建筑材料課程標(biāo)準(zhǔn)

建筑資料課程標(biāo)準(zhǔn)建筑資料課程標(biāo)準(zhǔn)PAGEPAGE7建筑資料課程標(biāo)準(zhǔn)PAGE.甘肅省武威市涼州區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校建筑施工技術(shù)專業(yè)教課綱領(lǐng)二〇一二年十月..?建筑資料與實(shí)驗(yàn)?課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：建筑資料與檢測(cè)總學(xué)時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí)〔此中實(shí)踐課時(shí)數(shù)20〕合用專業(yè)：建筑工程技術(shù)一、課程概括〔一〕課程的性質(zhì)1、必修課〔二〕課程定位建筑資料是建筑施工類專業(yè)的一門(mén)專業(yè)根基課程，是一門(mén)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。其功能在于：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，掌握資料的構(gòu)成、技術(shù)性質(zhì)和特色、外界要素對(duì)資料性質(zhì)的影響和應(yīng)用的原那么。熟習(xí)資料的檢測(cè)、查收、采納等實(shí)踐操作技術(shù)，達(dá)成課程所要求的所有試驗(yàn)，使學(xué)生的崗位適應(yīng)能力與操作技術(shù)抵達(dá)本專業(yè)上崗標(biāo)準(zhǔn)?！踩痴n程設(shè)計(jì)思路在課程整體設(shè)計(jì)中我們一直堅(jiān)持以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以培育能力為本位，緊緊抓住學(xué)生職業(yè)技術(shù)增加的核心，課程教課聽(tīng)從和效力于學(xué)生的職業(yè)需要，教課內(nèi)容與工程實(shí)踐密切聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)理論教課與實(shí)踐教課的有效交融。第一考慮行業(yè)睜開(kāi)需要，以鑒于工作過(guò)程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)思路，與行業(yè)公司專家共同進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，深入調(diào)研，依據(jù)教育教課規(guī)律確立課程教課目的，而后再依據(jù)課程教課目的擬訂完美的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程教課綱領(lǐng)，依據(jù)課程教課綱領(lǐng)選擇教課內(nèi)容，確立課程教課系統(tǒng)。同時(shí)還經(jīng)過(guò)剖析學(xué)習(xí)者的知識(shí)和能力構(gòu)造，選擇靈巧多樣的教課方法和手段，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。本課程建議課時(shí)數(shù)60，此中實(shí)踐課時(shí)數(shù)20。二、課程根本目標(biāo)聯(lián)合高員工程造價(jià)類專業(yè)教課的培育目標(biāo)，本課程重申不是簡(jiǎn)單培育學(xué)生認(rèn)識(shí)和應(yīng)用建筑資料根基知識(shí)，而是要點(diǎn)培育學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決工程造價(jià)中建筑資料的運(yùn)用能力，培育學(xué)生剖析問(wèn)題、綜合運(yùn)用的能力。所以，工程造價(jià)類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)根基課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并運(yùn)用建筑資料根基的有關(guān)知識(shí)，掌握辦理工程造價(jià)中問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生確實(shí)領(lǐng)會(huì)利用根基知識(shí)辦理問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本課程提高學(xué)生解決生活中與工程造價(jià)有關(guān)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題的綜合能力。〔一〕知識(shí)目標(biāo)：1、理論課局部：掌握資料的構(gòu)成、技術(shù)性質(zhì)和特色、外界要素對(duì)資料性質(zhì)的影響和應(yīng)用的原那么。