基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)論文-基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)論文選題方向

基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)論文_基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)論文選題方向基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)論文統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門牽涉范圍非常廣的學(xué)科,它是通過搜索、整理以及分析數(shù)據(jù)等手段,來盡可能精到準(zhǔn)確地揣測(cè)研究對(duì)象的實(shí)質(zhì),以至是預(yù)測(cè)研究對(duì)象將來的一門綜合性的學(xué)科,幾乎覆蓋了天然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)方面。下文是我為大家搜集整理的關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)方面論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)方面論文篇1試談統(tǒng)計(jì)學(xué)在會(huì)計(jì)專業(yè)中的教學(xué)創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)學(xué)這一學(xué)科是各個(gè)學(xué)校內(nèi)管理類專業(yè)以及經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的一門主要課程。它重要是研究數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)而對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的整理與搜集。由于它有較強(qiáng)的使用價(jià)值，所以在各行各業(yè)中都得到了廣泛的應(yīng)用，在工業(yè)以及商業(yè)中，它用來控制程序，對(duì)一些主要的提供數(shù)據(jù)講解;在生產(chǎn)領(lǐng)域中，它用來進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)，管理財(cái)政等;在第一產(chǎn)業(yè)方面，它能夠通過計(jì)算各種農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的實(shí)際需求量，來對(duì)生產(chǎn)進(jìn)行正確合理的指點(diǎn)。等等。它在會(huì)計(jì)專業(yè)中的作用更是非?？捎^，做出了不可估量的宏大奉獻(xiàn)。本文就針對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在會(huì)計(jì)專業(yè)中的教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了具體的討論與研究。1.統(tǒng)計(jì)學(xué)在會(huì)計(jì)專業(yè)中的教學(xué)的現(xiàn)在狀況教學(xué)資料缺乏指點(diǎn)性和專業(yè)性。現(xiàn)今的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)資料中，擁有許多的有關(guān)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的公式，以及一些相關(guān)的推理經(jīng)過，這就使得教學(xué)資料無法吸引學(xué)生的興趣，可讀性非常差，不能真正具體表現(xiàn)出出統(tǒng)計(jì)學(xué)這一學(xué)科在實(shí)際生活中使用價(jià)值。教學(xué)資料中一些較慣例的統(tǒng)計(jì)知識(shí)已經(jīng)被減化以至是刪除，這就使部分學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)無法到達(dá)要求，部分企業(yè)并不很看重統(tǒng)計(jì)工作，算上工資的原因，一些會(huì)計(jì)人員以至要一身兼許多職，還要采集數(shù)據(jù)，又要設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表格。2.統(tǒng)計(jì)學(xué)在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)2.1自立探究教學(xué)審計(jì)學(xué)是統(tǒng)計(jì)學(xué)中非常主要的部分，由于在這一部分中擁有很多結(jié)論性的知識(shí)，但是只由老師口頭上的分析與講解，學(xué)生并不能很好的把握其中的知識(shí)，這就需要老師進(jìn)行一定的引導(dǎo)，幫助學(xué)生自立探尋求索，讓學(xué)生在自立探尋求索的經(jīng)過中發(fā)現(xiàn)結(jié)論，這樣，有助于學(xué)生更好地把握知識(shí)。審計(jì)抽樣是指從被審計(jì)的總體中，抽出一定數(shù)量的樣本，對(duì)樣本進(jìn)行合理的統(tǒng)計(jì)，再由樣本推斷出總體的基本特征。老師在實(shí)際的教學(xué)經(jīng)過中，就能夠讓學(xué)生在自立探尋求索，這樣有助于他們對(duì)審計(jì)抽樣的經(jīng)過愈加了解。舉一個(gè)例子，在審計(jì)抽樣的教學(xué)時(shí)，老師能夠先為學(xué)生大至講解一下抽樣審計(jì)的經(jīng)過，再將某一公司的第一季度的各種產(chǎn)品的銷售總量，以及商品的種類為學(xué)生展現(xiàn)出來，讓學(xué)生自己運(yùn)用審計(jì)抽樣的方式，對(duì)公司全年的銷售進(jìn)行估計(jì)。在學(xué)生面對(duì)諸多數(shù)據(jù)的時(shí)候，就會(huì)逐步理解抽樣審計(jì)的經(jīng)過，在學(xué)生計(jì)算與統(tǒng)計(jì)的經(jīng)過中，就會(huì)自發(fā)地運(yùn)用許多種統(tǒng)計(jì)的方式，最后，當(dāng)學(xué)生計(jì)算完之后，由學(xué)生講解自己運(yùn)用到的統(tǒng)計(jì)方式，以及最后所估計(jì)的總體特征，再由其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，等到學(xué)生都發(fā)完言，老師就能夠做一個(gè)總結(jié)，再將這節(jié)課需要留意的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這種讓學(xué)生自立探尋求索的教學(xué)方式能夠大大提升學(xué)生對(duì)于課堂的自立性，發(fā)散學(xué)生的思維，有助于他們對(duì)課程有更深的理解。2.2統(tǒng)計(jì)報(bào)表的強(qiáng)化練習(xí)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，統(tǒng)計(jì)報(bào)表能夠說是各種統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)和前提，為了使學(xué)生在今后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的經(jīng)過中，愈加順利，老師就應(yīng)該強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)報(bào)表的練習(xí)，幫助學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。在這就需要教學(xué)資料中對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表知識(shí)的增長(zhǎng)與看重，有關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表知識(shí)越多，學(xué)生才會(huì)愈加看重這部分知識(shí)，同時(shí)，老師還要在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行改革與創(chuàng)新，使學(xué)生在意識(shí)到統(tǒng)計(jì)報(bào)表主要的同時(shí)，還能夠全身心的投入到統(tǒng)計(jì)報(bào)表的學(xué)習(xí)當(dāng)中，只要學(xué)生充足的看重，才會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)把握得愈加深刻，在今后的生活中，能力夠愈加順利的運(yùn)用知識(shí)。因而，老師在教學(xué)的經(jīng)過中要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的練習(xí)，全面提升學(xué)生的能力，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用眾所周知，學(xué)習(xí)知識(shí)就是為了能夠在實(shí)際的生活中合理的運(yùn)用，同時(shí)，由于統(tǒng)計(jì)學(xué)的有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，這就使得教學(xué)中的理論尤為主要。老師應(yīng)該設(shè)置一些教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論，在理論的經(jīng)過中，老師就能夠了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握水平，它也能夠使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理論，還能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用，起到穩(wěn)固的強(qiáng)化的作用。舉一個(gè)例子，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，例如在學(xué)習(xí)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，老師就能夠組織學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行操作，由于現(xiàn)今是高科技社會(huì)，電腦在人們的生活中占領(lǐng)非常主要的地位，所以，為了使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中能夠愈加合理的進(jìn)行運(yùn)用，老師就能夠讓學(xué)生將自己近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)成就運(yùn)用Excel表格記錄下來，再通過表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析與總結(jié)，這種與多媒體互相聯(lián)絡(luò)的教學(xué)能夠高效的提升學(xué)生上課的興趣，進(jìn)而就能夠大大的提升課堂的效率，這種教學(xué)方式還有助于學(xué)生在今后的工作經(jīng)過中愈加順利的運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件，為今后的順利工作打下良好的基礎(chǔ)，打造學(xué)生更好的將來。結(jié)束語(yǔ)：通過研究，能夠得知統(tǒng)計(jì)學(xué)在實(shí)際的教學(xué)經(jīng)過中，應(yīng)該充足考慮學(xué)科本身的特點(diǎn)，重視發(fā)掘統(tǒng)計(jì)思想，將思想傳遞給學(xué)生，塑造學(xué)生的思維能力，塑造他們的統(tǒng)計(jì)能力，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際的生活當(dāng)中合理的運(yùn)用知識(shí)。老師也要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，深切進(jìn)入的與學(xué)生溝通，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式要進(jìn)行合理的改革，適當(dāng)參加一些有關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自立探尋求索，進(jìn)而提升教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生的能力。關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)方面論文篇2論經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)怎樣適應(yīng)新核算體系的改革一、前言我們國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)當(dāng)中，國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的內(nèi)容是其必定包含的，而在這個(gè)經(jīng)過中，會(huì)牽涉到大量的國(guó)民統(tǒng)計(jì)學(xué)以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的核算關(guān)系的內(nèi)容。國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算之間的關(guān)系，重要有兩個(gè)方面，首先，站在五大核算系統(tǒng)的角度上來看，國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算屬于國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容，相關(guān)學(xué)者以為國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的目標(biāo)是及宏觀統(tǒng)計(jì)之大成。其次，國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)必需要建立在國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的基礎(chǔ)上，否則將會(huì)無法很好的知足國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理對(duì)統(tǒng)計(jì)的要求。二、現(xiàn)代方法的統(tǒng)計(jì)化問題對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)，重要是能夠引入各種現(xiàn)代化的統(tǒng)計(jì)方法，在各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域吸收相關(guān)的知識(shí)，以此來促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展，而且以此來使其更好的適應(yīng)現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的要求[1]。對(duì)于現(xiàn)代化方式的選擇，不能夠僅僅僅是模擬現(xiàn)代化的方式，必需要能夠結(jié)合實(shí)際的情況，進(jìn)行研究，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)中，必需要看重應(yīng)用理論的研究，這能夠很好的利用現(xiàn)代化的方法將經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中的問題說明，如此一來，現(xiàn)代方法也就屬于統(tǒng)計(jì)化的內(nèi)容了。