八年級下期期末語文題試題卷及答案解析（2022-2023年河南省新鄉(xiāng)市延津縣）

八年級下期期末語文題試題卷及答案解析（2022-2023年河南省新鄉(xiāng)市延津縣）

選擇題

下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）

A.籠罩/蒸籠拾掇/拾級而上和顏悅色/曲高和寡

B.喧嘩/渲染儒家/婦孺皆知心浮氣躁/澡身浴德

C.龜裂/海龜迫切/目空一切分崩離析/恰如其分

D.馳騁/聘請瞭望/窮困潦倒應(yīng)接不暇/聞名遐邇

【答案】A

【解析】

A.lǒng/lóng，shí/shè，hé/hè；

B.xuān/xuàn，都讀rú，zào/zǎo；

C.jūn/guī，都讀qiè，fēn/fèn；

D.chěng/pìn，liào/liáo，都讀xiá；

故選A。

選擇題

下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.悲憤蹤跡附作用銷聲匿跡美不勝收

B.穹頂摯愛一剎那格物致知輕歌慢舞

C.檢討狡辨中軸線強(qiáng)詞奪理震耳欲聾

D.寒噤映照里程碑氣勢磅礴自圓其說

【答案】D

【解析】

A.附作用——副作用；

B.輕歌慢舞——輕歌曼舞；

C.狡辨——狡辯；

故選D。

名句名篇默寫

古詩文默寫。

（1）_______________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）安得廣廈千萬間，_______________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（3）《北冥有魚》中描寫大鵬起飛的廣度和高度的句子是“_______________，_______________”。

（4）在豐富多彩的詩文世界，我們可以隨常建到破山寺，走小徑，觀禪房，感受“_______________，_______________”（《題破山寺后禪院》）的靜謐祥和；可以和陸游到驛站外，過斷橋，賞花開，體味“_______________，_______________”（《卜算子·詠梅》）的落寞凄清。

【答案】無為在歧路大庇天下寒士俱歡顏水擊三千里摶扶搖而上者九萬里曲徑通幽處禪房花木深驛外斷橋邊寂寞開無主

【解析】

默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“歧路、庇、俱、摶、幽、禪房、驛外、寂寞”等字詞容易寫錯。

名著閱讀

名著閱讀。（任選一題作答）

（1）金庸說：“傅雷先生的家書是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子?！苯Y(jié)合作品內(nèi)容，請從兩個方面分析“君子”傅雷的人物形象。

（2）右邊是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的兩幅插圖。請任選一幅，簡述與之相關(guān)的故事情節(jié)。

（略）

【答案】（1）示例：①愛子情深。傅雷很關(guān)心兒子的生活與成長：兒子在日常生活中可能遇到的種種問題，比如如何勞逸結(jié)合，如何正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，他在信中都多次談及，并提出意見和建議。②管教有方。傅雷常以自己的經(jīng)歷為例，通過書信對兒子的生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。（意思對即可）

（2）①示例：為了供應(yīng)城市木材，要在三個月內(nèi)修一條鐵路。于是保爾和共青團(tuán)員被調(diào)去修鐵路。筑路隊的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾，疾病和饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作，發(fā)誓一定要按時建成這條鐵路。

②示例：保爾的身體狀況越來越差，雙腿癱瘓后，母親過來照顧他，但他的病情繼續(xù)惡化，繼而雙目失明，在妻子和母親的支持下，保爾創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，多年的愿望終于實現(xiàn)，他重新回到戰(zhàn)斗的序列，開始了新的生活。（意思對即可）

【解析】

（1）考查對名著中人物形象的分析。開放性試題，答案不唯一，能夠從兩個方面分析傅雷的“君子”形象即可。

示例：①教導(dǎo)有方。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的Gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的—不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視那橐猓且獌鹤又绹业臉s辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

②深愛孩子。在家書中傅雷夫妻總能盡可能親切地稱道：親愛的聰兒！親愛的孩子！似乎在撫慰又似乎在輕輕的呼喚在外的游子。在每份家書中的開頭我們都能明顯感覺到傅雷夫妻收到海外兒子信的那份激動，以及久久未得信時的那份焦急與渴盼。對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。

（2）考查對《鋼鐵是怎樣煉成的》中重點情節(jié)、重點人物的掌握。解答此題，首先要仔細(xì)觀察插圖，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為及狀態(tài)等推斷故事情節(jié)。