2、實(shí)踐課局部：熟習(xí)資料的檢測(cè)、查收、采納等實(shí)踐操作技術(shù)，達(dá)成課程所要求的所有試驗(yàn)。〔二〕職業(yè)技術(shù)目標(biāo)：1、獲取有關(guān)建筑資料的性質(zhì)與應(yīng)用的根本知識(shí)和必需的根本理論。2、獲取主要建筑資料試驗(yàn)的根本技術(shù)訓(xùn)練。3、能利用各樣信息資源獲取與學(xué)科有關(guān)的資源，并加以利用和研究?！踩陈殬I(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：1、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和道德情操等綜合素質(zhì)，成立根本的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，建立正確的法制觀和科學(xué)觀。2、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生熱愛(ài)本專業(yè)。..〔四〕職業(yè)技術(shù)證書(shū)查核要求：1、資料的構(gòu)成、技術(shù)性質(zhì)和特色。2、外界要素對(duì)資料性質(zhì)的影響和應(yīng)用的原那么。3、資料的檢測(cè)、查收和采納。4、主要建筑資料試驗(yàn)的根本技術(shù)訓(xùn)練。三、課程教課內(nèi)容與要求序單元〔工作任務(wù)模號(hào)塊或?qū)嵱?xùn)工程〕教課內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例剖析：建筑資料在國(guó)1.建筑資料的分類、睜開(kāi)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用；建1緒論2.本課程的研究?jī)?nèi)容、特筑資料的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法展及工程中寬泛應(yīng)用的新型資料的睜開(kāi)方向1.資料最根本的物理參建筑資料根天性質(zhì)數(shù)圖片演示：教師依據(jù)有關(guān)2的認(rèn)知2.資料的力學(xué)性質(zhì)資料圖片進(jìn)行演示和解說(shuō)3.資料與水有關(guān)的性質(zhì)4.資料的持久性1.氣硬性無(wú)機(jī)膠凝資料的根基知識(shí)的認(rèn)知1.圖片演示：教師依據(jù)相2.石灰根基知識(shí)的認(rèn)知關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講氣硬性膠凝資料和特征、應(yīng)用解33.石膏及其制品的技術(shù)2.實(shí)例剖析：石灰的熟化、知識(shí)的認(rèn)知要乞降特征、應(yīng)用硬化其技術(shù)性質(zhì)及應(yīng)用范4．水玻璃的根基知識(shí)和圍特征、應(yīng)用1.硅酸鹽水泥和一般硅1.圖片演示：教師依據(jù)相酸鹽水泥根基知識(shí)的認(rèn)關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講知解2.混淆資料和摻加混淆2.實(shí)例剖析：硅酸鹽水泥資料的硅酸鹽水泥知識(shí)技術(shù)性質(zhì)及質(zhì)量要求，適4水泥知識(shí)的認(rèn)知的認(rèn)知用范圍、儲(chǔ)運(yùn)要求；五種3.其余品種水泥的認(rèn)知通用水泥的構(gòu)成、特征和4.水泥的查驗(yàn)、貯運(yùn)和管合用范圍理3.試驗(yàn)：水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度用5.水泥技術(shù)性質(zhì)的測(cè)定水量、體積平定性、膠砂強(qiáng)度查驗(yàn)

課內(nèi)學(xué)時(shí)安排2468..1.一般混凝土構(gòu)成資料1.圖片演示：教師依據(jù)相根基知識(shí)的認(rèn)知關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講2.混凝土拌合物和易性解知識(shí)的認(rèn)知2.實(shí)驗(yàn)1：混凝土用集料及3.混凝土強(qiáng)度的認(rèn)知混凝土主要性能的測(cè)定混凝土知識(shí)4.混凝土持久性的認(rèn)知3.實(shí)驗(yàn)2：混凝土立方體抗55.混凝土外加劑根基知14的認(rèn)知壓強(qiáng)度的測(cè)定識(shí)的認(rèn)知5.情形模擬：將學(xué)生疏組6.一般混凝土配合比設(shè)試驗(yàn)，掌握砂的篩剖析試計(jì)驗(yàn)、混凝土和易性的試驗(yàn)、7.其余混凝土的認(rèn)知測(cè)定抗壓強(qiáng)度砌筑沙漿知識(shí)的認(rèn)知1.圖片演示：教師依據(jù)相2.