要想使統(tǒng)計(jì)工作更好的完成就離不開對(duì)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的利用，但是當(dāng)前對(duì)于指標(biāo)的問題，其規(guī)定還不夠明確，無法對(duì)其進(jìn)行完好的討論分析。指標(biāo)是客觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的一種反映，但是客觀的現(xiàn)象是不斷的變化的，因而，其指標(biāo)也是不斷變化的，所以，對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展與研究，一定要能夠?qū)Ω黜?xiàng)指標(biāo)進(jìn)行完好確實(shí)立，同時(shí)也要進(jìn)行全面的解釋，以此來知足國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的工作。三、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)(一)以社會(huì)再生產(chǎn)的環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)局限性經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，重要是根據(jù)再生產(chǎn)的基本環(huán)節(jié)進(jìn)行內(nèi)容的組織與布置的，首先是對(duì)相應(yīng)的社會(huì)產(chǎn)品進(jìn)行生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)，然后是對(duì)社會(huì)產(chǎn)品的流通性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，尤其是要對(duì)其的分配以及使用進(jìn)行明確的統(tǒng)計(jì)[2]。但是這種方式卻存在一定的局限性，其中重要的困難是難以對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)中的界線進(jìn)行明確，以致于在價(jià)格方面以及金融統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容方面，無法對(duì)其進(jìn)行定位，僅僅僅是根據(jù)再生產(chǎn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行布置，那么許多的內(nèi)容是無法歸納到相應(yīng)的學(xué)科體系中，這樣只能將其歸納到相關(guān)的綜合統(tǒng)計(jì)分析中，但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致這一模塊中的內(nèi)容越加的復(fù)雜與龐大。(二)以國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算系統(tǒng)位置的設(shè)計(jì)需要深究近年來，許多的學(xué)者都是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的五大系統(tǒng)進(jìn)行研究，而且以此來對(duì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)[3]。首先是對(duì)國(guó)名經(jīng)濟(jì)的總量進(jìn)行核算，其中包含資金流量、國(guó)際收支核算以及資產(chǎn)負(fù)債核算等，這樣的布置會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)代化的內(nèi)容逐步增加，但卻也特別簡(jiǎn)單明了，能夠知足宏觀調(diào)控對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的要求。與此同時(shí)，這種核算方式也存在一定的缺陷，重要表如今無法包容一些國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。(三)將國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行經(jīng)過與統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)經(jīng)過互相結(jié)合要能夠?qū)?guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行經(jīng)過與統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)經(jīng)過互相結(jié)合，根據(jù)近年來宏觀經(jīng)濟(jì)管理對(duì)于統(tǒng)計(jì)的要求，要把其中的動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)、構(gòu)造統(tǒng)計(jì)以及相關(guān)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)比較統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行全面的補(bǔ)充，將其互相結(jié)合，對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)來說，必需要能在量化的基礎(chǔ)上反映出國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行全經(jīng)過的高度，對(duì)統(tǒng)計(jì)方式進(jìn)行研究，不能夠僅僅僅是局限于再生產(chǎn)的四大環(huán)節(jié)。對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行全經(jīng)過的統(tǒng)計(jì)研究，必需要對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，其中重要是包括了國(guó)民自愿的統(tǒng)計(jì)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)總量的統(tǒng)計(jì)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)經(jīng)過的統(tǒng)計(jì)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)計(jì)、構(gòu)造的統(tǒng)計(jì)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)計(jì)以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系等方面。對(duì)于這些方面的研究，必需要堅(jiān)持先存量統(tǒng)計(jì)，后流量統(tǒng)計(jì)的形式，在流量的統(tǒng)計(jì)中，重要是根據(jù)總量的指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，但是對(duì)于指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)，要能夠遵守著先總量統(tǒng)計(jì)、然后再進(jìn)行分部的統(tǒng)計(jì)，最后進(jìn)行動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)以及構(gòu)造統(tǒng)計(jì)。通過國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系，人們能夠迅速把握到國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的概論。(四)構(gòu)造設(shè)計(jì)是動(dòng)態(tài)的以及相對(duì)的通過相關(guān)學(xué)者對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的不斷研究，能夠發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容上，屬于一個(gè)相對(duì)優(yōu)化的問題，許多的專著中都是重要講經(jīng)濟(jì)的存量統(tǒng)計(jì)，而且能夠在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)存量統(tǒng)計(jì)時(shí)候，將其中的存量以及流量的關(guān)系進(jìn)行全面的論述[5]。一些學(xué)者則是先講流通統(tǒng)計(jì)或者是分配統(tǒng)計(jì)，許多學(xué)者的論述都是不一樣的，而且內(nèi)容的布置不是有序的，必需要能夠根據(jù)教學(xué)資料的內(nèi)容進(jìn)行一些設(shè)計(jì)。四、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)中的內(nèi)容首先，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)資源的統(tǒng)計(jì)，其中重要是包括了勞動(dòng)力資源的統(tǒng)計(jì)、天然資源的統(tǒng)計(jì)以及國(guó)民產(chǎn)業(yè)資源的統(tǒng)計(jì)等，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的時(shí)候，必需要具備相應(yīng)的資源，這樣能力夠保證正常的生產(chǎn)活動(dòng)，各項(xiàng)生產(chǎn)以及生活效勞能力夠得到有序的展開。其次，是對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)總量的統(tǒng)計(jì)，重要是在一定的時(shí)期之中，通過對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，能夠使人們充足的把握到相關(guān)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模。其中國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展重要包括了生產(chǎn)、流通、分配以及使用的環(huán)節(jié)。在這個(gè)經(jīng)過中，其中社會(huì)生產(chǎn)是重要的基礎(chǔ)，生產(chǎn)結(jié)果則是國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的核心內(nèi)容。然后，對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的經(jīng)過進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，重要是指能夠在完好的國(guó)民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行經(jīng)過中，將一些若干項(xiàng)目運(yùn)行的子經(jīng)過進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)其進(jìn)行分析，只要這樣能力夠更好的對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行一個(gè)全面的了解。另外，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)，重要是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展數(shù)量進(jìn)行科學(xué)的分析以及預(yù)測(cè)，尤其是對(duì)其中的動(dòng)態(tài)指標(biāo)進(jìn)行分析。對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的統(tǒng)計(jì)也要進(jìn)行分析，重要是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的內(nèi)部構(gòu)成進(jìn)行分析。最后，還包括了國(guó)民經(jīng)濟(jì)關(guān)系的分析、國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益的分析以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的核算分析等方面。五、結(jié)束語(yǔ)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)必需要能夠?qū)?guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的構(gòu)造進(jìn)行完好的說明，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系在不斷的完善，因而必需要對(duì)其進(jìn)行全面的分析，要能夠不斷的對(duì)其進(jìn)行研究，進(jìn)而選擇出適當(dāng)?shù)姆绞绞蛊淠軌蜻m應(yīng)新核算體系的改革。猜你喜歡：1.關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的論文2.淺談統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)相關(guān)論文3.淺談統(tǒng)計(jì)學(xué)論文論文4.關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的論文5.統(tǒng)計(jì)學(xué)論文范文統(tǒng)計(jì)分析論文統(tǒng)計(jì)分析是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法與分析對(duì)象有關(guān)的知識(shí)，從定量與定性的結(jié)合上進(jìn)行的研究活動(dòng)。下文是我為大家整理的關(guān)于統(tǒng)計(jì)分析論文的范文，歡迎大家閱讀參考!淺談統(tǒng)計(jì)分析與決策[內(nèi)容摘要]統(tǒng)計(jì)分析與決策二者有聯(lián)絡(luò)又有區(qū)別。統(tǒng)計(jì)要參與決策，必需搞好統(tǒng)計(jì)分析。搞好統(tǒng)計(jì)分析，需要解決選題、分析、撰寫報(bào)告三個(gè)問題。[本文關(guān)鍵詞語(yǔ)]統(tǒng)計(jì)分析分析方法決策統(tǒng)計(jì)工作的全經(jīng)過分為四個(gè)階段，即統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)，統(tǒng)計(jì)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)整理，統(tǒng)計(jì)分析。其中，統(tǒng)計(jì)分析是統(tǒng)計(jì)工作的最后一個(gè)階段，是出統(tǒng)計(jì)結(jié)果的階段。如今提倡統(tǒng)計(jì)要參與決策，這是不是說統(tǒng)計(jì)工作還要增長(zhǎng)一個(gè)決策階段呢?假如不是，那么，統(tǒng)計(jì)分析與決策是什么關(guān)系呢?狹義的說，統(tǒng)計(jì)分析與決策是有區(qū)其余。統(tǒng)計(jì)分析是以統(tǒng)計(jì)數(shù)字為基礎(chǔ)，以統(tǒng)計(jì)方法為手段，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行科學(xué)的分析和綜合研究，以認(rèn)識(shí)其實(shí)質(zhì)和規(guī)律的經(jīng)過。而決策則是為了到達(dá)某一預(yù)定目的，運(yùn)用邏輯方法和統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)兩種或兩種以上可能采用的方案進(jìn)行比較、分析、研究，以做出合理的、科學(xué)的抉擇的行為經(jīng)過。假若把統(tǒng)計(jì)分析與決策比作醫(yī)生看病，統(tǒng)計(jì)分析就是對(duì)病情的診斷，決策就是開處方，“診斷〞和“處方〞是有區(qū)其余。廣義的講，統(tǒng)計(jì)分析與決策是密不可分的。一方面，統(tǒng)計(jì)分析貫穿于決策經(jīng)過之中。