圖一有鐵軌，可判斷是保爾修鐵路一節(jié)，為了供應(yīng)城市木材，要在三個月內(nèi)修一條鐵路。于是保爾和共青團(tuán)員被調(diào)去修鐵路。筑路隊的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作，連靴子都爛了。寒冬，人們?nèi)匀辉诒煅┑乩飱^力勞動。工人發(fā)誓一定要按時建成這條鐵路。

圖二保爾半躺著寫稿子，可知是保爾癱瘓后拿起筆創(chuàng)作小說一節(jié)，由于長年積勞成疾，保爾的身體狀況越來越差，緊接著雙眼開始失明，保爾躺在病床上，不顧母親和朋友的勸說，開始投入到《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作中，他克服了種種困難，終于完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面材料，按要求答題。

2020年新冠肺炎疫情發(fā)生以來，_________________________________。在抗“疫”的戰(zhàn)場上，醫(yī)務(wù)人員夜以繼日、連續(xù)奮戰(zhàn)，關(guān)鍵時刻沖得上去，危難關(guān)頭豁得出來。厚重的防護(hù)服中，包裹著的是他們越是艱險越向前的勇氣；錚錚誓言里，折射出的是他們頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)。他們是在用生命捍衛(wèi)生命，用健康守護(hù)健康！

他們是最美的天使，是真正的英雄。

（1）材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。

（2）在上面文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

【答案】（1）示例：在句尾加上“的擔(dān)當(dāng)”。（意思對即可）（2）示例：廣大醫(yī)務(wù)人員用行動詮釋了醫(yī)者仁心的崇高精神

【解析】

（1）本題考查病句知識。畫線句成分殘缺，應(yīng)該在“無私奉獻(xiàn)”后加上“的擔(dān)當(dāng)”或“的精神”。

（2）本題考查句子的補(bǔ)寫。解答此類題首先要通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接，然后根據(jù)文意進(jìn)行補(bǔ)寫即可。根據(jù)“2020年新冠肺炎疫情發(fā)生以來”和“在抗‘疫’的戰(zhàn)場上，醫(yī)務(wù)人員夜以繼日、連續(xù)奮戰(zhàn)”可知，此處應(yīng)該補(bǔ)寫一句疫情期間對醫(yī)務(wù)人員的概括評價。示例：廣大醫(yī)務(wù)工作者舍己忘我，勇挑重?fù)?dān)，全力以赴投身疫情防控。

綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面材料，按要求答題。

材料一

隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和物質(zhì)消費水平大幅提高，我國生活垃圾產(chǎn)生量迅速增長，環(huán)境隱患逐漸突出，已經(jīng)成為新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的一個制約因素，將對人居環(huán)境造成嚴(yán)重影響。垃圾分類是對垃圾進(jìn)行前處置的重要環(huán)節(jié)，是從源頭實現(xiàn)垃圾減量化和減小環(huán)境污染的關(guān)鍵。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，永久性占用大量土地資源，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，可以減少的垃圾數(shù)量達(dá)60%。不僅如此，生活垃圾分類還可以提高后續(xù)垃圾處理效率，降低處理難度，節(jié)約社會資源，進(jìn)而將垃圾轉(zhuǎn)化為可利用的資源和能源。

材料二漫畫（見下圖）

（略）

（1）根據(jù)材料一，簡要概括垃圾分類的好處。

（2）請介紹材料二的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合理，語言簡明得體。）

【答案】（1）①促進(jìn)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展，改善人居環(huán)境；②實現(xiàn)垃圾減量化，減小環(huán)境污染；③減少垃圾對土地資源的占用；④提高垃圾處理效率，降低處理難度，節(jié)約社會資源。

（2）畫面內(nèi)容示例：畫面上有兩個卡通式的垃圾桶，分別舉著“可回收”和“不可回收”的提示語牌子，一位婦女拎著一大袋垃圾，不知道應(yīng)該放在哪個垃圾桶里，外形有點像“囧”字的垃圾桶發(fā)出“垃圾分類有點囧”的感慨。寓意：應(yīng)普及日常生活中的垃圾如何分類、如何投放的基本常識。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生對材料的概括能力?！拔覈罾a(chǎn)生量迅速增長，環(huán)境隱患比較突出，已經(jīng)成為新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的一個制約因素，將對人居環(huán)境造成嚴(yán)重影響”說明垃圾分類利于促進(jìn)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展，改善人居環(huán)境；“垃圾分類是對垃圾進(jìn)行前處置的重要環(huán)節(jié)，是源頭實現(xiàn)垃圾減量化和減小環(huán)境污染的關(guān)鍵”說明垃圾分類利于實現(xiàn)垃圾減量化和減小環(huán)境污染；“生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，永久性占用大量土地貴源，使土地受到嚴(yán)重侵蝕”說明垃圾分類利于減少占地，解放土地資源；“生活垃圾分類還可以提高后續(xù)垃圾處理效率，降低處理難度，節(jié)約社會資源，進(jìn)而將垃圾轉(zhuǎn)化為可利用的資源和能源”說明垃圾分類利于提高垃圾處理效率，節(jié)約社會資源，變廢為寶再利用。據(jù)此分析概括即可得出答案。

