幼兒園游戲教案模板

—幼兒園游戲教案模板在實際教學活動中，教案起著非常重要的作用。編寫教案有利于老師弄通教材內(nèi)容，精確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法，下面是為大家整理的關于幼兒園游戲教案模板，歡迎大家閱讀參考學習!幼兒園游戲教案模板1活動設計背景本班幼兒大多數(shù)來自于農(nóng)村，留守兒童較多，孩子們不敢大膽說話，所以平常上課多數(shù)以游戲為主。本節(jié)課的主要活動是讓幼兒在玩沙土游戲的時分，同過自己的觀看，認識一些客觀的科學學問。這個活動不但能激發(fā)孩子參與活動的愛好，而且在參與活動的過程中，孩子們能體驗活動帶來的樂趣，探究新的學習方法，在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)問題，通過思索解決問題，從而使他們各個方面的力量不斷提高。活動目標1、讓小好友們認識沙子，比擬干沙和濕沙的區(qū)分。2、學習用沙土造型，充足享受玩沙的樂趣。3、在活動中，讓幼兒體驗與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。4、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點1、區(qū)分干沙和濕沙的區(qū)分。2、能大膽溝通，說一句完好的話?；顒訙蕚?、用小桶裝滿一桶細沙。2、小鏟子、水活動過程一、導入師：小好友，我是藍貓調皮，今每天氣很好，我呀很想去玩沙，你們想不想和老師一起去呀？播放幼兒歌曲小汽車，讓幼兒唱著歌來到操場。二、干沙游戲1、讓小好友們在沙地里逍遙自在的玩沙，可以光著腳在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用鏟子等玩具玩沙。三、老師向小好友提問：1、在沙子上跳一跳有什么感覺？（軟軟地）2、用手捏一把干沙子后，能不能捏成一個球？（不能成球）3、用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印是什么樣子？（橢圓的小窩）4、用鏟子挖洞，造房子能不能勝利？（不能勝利）四、濕沙游戲1、讓小好友在干沙上澆一些水，把干沙變成濕沙，在讓幼兒接著玩，看看又有什么不同？2、小組競賽發(fā)現(xiàn)了什么問題？大膽給老師匯報。五、老師向幼兒提問：1、用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印是什么樣子？（腳印很清楚）2、用手捏一捏，沙子能捏成球嗎？（能捏成一個圓球）3、用寬口的容器扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣子？（容器樣子）4、用你喜愛的東西或者圖形去濕沙上按一按，看看有沒有漂亮的圖案？比一比看看誰的圖案最美？最好玩？六、商量1、干沙和濕沙有什么不同？2、激勵幼兒大膽溝通。采納競賽的方式讓幼兒說，并賜予不同的嘉獎。3、師總結：干沙比擬散亂，沒有外形，濕沙可塑性強，可以用濕沙做許多東西。七、小試驗：濕沙上的腳印1、試驗材料：沙子、水2‘把干沙鋪在地上澆一些水，用腳踩踩看是什么樣子？3、再用手捏一捏又會有什么樣的結果？4、用喜愛的東西去印一印看看有沒有漂亮的圖案？八、引導評價幼兒園游戲教案模板2活動目標：1、能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中好玩的動作玩木頭人的游戲，體驗游戲的歡樂。2、遵守游戲規(guī)章，把握游戲的玩法。3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。4、考驗小好友們的反應力量，錘煉他們的個人力量。5、體會集體合作游戲的歡樂。重點難點：跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動作玩游戲活動準備：有玩木頭人的經(jīng)驗、音樂、統(tǒng)計表活動過程：一、游戲導入，激發(fā)愛好1、小好友們，還記得我們玩過的木頭人游戲嗎？那我們再來玩一次怎么樣？2、師幼共同游戲，關鍵提問：咦，那我想考考你們，木頭人游戲說到哪一個字的時分就不能動了？3、追問：還有一個不許笑，那究竟是哪一個字的時分要擺造型？4、小結：原來玩木頭人在說到笑的時分就要停下來擺造型。5、過渡：今天，我想和大家來玩一個音樂木頭人的游戲，用音樂來玩木頭人，我?guī)硪欢我魳罚锩嬗幸欢翁貏e的聲響，它會告知你什么時分要停下來做木頭人了，我們來聽聽看!二、熟識音樂，了解規(guī)章1、（播放音樂）提問：請大家來說說看，你聽到的這段音樂里面有特別的聲響嗎？追問：那嘟嘟嘟，很長的聲響是什么發(fā)出來的？追問：我們喇叭聲響起來的時分我們要干嘛？2、老師示范聽音樂玩游戲關鍵提問，我是在什么時分變木頭人的呀？