廣東高考歷史試卷

2008(A卷)一、選擇題：1聯(lián)的中國古代政治制度是A分封制B宗法制C三省六部制D內(nèi)閣制2、符合右圖所示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布狀況的朝代是A西周B西漢C晉D宋3A民主共和制B中央集權制C專制主義制度D君主立憲制4所游食則必事農(nóng)。民事農(nóng)則田墾，田墾則粟多，粟多則國富，國富者兵強，兵強者戰(zhàn)勝，的結論。該判斷：A材料充分、理解準確，結論合理C材料不充分、理解準確，結論合理B材料充分、理解不準確，結論不合理D材料不充分、理解不準確，結論不合理5、清風吹動旗幡，一人說是風動，一人說是幡動。禪宗六祖慧能說，不是風動，不是幡動，而是兩位心動。在世界的本原問題上，與慧能的觀點有相似之處的思想家是A孔子B程顥C朱熹D王陽明6、某思想家在1925A康有為B梁啟超C嚴復D胡適7世界第一之民族主義大偉人黃帝A提倡民主自由B宣傳排滿革命C倡導個人崇拜D反對帝國主義8、下列關于五四運動的總體評價，代表中國共產(chǎn)黨觀點的是A五四運動是中國的“文藝復興”B五四運動破壞了中國傳統(tǒng)文化C五四運動是中國從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉折點D五四運動是中國新舊民主主義革命的分水嶺9、有學者認為，外國商品輸入造成中國自然經(jīng)濟逐步瓦解?？梢宰鰹樵撚^點直接證據(jù)的是A19世紀末鎮(zhèn)江海關報告稱“從前如江北內(nèi)地各州縣，均用洋布，近則用土布者漸多”B20世紀初有人指出“商市展擴所及，建筑盛則農(nóng)田少，耕者織婦棄其本業(yè)而趨工場，C1853D1850制10成A民族主義者B專制主義者C自由主義者D布爾什維克主義者11最早可能出現(xiàn)于A戊戌維新時期B辛亥革命時期C新文化運動時期D抗日戰(zhàn)爭時期12、與《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》不同，1954年《中華人民共和國憲法》A確立了政治協(xié)商制度B標志著社會主義改造的勝利完成C提出了民族區(qū)域自治D為社會主義建設提供了法律保證13、建國后各時期的教育方針具有不同的時代特點。屬于“文化大革命”時期的教育方針是A“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”B“緊密結合階級斗爭和路線斗爭的實際組織教學”C“以培養(yǎng)工業(yè)建設人才和師資為重點，發(fā)展專門學院”D“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務的思想”141974年，毛澤東提出了著名的三個世界理論：蘇、美兩個超級大國屬于第一世界，美國以外的西方國家屬于第二世界，亞非拉廣大發(fā)展中國家屬于第三世界。這表明當時的中國A開始重視亞非拉國家的作用C已經(jīng)放棄和平共處五項原則15、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制A克服了分配中的平均主義C實現(xiàn)了農(nóng)村土地的私有化B無意與第一、第二世界搞好關系D強調(diào)國際政治的主題是反對霸權主義B成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責任制的唯一形式D取代了人民公社的政權組織形式16、直接民主是古希臘時期雅典民主政治的主要特色之一。與這一特色形成有關的是A雅典是小國寡民的城邦C斯巴達的民主傳統(tǒng)B雅典人擅長會議辯論D蘇格拉底的民主思想17、15明A天主教會已經(jīng)放松思想控制C人文主義思想在意大利興起B(yǎng)宗教改革在意大利已經(jīng)有了較大的影響D通俗語言文字取代拉丁文成為官方文字1818是A在亞洲掠奪的檀香木C在殖民地掠奪的煤炭B對非洲黑人的蔑稱D對美洲棉花的反稱19、從路易十六召開三級會議的目的看，三級會議在當時擁有的權力是A審判重大案件B行政管理C批準征收新稅D制定法律20A科學社會主義者B空想社會主義者C巴黎公社領導人D第一國際領導人21、19世紀，西方宗教信仰的虔誠度降低。與這一趨勢形成無關的科學家是A牛頓B達爾文C愛因斯坦D伽利略22、地名變更往往同當時的政治背景相關，蘇聯(lián)歷史上曾經(jīng)發(fā)生下列地名變更：①彼得格勒→列寧格勒②沙皇村→兒童村③勃列日涅夫→卡馬河畔切爾西④斯大林格勒→伏爾加格勒按照時間先后排列正確的是A②①④③B②③④①C①④②③D①②③④23、1960A世界政治的多極格局最終形成B西歐國家的復興和兩極格局的削弱C歐共體形成和經(jīng)濟全球化加強D西歐國家的衰落和美國霸權的穩(wěn)固24、關于布雷頓森林體系建立的背景，表述正確的是A貿(mào)易保護主義的弊端已被革除C美國的經(jīng)濟實力受到嚴重削弱B各資本主義國家經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮局面D英美蘇中等大國間的合作仍在維持25、畢加索曾注意形容自己的藝術風格A古典主義B現(xiàn)實主義C現(xiàn)代主義D浪漫主義二、非選擇題2613分）閱讀材料，結合所學知識回答問題材料：西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與指出情況表單位：錢應役或上繳貨幣代役，2300錢為代役的貨49182732300祭祀等儀式以戰(zhàn)國數(shù)據(jù)為參考注：秦漢史料中典型的家庭是五口之家問題：（12分）（2）據(jù)《漢書·食貨志》記載，冬天農(nóng)閑時，農(nóng)婦常聚集在一起夜織。