（2）本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答本題首先要認(rèn)真分析漫畫，明確漫畫內(nèi)容。描述時注意圖表中的主題圖案，重要的文字。分析漫畫寓意，要聯(lián)系現(xiàn)實，分析畫面背后的內(nèi)涵。觀察漫畫，可以看到畫面上有兩個垃圾桶，像一個變形的“囧”字，分別舉著“可回收”和“不可回收”的牌子，一位婦女拎著一大袋垃圾，卻分不清是可回收還是不可回收垃圾，右邊的垃圾桶發(fā)出“垃圾分類有點囧”的感慨。寓意分析，婦女不知道垃圾如何投放，說明很多人還不知道日常生活中的垃圾如何分類、如何投放等基本的常識，應(yīng)該讓垃圾分類成為生活里的自覺行動。

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

同行的時光

①舊歷八月的北方小鎮(zhèn)，碧空如洗，陽光柔軟而熨帖——真是一年里最好的時光了。斑駁的光影里，似乎所有的事物都在預(yù)謀著退場：道路兩旁的樹木現(xiàn)出憔悴的神色，高樓間隙里攀爬的絲瓜，只余下肥碩的一只，被大紅的絲線縛在架子上。更遠(yuǎn)的那些地方，大地上關(guān)于播種和收獲的事情正在依序進(jìn)行。一年里重要的使命就要完成了。所有這一切，讓人感到心安理得的從容。

②可是再好的時光里也會有人變老，我的外婆，她也一年一年老去了。自理生活再不是一件簡單的事情，所以早先幾年，就被姨媽接到城里去住了，在一個叫作蜂山的地方。我下車走過去，要爬兩段長長的坡道，大概有十分鐘的路程。

③聽說我要回來，外婆早早地下樓，在路口處曬著太陽等我。年近九十歲的她的確是蒼老了，梳在耳后的頭發(fā)從花白變成雪白，牙齒也幾近掉光，像是一件古舊的物件蜷曲在光影里。

④我加入他們曬太陽的隊伍，享受這樣“負(fù)日之暄”的慵懶時光。我不時地打量外婆，她怔怔地看著我的外甥——那個百無聊賴的孩子，先是任性地到處揚沙，之后不知從哪里翻出來一把手斧，胡亂地砍來砍去。我察覺到她臉上現(xiàn)出的一種迷茫的神情——她心里已有些疑惑了。

⑤時間在陽光和影子的膠著中緩緩而過，夕陽西下，黃昏的樣子，使人想起“景翳翳以將入”“鳥倦飛而知還”的詩句。我扶她回家，寬闊平整的水泥路上，零星地散落著幾片枯黃的葉子，不知名的昆蟲一動不動地仰躺著，使人感到自然的死亡并沒有那么猙獰可怖。

⑥我陪她慢慢地挪步，如同小時候她扶我學(xué)步的樣子。傍晚的街道上，少有行人，世界有一種難得的安靜。木質(zhì)手杖杵地的聲響在幕色里傳出很遠(yuǎn)，像是大地上的某種震顫，又仿佛世間只有我們兩個在走。

⑦在要拐彎的時候，她忽然說，“咱們再往前走一段吧?！彼钢懊娌贿h(yuǎn)的地方，“咱們走到那里，再走回來?！蔽翼樦种傅姆较蚩催^去，水泥路面的盡頭是一處臺階，拾級而上就是一處公園的入口了，樹木林立，在幕色的映照下顯得幽深。

⑧她這個提議有些出乎我的意料。年紀(jì)輕輕就落下一身毛病的她，幾乎從不出門。也因此，雖然自父親故去后我就同她一起生活，但真正同行一段路的次數(shù)卻屈指可數(shù)。