回應：就是在很長喇叭聲后，聽到“嘟”趕緊變木頭人。小結：喇叭聲“嘟~~~”響起是告知我們要準備了，當喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時分了。3、幼兒初次嘗試游戲：你們都明白了，來一次怎么樣？“我們都是木頭人，不許笑，不許動，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變!”4、這次我要把這個游戲加大難度了，聽一聽，這次音樂里有幾個特別的聲響？自己聽啊!（播放音樂）關鍵提問：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲響，提示我們怎么辦？小結：有2次特別的聲響，而且這2次要連續(xù)變2個不同的造型。5、幼兒跟著音樂嘗試。三、挑戰(zhàn)競賽，創(chuàng)編動作1、激勵幼兒4組挑戰(zhàn)競賽。1組競賽，另3組幼兒做評委，找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變？2、進入第二輪競賽。規(guī)章變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。3、進行第二輪競賽。4、進入第三輪競賽。一組幼兒要統(tǒng)一動作。5、第四輪競賽，依據(jù)幼兒游戲情況按時間布置看?；顒友娱L：音樂停，每組要變一座橋。幼兒園游戲教案模板3活動設計背景幼兒常常在家玩積木，積木是幼兒生活中不行缺少的玩具，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)積木有多種玩法，并提供觀看和探究的空間，制造動手、動腦的時機，便圍繞積木設計此活動。活動目標1、感知積木帶來的樂趣；培育愛動腦、愛實踐的好習慣。2、能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力，制造力。3、培育交往力量；能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點重點：能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽實踐。難點：能與伙伴合作探究積木的玩法?；顒訙蕚浜芏喾e木分放在八個小筐中。活動過程一、出示積木，引發(fā)愛好師：今天老師帶來很多積木，想請你們玩一玩，你想怎樣玩呢？二、自由探究玩法1、個別嘗試師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（老師適時引導啟發(fā)，激發(fā)幼兒動腦思索）師：你的玩法真好玩!積木的玩法多不多？2、幼兒自由探究實踐師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多!（老師觀看，幼兒遇阻或顯現(xiàn)問題是參與或提示，激勵幼兒探究多種玩法，利用幼兒的玩法進行相互啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思索多制造，并留意合作的幼兒。）3、溝通演示師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（老師請想法多樣，玩法奇怪的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽制造玩法。）三、合作探究玩法1、合作演示，激發(fā)愛好師：剛剛有誰和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？誰來演示一下？（如之前沒有合作玩的幼兒，則老師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？2、幼兒合作探究玩法師：請你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商議新玩法吧，然后一起玩一玩。（老師觀看幼兒，恰當幫忙沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫忙和啟發(fā)；激發(fā)幼兒制造玩法，利用“典型”玩法幫忙幼兒互相啟發(fā)。）3、溝通演示師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（老師對幼兒的交往和玩法賜予激勵和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽制造玩法。）四、延長師：小好友能用積木玩出這么多好玩的游戲，真實太棒了!那么，積木還能用來做什么呢？請你去研討一下好嗎？（激發(fā)幼兒連續(xù)探究和研討的欲望）幼兒園游戲教案模板4活動設計背景該班孩子年齡大都在4歲左右，根本上都是獨生子女。