一個(gè)決策經(jīng)過大體上可分為以下三個(gè)大步驟：第一，診斷問題所在，確定決策目的;第二，探尋求索和擬定各種可能的備選方案;第三，從各種備選方案中選出最適宜的方案。從這三大步驟看，雖然要用到多種方法和手段，但哪一步也離不開統(tǒng)計(jì)分析，第一步就是通過統(tǒng)計(jì)分析，診斷問題所在，并在分析的基礎(chǔ)上確定決策目的;第二步擬定備選方案，要經(jīng)過“輪廊設(shè)想〞和“細(xì)部設(shè)計(jì)〞這個(gè)階段對(duì)輪廊設(shè)想的方案要做初步挑選，對(duì)每一方案要充分詳細(xì)內(nèi)容，“挑選〞和“充分〞都要經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析;第三步選擇最佳方案，首先要對(duì)各個(gè)備選方案進(jìn)行評(píng)價(jià)、論證，這又需要統(tǒng)計(jì)分析。因而能夠說，沒有統(tǒng)計(jì)分析，也就沒有科學(xué)決策。另一方面，從某種意義上講，決策是統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果。一般來說，統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告是提出問題、分析問題、指出解決問題的辦法，其實(shí)，決策方案也就是解決問題實(shí)現(xiàn)決策目的的辦法，只不外比“今后意見〞“幾條辦法〞之類的辦法更全面、更具體、更科學(xué)而已。醫(yī)生診斷是為了正確處方，治病救人，不能只診斷不處方。統(tǒng)計(jì)分析是為了發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展;也不能只提出問題，而不尋找解決問題的辦法。從這個(gè)意義上講，統(tǒng)計(jì)分析也就包含預(yù)測(cè)和決策。我們不能為統(tǒng)計(jì)而統(tǒng)計(jì)，也不能為分析而分析。統(tǒng)計(jì)應(yīng)該參與決策，為了決策科學(xué)化，必需搞好統(tǒng)計(jì)分析。搞好統(tǒng)計(jì)分析，需要解決選題、分析、撰寫報(bào)告三個(gè)問題。一、統(tǒng)計(jì)分析選題所謂選題，就是在復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中,確定統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容和范圍。進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,選題很主要。成功的選題是成功的分析的前提。如何選好題呢?選好題標(biāo)準(zhǔn)有兩條:―是分析對(duì)象有意義，二是合適決策層和大眾需要。關(guān)鍵是捉住和國(guó)家的方針政策和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。統(tǒng)計(jì)分析課題是很廣泛的。工業(yè)統(tǒng)計(jì)分析課題如：計(jì)劃履行情況分析、工業(yè)凈產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)分析、工業(yè)產(chǎn)品銷售統(tǒng)計(jì)分析、工業(yè)原材料供給和消耗統(tǒng)計(jì)分析、工業(yè)能源消耗統(tǒng)計(jì)分析、工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備統(tǒng)計(jì)分析、工業(yè)勞動(dòng)與工資統(tǒng)計(jì)分析、成本利潤(rùn)統(tǒng)計(jì)分析、綜合經(jīng)濟(jì)效益統(tǒng)計(jì)分析等。商品流通企業(yè)統(tǒng)計(jì)分析課題如：市場(chǎng)供求狀態(tài)分析、市場(chǎng)占領(lǐng)率分析、重要商品經(jīng)濟(jì)壽命周期分析、市場(chǎng)商品價(jià)格分析、計(jì)劃履行情況分析、購(gòu)銷合同履行情況分析、商品購(gòu)進(jìn)質(zhì)量分析、商品銷售動(dòng)態(tài)分析、商品銷售構(gòu)成分析、商品庫(kù)存分析、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益分析等。對(duì)于以上內(nèi)容，可根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、條件，按兩條選題標(biāo)準(zhǔn)適中選擇。統(tǒng)計(jì)分析有專題分析與綜合分析之分。在一定的總體范圍內(nèi)，研究總體的各個(gè)方面及其互相關(guān)系，或研究總體的重要方面的統(tǒng)計(jì)分析，屬于綜合分析;只研究其中某一方面，或某一部分的統(tǒng)計(jì)分析，屬于專題分析。兩者各有不同的特點(diǎn)，都是需要的，但專題分析宜多，綜合分析宜少。二、統(tǒng)計(jì)分析方法統(tǒng)計(jì)分析的關(guān)鍵是分析，如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析呢?統(tǒng)計(jì)分析有兩個(gè)特點(diǎn):一是以統(tǒng)計(jì)數(shù)字為基礎(chǔ),二是以統(tǒng)計(jì)方法為手段。因而,統(tǒng)計(jì)分析在選題之后,就要根據(jù)分析的需要,搜集整理有關(guān)數(shù)字資料及詳細(xì)情況,在充足占領(lǐng)材料的基礎(chǔ)上,靈敏運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。統(tǒng)計(jì)分析方法許多。統(tǒng)計(jì)學(xué)原理中除了有關(guān)統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理的內(nèi)容外,綜合指標(biāo)、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、時(shí)間數(shù)列、抽樣推斷等內(nèi)容全部是統(tǒng)計(jì)分析方法。從方法角度上講，統(tǒng)計(jì)分析就是統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的運(yùn)用。統(tǒng)計(jì)方法與人們的認(rèn)識(shí)經(jīng)過是相適應(yīng)的。人們的認(rèn)識(shí)分感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)兩個(gè)階段。感性認(rèn)識(shí)階段所認(rèn)識(shí)的是事物的現(xiàn)象，可采取統(tǒng)計(jì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)整理。理性認(rèn)識(shí)階段所認(rèn)識(shí)的是事物的實(shí)質(zhì)和規(guī)律，這個(gè)階段要經(jīng)過構(gòu)成概念、進(jìn)行判定和推理等思維活動(dòng)。與此相適應(yīng)，要分別采取不同的統(tǒng)計(jì)分析方法。構(gòu)成概念一般用描繪敘述性的綜合指標(biāo)法，即總量指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)，以說明現(xiàn)象的規(guī)模大小、水平高低、速度快慢、內(nèi)部構(gòu)造以及比例關(guān)系等。判定推理就是要判定事物的性質(zhì)，分析事物變化的原因，找出事物發(fā)展的規(guī)律。這一般要用分組分析法、動(dòng)態(tài)分析法、因素分析法、相關(guān)回歸分析法、平衡分析法等。對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理中的各種統(tǒng)計(jì)分析方法要純熟地把握，靈敏地運(yùn)用。如何靈敏運(yùn)用呢?這里有個(gè)技巧問題。技巧就是定性分析與定量分析巧妙結(jié)合。所謂定性分析是指對(duì)事物的性質(zhì)和影響事物發(fā)展變化的因素進(jìn)行分析。定量分析就是分析事物的規(guī)模、水平、速度、構(gòu)造、比例，以及各個(gè)因素對(duì)事物總體變化的影響方向和影響水平。定性分析與定量分析巧妙結(jié)合有兩層含義，一是二者不可偏廢，二是二者密不可分，沒有定性分析,定量分析就沒有方向。沒有定量分析,定性分析就不精確。結(jié)合的目的是在質(zhì)與量的辯證統(tǒng)一中探尋事物的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。從根本上講，統(tǒng)計(jì)分析就是完成從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，從現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)的飛躍。完成了這―飛躍，才是高質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析。有些統(tǒng)計(jì)分析質(zhì)量不高，往往就是沒有完成這一飛躍，仍然停留在外表現(xiàn)象上。三、統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的撰寫統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告是統(tǒng)計(jì)的最終產(chǎn)品。假如說統(tǒng)計(jì)數(shù)字的精確性是統(tǒng)計(jì)的生命，那么，統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的質(zhì)量則關(guān)系到統(tǒng)計(jì)作用的發(fā)揮。對(duì)高質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的要求，能夠概括為五個(gè)字，就是“準(zhǔn)、快、新、深、活〞。準(zhǔn):就是實(shí)事求是地反映客觀實(shí)際。做到數(shù)字精確，情況精確，論點(diǎn)精確。快:就是在決策層決策之前，不失機(jī)會(huì)地及時(shí)提供分析報(bào)告。新:就是不斷創(chuàng)新。要求不斷開拓新領(lǐng)域，研究新課題，反映新情況和新問題。深:就是要在充足占領(lǐng)材料的基礎(chǔ)上，提升分析的深度，使認(rèn)識(shí)不只停留在反映現(xiàn)象上，而要揭示事物的實(shí)質(zhì)和規(guī)律，而且用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，用材料說明觀點(diǎn)，做到材料和觀點(diǎn)的統(tǒng)一?；?就是文字生動(dòng)活潑，形式靈敏多樣。資料要多樣化和生動(dòng)詳細(xì)，要有大眾語(yǔ)言，要通俗易懂，文字要精精煉。統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告是在統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上撰寫出來的。沒有好的分析，不可能寫出好的報(bào)告。經(jīng)過分析階段，弄清了事實(shí)，判明了性質(zhì)，探尋求索出規(guī)律，得出了結(jié)論，在這里基礎(chǔ)上就能夠撰寫統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。但分析得好，并不等于報(bào)告寫得好，這里還有個(gè)撰寫的技巧問題，那就是精確地表述事實(shí)，透徹地說明實(shí)質(zhì)，深刻地揭示規(guī)律，恰當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh。1.精確地表述事實(shí)每一篇統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，都需要表述所分析的現(xiàn)象，即說明“是什么〞。精確地表述事實(shí)，能力給讀者一個(gè)明確的概念。為此，須留意如下幾點(diǎn):(1)數(shù)字要真實(shí);(2)運(yùn)用數(shù)字要適當(dāng)，不要堆砌數(shù)字，搞數(shù)字文字化;(3)語(yǔ)言要素精確。2.透徹地說明實(shí)質(zhì)現(xiàn)象只說明事物的各個(gè)片面，實(shí)質(zhì)才說明事物的整體。撰寫統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，必需深刻地揭示事物的實(shí)質(zhì)，它是統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)事物的正確水平和深度的反映。假如不能深刻地說明事物的實(shí)質(zhì)，那只能是現(xiàn)象羅列，沒有多大價(jià)值。說明事物的實(shí)質(zhì)，也就是說明事物的基天性質(zhì)。事物的性質(zhì)是由事物內(nèi)部矛盾的重要方面決定的。例如，某企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)，是靠漲價(jià)，還是靠降低成本?經(jīng)過分析，認(rèn)識(shí)到利潤(rùn)增長(zhǎng)重要是靠降低成本，這是矛盾的重要方面，這就反映出事物的性質(zhì)。因而，在報(bào)告中就應(yīng)說明降低成本在提升經(jīng)濟(jì)效益中的主要作用。再如某企業(yè)，實(shí)質(zhì)問題是鋼材浪費(fèi)嚴(yán)重，在報(bào)告中就應(yīng)揭示浪費(fèi)的若干方面和嚴(yán)重水平。3.深刻地揭示規(guī)律規(guī)律是事物內(nèi)部固有的、實(shí)質(zhì)的、必定聯(lián)絡(luò)。成本高低與產(chǎn)量多少有聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過推理，這種聯(lián)絡(luò)是事物內(nèi)部固有的、實(shí)質(zhì)的必定聯(lián)絡(luò)，反映了事物發(fā)展變化的規(guī)律性，而且存在一定的回歸關(guān)系。而回歸方程反映這種關(guān)系，所以在統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告中，要利用回歸方程揭示這種必定聯(lián)絡(luò)及其回歸關(guān)系。4.恰當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh認(rèn)識(shí)的目的是為了改造世界。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析,透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到事物的實(shí)質(zhì)和規(guī)律,還必需提出解決問題的建議,如“今后意見〞、“幾點(diǎn)建議〞、“決策方案〞等等。如何才算恰當(dāng)?shù)亟ㄗh呢?恰當(dāng)?shù)慕ㄗh要符合三個(gè)條件:(1)符合分析目的;(2)符合客觀規(guī)律;(3)切實(shí)可行。以上四點(diǎn),一般能夠作為分析報(bào)告的構(gòu)造和順序,但不能千篇一律。統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告是統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果的反映。既要留意提升寫作水平，更要努力鍛煉分析問題和解決問題的能力。試談統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)用【內(nèi)容摘要】統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，解決了許多工業(yè)、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的實(shí)際問題，本文分析多元統(tǒng)計(jì)分析方法的重要應(yīng)用和構(gòu)建多元統(tǒng)計(jì)方法檢驗(yàn)體系的需要性，針對(duì)性的提出了需要引起留意的共性問題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?！