⑨我四年級的時候，就要去對面村子上學(xué)了。我們班主任兼語文老師是個個子不高紅臉膛的民辦教師。開學(xué)不久，他讓我在黑板上聽寫，寫到“圈”字的時候，我想當(dāng)然地先寫一個“口”字，再在里面填上一個“卷”字，他就把我推出門去，然后把門關(guān)上再讓我進(jìn)去、現(xiàn)在看來這實在是一次生動的教學(xué)，可那時的我，卻覺得受了莫大的委屈。我鐵了心要轉(zhuǎn)到另外一個班上去，那個班的班主任是學(xué)校的校長，一個看上去相當(dāng)和藹的人。我把這個決定告訴母親，被一口回絕。于是又告訴外婆，她竟毫不猶豫地要陪我去學(xué)校一趟——那個校長平日里喊她嫂子，大概她一出面，這事兒就好辦了。那一次似乎是她這些年里走得最長的一段路了。事情自然得到了解決。

⑩時光在彈指間散沫，四年前，外婆膽結(jié)石的毛病變得嚴(yán)重了，隔三岔五地復(fù)發(fā)，渾身戰(zhàn)栗，發(fā)高燒，嘔吐。我回到老家，租了一輛小面包車，送她到城里去做進(jìn)一步的檢查。因為擔(dān)心路上顛簸，就讓她靠在我的臂彎里。那是我長大后第一次與她如此貼近，也是第一次察覺到她瘦小身軀里藏匿的羸弱。我像是捧著一團(tuán)細(xì)小的火苗。那時，我真是擔(dān)心她一走就再也回不來了?？墒鞘虑椴]有想象的那般糟糕，她后來到省城做了一個簡單的腹腔鏡手術(shù)，住了幾天院就回來了。這大概算作我人生里最重大的一次凱旋。

?三十年來，我所能記起的與她同行的時光就只有這么多了。

?暮色趨近，我同外婆相互攙扶著上樓。我想背她上去，她卻依舊不肯。姨父用細(xì)長的鋼管釘在墻上，做了牢靠的扶手，這讓她有十分的信心不會跌跤。

?過了而立之年，我才覺得自己終于長大了，我與外婆的角色，似乎也在這樣的時光流轉(zhuǎn)里相互對換，我變成一個大人，而她慢慢退縮成一個需要時刻關(guān)照的孩子。年近不惑，我也還是時常感到人生中的一些縫隙，不知何時皸裂開來——那是任何成長都于事無補(bǔ)的裂隙。

?不得不承認(rèn)，這樣的裂隙讓我感到懼怕。即便只是黃昏里短短的一段路，我也害怕走著走著，會丟掉攙攜的那個人。從此再沒有人指引我折回舊路，只能獨自一個人走進(jìn)浩大而幽深的森林——那時，我將永遠(yuǎn)丟掉一個叫作“孩子”的身份。

（作者：房蒙。有刪改）

【1】請按時間順序概括“我”與外婆同行的幾件事，完成下表。時間事件四年級的時候幾乎從不出門的外婆陪“我”到學(xué)校幫“我”解決轉(zhuǎn)班問題四年前①而今的一個黃昏②【2】文章多處運用照應(yīng)的寫作手法，請從文中找出一處并分析其作用。

【3】根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫線的句子。

（1）年近九十歲的她的確是蒼老了，梳在耳后的頭發(fā)從花白變成雪白，牙齒也幾近掉光，像是一件古舊的物件蜷曲在光影里。（從修辭角度）

（2）寬闊平整的水泥路上，零星地散落著幾片枯黃的葉子，不知名的昆蟲一動不動地仰躺著，使人感到自然的死亡并沒有那么猙獰可怖。（從描寫角度）

【4】請根據(jù)“我”與外婆的相處關(guān)系，概括文章的主題，并結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。

【答案】

【1】示例：①外婆膽結(jié)石嚴(yán)重，“我”送她到城里檢查，讓她靠在“我”的臂彎里②年近不惑的“我”攙扶著年近九十的外婆散步、回家

【2】照應(yīng)：第⑤段“夕陽西下……我扶她回家”與第?段“暮色趨近，我同外婆相互攙扶著上樓”照應(yīng)；第⑧段“雖然自父親故去后我就同她一起生活，但真正同行一段路的次數(shù)卻屈指可數(shù)”與第?段“三十年來，我所能記起的與她同行的時光就只有這么多了”照應(yīng)。作用：使文章內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了“我”對與外婆同行的時光的珍惜之情。

【3】（1）運用比喻的修辭手法，把外婆比作“一件古舊的物件”，生動形象地寫出了外婆的蒼老，表達(dá)了“我”對外婆的憐惜。

（2）運用了景物描寫?！傲阈堑厣⒙渲钡目蔹S的葉子，“一動不動地仰躺著”的昆蟲，通過對這些景物的描寫，營造了靜謐安詳?shù)姆諊?，烘托了“我”?nèi)心對生命自然逝去的從容。

