解：氧氣具有氧化性，食品因與氧氣反應(yīng)而腐敗變質(zhì)；（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮氣不能，用澄清石灰水可證明保護氣是二氧化碳。（2）鐵粉能與空氣中的氧氣和水發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，生成的紅棕色鐵銹，鐵銹主要成分是Fe2O3（或Fe2O3?H2O或Fe2O3?XH2O)o故答案為：氧氣；（1）澄清石灰水；（2）氧氣和水；Fe2O3（或Fe2O3?H2O或Fe2O3?XH2O）。【解答】解：災(zāi)后重建的頭等大事是確保飲用水安全，靜置、沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌等都是常用的凈水方法。判斷凈化后的水是硬水或軟水，可加入肥皂水檢驗；故答案為：過濾、吸附；肥皂水。【解答】解：加熱時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成了難溶性的碳酸鈣及兩種無味無毒的非金屬氧化物，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則兩種無味無毒的非金屬氧化物是水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(HCO3)2CaCO3/+H2O+CO2仁碳酸鈣難溶于水，能與酸反應(yīng)，家中除水垢可用廚房中的食醋除去。故答案為：Ca(HCO3)2°CaCO3/+H2O+CO2f；食醋?！窘獯稹拷猓?1)圖二中空缺處的數(shù)字是：8-2=6。故填：6。M2+與Ne核外電子排布相同，則M元素的名稱為鎂元素，即鎂離子和Ne核外電子排布相同。故填：鎂元素。圖一中與碳元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素名稱是硅元素。故填：硅元素。最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了117號元素，該元素原子核中一定含有117個質(zhì)子。故填：質(zhì)子。圖一里的第三周期中，在化學(xué)反應(yīng)中最容易失去電子的原子是鈉原子。故填：鈉原子?！窘獯稹拷猓耗静娜紵懦鰺崃?，煤吸收熱量后溫度升高，當(dāng)溫度達到煤的著火點時，煤就燃燒起來。蜂窩煤”取代“煤球”增大了煤與氧氣的接觸面積，從而促進了煤的燃燒。故填：增大煤與氧氣的接觸面，使煤充分燃燒；-O-!：日在高溫條件下碳與水蒸氣可反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+H2OCO+H2；屬于置換反應(yīng)；甲烷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳與水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；故答案為：木材著火點比煤低易引燃，因此可以利用木材燃燒放熱來引燃煤。增大煤與氧氣(或空氣)接觸面積，使煤能充分燃燒。(兩點任何一點都可以)C+H2OCO+H2；置換反應(yīng)。點燃CH4+2O2CO2+2H2O；三、簡答題(本題包括4個小題，共22分)22．【解答】解：火場逃生過程用濕毛巾捂住口鼻是為了防止有害氣體和煙塵，進入體內(nèi)造成窒息；用鍋蓋將火蓋滅，是利用了隔絕氧氣的方法來滅火故填：有害氣體和煙塵進入體內(nèi)；隔絕氧氣。23．【解答】解：推廣使用共享單車(或汽車使用壓縮天然氣、液化石油氣、乙醇汽油做燃料等合理即可)都可以減少對空氣的污染。故答案為：推廣使用共享單車(或汽車使用壓縮天然氣、液化石油氣、乙醇汽油做燃料等合理即可)24．【解答】解：禁止露天燃燒莊稼粘稈、落葉等廢棄物目的是防止污染和減少二氧化碳的排放；故答案為：二氧化碳；25．【解答】解：鉛筆芯中有石墨，石墨有滑膩感，可做潤滑劑，所以把鉛筆芯末撒進鎖芯中，可順利的打開車鎖故答案為：鉛筆芯中有石墨，石墨有滑膩感，可做潤滑劑。26．【解答】解：(1)通常用來填充氣球的氣體是氫氣，這是因為氫氣的密度比空氣的小。但大量使用氫氣球存在一定危險，這是因為氫氣具有可燃性，與空氣混合，遇明火有爆炸危險。(2)現(xiàn)在多用氦氣來代替氫氣填充氣球，這一“替代”，說明氦氣的密度比空氣的小，且化學(xué)性質(zhì)不活潑。故答案為：(1)氫氣在汽車的有限空間內(nèi)通電時發(fā)生急劇燃燒產(chǎn)生大量熱使氣體體積迅速膨脹而爆炸。(2)氦氣密度比空氣小、化學(xué)性質(zhì)不活潑(或沒有可燃性)。27．【解答】解：硫磺、木炭屬于可燃物，所以硫磺、木炭遇到氧氣后發(fā)生劇烈燃燒；由方程式根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素種類、原子個數(shù)相等，則右側(cè)還缺少2個鉀原子，1個硫原子，所以化學(xué)式為K2S。故答案為：硫磺和木炭；K2S。28．【解答】解：做鐵絲在氧氣里燃燒實驗時，鐵絲繞成螺旋狀目的是增加鐵絲與氧氣的接觸面積，從而是反應(yīng)能夠順利進行；故答案為：增加了鐵絲的加熱面積及與氧氣的接觸面積。29．【解答】解：用于鐵欄桿外層涂料的“銀粉”，主要成分是鋁粉，鋁可以形成一層致密的氧化物保護膜，有利于保護內(nèi)部金屬；故填：鋁表面有一層致密氧化膜，所以鋁本身耐腐蝕，刷在鐵欄桿上可防止鐵生銹。30．【解答】解：在金屬活動順序表中鐵排在銅的前面，所以鐵可以將硫酸銅溶液中的銅置換出來，生成硫酸亞鐵

和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4—FeSO4+Cu.故答案為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.31.【解答】解：A、B是組成兀素相同的兩種化合物，且A能生成B和甲，可知A是雙氧水，B是水，甲是氧氣；C、D和甲、乙都是氣體，D和氧氣反應(yīng)生成水，可知D是氫氣，E和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，可知E是金屬；F和乙反應(yīng)生成E,可知乙是還原性氣體；F和乙生成C,則C是二氧化碳;2H2O+O2(1)A-甲+B，指的是雙氧水在二氧化錳作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2H2O+O2f；占憐(2)若F為黑色固體，寫出E-F指的是鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2=Fe3O4；占燃(3)甲是氧氣，乙是一氧化碳，C是二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2；(4)乙是一氧化碳，D是氫氣，兩者的共同特點是可燃性和還原性(缺一點不得分)。Mn02故填：(1)2H2O22H2O+O2f；可燃性和還原性(缺一點不得分)。4)可燃性和還原性(缺一點不得分)。4)四、實驗與探究題(本題包括3個小題，共26分)32.【解答】解：(1)①是長頸漏斗；②是水槽；Mn02(2)氯酸鉀的二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KC1O32KCl+3O2f;選擇固固加熱裝置A,用E裝置收集的是氧氣不易溶于水，若用E裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是：用玻璃片蓋住瓶口，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上若收集到的氧氣不純，可能的原因是：沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集；硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用的氧氣，最好選用的收集方法是：排水法，因為收集氧氣較純凈；便于在集氣瓶中留少量水有利于吸收二氧化硫(或熄滅火焰)；用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，往往選用F裝置來代替B裝置，原因是F裝置能控制反應(yīng)速率(或控制藥品使用量)。5)收集某氣體只能采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣大和能(或易)溶于水。(缺一點不得分)已知氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水、有強烈刺激性氣味的氣體，其水溶液為氨水，收集氨氣的裝置最好選