颈疚年P(guān)鍵詞語(yǔ)】統(tǒng)計(jì)分析方法;應(yīng)用;檢驗(yàn)體系;共性問題;現(xiàn)實(shí)意義前言隨著信息技術(shù)的普及和廣泛應(yīng)用，它推動(dòng)了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多元統(tǒng)計(jì)分析方法的難題得到了攻破，各個(gè)領(lǐng)域廣泛采取，推動(dòng)了各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。二、多元統(tǒng)計(jì)分析方法的重要應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法是科學(xué)研究的一種主要工具，其應(yīng)用頗為廣泛。在工業(yè)，農(nóng)業(yè)，經(jīng)濟(jì)，生物和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的實(shí)際問題中，經(jīng)常需要處理多個(gè)變量的觀測(cè)數(shù)據(jù)，因而對(duì)多個(gè)變量進(jìn)行綜合處理的多元統(tǒng)計(jì)分析方法顯得尤為主要。隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，以及社會(huì)，經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，過去被以為具有數(shù)學(xué)難度的多元統(tǒng)計(jì)分析方法，已越來越廣泛地應(yīng)用于實(shí)際。聚類分析它是研究分類問題的一種多元統(tǒng)計(jì)方法，聚類分析的基本思想是首先將每個(gè)樣本當(dāng)作一類，然后根據(jù)樣本之間的類似水平并類計(jì)算新類與其它類之間間隔，再選擇近似者并類每合并一次減少一類，繼續(xù)這一經(jīng)過直到所有樣本都合并成為一類為止。所以聚類分析依靠于對(duì)觀測(cè)間的接近水平或類似水平的理解，定義不同的間隔量度和類似性量度就能夠產(chǎn)生不同的聚類結(jié)果。企業(yè)制訂市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略時(shí)要弄清在同一市場(chǎng)中哪些企業(yè)是直接競(jìng)爭(zhēng)者，哪些是間接競(jìng)爭(zhēng)者是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。要解決這個(gè)問題，企業(yè)首先能夠通過市場(chǎng)調(diào)查，獲取自己和所有重要竟?fàn)幷?，進(jìn)而尋找企業(yè)在市場(chǎng)中的時(shí)機(jī)。判別分析判別分析是已經(jīng)知道研究對(duì)象分成若干類型，并獲得各種類型的一批已經(jīng)知道樣品的觀測(cè)數(shù)據(jù)、在這里基礎(chǔ)上根據(jù)某些原則建立判別式，然后對(duì)未知類型的樣品進(jìn)行判別分析，企業(yè)在市場(chǎng)預(yù)測(cè)中往往根據(jù)以往所調(diào)查的各種指標(biāo)，用判別分析方法判定下季度產(chǎn)品是暢銷平銷或滯銷。一般情況下判別分析經(jīng)常與聚類分析聯(lián)合起來使用。主成分分析主成分分析就是設(shè)法將原來指標(biāo)從新組合成一組新的相互無關(guān)的幾個(gè)綜合指標(biāo)，來代替原來指標(biāo)，同時(shí)根據(jù)實(shí)際需要從中可取幾個(gè)較少的綜臺(tái)指標(biāo)，盡可能多反映原來指標(biāo)的信息，在市場(chǎng)研究中經(jīng)常利用主成分析方法分析顧客的偏好和當(dāng)下市場(chǎng)的產(chǎn)品與顧客之間的差異不同，進(jìn)而提供應(yīng)生產(chǎn)企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)方向的信息。因子分析因子分析是主成分分析的推廣和應(yīng)用。它是將撲朔迷離的隨機(jī)變量綜合為數(shù)量較少的隨機(jī)變量去描繪敘述，多個(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系以再現(xiàn)原始指標(biāo)與因子之間的互相關(guān)系?？梢砸砸詾橐蜃臃治鍪菍⒅笜?biāo)按原始數(shù)據(jù)的內(nèi)在構(gòu)造分類。例如:對(duì)Y個(gè)調(diào)查區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)數(shù)、人口數(shù)、金融機(jī)構(gòu)效勞數(shù)、收入情況等N個(gè)指標(biāo)進(jìn)行因子分析，假如根據(jù)一般的分析方法，我們就需要處理N個(gè)指標(biāo)，并給它們以不同的權(quán)重。這樣不僅工作量變大而且由干指標(biāo)之間存在比較高的相關(guān)性，會(huì)給分析結(jié)果帶來偏差另外給具有較高相關(guān)性的諸多指標(biāo)，進(jìn)而計(jì)算出各個(gè)調(diào)查區(qū)平均綜合實(shí)力得分以便決定在某個(gè)調(diào)查區(qū)擬建何種類型的銷售點(diǎn)。三、構(gòu)建多元統(tǒng)計(jì)分析方法檢驗(yàn)體系的需要性(一)構(gòu)建多元統(tǒng)計(jì)分析方法檢驗(yàn)體系，提升多元統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)用質(zhì)量多元統(tǒng)計(jì)分析方法已經(jīng)越來越為人們廣泛應(yīng)用，但應(yīng)用中盲目套用分析方法的情況許多，只關(guān)心模型方法的應(yīng)用。很多教學(xué)材料也只著重介紹多元統(tǒng)計(jì)分析方法的思想、原理和分析步驟，對(duì)多元統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)用結(jié)果的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)敘述不多。這就直接影響了多元統(tǒng)計(jì)分析方法的應(yīng)用效果和可信性。因而，本文擬對(duì)多元統(tǒng)計(jì)分析方法的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)問題進(jìn)行討論。構(gòu)建多元統(tǒng)計(jì)分析方法檢驗(yàn)體系的目的在于進(jìn)一步豐富和完善多元統(tǒng)計(jì)分析方法的內(nèi)容體系;理論上，使多元統(tǒng)計(jì)分析方法的應(yīng)用愈加合理、規(guī)范。推動(dòng)多元統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)用質(zhì)量的提升，推動(dòng)多元統(tǒng)計(jì)分析方法獲得更廣泛的應(yīng)用。(二)多元統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)體系的基礎(chǔ)理論多元正態(tài)分布總體的樣本分布，即維希特分布，霍特林分布，威爾克斯分布,多元正態(tài)總體均值向量假設(shè)檢驗(yàn)，包含一個(gè)正態(tài)總體均值向量假設(shè)檢驗(yàn)，兩個(gè)正態(tài)總體均值向量假設(shè)檢驗(yàn)，多個(gè)正態(tài)總體均值向量假設(shè)檢驗(yàn);多元正態(tài)總體協(xié)方差陣假設(shè)檢驗(yàn)，包含一個(gè)正態(tài)總體協(xié)方差陣假設(shè)檢驗(yàn)，多個(gè)協(xié)差陣相等假設(shè)檢驗(yàn)。(三)關(guān)于統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)體系將上述統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)體系有機(jī)結(jié)合在一起，就構(gòu)成了多元統(tǒng)計(jì)分析方法檢驗(yàn)體系的基本框架。多元統(tǒng)計(jì)分析方法檢驗(yàn)體系的構(gòu)建,用多元統(tǒng)計(jì)分析方法，充足發(fā)揮多元統(tǒng)計(jì)分析方法的應(yīng)用價(jià)值，提升應(yīng)用質(zhì)量，我們建議，在應(yīng)用時(shí)，應(yīng)該根據(jù)上述框架進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。當(dāng)然。上述統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)體系還是一個(gè)初步的框架，隨著多元統(tǒng)計(jì)分析方法理論的逐步完善，上述檢驗(yàn)體系也需要不斷完善，也需要更多的同行關(guān)注此類問題并不斷加以研究。另一方面，在實(shí)際應(yīng)用中，即使是某種方法根據(jù)上述內(nèi)容都進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，由于各種方法本身存在的缺陷或局限性，也還會(huì)存在很多應(yīng)用中考慮不周之處。應(yīng)該引起留意。但是，因子分析結(jié)果還是具有較大主觀性。十分是對(duì)公共主因子在專業(yè)方面實(shí)際意義的解釋上，仍然保留著一種藝術(shù)氣息，并沒有統(tǒng)一做法，因而許多情況下也是不能令人滿意的?？傊?，我們?cè)趹?yīng)用時(shí)，對(duì)因子分析的適用性、公因子的估計(jì)方法、公因子選取的數(shù)目。公因子的實(shí)際意義的解釋等一系列問題都要引起足夠留意。檢驗(yàn)體系有如下幾個(gè)分類：a.主成分分析統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)體系b.因子分析統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)體裂引c.系統(tǒng)聚類分析統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)體系d.判別分析統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)體裂e.對(duì)應(yīng)分析統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)體系f.典型相關(guān)分析統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)體系四、多元統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)用中需要留意的幾個(gè)共性問題1.關(guān)于原始數(shù)據(jù)變量的總體分布問題。對(duì)原始變量的總體分布各種方法各有不同的要求。有的方法對(duì)原始數(shù)據(jù)變量總體分布沒有特殊的要求，如主成分分析、聚類分析、對(duì)應(yīng)分析。有的方法在不同情況下，對(duì)原始變量分布有不同的要求，如因子分析中，公共因子的估計(jì)方法不同，對(duì)原始變量分布要求不同，采取極大似然估計(jì)方法估計(jì)主因子時(shí)，是假定原始變量是服從多元正態(tài)分布的，因而，應(yīng)用時(shí)要引起看重，如典型相關(guān)分析要求原始變量服從正態(tài)分布，但在嚴(yán)格意義上，假如變量的分布形式比方高度偏態(tài)不會(huì)降低其他變量的相關(guān)關(guān)系，典型相關(guān)分析是能夠包括這種非正態(tài)變量的。樣本容量問題。進(jìn)行多元統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，樣本容量n到達(dá)多少為宜，當(dāng)前尚沒有統(tǒng)一的結(jié)論。有的以為樣本容量應(yīng)是變量個(gè)數(shù)的10～20倍，有的以為樣本容量要在100以上比較適宜，有的以為進(jìn)行巴特萊特檢驗(yàn)時(shí)的樣本容量應(yīng)該大于150方可，也有的以為不必苛求過多的樣本容量，如在進(jìn)行主成分分析和因子分析時(shí)當(dāng)原始變量之間的相關(guān)性很小時(shí)，即便再擴(kuò)大樣本容量，也難以得到滿意效果。原始變量之間的相關(guān)性以及非線性關(guān)系問題。多元統(tǒng)計(jì)分析方法中，有的是的要求原始變量中要具有相關(guān)性。有的則不要求原始變量具有相關(guān)性。如聚類分析中，進(jìn)行Q型系統(tǒng)聚類分析時(shí)對(duì)原始數(shù)據(jù)變量之間的相關(guān)性也是有要求的，如選擇歐式間隔、明氏間隔、蘭氏間隔時(shí)，則要求原始變量之間是不相關(guān)的。只要對(duì)原始數(shù)據(jù)的相關(guān)性進(jìn)行了處理后，才能夠選擇使用上述間隔。若原始變量存在相關(guān)性，則選擇馬氏間隔比較適宜。另外原始變量之間的非線性關(guān)系也是需要留意的問題。如主成分分析、因子分析以及典型相關(guān)分析當(dāng)基于相關(guān)矩陣來進(jìn)行計(jì)算時(shí)，這里的相關(guān)矩陣實(shí)際上是Pearson的積差相關(guān)。但是，假如變量之間的關(guān)系不是線性的，而是非性相關(guān)關(guān)系，于是，所進(jìn)行的分析以及結(jié)論也就失去應(yīng)有的意義了。數(shù)據(jù)處理問題。多元統(tǒng)計(jì)分析中牽涉多個(gè)變量，不同變量往往具有不同的量綱及不同的數(shù)量級(jí)別。在分析時(shí)，具有不同量綱的變量進(jìn)行線性組合是沒有意義的，不同的數(shù)量級(jí)其余變量之間進(jìn)行分析時(shí)。會(huì)導(dǎo)致“以大吃小〞，即數(shù)量級(jí)的變量的影響會(huì)被忽略，進(jìn)而影響了分析結(jié)果的合理性。因而。為了消除量綱和數(shù)量級(jí)其余影響，進(jìn)行多元統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，必需對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處里，最常用的是先作標(biāo)準(zhǔn)化變換處理，然后再作相應(yīng)的分析。五、結(jié)束語(yǔ)在統(tǒng)計(jì)分析方法的應(yīng)用中，會(huì)牽涉到多個(gè)變量，因而，必需根據(jù)原來有的數(shù)量進(jìn)行處理，然后能力得出相應(yīng)的分析結(jié)論。本文結(jié)合多元統(tǒng)計(jì)分析方法的理論基礎(chǔ)，對(duì)相關(guān)檢驗(yàn)體系和分析體系進(jìn)行了分析，具有現(xiàn)實(shí)的理論指點(diǎn)意義。【以下為參考文獻(xiàn)】[1]于秀林.多元統(tǒng)計(jì)分析[M].北京,中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，1999：223—224.[2]高惠璇.應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析[M].北京,北京大學(xué)出版社，2005：343—366.[3]郭志剛.社會(huì)科學(xué)分析方法一SPSS軟件應(yīng)用[M].,中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999.[4]傅德印.主成分分析中的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)問題[J].統(tǒng)計(jì)教育，2007(9)：4—7.統(tǒng)計(jì)學(xué)論文該怎么寫？從統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)談統(tǒng)計(jì)教育的改革內(nèi)容摘要：要培養(yǎng)出新型的21的人才，統(tǒng)計(jì)教育必需高瞻遠(yuǎn)矚。本文從統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)談了統(tǒng)計(jì)教育急需改革的幾個(gè)方面。