【4】示例一：長輩對我們的關(guān)心、呵護(hù)。父親故去后“我”就同外婆一起生活，外婆毫不猶豫地要陪“我”到學(xué)校給我調(diào)班，外婆陪伴、呵護(hù)“我”，使“我”健康地成長。

示例二：我們要多陪伴、善待長輩?！拔摇迸c外婆同行的時光屈指可數(shù)，“我”租車帶外婆去城里進(jìn)一步檢查，一路上細(xì)心照顧。（言之成理即可）

【解析】

【1】

本題考查文章內(nèi)容概括。

從第⑨段的“我四年級的時候……鐵了心要轉(zhuǎn)到另外一個班上去……她竟毫不猶豫地要陪我去學(xué)校一趟……那一次似乎是她這些年里走得最長的一段路了。事情自然得到了解決”可概括出，四年級的時候，幾乎從不出門的外婆陪我到學(xué)校幫我解決轉(zhuǎn)班問題；

從第⑩段的“四年前，外婆膽結(jié)石的毛病變得嚴(yán)重了，……我回到老家，租了一輛小面包車，送她到城里去做進(jìn)一步的檢查。因為擔(dān)心路上顛簸，就讓她靠在我的臂彎里”可概括出，四年前，外婆膽結(jié)石嚴(yán)重，我送她到城里檢查，讓她靠在我的臂彎里；

從③—⑥段的“聽說我要回來，外婆早早地下樓，在路口處曬著太陽等我”“我扶她回家”“我陪她慢慢地挪步，如同小時候她扶我學(xué)步的樣子”可概括出，而今的一個黃昏，我攙扶著等我回家的的外婆散步、回家。

【2】

本題考查照應(yīng)的寫作手法及其作用。

第③段的“聽說我要回來，外婆早早地下樓，在路口處曬著太陽等我”和第⑤段“夕陽西下……我扶她回家”及第?段“暮色趨近，我同外婆相互攙扶著上樓”是相互照應(yīng)的，刻畫了外婆的等待，我陪伴她一起回家，使文章結(jié)構(gòu)完整，敘述情節(jié)隨時間推進(jìn)，有條不紊；

第③段的“年近九十歲的她的確是蒼老了”與第?段的“我想背她上去，她卻依舊不肯”及第?段的“我變成一個大人，而她慢慢退縮成一個需要時刻關(guān)照的孩子”相互照應(yīng)，突出外婆的年紀(jì)日老，表達(dá)我對與她同行的時光的珍惜之情；

第⑧段“雖然自父親故去后我就同她一起生活，但真正同行一段路的次數(shù)卻屈指可數(shù)”第⑨段的“她竟毫不猶豫地要陪我去學(xué)校一趟……那一次似乎是她這些年里走得最長的一段路了”及第?段“三十年來，我所能記起的與她同行的時光就只有這么多了”照應(yīng)，使文章內(nèi)容完整，表達(dá)我對與外婆同行的時光的珍惜之情

【3】

本題考查句子賞析。

（1）外婆“像是一件古舊的物件蜷曲在光影里”運用了比喻的修辭手法，將“外婆頭發(fā)從花白變成雪白，牙齒也幾近掉光”的樣子比作“一件古舊的物件”，生動形象地寫出了外婆的蒼老，表達(dá)了“我”對外婆的憐惜之情。

（2）“零星地散落著幾片枯黃的葉子，不知名的昆蟲一動不動地仰躺著”，是環(huán)境描寫，“零星地散落”“一動不動”等詞營造了靜謐安詳?shù)姆諊?，“使人感到自然的死亡并沒有那么猙獰可怖”，烘托了我內(nèi)心對生命自然逝去的從容。

【4】

本題考查對文章主題的理解。

主題一：長輩與小輩之間的互相關(guān)心關(guān)愛之情。例如第③段的“聽說我要回來，外婆早早地下樓，在路口處曬著太陽等我”，第⑨段寫外婆毫不猶豫地要陪我到學(xué)校給我調(diào)班，“那一次似乎是她這些年里走得最長的一段路了。事情自然得到了解決”，表現(xiàn)了外婆對我的關(guān)愛之情；第⑤段“夕陽西下……我扶她回家”，第⑩段外婆膽結(jié)石嚴(yán)重，我送她到城里檢查，“因為擔(dān)心路上顛簸，就讓她靠在我的臂彎里”，表現(xiàn)了我對外婆的關(guān)心、體貼。

