誠信意識調(diào)查報告800字

誠信意識調(diào)查報告800字

大學生誠信意識調(diào)查誠信是一種道德的基礎和根本，是人為之的最重要的品德。希望同學們認真填寫，謝謝您的合作！問題1.你覺得誠信重不重要？（）A重要B不重要C很重要D不關心問題2.你認為你在生活中能做到誠信嗎？（）A完全能B一般能部分能幾乎不能問題3.很多同學在考試中作弊，你的態(tài)度是？（）A這些是小事，“知情不報”當然不好，可也不想因為這些小事“撕破臉”。B我當然會指出這種錯誤行為，這有關一個人的素質(zhì)問題。C沒什么，見怪不怪了！哪有功夫管這些事??！D希望有多人站出來“揭發(fā)”，來改變這些不良現(xiàn)象。問題4.如果您要申請減免學雜費或困難補助，您會對您的家境情況()A不說B如是說C大肆渲染D基本上照實說，稍微有點渲染問題5.國家助學貸款是國家運用金融手段，由銀行面向普通高等學校中家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放的，用于支付學生在校期間的學費，并由國家財政給予利息補貼的人民幣信譽貸款?？刹簧賹W生貸款后并不能按期歸還款項，使國家蒙受損失。對于這一現(xiàn)象，您認為（）A不清楚，我沒貸B這是個人信用問題，有借必有還，應該加強學生的誠信意識C既然是國家發(fā)放幫助家庭經(jīng)濟困難學生的，不還也可以理解（）D可能是畢業(yè)后工作收入太低，按期償還有困難問題6.你認為我們大學生的總體誠信情況（）A很好，不值得擔憂B一般，不誠信只是個別行為C很差，前景值得擔憂D較差，較多人存在不誠信行為問題7.您認為對您誠信觀念形成影響的最主要因素是()A傳統(tǒng)文化中道德觀念的影響B(tài)家庭成員的影響C學校教育的影響D學校氛圍及校園文化的影響問題8.你認為加強大學生的誠信應該從哪些方面入手？（）A健全個人誠信檔案B建立失信的懲罰措施C開展宣傳教育D加強輿論監(jiān)督問題９.你對這次問卷調(diào)查是否滿意？（）A滿意B很滿意C無所謂D不滿意

第二篇：學生誠信問題調(diào)查報告1800字學生誠信問題調(diào)查報告人09專2班吳培魁2009303148誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。一直使我們不能丟棄的原則,現(xiàn)根據(jù)八年級語文《老王》一文，對中學生是否誠信做一份調(diào)查，其方式是調(diào)查問卷。誠信，即誠實守信，是中華民族幾千年來的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，資本主義腐朽思想的侵蝕，社會誠信度在不斷下降這種現(xiàn)象也在一定程度上影響到了青少年學一代，為了準確了解青少年學生的誠信情況，在實習期間對其初中部學生做了一份調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況中綜合并歸納如下；調(diào)查主要是從中學生對社、學校、家庭等方面的誠信進行歸納總結(jié)！一、學生對社會的誠信調(diào)查狀況：關于中學生對社會的誠信調(diào)查,現(xiàn)我提出幾個小問題其如下：1、如果在街上、發(fā)現(xiàn)乞丐討錢，你會不會向其投錢？40%愿意、49%的不愿意。2、如果在街上、突然有人走來請你幫忙照看東西你愿意么？37%愿意、53%不愿意。3、如果你在購物時和店主討價還價時店主說他進物時價很高，少不了了你信么？7%信、93%的不信。4、你討厭不守信用的人么？100%討厭。5、你有沒有在社會上上當受騙過？93%有。6、你現(xiàn)在認為社會上的誠信度時多少？70%認同有多。二、二、中學生對學校的誠信調(diào)查狀況：關于中學生對學校的誠信調(diào)查,現(xiàn)我提出幾個小問題其如下：1、你對你的班主任或任課教師的誠信度時多少？70%誠信度存在。2、如果你班里的同學向你借錢時，你會不會相信他一點會還？100%相信。3、你相不相信學校的收費是嚴格按照物價部門核定的標準收取的？99%相信。4、你對你所就讀的學校誠信度時多少？100%相信.。三、學生對家庭的誠信調(diào)查狀況：關于中學生對家庭的誠信調(diào)查,現(xiàn)我提出幾個小問題其如下：1、你對你家人的誠信度時多少？100%2、你認為你的父母對你誠信度時多少？100%3、你認為你父母會不會對你撒謊？100%4、你對你父母的誠信是多少？100%四、面對以上信息，中學生誠信的對策應該得提出，中學生是祖國的花朵，是祖國的接班人，國家的未來建設者，提高中學生誠信度的措施有以下幾點。1、加強學校的德育工作，提高中學生的道德水平。2、嚴禁不健康的廣告入侵純潔的校園。3、加強對中學生的身心健康進行教育指導。4、培養(yǎng)中學生的“愛心”以及適應社會的能力。五、總結(jié)。教育的對象是下一代，而下一代又要去教育下一代，所以我們得共同關注中學生的誠信問題。讓她們在一個信任的環(huán)境中茁壯成長，讓他們參加社會實踐有助于培養(yǎng)中學生的社會責任感。在社會的轉(zhuǎn)型期，由于各種西方思潮的沖擊和影響，在中學生中出現(xiàn)了否定傳統(tǒng)價值觀和盲目崇拜西方價值觀的傾向，表現(xiàn)為追求物質(zhì)享受，忽略對人生崇高意義的追求和向往。同時，作為在改革開放中發(fā)展起來的一代，他們普遍沒經(jīng)歷過磨難，卻在父輩的縱容溺愛中單一偏重個人本位和個人價值，扭曲了心態(tài)，呈現(xiàn)出對傳統(tǒng)道德淡漠，社會責任淡漠的特征。近年來，媒體上有關社會責任感缺失造成的社會悲劇更是層出不窮。在新形勢下，通過學生感興趣的社會實踐方式幫助中學生端正價值觀，理順個人與社會的關系，讓其在自我建構(gòu)過程中去體會覺悟，在行動中去反省、反思，重樹社會責任感，是非常有效的方式。而優(yōu)秀的社會實踐團體所提倡的各種價值精神也會感召每一個組織成員。在優(yōu)秀的中學生實踐群體組織中，他們可以更加理性地面對社會，深刻反省自身，在為社會服務的同時，使自己樹立科學的價值觀。要把科學價值觀滲透到中學生日常學習、生活的各種環(huán)節(jié)之中，經(jīng)過價值實踐的反復強化，形成良好的判斷能力，讓中學生在價值實踐過程中實現(xiàn)自己的人生價值，成為對社會真正有用的人。從中他們還可以檢驗自身行為模式、價值觀念中與社會文化部相協(xié)調(diào)的部分，從而糾正自身的偏差，及時內(nèi)化社會認同的文化規(guī)范和價值準則，逐漸找到個人與社會的結(jié)合點。例如通過參加學校活動