粉煤灰沙漿知識(shí)的認(rèn)建筑沙漿知識(shí)知關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講解663.的認(rèn)知抹面沙漿和防水沙漿2.實(shí)驗(yàn)：沙漿稠度試驗(yàn)的知識(shí)的認(rèn)知4.測(cè)定沙漿的測(cè)定1.圖片演示：教師依據(jù)相1.砌墻磚根基知識(shí)的認(rèn)關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講知解2.墻用砌塊根基知識(shí)的2.實(shí)例剖析：一般燒結(jié)磚7墻體和屋面資料知的外觀尺寸、質(zhì)量、強(qiáng)度4認(rèn)知識(shí)的認(rèn)知等級(jí)；多孔磚、空心磚的3.墻用板材根基知識(shí)的認(rèn)知規(guī)格、技術(shù)性能、應(yīng)用；砌塊的種類、規(guī)格、技術(shù)要乞降查驗(yàn)規(guī)那么..鋼的冶煉與分類的認(rèn)知1.圖片演示：教師依據(jù)相2.建筑鋼材的主要技術(shù)關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講建筑鋼材知識(shí)性能解83.建筑鋼材的標(biāo)準(zhǔn)與選2.實(shí)例剖析：建筑鋼材的的認(rèn)知用技術(shù)性質(zhì)及查驗(yàn)方法，冶4.鋼材的銹蝕與防備煉方法1.認(rèn)識(shí)木材的分類與構(gòu)造9木材知識(shí)的認(rèn)知2.掌握木材的主要性質(zhì)實(shí)例剖析：木材的分類與3.學(xué)會(huì)木材的防備與應(yīng)特征及主要技術(shù)性質(zhì)用1.認(rèn)識(shí)瀝青知識(shí)的認(rèn)知2.認(rèn)識(shí)防水卷材知識(shí)的1.圖片演示：教師依據(jù)相認(rèn)知防水資料知識(shí)的關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講103.認(rèn)識(shí)防水涂料和建筑認(rèn)知解密封資料知識(shí)的認(rèn)知2.實(shí)驗(yàn)：瀝青性質(zhì)的測(cè)定4.瀝青性質(zhì)的測(cè)定1.理解、熟習(xí)建筑工程中常用的熱塑性塑料、熱11合成高分子資料固性塑料的特色及種類。1.講堂解說(shuō)高分子資料的根本知識(shí)2.認(rèn)識(shí)聚合物混凝土的種類及應(yīng)用。1.圖片演示：教師依據(jù)相1.認(rèn)識(shí)絕熱資料的根基關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講12絕熱資料和吸聲材知識(shí)解2.認(rèn)識(shí)吸聲資料的根基2.實(shí)例剖析：絕熱資料的料知識(shí)的認(rèn)知知識(shí)分類及根本要求，影響材料吸聲性能的要素

42262..認(rèn)識(shí)裝修資料的根基要求及采納認(rèn)識(shí)建筑裝修面磚1.圖片演示：教師依據(jù)相認(rèn)識(shí)金屬資料類裝修板材關(guān)資料圖片進(jìn)行演示和講解13建筑裝修資料知識(shí)認(rèn)識(shí)有機(jī)資料類裝修4.2的認(rèn)知2.實(shí)例剖析：裝修資料的板材技術(shù)性質(zhì)、根本要乞降選5.認(rèn)識(shí)無(wú)機(jī)資料類裝修用板材認(rèn)識(shí)建筑玻璃復(fù)習(xí)、考試6共計(jì)學(xué)時(shí)60四、實(shí)行建議〔一〕教課組織建議1〕教課中，教師一定重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，盡可能運(yùn)用多媒體課件的形式體現(xiàn)資料，進(jìn)行解說(shuō)、演示，并依據(jù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容睜開(kāi)教課。2〕教課中教師應(yīng)突出專業(yè)技術(shù)培育目標(biāo)，著重對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)操作能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)情境教課和實(shí)驗(yàn)教課，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，經(jīng)過(guò)情形模擬、小組議論、實(shí)驗(yàn)等方式激發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)教課成效。