本文關(guān)鍵詞語(yǔ):統(tǒng)計(jì)學(xué)；發(fā)展趨勢(shì)；統(tǒng)計(jì)教育改革隨著國(guó)家創(chuàng)新體系的建立，統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新工程已經(jīng)提上議事日程，統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新包含兩個(gè)方面，一是統(tǒng)計(jì)理論的創(chuàng)新；二是統(tǒng)計(jì)教育的創(chuàng)新。創(chuàng)新的基礎(chǔ)在于教育，沒有統(tǒng)計(jì)教育的創(chuàng)新，就談不上統(tǒng)計(jì)理論的創(chuàng)新。精確把握統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展方向與發(fā)展形勢(shì)，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才，是統(tǒng)計(jì)教育工作者必需面對(duì)的問題，本文從統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本發(fā)展趨勢(shì)談一談統(tǒng)計(jì)教育急需改革的幾個(gè)方面。一、統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本發(fā)展趨勢(shì)縱觀統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，與整個(gè)科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)類似，統(tǒng)計(jì)學(xué)也在走與其他科學(xué)結(jié)合交融的發(fā)展道路。歸納起來，有兩個(gè)基本結(jié)合趨勢(shì)?！惨弧辰y(tǒng)計(jì)學(xué)與本質(zhì)性學(xué)科結(jié)合的趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門通用方法論的科學(xué)，是一種定量認(rèn)識(shí)問題的工具。但作為一種工具，它必需有其用武之地。否則，統(tǒng)計(jì)方法就成為無源之水，無用之器。統(tǒng)計(jì)方法只要與詳細(xì)的本質(zhì)性學(xué)科相結(jié)合，能力夠發(fā)揮出其強(qiáng)大的數(shù)量分析成效。而且，從統(tǒng)計(jì)方法的構(gòu)成歷史看，現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)方法基本上來自于一些本質(zhì)性學(xué)科的研究活動(dòng)，例如，最小平方法與正態(tài)分布理論源于天文觀察誤差分析，相關(guān)與回歸源于生物學(xué)研究，主成分分析與因子分析源于教育學(xué)與心理學(xué)的研究。抽樣調(diào)查方法源于統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料的搜集。歷史上一些有名的統(tǒng)計(jì)學(xué)家同時(shí)也是生物學(xué)家或經(jīng)濟(jì)學(xué)家等。同時(shí)，有不少生物學(xué)家、天文學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、人口學(xué)家、教育學(xué)家等都在從事統(tǒng)計(jì)理論與方法的研究。他們?cè)趹?yīng)用經(jīng)過中對(duì)統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行創(chuàng)新與改良。另外，從學(xué)科體系看，統(tǒng)計(jì)學(xué)與本質(zhì)性學(xué)科之間的關(guān)系絕對(duì)不是并列的，而是相交的，假如將本質(zhì)性學(xué)科看作是縱向的學(xué)科，那么統(tǒng)計(jì)學(xué)就是一門橫向的學(xué)科，統(tǒng)計(jì)方法與相應(yīng)的本質(zhì)性學(xué)科相結(jié)合，才產(chǎn)生了相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)分支，如統(tǒng)計(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相結(jié)合產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)，與教育學(xué)相結(jié)合產(chǎn)生了教育統(tǒng)計(jì)，與生物學(xué)相結(jié)合產(chǎn)生了生物統(tǒng)計(jì)等，而這些分支學(xué)科都具有"雙重"屬性：一方面是統(tǒng)計(jì)學(xué)的分支，另一方面也是相應(yīng)本質(zhì)性學(xué)科的分支，所以經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)不僅屬于統(tǒng)計(jì)學(xué)，同時(shí)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅僅是統(tǒng)計(jì)學(xué)的分支，也是生物學(xué)的分支等。這些分支學(xué)科的存在重要不是為了發(fā)展統(tǒng)計(jì)方法，而是為了解決本質(zhì)性學(xué)科研究中的有關(guān)定量分析問題，統(tǒng)計(jì)方法是在這一應(yīng)用經(jīng)過中得以完善與發(fā)展的。因而，統(tǒng)計(jì)學(xué)與各門本質(zhì)性學(xué)科的嚴(yán)密結(jié)合，不僅僅是歷史的傳統(tǒng)更是統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展的必定形式。本質(zhì)性學(xué)科為統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用提供了基地，為統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展提供了契機(jī)。21世紀(jì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)仍然會(huì)采用這種發(fā)展形式，且愈加重視應(yīng)用研究。這個(gè)趨勢(shì)說明：統(tǒng)計(jì)方法的學(xué)習(xí)必需與詳細(xì)的本質(zhì)性學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合。必需以本質(zhì)性學(xué)科為根據(jù)，因而，財(cái)經(jīng)類統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必需學(xué)好有關(guān)經(jīng)濟(jì)類與管理類的課程，只要這樣，所學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法才有用武之地。統(tǒng)計(jì)的工具屬性能力夠得以充足具體表現(xiàn)出?！捕辰y(tǒng)計(jì)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)結(jié)合的趨勢(shì)縱觀統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理手段發(fā)展歷史，經(jīng)歷了手工、機(jī)械、機(jī)電、電子等數(shù)個(gè)階段，數(shù)據(jù)處理手段的每一次飛躍，都給統(tǒng)計(jì)理論帶來革命性的發(fā)展。上個(gè)世紀(jì)40年代第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生，給統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了條件。20年代發(fā)展起來的多元統(tǒng)計(jì)方法固然對(duì)于處理多變量的種類數(shù)據(jù)問題具有很大的優(yōu)越性，但由于計(jì)算工作量大，使得這些有效的統(tǒng)計(jì)分析方法一開始并沒有能夠在理論中很好推廣開來。而電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的誕生與發(fā)展，使得復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理工作變得非常容易，那些計(jì)算冗雜的統(tǒng)計(jì)方法的推廣與應(yīng)用，由于相應(yīng)統(tǒng)計(jì)軟件的開發(fā)與商品化而變得愈加方便與迅速，非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的理論工作者能夠直接憑仗商品化統(tǒng)計(jì)分析軟件來處理各類現(xiàn)實(shí)問題的多變量數(shù)據(jù)分析，而無需對(duì)有關(guān)統(tǒng)計(jì)方法的復(fù)雜理論背景進(jìn)行研究。計(jì)算機(jī)運(yùn)行能力的提升，使得大規(guī)模統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)的處理愈加精確、充足與快捷。當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中建立的決策支持系統(tǒng)〔DSS〕愈加離不開統(tǒng)計(jì)模型。近期國(guó)外興起的數(shù)據(jù)發(fā)掘〔Datamining,又譯"數(shù)據(jù)掏金"〕技術(shù)更是計(jì)算機(jī)專家與統(tǒng)計(jì)學(xué)家共同關(guān)注的領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的越來越廣泛，每年都要積累大量的數(shù)據(jù)，大量信息在給人們帶來方便的同時(shí)也帶來了一系列問題：信息過量，難以消化；信息真假，難以辨識(shí)；信息安全，難以保證；信息形式不一致，難以統(tǒng)一處理；于是人們開始提出一個(gè)新的口號(hào)"要學(xué)會(huì)拋棄信息"。人們考慮"怎樣能力不被信息吞沒，而是從中及時(shí)發(fā)現(xiàn)有用的知識(shí)，提升信息利用率？"面對(duì)這一挑戰(zhàn)，數(shù)據(jù)發(fā)掘和知識(shí)發(fā)現(xiàn)〔DMKD〕技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并顯示出強(qiáng)大的生命力。數(shù)據(jù)發(fā)掘就是從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機(jī)的實(shí)際應(yīng)用數(shù)據(jù)中，提取隱含在其中的、人們事先不知道的、但又是潛在有用的信息和知識(shí)的經(jīng)過。數(shù)據(jù)發(fā)掘是一門穿插學(xué)科，它把人們對(duì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用從低層的簡(jiǎn)單查詢，提升到從數(shù)據(jù)中發(fā)掘知識(shí)，提供決策支持。在這種需求牽引下，會(huì)聚了不同領(lǐng)域的研究者，尤其是數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、人工智能技術(shù)、統(tǒng)計(jì)、可視化技術(shù)、并行計(jì)算等方面的學(xué)者和工程技術(shù)人員，投身到數(shù)據(jù)發(fā)掘這一新興的研究領(lǐng)域，構(gòu)成新的技術(shù)熱門。固然統(tǒng)計(jì)學(xué)家與計(jì)算機(jī)專家關(guān)心Datamining的視角不完全一樣，但能夠說，Datamining與DSS一樣，使得統(tǒng)計(jì)方法與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合到達(dá)了一個(gè)更高層次的條理。因而，統(tǒng)計(jì)學(xué)越來越離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)，而計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的深切進(jìn)入，也同樣離不開統(tǒng)計(jì)方法的發(fā)展與完善。這個(gè)趨勢(shì)說明：充足利用現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)軟件將統(tǒng)計(jì)方法中復(fù)雜難懂的計(jì)算經(jīng)過屏障起來，讓用戶直接看到統(tǒng)計(jì)輸出結(jié)果與有關(guān)解釋，進(jìn)而使統(tǒng)計(jì)方法的普及變得非常容易。所以，對(duì)于財(cái)經(jīng)類統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，一方面要學(xué)好統(tǒng)計(jì)方法，但另一方面愈加要學(xué)會(huì)利用商品化統(tǒng)計(jì)軟件包解決理論中的統(tǒng)計(jì)數(shù)量分析問題，學(xué)好計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)開發(fā)的基本思想與基本程序設(shè)計(jì)，能夠?qū)⒃敿?xì)單位的統(tǒng)計(jì)模型通過編程來實(shí)現(xiàn)，以建立起統(tǒng)計(jì)決策支持系統(tǒng)。所以統(tǒng)計(jì)與本質(zhì)性學(xué)科相結(jié)合，與計(jì)算機(jī)、與信息相結(jié)合，這是發(fā)展的趨勢(shì)。了解這一點(diǎn)，再來看我們當(dāng)前教育中的問題就愈加明顯了，所以一些課程要改革，教學(xué)方式也要改革。下面談一談統(tǒng)計(jì)教育需要改革的幾個(gè)方面。采用哦spss統(tǒng)計(jì)分析課程論文范文SPSS軟件是“統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與效勞解決方案〞軟件，是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的一個(gè)主要的工具。下文是我為大家整理的關(guān)于spss統(tǒng)計(jì)分析論文的范文，歡迎大家閱讀參考!統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS的特點(diǎn)和應(yīng)用分析【內(nèi)容摘要】通過文獻(xiàn)資料法，介紹了統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS的特點(diǎn)，并通過實(shí)例：用非參數(shù)檢驗(yàn)中的兩個(gè)獨(dú)立樣本的檢驗(yàn)(TestforTwoIndependentSample)進(jìn)行分析，對(duì)該軟件的應(yīng)用做了具體的介紹，旨在為學(xué)習(xí)SPSS軟件的人們提供參考?！颈疚年P(guān)鍵詞語(yǔ)】統(tǒng)計(jì)分析軟件;SPSS;獨(dú)立樣本;非參數(shù)檢驗(yàn)一、前言統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS是一款統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與效勞解決方案的軟件，其全稱為“統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與效勞解決方案(StatisticalProductandServiceSolutions)〞。該軟件是一款在統(tǒng)計(jì)中應(yīng)用很廣的統(tǒng)計(jì)分析軟件，當(dāng)前在各專業(yè)畢業(yè)論文經(jīng)常能夠看到它的身影，其應(yīng)用范圍廣、方便快捷等特點(diǎn)吸引著諸多的喜好者。本文通過對(duì)統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS的功特點(diǎn)進(jìn)行介紹，通過舉例用非參數(shù)檢驗(yàn)中的兩個(gè)獨(dú)立樣本的檢驗(yàn)(TestforTwoIndependentSample)進(jìn)行分析，對(duì)該軟件的操作用做了具體的介紹，為學(xué)習(xí)SPSS軟件的人們提供參考。