結合問題（1）的3分）（3）西漢在耕織經(jīng)濟體系下出現(xiàn)了引人注目的商業(yè)繁榮現(xiàn)象。根據(jù)材料好問題（2）中3分）（4）有人認為，西漢商業(yè)繁榮說明當時已經(jīng)出現(xiàn)了資本主義萌芽。根據(jù)問題（3）中的信5分）2716分）材料一：在啟蒙時代，中國形象變?yōu)榱藛⒚伤枷爰沂种械囊患淦鳌⒚伤枷爰移毡檎J為，用道德治理國家是中國的一大特征。道德與宗教、法律、禮儀、風俗融為一體，成為上至皇帝，下至小民自覺遵守的行為準則，國家因而長治久安。-------據(jù)韋克呂耶斯《論十七十八世紀法國文學中對中國現(xiàn)實的取舍》和許明龍《18世紀法國思想家論中國的德治》材料二、幾乎每一位西方作者寫到中國社會狀況時，毫無例外地要描述一番中國人吸食鴉片的方式及其對道德和身體的危害。于是，在一般印象中，中國就是抽鴉片的國家。------westernconceptsofchinaandthechinese,1840---1876,轉引自周寧《鴉片帝國》材料三：1958你美國人伊羅生出版的《浮光掠影——美國關于中國與印度的形象》一書，將美國對中國的總體看法分為下列六個階段：①尊敬階段（18世紀）②輕視階段（1840—1905你年）③樂善好施階段（1905---1937年）④贊賞階段（1937--1944）⑤清醒階段（1944—1949）⑥敵對時期（1949—）問題：（1）材料一中的“中國形象”是什么？結合法國當時的情況，說明啟蒙思想家將“中國4分）（2）材料二中的“中國形象”是什么？形成這種形象的原因是什么？（5分）（34分）（4）從“中國形象”的變化中，你獲得了哪些啟示？（3分）2812分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料：1958年5——轉引自沈志華等《戰(zhàn)后中蘇關系若干問題研究》問題：（1）在向“先生”學習的過程中，中國共產(chǎn)黨探索了一條怎樣的中國式革命道路？1958年前，新中國取得了哪些建設成就？（5分）（2什么？（4分）（3）建設中國特色社會主義理論的提出，對我國社會主義道路的探索有何歷史意義？（4分）2912分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一17731776年發(fā)表的《獨立宣言》則歷數(shù)了英王的25——據(jù)雷芳《英王在殖民地形象的改變與北美獨立意識的形成》材料二到1870年，在運到英國的棉花中，有60%來自美國。此后，美國始終是英國棉花的主要供應地。棉花也成為美國在1815年后最重要的經(jīng)濟發(fā)展動力，直到1860年，棉花出口占美國國內(nèi)出口總值的一半還多。——據(jù)沃爾夫《歐洲與沒有歷史的人民》問題：（1）1773年，北美殖民地人民為什么只承認與“英王之間締結了契約”？從當時英4分）（2）分析英王形象在北美殖民地人民心中從“主權權威者”變?yōu)椤皩Ｖ凭鳌钡脑?分）（3）美國獨立后，英美兩國的經(jīng)濟聯(lián)系并未切斷。根據(jù)材料二，分析19世紀中前期4分）3012分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一芝加哥學派的經(jīng)濟學家強調(diào)自由市場的重要性，認為政府對經(jīng)濟干預越少越好。到1980年代，他們的主張被英美等國用以改造二戰(zhàn)后的資本主義。英美等過政府通過私有化不斷從經(jīng)濟領域撤出，但政府在經(jīng)濟領域中的作用依然重要，其首要責任從財富分配和保障平等轉變?yōu)榧顐€人的獨創(chuàng)精神及財富創(chuàng)造，同時又采取措施以彌補新政策的缺陷?！獡?jù)耶金等《制高點》材料二19991991—1999“我已經(jīng)完成了我一生的主要任務。俄羅斯永遠不會再回到過去，俄羅斯將永遠向前邁問題：（1）根據(jù)材料一，指出19804分）（2）斯大林時期的經(jīng)濟體制是什么？二戰(zhàn)后蘇聯(lián)進行了哪幾次經(jīng)濟體制改革？這些改革共同的局限性是什么?。浚?分）（3）你認為蘇聯(lián)解體后，俄羅斯在“向前邁進”的過程中應當如何處理政府與市場3分）319分）閱讀材料，結合所學知識回答問題【材料一】北魏建國后明顯保留了鮮卑的歷史傳統(tǒng)，繼續(xù)沿用村社土地分配原則。永興五年（413——據(jù)《魏書》卷三和唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》【材料二】太和九年（485——《魏書》卷一百一十問題：（1）材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之處（2分）（2）材料二中的土地分配制度經(jīng)北魏孝文帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝還推行了那些改革措施（3分）（3）概括說明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及這一改革對后世的影響（4分）329分）閱讀材料，結合所學知識回答問題?！静牧稀客谩?/p>