主題二：要關(guān)愛善待老人，因為陪伴他們的時日不多了。第?段的“即便只是黃昏里短短的一段路，我也害怕走著走著會丟掉攙攜的那個人”表現(xiàn)了我害怕失去外婆的心情，表達(dá)了對親人的依戀之情；“從此再沒有人指引我折回的路，只能獨自一個人走進(jìn)好大而幽深的森林”，既有失去長輩關(guān)心的孤獨感，又有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

深藏故宮里的古老“3D打印”技術(shù)

①紫禁城（今故宮博物院）擁有世界上現(xiàn)存現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木結(jié)構(gòu)古建筑群，它以雄偉的外觀、優(yōu)美的造型、絢麗的色彩、精湛的工藝、有序的構(gòu)架等特點聞名于世，體現(xiàn)了我國古代工匠高超的技藝及聰明才智。

②紫紫禁城是皇帝執(zhí)政和生活的場所，紫禁城古建筑的建造，是要經(jīng)過皇帝事先審核它們的實物模型的。這種實物模型，就是燙樣。

③燙樣，也稱“燙胎合牌樣”“合牌樣”，就是指古建筑的立體模型。之所以被稱為“燙樣”，其主要原因在于有的部位在制作時需要熨燙成型。

④與現(xiàn)代高科技的計算機(jī)輔助制作三維模型和高科技3D打印技術(shù)生成的模型相比，紫禁城古建筑燙樣盡管在模型尺寸的精確性方面較弱，但有著諸多優(yōu)點。

⑤紫禁城古建筑的燙樣的直觀性，表現(xiàn)在直接給皇帝展示擬建造建筑的三維效果，這種效果全面而又豐富，實現(xiàn)宮殿建筑形象性和具體性的完美結(jié)合。由于一般建筑平面圖無法使皇帝獲得建筑造型、內(nèi)外空間、構(gòu)造做法等準(zhǔn)確信息，因而需要制作燙樣來展示擬施工模型的效果，且燙樣是根據(jù)建筑的設(shè)計情況制作，并標(biāo)注有詳細(xì)尺寸，因而又具有科學(xué)性。

⑥燙樣最大的特點是可以通過向皇帝展示擬建造建筑的大樣，以微縮實體的方式來表現(xiàn)建筑樣式，可顯示出建筑的整體外觀、內(nèi)部構(gòu)造、裝修樣式、彩畫做法、細(xì)部尺寸等內(nèi)容，以便皇帝做出修改、定奪決策。制作好的燙樣各個構(gòu)件之間互不影響，彼此有所聯(lián)系又各自獨立，其屋定、柱子、門窗甚至內(nèi)部陳設(shè)的桌椅、幾案、床榻等每一個小部件都是活動的，每一塊小板子都能移動，從里到外將建筑結(jié)構(gòu)和形態(tài)表現(xiàn)得十分明確。

⑦燙樣不同于現(xiàn)代建筑模型，它比一些高科技手段建造的模型更直觀，因為它不僅能展示建筑外觀狀況，而且還能方便地展示建筑內(nèi)部的構(gòu)造特征、裝飾樣式和彩畫做法。故宮博物院現(xiàn)藏燙樣80余件，其內(nèi)容涵蓋圓明園萬春園頤和園、北海、中南海、紫禁城、景山、天壇、清東陵等處的實物模型。它們是研究紫禁城建筑歷次修繕或復(fù)建的重要參考依據(jù)，更是研究紫禁城歷史、古代科學(xué)和技術(shù)的直觀資料。

⑧燙樣具有簡易性。燙樣的制作不需要依賴復(fù)雜的建模技術(shù)、高科技的輔助設(shè)備或大量的資金即可實現(xiàn)。紫禁城古建筑燙樣的制作包括梁、柱、墻體、屋頂、門窗等部分。

⑨同時，工匠會在不同的建筑構(gòu)件表面，貼上含有設(shè)計者姓名、建筑名稱、控制尺寸、施工要點等信息的標(biāo)簽。制作好的燙樣，皇帝認(rèn)可之后，樣式房方可依據(jù)燙樣繪制施工設(shè)計畫樣，編制做法說明，支取工料銀兩，而招商承修，開工建設(shè)。上述模型制作所需材料造價低廉，加工簡單，實物效果好，易于在實際工程中指導(dǎo)施工。