二、SPSS軟件的特點(diǎn)(一)操作簡(jiǎn)便SPSS軟件的界面非常友好，除了數(shù)據(jù)錄入及部分命令程序等少數(shù)輸入工作需要鍵盤鍵入外，大多數(shù)操作可通過鼠標(biāo)拖曳、點(diǎn)擊“菜單〞、“按鈕〞和“對(duì)話框〞來完成。(二)編程方便具有第四代語(yǔ)言的特點(diǎn)，告訴系統(tǒng)要做什么，無需告訴如何做。只要了解統(tǒng)計(jì)分析的原理，無需通曉統(tǒng)計(jì)方法的各種算法，即可得到需要的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。對(duì)于常見的統(tǒng)計(jì)方法，SPSS的命令語(yǔ)句、子命令及選擇項(xiàng)的選擇絕大部分由“對(duì)話框〞的操作完成。因而，用戶無需花大量時(shí)間記憶大量的命令、經(jīng)過、選擇項(xiàng)。(三)功能強(qiáng)大具有完好的數(shù)據(jù)輸入、編纂、統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)表、圖形制造等功能。自帶11種類型136個(gè)函數(shù)。SPSS提供了從簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)描繪敘述到復(fù)雜的多因素統(tǒng)計(jì)分析方法，比方數(shù)據(jù)的探尋求索性分析、統(tǒng)計(jì)描繪敘述、列聯(lián)表分析、二維相關(guān)、秩相關(guān)、偏相關(guān)、方差分析、非參數(shù)檢驗(yàn)、多元回歸、生存分析、協(xié)方差分析、判別分析、因子分析、聚類分析、非線性回歸、Logistic回歸等。(四)全面的數(shù)據(jù)接口能夠讀取及輸出多種格式的文件。比方由dBASE、FoxBASE、FoxPRO產(chǎn)生的*.dbf文件，文本編纂器軟件生成的ASCⅡ數(shù)據(jù)文件，Excel的*.xls文件等均可轉(zhuǎn)換成可供分析的SPSS數(shù)據(jù)文件。能夠把SPSS的圖形轉(zhuǎn)換為7種圖形文件。結(jié)果可保存為*.txt，word，PPT及格式的文件。(五)靈敏的功能模塊組合SPSSforWindows軟件分為若干功能模塊。用戶能夠根據(jù)自己的分析需要和計(jì)算機(jī)的實(shí)際配置情況靈敏選擇。(六)針對(duì)性強(qiáng)SPSS針對(duì)初學(xué)者、純熟者及精通者都比較適用。而且如今許多群體只需要把握簡(jiǎn)單的操作分析，大多喜愛于SPSS，像薛薇的〔基于SPSS的數(shù)據(jù)分析〕一書也較適用于初學(xué)者。而那些純熟或精通者也較喜歡SPSS，由于他們能夠通過編程來實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)大的功能。三、實(shí)例分析――兩個(gè)獨(dú)立樣本的檢驗(yàn)(TestforTwoIndependentSample)例題：為了調(diào)查甲、乙兩地土壤對(duì)栽種同一種西瓜有沒有影響，從這兩個(gè)產(chǎn)地分別隨機(jī)抽取同種的8只和7只西瓜，稱重后得重量(市斤)如下：甲(斤)：9.31、9.57、10.21、8.86、8.52、10.53、9.21、9.14乙(斤)：9.98、8.46、8.92、10.14、10.17、11.04、9.43問：根據(jù)樣本數(shù)據(jù)檢驗(yàn)兩地的土壤對(duì)栽種西瓜在重量上能否有顯著差別?解：建立假設(shè)H0：甲乙兩地的西瓜重量沒有顯著差別;H1：甲乙兩地的西瓜重量有沒有顯著差別。然后根據(jù)上面給出的數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)文件，留意數(shù)據(jù)文件中有一個(gè)表示重量數(shù)據(jù)的變量和一個(gè)表示地區(qū)分組的變量。最后在數(shù)據(jù)編纂窗口進(jìn)行檢驗(yàn)。檢驗(yàn)的具體操作經(jīng)過如下：第一步：?jiǎn)螕鬉nalyzeNonparametricTest2IndependentSample，翻開Two-Independent-Sample對(duì)話框(見圖1)。第二步：選擇檢驗(yàn)的變量進(jìn)入檢驗(yàn)框中，選擇分組變量進(jìn)入GroupingVariable框中，單擊DefineGroup鍵，翻開DefineGroup對(duì)話框，將分組變量值分別鍵入兩個(gè)框中，單擊Continue返回主對(duì)話框(見圖2)：第三步：在TestType欄中，確定檢驗(yàn)方法。SPSS中提供了四種檢驗(yàn)方式，幾種檢驗(yàn)方法著重點(diǎn)不同，但都是先把兩樣本數(shù)據(jù)混合排序，再?gòu)牟煌慕嵌确治霾z驗(yàn)兩個(gè)獨(dú)立總體的分布能否有顯著的差別。有時(shí)這幾種檢驗(yàn)結(jié)果可能不一樣，所以要結(jié)合數(shù)據(jù)的探尋求索分析考察數(shù)據(jù)的分布狀態(tài)作出結(jié)論。本文選擇了常用的Mann-WhitneyU曼―惠特尼檢驗(yàn)和Kolmogorov-SmirnovZK-S檢驗(yàn)。第四步：選擇輸出的結(jié)果形式及缺失值處理方式;第五步：?jiǎn)螕鬙K，得輸出結(jié)果。所以，以上兩種檢驗(yàn)結(jié)論是一致的。也就是說在兩地栽種的同一種西瓜地重量沒有顯著差別。以下為參考文獻(xiàn)[1]杜志淵.常用統(tǒng)計(jì)分析方法―SPSS應(yīng)用[M].山東人民出版社,2011.[2]劉寧元.運(yùn)用SPSS對(duì)高職專業(yè)課程成就進(jìn)行相關(guān)分析[J].電腦與電信,2007(3).[3]井海立.SPSS在數(shù)學(xué)試卷統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用[J].科技信息(學(xué)術(shù)版),2006(10).試談SPSS軟件在考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用內(nèi)容摘要：SPSS軟件是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的一個(gè)主要的工具。本文作者利用SPSS軟件對(duì)考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性、檢驗(yàn)假設(shè)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，介紹了使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一般方法和步驟，文中的方法對(duì)考試研究人員具有一定的指點(diǎn)意義。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：SPSS軟件考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析操作步驟1.引言一份好的試卷須有好的測(cè)量指標(biāo)來表示清楚它的優(yōu)良水平，試題有難度和區(qū)分度指標(biāo)，試卷有效度和信度指標(biāo)，這些是評(píng)價(jià)考試最重要的測(cè)量指標(biāo)，但是僅有這些指標(biāo)不足以反映一份試卷的實(shí)際測(cè)量效果，考試研究人員希望從考生的試卷統(tǒng)計(jì)分析中獲取更多的信息來評(píng)價(jià)一份試卷。在計(jì)算機(jī)未普及的年代，考試成就統(tǒng)計(jì)重要依靠人工閱卷，考試數(shù)據(jù)無法電子化存儲(chǔ)，對(duì)考試數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)難以實(shí)現(xiàn)。隨著計(jì)算機(jī)的普及和信息化的推廣，各種分析數(shù)據(jù)的軟件應(yīng)運(yùn)而生，這些軟件中聚集了統(tǒng)計(jì)學(xué)和測(cè)量學(xué)的分析工具，使得應(yīng)用電子信息技術(shù)分析統(tǒng)計(jì)考試成就數(shù)據(jù)成為可能，這些統(tǒng)計(jì)信息能夠?yàn)榻萄胁块T、考試行政部門進(jìn)行行政決策等提供非常主要的幫助。在諸多的統(tǒng)計(jì)分析軟件當(dāng)中，SPSS是應(yīng)用最多、影響最廣泛的分析工具之一。在本文中，我們以SPSS軟件為工具，對(duì)教育招募生源考試成就的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析重要側(cè)重于考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性、假設(shè)檢驗(yàn)等幾個(gè)方面。2.SPSS分析軟件簡(jiǎn)介“SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件〞的英文名稱為“StatisticalPackagefortheSocialScience〞，中文名稱為“社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包〞，它是世界有名的統(tǒng)計(jì)分析軟件之一，在天然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域均有非常廣泛的應(yīng)用。SPSS是一個(gè)組合式軟件包，它集數(shù)據(jù)整理、分析于一身，重要功能包含數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計(jì)分析、圖表分析、輸出管理等，該軟件的統(tǒng)計(jì)分析經(jīng)過包含描繪敘述性統(tǒng)計(jì)、均值比較、一般線性模型、相關(guān)分析、回歸分析、對(duì)數(shù)線性模型、聚類分析、數(shù)據(jù)簡(jiǎn)化、生存分析、時(shí)間序列分析、多重響應(yīng)等幾大類。下面我們利用SPSS軟件對(duì)考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性、檢驗(yàn)假設(shè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，介紹使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一般方法和步驟。3.相關(guān)性分析教育考試中，考試結(jié)果的信度，試題的區(qū)分度，每個(gè)題目得分與試卷總分的關(guān)系，以及題目之間的關(guān)系，等等，都是考試研究的主要內(nèi)容，最重要的研究方法就是數(shù)據(jù)的相關(guān)性分析。在諸多的教育考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性分析方法中，Pearson相關(guān)系數(shù)法、Spearman相關(guān)系數(shù)法和Cronbachα信度系數(shù)法是比較常用的幾種方法。Pearson相關(guān)系數(shù)法計(jì)算公式：式中x為第i個(gè)考生第j題的得分，y為第i個(gè)考生第k題的得分，為第j題的平均分，為第k題的平均分，n為測(cè)試樣本量。該公式既能夠計(jì)算兩個(gè)連續(xù)變量之間的相關(guān)性，又能夠計(jì)算一個(gè)雙歧變量與一個(gè)連續(xù)變量之間的相關(guān)性。Spearman相關(guān)系數(shù)法計(jì)算公式：r=1-(2)式中D為兩個(gè)變量的秩序之差，n為樣本容量。Cronbacha信度系數(shù)法計(jì)算公式：α=1-(3)式中n為試題數(shù)，s為第i題的標(biāo)準(zhǔn)差，s為總分的標(biāo)準(zhǔn)差。該公式實(shí)際上就是將考試中所有試題間相關(guān)系數(shù)的平均值(又稱內(nèi)部一致性)作為α信度系數(shù)。對(duì)于給定的一組考生成就數(shù)據(jù)，利用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件能夠非常容易地定量分析考生某學(xué)科試卷總分和該學(xué)科某道題的相關(guān)性，以及各個(gè)題目之間的相關(guān)性。我們以Pearson相關(guān)系數(shù)分析為例，利用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的對(duì)象是某省高考數(shù)學(xué)6道解答題的得分情況(不是整張?jiān)嚲?，數(shù)據(jù)源于該省的高考數(shù)據(jù)成就。研究的目的是測(cè)量6道解答題每?jī)蓚€(gè)題目之間的相關(guān)性。我們以SPSS13.0版本的軟件為例，介紹利用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的步驟(以Pearson相關(guān)系數(shù)法為例)：(1)將考試數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS軟件，在SPSS數(shù)據(jù)窗口中，順序點(diǎn)擊【Analyze】→【Correlate】→【Bivariate...】，系統(tǒng)彈出變量相關(guān)系數(shù)設(shè)置對(duì)話框。(2)在該對(duì)話框中，將待計(jì)算的變量從左側(cè)的變量列表中導(dǎo)入到右側(cè)的“Variables〞變量列表中，在本例中導(dǎo)入t1、t2、t3、t4、t5、t6共6個(gè)變量(t1―t6是6道解答題的變量名稱)。在“CorrelationCoefficients〞相關(guān)系數(shù)選項(xiàng)中，選取“Pearson〞復(fù)選框。(3)在該對(duì)話框的“TestofSignificance〞設(shè)置區(qū)域，能夠點(diǎn)選“Two-tailed〞選項(xiàng)或者“One-tailed〞，我們采取系統(tǒng)默認(rèn)值。(4)對(duì)話框中的其它選項(xiàng)取軟件系統(tǒng)的默認(rèn)值，點(diǎn)擊【OK】，開始相關(guān)系數(shù)計(jì)算，系統(tǒng)彈出新的窗體輸出運(yùn)算的結(jié)果。本次輸出的情況如下：上表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可用于題目之間相關(guān)性的分析。表中的大部分題目的相關(guān)系數(shù)都比較適中，但題目T4和題目T5之間的相關(guān)水平遠(yuǎn)高于其它幾個(gè)題目，我們能夠確信這兩者之間一定存在著比其他題目之間更嚴(yán)密的關(guān)系，這是我們通過分析獲取的主要信息，該信息表示清楚這兩個(gè)題目之間的相關(guān)性高于其他幾個(gè)題目之間的相關(guān)性，這在大規(guī)?？荚囍惺遣辉撛摮霈F(xiàn)的，需要在以后的命題考試中加以改良。Spearman相關(guān)系數(shù)分析方法和上述分析方法類似，只需要在上述SPSS操作的第二個(gè)驟中選取“Pearson〞復(fù)選框，程序就會(huì)按Pearson相關(guān)系數(shù)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，假如同時(shí)選中“Spearman〞和“Pearson〞復(fù)選框，程序?qū)?huì)同時(shí)計(jì)算按兩種分析方法統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)，并會(huì)以不同的圖表進(jìn)行顯示，而Cronbacha信度系數(shù)法計(jì)算方法與上述方法略有不同，其操作步驟如下：(1)在SPSS數(shù)據(jù)窗口中，順序點(diǎn)擊【Analyze】→【Scale】→【ReliabilityAnalysis...】，系統(tǒng)彈出“ReliabilityAnalysis〞信度分析設(shè)置對(duì)話框。(2)將待計(jì)算的變量從左列的變量列表中導(dǎo)入到右側(cè)的“items〞變量中，在左以下的“model〞選擇項(xiàng)的下拉列表中確保選中“Alpha〞(信度系數(shù))，點(diǎn)擊“Statistics〞選擇項(xiàng)能夠進(jìn)行更為具體的參數(shù)設(shè)置，我們采取系統(tǒng)的默認(rèn)值即可。