加強(qiáng)校園建設(shè) 育時(shí)代新人

加強(qiáng)校園建設(shè)育時(shí)代新人——XX小學(xué)向領(lǐng)導(dǎo)匯一所學(xué)校，健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，能在無(wú)形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。正是認(rèn)識(shí)到校園文化的重要性，我校特別注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使其成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫(kù)，成為一部無(wú)聲的教科書(shū)。下面，筆者結(jié)合管理工作的點(diǎn)滴體會(huì)，就校園文化建設(shè)作一粗淺的論述。

一、加強(qiáng)精神文化建設(shè)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)校園精神文化體現(xiàn)著校園文化的方向、實(shí)質(zhì)和水準(zhǔn)。首先,學(xué)校要有比較高的思想品位，要有先進(jìn)的教學(xué)理念的支撐。要以發(fā)展的眼光、全面的眼光、現(xiàn)代的眼光為學(xué)校的生存發(fā)展決策。同時(shí),要竭力把全體教職員工凝聚在一起。其次要形成良好的校風(fēng)。我們崔口學(xué)校依托當(dāng)?shù)卮笏猱a(chǎn)業(yè)確立了“崇德啟智”的辦學(xué)理念。即：崇德養(yǎng)德潛心教人成人，啟智潤(rùn)智靜心育才成才；提出了“為師生服務(wù)”的管理宗旨；形成了“團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，求實(shí)，創(chuàng)新。”的崔口校風(fēng)；它讓我校的教師要以德育人、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導(dǎo)教育學(xué)生。它激發(fā)了我校學(xué)生的自尊心，塑造了他們的自信心，喚起了他們的進(jìn)取心，形成了他們前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力。它成為學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力和航標(biāo)。

二、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造清新怡人的校園文化氛圍

校園物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，它是校園文化發(fā)展程度的一個(gè)外在標(biāo)志，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，對(duì)師生具有重要的潛移默化的教育功能。它包括校園建筑風(fēng)格、綠化、美化的環(huán)境、自然的景物特色、現(xiàn)代化的設(shè)施等精心打造操場(chǎng)文化、教室文化、通道文化。教室的布置以勤學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)為主要內(nèi)容，通過(guò)制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，布置班級(jí)文化宣傳，達(dá)到凈化、美化班級(jí)的目的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；學(xué)校操場(chǎng)由原來(lái)的泥土操場(chǎng)村委會(huì)給變成了塑膠操場(chǎng)、道路兩旁的布置以教育理念、熱愛(ài)祖國(guó)、做人信仰、文明行為為主要內(nèi)容，通過(guò)張貼名人名言，詩(shī)詞字畫(huà)，學(xué)生作品等，讓來(lái)訪者可以領(lǐng)略到崔口學(xué)子高遠(yuǎn)的志向，可以品味偉大科學(xué)家的人文情懷，可以感及崔口師生互助敬業(yè)的胸懷；通過(guò)校園的綠化、凈化，讓學(xué)校四季常青，三季有花，干凈整潔，做到路凈、草綠、墻白。踏入校園給人以清新大氣、回歸自然、增添力量的感覺(jué)，讓師生心情舒暢，高效工作和勤奮學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，激發(fā)師生積極向上的工作和學(xué)習(xí)熱情

學(xué)校制度文化是規(guī)范學(xué)校管理的重要手段,是校園文化中其他要素得以正常、高效運(yùn)行的框架,具有巨大的潛在保障功能。為了使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，提高管理效能，學(xué)校堅(jiān)持“為師生服務(wù)”的宗旨，制定印發(fā)了《管理制度匯編》，完善了《課堂教學(xué)抽查制度》、《領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課制度》、《課堂有效教學(xué)基本要求》、《教職工績(jī)效考核辦法》，推行民主管理，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，形成了規(guī)范完善的制度體系。

長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐，讓我們充分認(rèn)識(shí)到?jīng)]有廣大教師身體力行“學(xué)高為師、身正為范”的準(zhǔn)則，做學(xué)生的表率。重視青年教師培養(yǎng)工作，堅(jiān)持把培養(yǎng)中青年骨干教師作為優(yōu)化師資隊(duì)伍的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。以校本培訓(xùn)和個(gè)人自修為主，提供平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)條件，評(píng)價(jià)激勵(lì)、監(jiān)督落實(shí)。明確了“1235”培養(yǎng)模式，即一年入門(mén)，兩年過(guò)關(guān)，三年成型，五年成熟。經(jīng)過(guò)多年努力，學(xué)校擁有了一支崇師德、善思考、精教學(xué)、能科研、樂(lè)奉獻(xiàn)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

四、加強(qiáng)行為文化建設(shè)，構(gòu)建誠(chéng)信、寬容、友愛(ài)、安全的和諧校園

在德育工作方面，我校確立了“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的德育工作目標(biāo)。一是重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為。通過(guò)開(kāi)展國(guó)旗下演講、“文明伴我行”教育活動(dòng)、早晚宣誓勵(lì)志活動(dòng)、主題班會(huì)、法制報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要求學(xué)生進(jìn)校做到“一讀、二做、三別、四帶、五無(wú)”，即一到校就讀書(shū)；做有益于他人的事，做有益于集體的事；向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；把禮儀帶進(jìn)學(xué)校，把微笑帶給同學(xué)，把謙敬帶給師長(zhǎng)，把和諧帶給社會(huì)；做到地面無(wú)紙屑，校園無(wú)追逐，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)臟印，出言無(wú)臟話。二是依法規(guī)范管理，狠抓隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)聘請(qǐng)專家對(duì)班主任、班干部進(jìn)行培訓(xùn)等活動(dòng)，提高了管理隊(duì)伍的能力和素質(zhì)。三是樹(shù)立安全意識(shí)，建設(shè)平安校園。逐級(jí)簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，完善安全預(yù)案，定期開(kāi)展安