他們在爺爺奶奶，爸爸媽媽的寵愛下，過著唯我獨尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活動主要給幼兒一個展現(xiàn)自己才能的平臺。增加幼兒參與意識，有利于提高幼兒的自信念，同時也借此時機讓各位家長能夠親自看到并主動參與本次活動。拉近親子間的關系。讓孩子懂得長輩愛自己，自己也要回報長輩的愛。活動目標1、讓幼兒愿意與伙伴、家長一起參與游戲活動，增進家園、親子情感。2、感受父母共同活動的樂趣。3、主動參與活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。4、提高幼兒的競爭力量，促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調性。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點讓孩子懂得長輩愛自己，自己也要回報長輩的愛。活動準備1、提前頒發(fā)通知，請家長布置好時間，準時參與活動。2、音響、兩張紙板、收錄機、四個套圈、氣球五十個、八套積木等等?；顒舆^程一、師幼互動，早操展現(xiàn)。1、《勾勾手指頭》。2、《隊列隊形變換》。3、《功夫》。4、《汽笛操》。5、《游戲天使》。6、《媽媽的珍寶》。二、、兒歌、詩歌競賽。1、準備好十五首兒歌、十五首詩歌。2、幼兒可以采納個人搶背兒歌，搶背詩歌的形式；也可以采納幾人一組的形式搶背搶賽；還可以采納全班齊背齊唱的形式等去進行才藝展現(xiàn)。三，老師、家長、幼兒一起共進午餐。四、親子活動環(huán)節(jié)。1、、游戲名稱：《活板橋》。玩法：把家長和幼兒平均分成四組，每組人數(shù)相等，家長給幼兒搭橋，幼兒交替在紙板上跳，繞過終點和家長跑回起點，以接力形式將紙板傳給第二位家長，以此類推以最先傳完為勝者。規(guī)章：幼兒前進時腳不能離開紙板，不能踩在地上。2、游戲名稱：《套圈》。玩法：把家長和幼兒平均分成四組，每個家庭拉開距離排成縱隊，當老師發(fā)令開頭時，每對幼兒將圈從頭上套入再取下交給家長，家長從頭上套入再取下交給第二個家庭，以此類推，傳完后，再從后以此回傳給第一個幼兒，那組先套完為勝。規(guī)章：每個幼兒和家長必需把圈套入腳下再取出下傳。3、游戲名稱：《螃蟹抱蛋》。玩法：一個家庭為一組，六組同時競賽，老師發(fā)令后和幼兒手拉手將氣球抱著橫著走向終點，先到者為勝。規(guī)章：要橫著走，氣球不能掉，掉了從起點重新開頭。4、游戲名稱《搭積木競賽》。玩法：選八組家長和幼兒，家長和幼兒競賽看看那一組先搭好。取前三組為優(yōu)勝者家庭。五、總結整個活動過程及活動后的感受。幼兒園游戲教案模板5設計意圖椅子是孩子們最熟識的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親切接觸。在平常帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜愛用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎等。為此設計了此次戶外體育《椅子游戲》活動?；顒幽繕耍?.進展幼兒的平衡、跳動力量，探究椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調性和靈敏性。2.培育幼兒克服困難的精神以及與伙伴合作的意識和力量。3.提高幼兒身體的協(xié)調力量，體驗玩游戲的樂趣。4.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌盒∫巫尤舾砂眩ㄍ變喝藬?shù)）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、松軟的場地。活動過程：熱身運動，引起幼兒玩椅子的愛好。1.老師帶著幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。3.老師帶著幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模擬騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次②馬術。激勵幼兒模擬馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，激勵幼兒合作游戲。③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進行“爬山”訓練，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。④走獨木橋。引導幼兒自由搭配將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