⑩當(dāng)然，紫禁城古建筑燙樣的科學(xué)價值不僅如此。燙樣技術(shù)糾正了紫禁城古建筑工匠“純經(jīng)驗”的傳統(tǒng)錯誤觀念，說明我國古代建筑工匠不僅具有建筑施工技藝，而且具有立體模型表達(dá)能力，有助于今天的人們?nèi)媪私?、、掌握我國古建筑從設(shè)計到施工的各個過程的建筑理論、設(shè)計方法、科學(xué)技術(shù)等信息。

（選自《科技日報》2019年12月13日，有刪改）

鏈接材料一

燙樣從形式上看，有兩種類型：一種是單座建筑燙樣，主要表現(xiàn)擬蓋的單座建筑的情況，全面地反映單座建筑的形式、色彩、材料和各類尺寸，數(shù)據(jù)。例如“地安門”燙樣，從燙樣外觀上可以看出地安門是一座單檐歇山頂?shù)慕ㄖ?。一種是組群建筑燙樣，多以一個院落或是一個景區(qū)為單位，除表現(xiàn)單座建筑之外，還表現(xiàn)建筑組群的布局和周圍環(huán)境布置的情況。如北?！爱嬼除S”燙樣，除可看到單座建筑情況之外，還可了解這一景區(qū)的組群布局和環(huán)境布置。

（選自《中國古代建筑技術(shù)史》，有刪改）

鏈接材料二

3D打印，即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運用粉末狀金屬或塑料等可黏合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。所謂的3D打印機(jī)與普通打印機(jī)工作原理基本相同，只是打印材料有些不同，普通打印機(jī)的打印材料是黑水和紙張，而3D打印機(jī)內(nèi)裝有金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是實實在在的原材料，打印機(jī)與電腦連接后，通過電腦控制可以把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計算機(jī)上的藍(lán)圖變成實物。該技術(shù)在珠寶、鞋類、工業(yè)設(shè)計、建筑、工程和施工、汽車、航空航天、醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育、地理信息系統(tǒng)、土木工程以及其他領(lǐng)域都有所應(yīng)用。

（選自《科技訊》，有刪改）

【1】對以上的選文和鏈接材料，理解和分析不正確的一項是（）

A.“燙樣”不為人們廣泛知道，把它比作“3D打印”，生動形象，更易于理解。

B.“燙樣”可以向皇帝展示擬建造建筑的大樣，以宏大虛擬實體的方式來表現(xiàn)。

C.紫禁城的燙樣，反映我國古代建筑技術(shù)的科學(xué)性，體現(xiàn)古代工匠高超的技藝。

D.3D打印是采用數(shù)字技術(shù)材料打印機(jī)來實現(xiàn)的，與普通打印機(jī)工作原理基本相同。

【2】文章從哪幾個方面說明了紫禁城古建筑燙樣的優(yōu)點？請簡要概括。

【3】選文中的畫線句子運用了什么說明方法？請簡要分析其作用。

【4】紫禁城古建筑的燙樣，從形式上講，屬于哪種類型？請闡述你的理由。

【答案】

【1】B

【2】①直觀性；②簡易性；③便于指導(dǎo)施工。

【3】作比較。通過燙樣和現(xiàn)代建筑模型的比較，突出了燙樣的直觀特點，便于讀者把握事物的特征。

【4】組群建筑燙樣。紫禁城古建筑是皇帝執(zhí)政和生活的場所，是建筑群落，其燙樣除表現(xiàn)單座建筑之外，還表現(xiàn)建筑組群的布局和周圍環(huán)境布置的情況。（意思對即可）

【解析】

1.B.“以宏大虛擬實體的方式來表現(xiàn)”錯誤，與原文“燙樣最大的特點是可以通過向皇帝展示擬建造建筑的大樣，以微縮實體的方式來表現(xiàn)建筑樣式”不符。故選B。

2.考查對文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工，用凝練的語言來作答。第⑤到⑨段主要介紹了“燙樣”三大優(yōu)點，從第⑤段“紫禁城古建筑的燙樣的直觀性”，可知其具有“直觀性”的優(yōu)點；第⑧段“燙樣具有簡易性”，可知其具有“簡易性”的優(yōu)點；第⑨段“所需材料造價低廉，加工簡單，實物效果好，易于在實際工程中指導(dǎo)施工”，可知其具有“便于指導(dǎo)施工”的優(yōu)點。

3.考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。句中“燙樣不同于現(xiàn)代建筑模型”表明運用的說明方法是作比較，將紫禁城古建筑群燙樣與高科技手段建造的模型相比；結(jié)合“它比一些高科技手段建造的模型更直觀”可知，運用作比較目的是突出說明燙樣具有直觀性的優(yōu)點，使說明更具體、深刻。