(3)參數(shù)設(shè)置完畢之后，點(diǎn)擊【OK】，軟件開始相關(guān)系數(shù)計(jì)算并輸出運(yùn)算結(jié)果。4.選取題的選項(xiàng)分析在當(dāng)前的教育招募生源考試中選取題是一種較常見的題型，考試研究人員關(guān)注較多的是對(duì)選取題基本特征、測(cè)量功能及其優(yōu)缺點(diǎn)的理論討論[1][2]，對(duì)選取題干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)及其施測(cè)后的實(shí)際效果關(guān)注甚少，事實(shí)上施測(cè)后對(duì)題目各選項(xiàng)的有效性作出判定可為評(píng)價(jià)試題質(zhì)量提供主要參考根據(jù)。我們利用統(tǒng)計(jì)中χ檢驗(yàn)假設(shè)，對(duì)試卷中常見的選取題選擇項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。教育考試的單項(xiàng)選擇項(xiàng)一般設(shè)置為4個(gè)，其中僅有1個(gè)選擇項(xiàng)是正確的。命題人員在設(shè)計(jì)選擇項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)也必定對(duì)每道題目所有的選擇項(xiàng)(正確選擇項(xiàng)和干擾選擇項(xiàng))的考生作答情況作出預(yù)測(cè)，對(duì)考生作答的分布情況作出預(yù)估?？荚嚱Y(jié)束后，研究人員應(yīng)該對(duì)實(shí)測(cè)的情況與命題老師預(yù)測(cè)的情況進(jìn)行比照分析，以檢驗(yàn)考試效果能否到達(dá)了預(yù)測(cè)的目的。這和χ?jǐn)M合度檢驗(yàn)的思想具有一致性，因而能夠嘗試使用χ檢驗(yàn)假設(shè)進(jìn)行分析。我們根據(jù)文獻(xiàn)[3][4]的方法來介紹χ檢驗(yàn)假設(shè)在考試數(shù)據(jù)分析中應(yīng)用的基本原理，設(shè)變量E是命題者對(duì)某道試題的期望值，E=nP，n為樣本容量，P為期望的相對(duì)頻率，引入下面統(tǒng)計(jì)量：∑(O-E)/E，其中O為觀察頻數(shù)。本文為全文原貌未安裝PDF瀏覽器用戶請(qǐng)先下載安裝原版全文我們需要進(jìn)行的假設(shè)檢驗(yàn)是：零假設(shè)H：選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布一樣;非零假設(shè)H：選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布不同。檢驗(yàn)假設(shè)的思想：擬合度檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)量在確定的某種顯著性水平下假如零假設(shè)是真，則檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量∑(O-E)/E呈近似χ分布，其自在度為研究變量的可能值減1;假如實(shí)測(cè)分布與期望的分布相當(dāng)吻合，就不排除零假設(shè)，否則就排除零假設(shè);最后對(duì)檢驗(yàn)假設(shè)的結(jié)果進(jìn)行解釋。數(shù)據(jù)分析的目的是判定考生實(shí)際的應(yīng)答結(jié)果(實(shí)測(cè)數(shù)據(jù))與命題期望的選擇概率(期望數(shù)據(jù))能否一致。我們隨機(jī)抽取某省5542個(gè)高考考生的數(shù)學(xué)有效數(shù)據(jù)構(gòu)成分析樣本，利用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的步驟如下：(1)將考試數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS軟件，依次點(diǎn)擊【Analyze】→【NonparametricTests】→【Chi-Square...】，彈出“Chi-SquareTests〞對(duì)話框。(2)將變量列表中待分析的題目序號(hào)導(dǎo)入到“TestVariablesList〞(檢驗(yàn)變量列表)中，本例中題目的序號(hào)為t7。(3)將對(duì)選擇試題的每個(gè)選項(xiàng)的期望值依次輸入到“ExpectedValues〞所屬的方框，詳細(xì)操作方法是選中單項(xiàng)選擇框“Values〞，輸入詳細(xì)的期望數(shù)值，點(diǎn)擊“Add〞按鈕，依次反復(fù)上述的步驟直至所有的選項(xiàng)的期望值輸入完畢。(4)點(diǎn)擊【OK】，輸出軟件運(yùn)算結(jié)果。我們需要進(jìn)行的假設(shè)檢驗(yàn)，H：選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布一樣;H：選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布不同。假設(shè)檢驗(yàn)的顯著性水平為α=0.05，χ=∑(O-E)/E，自在度為df=4-1=3，查χ分布表或利用相關(guān)軟件可得P=0.0626，由于P>α，因而不能回絕零假設(shè)，即選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布一樣。因而，檢驗(yàn)結(jié)果在0.05顯著性水平常，沒有足夠的證據(jù)回絕零假設(shè)，即可以為此題選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布一樣，也就是說此題的實(shí)際測(cè)試效果與命題老師預(yù)測(cè)的效果是一致的，命題老師精確地估計(jì)了考生的實(shí)際水平，這是分析獲得的很主要的結(jié)論。5.結(jié)束語(yǔ)SPSS軟件在考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析中應(yīng)用廣泛，但大部分是集中在試題難度、均值、方差統(tǒng)計(jì)、考試數(shù)據(jù)的圖表顯示等幾個(gè)方面，本文從一個(gè)新的角度利用SPSS軟件對(duì)考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性、檢驗(yàn)假設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試性統(tǒng)計(jì)分析，介紹了使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一般方法和步驟。從上述分析來看，軟件操作步驟和統(tǒng)計(jì)分析經(jīng)過特別簡(jiǎn)單、快捷，對(duì)于測(cè)量學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)不太好的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)人員來說，只要遵守一定的操作步驟，就能夠進(jìn)行分析。以下為參考文獻(xiàn)：[1]王孝玲.教育測(cè)量(修訂版)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2006.[2]雷新勇.大規(guī)模教育考試：命題與評(píng)價(jià)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2006.[3]李偉明，馮伯麟，余仁勝.考試的統(tǒng)計(jì)分析方法[M].北京：高等教育出版社，1990.[4]雷新勇.考試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和解釋[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2007.猜你喜歡：1.統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)分析論文2.spss統(tǒng)計(jì)分析實(shí)習(xí)心得3.統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)年論文4.統(tǒng)計(jì)學(xué)分析論文統(tǒng)計(jì)類論文投稿統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門抽象難懂的學(xué)科，非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)人員一般很難做到精通。下文是我為大家整理的關(guān)于統(tǒng)計(jì)類論文投稿的范文，歡迎大家閱讀參考!醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用的毛病解析一、引言醫(yī)學(xué)由于其研究的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，常需要應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕y(tǒng)計(jì)學(xué)方法，由于有些作者對(duì)醫(yī)學(xué)科研的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和方法的應(yīng)用缺乏深刻了解，在醫(yī)學(xué)論文中毛病應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用的毛病直接導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果的毛病。例如統(tǒng)計(jì)學(xué)圖表、統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的顯著性檢驗(yàn)等。因而，正確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，并將所獲得的結(jié)果進(jìn)行正確的描繪敘述有助于單篇論著的質(zhì)量提升，現(xiàn)將醫(yī)學(xué)論文中統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用及其常見結(jié)果的毛病解析如下。二、醫(yī)學(xué)論文統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用大概情況醫(yī)學(xué)論文的內(nèi)容摘要是全文的高度濃縮[1]，重要由目的、方法、結(jié)果、結(jié)論構(gòu)成。一般要求要寫明重要的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、統(tǒng)計(jì)學(xué)研究結(jié)果和P值。一篇醫(yī)學(xué)論文的質(zhì)量往往通過內(nèi)容摘要的統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果部分就能判定。統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的選擇和結(jié)果的表達(dá)直接影響單篇論著的科研水平。(一)材料與方法部分正文中，材料與方法部分必需對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的選擇、應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性的設(shè)定進(jìn)行明確說明。通過對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的描繪敘述，讀者應(yīng)該清楚論著的統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)思路。材料部分要清楚說明樣本或病例的來源、入組和排除標(biāo)準(zhǔn)、樣本量大小、研究組和對(duì)照組的設(shè)定條件、回首性或者前瞻性研究、調(diào)查或者實(shí)驗(yàn)性研究、其他與研究有關(guān)的一般資料情況，其目的是表示清楚統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用的合理性和可靠性，別人作相關(guān)研究時(shí)具備可反復(fù)性。方法部分應(yīng)具體敘述研究組和對(duì)照組的不同處理經(jīng)過、觀察的詳細(xì)指標(biāo)、采取的測(cè)量技術(shù)，要具備可比較性和科學(xué)性，方法部分還要專門介紹統(tǒng)計(jì)分析方法及其采取的統(tǒng)計(jì)軟件。不同的數(shù)據(jù)處理要采取不同的方法，必需清楚的說明計(jì)數(shù)或者計(jì)量資料、兩組或者多組比較、不同處理因素的關(guān)聯(lián)性研究。常用的有兩組間計(jì)量資料的t檢驗(yàn)，多組間計(jì)量資料的F檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料的卡方檢驗(yàn)，不同因素之間的相關(guān)分析和回歸分析。有些遺傳學(xué)研究方法還有專門的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，要在這里扼要說明并給出以下為參考文獻(xiàn)，還要簡(jiǎn)單敘述統(tǒng)計(jì)方法的原理。統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件要清楚的說明軟件的名稱和版本號(hào)，如基于家系資料研究的FBAT1.7.3版本。(二)論文結(jié)果部分論文結(jié)果部分要顯示應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法得到的統(tǒng)計(jì)量[2]，所采取的統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)較多時(shí)，往往分開敘述。分組比較多時(shí)還要借助統(tǒng)計(jì)圖表來精確表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。對(duì)于數(shù)據(jù)的精到準(zhǔn)確度，除了與測(cè)量?jī)x器的精致細(xì)密水平有關(guān)外，還與樣本自己的均數(shù)有關(guān)，所得值的單位一般采取緊鄰均數(shù)除以三為原則。均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的有效位數(shù)要和原始數(shù)據(jù)一致。標(biāo)準(zhǔn)差或標(biāo)準(zhǔn)誤差有時(shí)需要增長(zhǎng)一個(gè)位數(shù)，百分比一般保留一個(gè)小數(shù)。在統(tǒng)計(jì)軟件中，分析結(jié)果往往精到準(zhǔn)確度比較高，一般要采取四舍五入的方法使其靠近實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，否則還會(huì)降低論文的可信度和可讀性。結(jié)果部分的統(tǒng)計(jì)表采取統(tǒng)一的“三線〞表，表題中要注明均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等數(shù)據(jù)類型。表格中的數(shù)值要根據(jù)行和列進(jìn)行順序放置，要求整潔美觀，不能出現(xiàn)錯(cuò)行現(xiàn)象。要明確標(biāo)注觀察的例數(shù)，得到的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量。統(tǒng)計(jì)圖能夠直觀的表達(dá)研究結(jié)果，如回歸和相關(guān)分析的散點(diǎn)圖能夠顯示個(gè)體值的分布情況。曲線圖表達(dá)個(gè)體均值在不同組別隨時(shí)間變化的情況或者不同條件下反復(fù)測(cè)量的結(jié)果。誤差條圖由均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)誤繪出，描繪敘述的是67%的置信區(qū)間，不是95%，提倡在誤差條圖采取95%的置信區(qū)間。關(guān)于統(tǒng)計(jì)量，一般采取均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差兩個(gè)指標(biāo)，均數(shù)不宜單獨(dú)使用。