3〕教課中，應(yīng)注意充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和踴躍性，著重教與學(xué)的互動(dòng)，教師與學(xué)生的角色變換，讓學(xué)生在達(dá)成教師設(shè)計(jì)的訓(xùn)練活動(dòng)中，即認(rèn)知建筑資料的知識(shí)，又練就各項(xiàng)根本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。4〕教課中，教師應(yīng)注意與學(xué)生交流，教師應(yīng)踴躍指引學(xué)生提高職業(yè)修養(yǎng)，培育學(xué)生踴躍熱忱、客觀、老實(shí)守信、擅長(zhǎng)交流與合作的質(zhì)量?！捕辰陶n評(píng)論建議1〕教課評(píng)論的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)表達(dá)任務(wù)引領(lǐng)型課程的特色，表達(dá)理論與實(shí)踐、操作的一致，突出過(guò)程評(píng)論與階段〔以工作任務(wù)模塊為階段〕評(píng)論，聯(lián)合講堂發(fā)問(wèn)、訓(xùn)練活動(dòng)、階段測(cè)試等進(jìn)行綜合評(píng)論。2〕重申目標(biāo)與評(píng)論和理論與實(shí)踐目標(biāo)一體化評(píng)論，教課評(píng)論的對(duì)象包含學(xué)生知識(shí)的掌握、實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和根本職業(yè)素質(zhì)等狀況，指引學(xué)生在理解的根基長(zhǎng)進(jìn)行記憶，對(duì)所要抵達(dá)的目標(biāo)達(dá)成狀況進(jìn)行評(píng)論。3〕評(píng)論是著重學(xué)生著手能力與剖析、解決問(wèn)題的能力，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)在評(píng)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。1、期末查核評(píng)論及方式：采納理論查核和實(shí)踐技術(shù)查核的形式，此中理論查核成績(jī)占70%，實(shí)踐技術(shù)查核成績(jī)占30%。理論查核成績(jī)是由期末試卷成績(jī)、平常表現(xiàn)成績(jī)構(gòu)成，所占比率為8：2，實(shí)踐技術(shù)查核成績(jī)是有期末技術(shù)查核成績(jī)和講堂技術(shù)表現(xiàn)成績(jī)構(gòu)成，比率為7：3，這樣的查核評(píng)論方式防備了一次考試定成績(jī)的缺點(diǎn)。2、教課過(guò)程評(píng)論：整個(gè)評(píng)論過(guò)程中理論查核評(píng)論系統(tǒng)中包含的平常表現(xiàn)成績(jī)和實(shí)踐技術(shù)課堂技術(shù)表現(xiàn)成績(jī)都屬于教課過(guò)程評(píng)論，它們都據(jù)有必定的份額。這樣有益于提示學(xué)生對(duì)教課過(guò)程中表現(xiàn)的重視。..〔三〕教材的編寫(xiě)與采納教材采納針對(duì)中職學(xué)校專用教材，教材因材施教，以工程教課為主，以任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)素來(lái)設(shè)計(jì)課程。以與施工現(xiàn)場(chǎng)資料員、質(zhì)量員和施工員有關(guān)的就業(yè)崗位所需要的知識(shí)和技術(shù)為主線，聯(lián)合職業(yè)技術(shù)證書(shū)查核——資料員資格證書(shū)的要乞降公司對(duì)建筑資料實(shí)質(zhì)操作能力的要求，合理采納教材?！菜摹痴n程主講教師和教課團(tuán)隊(duì)要求說(shuō)明教課團(tuán)隊(duì)都應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，擁有一年以上現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)歷，擁有教師資格證書(shū)和高級(jí)技術(shù)證書(shū)的雙師型素質(zhì)的教師占90%，師生比率應(yīng)當(dāng)在1：25左右?！参濉痴n程教課環(huán)境和條件要求可供使用的實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一個(gè)?！擦辰陶n資源的開(kāi)發(fā)與利用實(shí)驗(yàn)室利用率較高，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)網(wǎng)站上的建筑資料類書(shū)本許多，可供學(xué)生參照使用。〔七〕其余課程根本內(nèi)容及要求：本課程是專業(yè)根基課，為培育學(xué)生從事有關(guān)工作的職業(yè)能力，也為后續(xù)專業(yè)課程?建筑工程估算與訓(xùn)練?等課