使用均數(shù)的時(shí)候要明確變異指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)差或者精到準(zhǔn)確性指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)誤。關(guān)于百分比，分母確實(shí)定必需要符合邏輯，過小的樣本會(huì)導(dǎo)致分母過小而出現(xiàn)百分比過大的情況。百分率的比較要寫清兩者中不同的變化，能夠采取卡方檢驗(yàn)。1.假設(shè)檢驗(yàn)的結(jié)果中，常見只寫P值的情況，有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo)讀者，也會(huì)隱藏計(jì)算失誤的情況，因而寫出詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)值，如F值、t值，能夠加強(qiáng)可信度。對(duì)于率、相關(guān)系數(shù)、均數(shù)這類描繪敘述統(tǒng)計(jì)量，要清楚寫明進(jìn)行過統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)并將結(jié)果列出。P值一般取0.05與0.01作為檢驗(yàn)顯著性，對(duì)于結(jié)果的計(jì)算要求詳細(xì)的P值，如P=0.23或P=0.02。2.在對(duì)論文進(jìn)行討論時(shí)，作為統(tǒng)計(jì)學(xué)方法產(chǎn)生的結(jié)果往往要作為作者的重要觀點(diǎn)支持其科學(xué)假設(shè)，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的正確解釋至關(guān)主要。P值很大表示清楚兩組間沒有差異不同屬于大略率事件，P值很小表示清楚兩組間沒有差異不同的概率很小。當(dāng)P關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的論文啊世界銀行關(guān)于中國(guó)數(shù)據(jù)的調(diào)整及其存在的問題〔內(nèi)容提要：論文深切進(jìn)入研究了世行調(diào)整中國(guó)數(shù)據(jù)的原因、方法和結(jié)果，系統(tǒng)地論述了90年代初以來中國(guó)統(tǒng)計(jì)體系和價(jià)格體制改革所獲得的宏大進(jìn)步，以事實(shí)為根據(jù)，利用大量翔實(shí)的資料，對(duì)世行的調(diào)整方法進(jìn)行了逐項(xiàng)分析，揭示出其存在的問題，說明了這種調(diào)整方法已經(jīng)不符合中國(guó)當(dāng)前的實(shí)際情況、世行不該再調(diào)整中國(guó)數(shù)據(jù)的基本觀點(diǎn)。本文發(fā)表在〔經(jīng)濟(jì)研究〕1999年第6期。〕90年代初，世界銀行派代表團(tuán)對(duì)中國(guó)統(tǒng)計(jì)體系進(jìn)行考察之后，發(fā)表了一篇考察報(bào)告：〔轉(zhuǎn)換中的中國(guó)統(tǒng)計(jì)體系〕。報(bào)告以為，中國(guó)統(tǒng)計(jì)體系固然進(jìn)行了深切進(jìn)入的改革，但其在基本概念、調(diào)查范圍、調(diào)查方法等方面仍存在著很大缺陷:基本概念仍深深扎根于傳統(tǒng)的物質(zhì)產(chǎn)品平衡表體系〔MPS〕，調(diào)查范圍仍重要限于物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，調(diào)查方法仍以傳統(tǒng)的全面行政報(bào)表為主；中國(guó)價(jià)格體制固然進(jìn)行了很多重大改革，但仍保留著傳統(tǒng)價(jià)格體制的很多實(shí)質(zhì)特征，很多產(chǎn)品的價(jià)格仍然處于控制之中。這些情況導(dǎo)致中國(guó)官方國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值〔〕總量數(shù)據(jù)的低估和速度的高估。1994年，世行發(fā)表了一篇專題報(bào)告：〔中國(guó)人均GNP〕。它以上述考察報(bào)告為根據(jù)，對(duì)中國(guó)官方1992年數(shù)據(jù)進(jìn)行了較大幅度的向上調(diào)整。世行公布的1993-1997年的中國(guó)人均GNP數(shù)據(jù)是在其調(diào)整后的中國(guó)1992年〔注1〕總量數(shù)據(jù)和中國(guó)官方公布的經(jīng)濟(jì)增加率數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上計(jì)算出來的。因而，世行公布的中國(guó)1992-1997年人均GNP數(shù)據(jù)遠(yuǎn)大于中國(guó)官方人均GNP〔注2〕的美圓折算數(shù)。本文論述世行關(guān)于中國(guó)官方1992年數(shù)據(jù)的調(diào)整及其存在的問題。一、世界銀行關(guān)于中國(guó)官方數(shù)據(jù)的調(diào)整世界銀行對(duì)中國(guó)官方數(shù)據(jù)的調(diào)整包含三個(gè)方面內(nèi)容：一致性調(diào)整、范圍調(diào)整和估價(jià)調(diào)整，綜合調(diào)整比率為34.3%。其中一致性調(diào)整和范圍調(diào)整是關(guān)于統(tǒng)計(jì)體系的不完善所做的調(diào)整，估價(jià)調(diào)整是關(guān)于價(jià)格體制的影響所做的調(diào)整。世行關(guān)于中國(guó)官方數(shù)據(jù)的調(diào)整情況扼要概括在表1中：表1：世界銀行關(guān)于中國(guó)官方數(shù)據(jù)的調(diào)整調(diào)整項(xiàng)目調(diào)整幅度對(duì)的影響(%)自產(chǎn)自用的糧食上調(diào)20%+0.8存貨增長(zhǎng)下調(diào)1/3-1.6福利效勞10%企業(yè)勞動(dòng)力從事福利效勞+1.6虧損補(bǔ)助補(bǔ)助視作最終支出+0.8一致性調(diào)整合計(jì)+1.6糧食產(chǎn)出上調(diào)10%+0.9蔬菜產(chǎn)出上調(diào)30%+2.3農(nóng)村工業(yè)產(chǎn)出上調(diào)10-15%+0.6農(nóng)村效勞業(yè)產(chǎn)出上調(diào)50-60%+6.5住房效勞支出上調(diào)40%+1.5范圍調(diào)整合計(jì)11.7住房效勞179.8%1.5全部其他行業(yè)-12.1%-43.0%16.6估價(jià)調(diào)整合計(jì)18.3%18.3總計(jì)34.3注：1、農(nóng)村工業(yè)包含農(nóng)村煤炭開采業(yè)、紡織業(yè)、消費(fèi)品制作業(yè)和其他工業(yè)2、農(nóng)村效勞業(yè)包含人文效勞業(yè)、原材料效勞業(yè)和其他效勞業(yè)3、全部其他行業(yè)包含糧食作物栽種業(yè)、其他作物栽種業(yè)、煤炭開采業(yè)、紡織業(yè)、消費(fèi)品制作業(yè)、其他工業(yè)、人文效勞業(yè)、原材料供給業(yè)、其他效勞業(yè)〔一〕一致性調(diào)整從表1能夠看出，世行關(guān)于中國(guó)官方1992年數(shù)據(jù)的一致性調(diào)整包含下面幾個(gè)方面：1、農(nóng)民自產(chǎn)自用的糧食世行以為,中國(guó)統(tǒng)計(jì)體系以低于市場(chǎng)的價(jià)格估價(jià)農(nóng)民自己生產(chǎn)自己消費(fèi)的糧食。它假定對(duì)這部分糧食進(jìn)行一致性估價(jià)將使其價(jià)值增長(zhǎng)20%,這種調(diào)整使上升0.8%。2、存貨增長(zhǎng)世行以為，中國(guó)對(duì)不能銷售或不能按計(jì)算產(chǎn)出時(shí)所采取的價(jià)格銷售的產(chǎn)出存貨增長(zhǎng)的計(jì)算存在嚴(yán)重的不一致性。它以為，一般來說，假如這些存貨結(jié)轉(zhuǎn)另一年，并最終被廢棄或按大打折扣的價(jià)格銷售，中國(guó)沒有對(duì)中的存貨增長(zhǎng)做相應(yīng)的調(diào)整。因而，存貨增長(zhǎng)大于采取一致性估價(jià)所應(yīng)有的價(jià)值量。世行因而將中國(guó)的存貨增長(zhǎng)調(diào)低1/3，導(dǎo)致下降1.6%。3、福利效勞世行以為,中國(guó)企業(yè)改革的最主要構(gòu)成部分之一,是將當(dāng)前企業(yè)對(duì)職工提供的諸如住房、醫(yī)療等福利性效勞市場(chǎng)化。這種改革的結(jié)果將導(dǎo)致上升。世行假定有10%的勞動(dòng)力從事相應(yīng)的效勞,并假定這些效勞轉(zhuǎn)向市場(chǎng)化。通過投入產(chǎn)出計(jì)算,這種假定使上升1.6%。4、企業(yè)虧損補(bǔ)助中國(guó)統(tǒng)計(jì)規(guī)定,企業(yè)虧損補(bǔ)助作為的負(fù)項(xiàng)。世行以為,在很多情況下,企業(yè)虧損是價(jià)格政策的結(jié)果。從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看,這種補(bǔ)助是對(duì)以優(yōu)惠價(jià)格提供貨物和效勞的補(bǔ)償,統(tǒng)計(jì)上應(yīng)當(dāng)處理為的貨物和效勞購(gòu)買和對(duì)相應(yīng)承受者的分配,即不該當(dāng)作為的負(fù)項(xiàng),而應(yīng)當(dāng)作為正項(xiàng)包含在最終支出中。世行對(duì)這種處理方法進(jìn)行了調(diào)整，結(jié)果使支出增長(zhǎng)7%,導(dǎo)致上升0.8%。綜合上述結(jié)果,世行將中國(guó)官方1992年數(shù)據(jù)上調(diào)了1.6%?！捕撤秶{(diào)整從表1能夠看出，世行關(guān)于中國(guó)官方1992年數(shù)據(jù)的范圍調(diào)整包含下面幾個(gè)方面：1、糧食世行以為,中國(guó)的耕地面積被低估了特別之一到三分之一〔與衛(wèi)星測(cè)量的耕地面積相比〕；同時(shí)，樣本產(chǎn)量可能被高估了,綜合兩方面因素,將中國(guó)的糧食產(chǎn)出調(diào)高10%，導(dǎo)致上升0.9%2、蔬菜世行以為,中國(guó)蔬菜產(chǎn)出價(jià)值的計(jì)算沒有反映單位面積的蔬菜實(shí)物產(chǎn)量隨時(shí)間和收獲周期而變化以及市場(chǎng)力量正在鼓勵(lì)蔬菜的非旺季生產(chǎn)(此時(shí)價(jià)格較高)情況,同時(shí),蔬菜耕地面積的測(cè)算也是不精確的。考慮以上各方面因素,世行將中國(guó)的蔬菜產(chǎn)出價(jià)值調(diào)高30%,導(dǎo)致上升2.3%。3、農(nóng)村工業(yè)世行以為,村及村下面工業(yè)的產(chǎn)出被低估,由于相應(yīng)企業(yè)通常沒有完好的財(cái)政報(bào)表和不屬于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局直接管理的統(tǒng)計(jì)調(diào)查系統(tǒng)。農(nóng)村工業(yè)的迅速發(fā)展和一定水平的偷漏稅情況影響到產(chǎn)出的低估。某些迅速增加的農(nóng)村工業(yè),如建筑材料工業(yè),高價(jià)格和高利潤(rùn)鼓勵(lì)了產(chǎn)出的低估。利潤(rùn)低的行業(yè),如煤炭開采業(yè),也有低報(bào)的刺激,由于煤炭的自在市場(chǎng)價(jià)格較高。另外,世行也指出,為了夸張地方官員的政績(jī),農(nóng)村工業(yè)也出現(xiàn)了高估產(chǎn)出的現(xiàn)象。綜合上述因素,世行將中國(guó)農(nóng)村工業(yè)產(chǎn)出調(diào)高10－15%，導(dǎo)致上升0.6%。4、農(nóng)村效勞業(yè)世行以為,農(nóng)村效勞業(yè),例如農(nóng)村卡車和拖拉機(jī)運(yùn)輸效勞業(yè)發(fā)展的非常迅速，但是中國(guó)沒有一套系統(tǒng)的測(cè)算方案;農(nóng)村效勞業(yè)統(tǒng)計(jì)基本上沒有包含臨時(shí)生活和工作在城市的農(nóng)村人從事的效勞活動(dòng)，例如大量的個(gè)體維修店的修理人員、小販、餐館老板、理發(fā)師和家庭仆人,等等。考慮上述因素,世行將農(nóng)村效勞業(yè)產(chǎn)出調(diào)高50%-60%，導(dǎo)致上升6.5%。5、居民住房效勞世行以為,中國(guó)居民住房效勞既存在范圍方面的低估，也存在價(jià)格方面的低估。從范圍方面講，城市和農(nóng)村住房效勞統(tǒng)計(jì)都不完好。中國(guó)的住房效勞價(jià)值是通過住房面積、造價(jià)和折舊率等資料推算出來的，但住房面積資料不完好，城市住房面積調(diào)查資料沒有包含寓居在城市里的農(nóng)村居民住房面積，農(nóng)村住房面積調(diào)查范圍的不完好性愈加突出。世行假定國(guó)家統(tǒng)計(jì)調(diào)查網(wǎng)絡(luò)覆蓋了中國(guó)所有住房的三分之二到四分之三,進(jìn)而把中國(guó)的住房效勞價(jià)值調(diào)高40%,導(dǎo)致上升1.5%。綜合上述結(jié)果,世行將中國(guó)官方1992年數(shù)據(jù)上調(diào)了11.7%?！踩彻纼r(jià)調(diào)整世行以為,由于扭曲的價(jià)格體制和生產(chǎn)率方面的差別,中國(guó)工業(yè)的土地和資本回報(bào)率遠(yuǎn)高于其他行業(yè)，消費(fèi)品制作業(yè)的回報(bào)率最高,效勞業(yè)和煤炭行業(yè)的回報(bào)率最低,農(nóng)業(yè)的回報(bào)率也比較低，中國(guó)進(jìn)一步的價(jià)格改革將改變行業(yè)的營(yíng)利狀態(tài)。世行試圖將各行業(yè)的土地和資本回報(bào)率調(diào)整到全國(guó)的平均水平。由于紡織行業(yè)在中國(guó)對(duì)外貿(mào)易中很主要,世行在估價(jià)調(diào)整經(jīng)過中,堅(jiān)持該行業(yè)的價(jià)格不變，將住房和其他房地產(chǎn)業(yè)的價(jià)格提升,紡織業(yè)以外的消費(fèi)者制作業(yè)的價(jià)格降低。世行利用1987年投入產(chǎn)出表對(duì)進(jìn)行了調(diào)整,結(jié)果使上調(diào)18.3%。綜合上述三個(gè)方面的調(diào)整結(jié)果,世行將中國(guó)官方1992年數(shù)據(jù)上調(diào)了34.3%。二、世界銀行關(guān)于中國(guó)數(shù)據(jù)調(diào)整存在的問題世行關(guān)于中國(guó)數(shù)據(jù)的調(diào)整是建立在它對(duì)80年代末90年代初中國(guó)統(tǒng)計(jì)體系和價(jià)格體制的了解和判定基礎(chǔ)上的。90年代初以來，中國(guó)統(tǒng)計(jì)體系和價(jià)格體制改革獲得了宏大進(jìn)步。就統(tǒng)計(jì)體系來說，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算制度的改革，基本概念和基本框架已經(jīng)基本上實(shí)現(xiàn)了向國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算最新國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)--聯(lián)合國(guó)1993年SNA的轉(zhuǎn)換；統(tǒng)計(jì)調(diào)查范圍已經(jīng)由傳統(tǒng)的物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域擴(kuò)展到非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域；全面行政報(bào)表的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法已經(jīng)被以普查為基礎(chǔ)，抽樣調(diào)查為主體的調(diào)查方法體系所取代；開展了多項(xiàng)普查，包含農(nóng)業(yè)普查、工業(yè)普查、第三產(chǎn)業(yè)普查、基本單位普查，