4.考查學(xué)以致用。根據(jù)材料一燙樣從形式上看，有兩種類型的具體介紹，再根據(jù)文本中對紫禁城的介紹，來做出判斷。結(jié)合第①段“紫禁城（今故宮博物院）擁有世界上現(xiàn)存現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木結(jié)構(gòu)古建筑群，它以雄偉的外觀、優(yōu)美的造型、絢麗的色彩、精湛的工藝、有序的構(gòu)架等特點聞名于世”，第②段“紫紫禁城是皇帝執(zhí)政和生活的場所”，第⑦段“燙樣不同于現(xiàn)代建筑模型……因為它不僅能展示建筑外觀狀況，而且還能方便地展示建筑內(nèi)部的構(gòu)造特征、裝飾樣式和彩畫做法”，第⑧段“紫禁城古建筑燙樣的制作包括梁、柱、墻體、屋頂、門窗等部分”等內(nèi)容，可知符合材料一中“一種是組群建筑燙樣，多以一個院落或是一個景區(qū)為單位，除表現(xiàn)單座建筑之外，還表現(xiàn)建筑組群的布局和周圍環(huán)境布置的情況”，因此屬于組群建筑燙樣。

文言文閱讀

閱讀下面兩個語段，完成下面小題。

（一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽柄之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《馬說》）

（二）高祖曰：“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房①；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉②，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！?/p>

（節(jié)選自司馬遷《史記·高祖本紀(jì)》，有刪改）

（注釋）①子房：張良，字子房，劉邦的謀士。②饋餉：軍餉。

【1】下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.而：而伯樂不常有學(xué)而時習(xí)之

B.雖：故雖有名馬雖有嘉肴，弗食，不知其旨也

C.之：祗辱于奴隸人之手鯤之大，不知其幾千里也

D.通：鳴之而不能通其意中通外直

【2】把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

【3】“嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！”該句的標(biāo)點符號運用得極為精彩，請簡要分析它的妙處。

【4】結(jié)合語段，分析語段（一）與語段（二）的不同之處。

【答案】

【1】B

【2】想要和普通的馬等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？

【3】先發(fā)出感嘆，再提出反問，然后用感嘆的語氣做出判斷，明確地揭示問題的實質(zhì)，凸顯文章的主旨。

【4】示例：語段（一）托物寓意。通篇寫馬，實則寫人，以“千里馬”不遇“伯樂”來表達(dá)對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的諷刺和控訴。語段（二）寓理于事。通過敘寫張良、蕭何和韓信在不同領(lǐng)域所發(fā)揮的長處，突出漢高祖善于發(fā)現(xiàn)人才、重用人才，從而取得天下的道理。

【解析】

【1】

本題考查對文言詞語的理解。

A.而：表轉(zhuǎn)折/表順承；

B.雖：雖然/雖然；

C.之：助詞，的/主謂之間，取消句子獨立性；

D.通：通曉，明白/貫通；

故選B。

【2】

本題考查對文言句子的翻譯能力，注意重點詞語“且（猶，尚且），欲（想要），等（等同，一樣），安（怎么）”要翻譯準(zhǔn)確。

【3】

本題考查標(biāo)點符號的妙用。這篇文章作者是借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了自己懷才不遇的感慨。千里馬被埋沒的根本原因是“食馬者”的愚妄無知，到文末作者在前文論述的基礎(chǔ)上，用“嗚呼！”表示驚嘆，然后用了一個設(shè)問句，先發(fā)問：“其真無馬邪？”，“其”表示加強(qiáng)詰問語氣，句末用問號，說明不是沒有千里馬；然后再發(fā)出強(qiáng)烈譴責(zé)，指出問題的實質(zhì)：“其真不知馬也！”“其”加強(qiáng)感嘆的語氣，句末用了感嘆號，以示結(jié)論不容置疑，憤慨的情緒也發(fā)展到了高潮。據(jù)此分析即可得出答案。

【4】

本題考查對語段的比較閱讀。解答此類題，需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求找出相關(guān)的語句，進(jìn)行分析概括即可。語段（一）中，作者將人才比作“千里馬”，將能識別人才、重視人才的人比作“伯樂”，將愚妄無知的統(tǒng)治者比作“食馬者”。采用托物寓意的手法，借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，諷刺了封建統(tǒng)治者不識人才、埋沒摧殘人才的愚昧和昏庸，表達(dá)了作者懷才不遇的強(qiáng)烈憤慨之情。語段（二）中，高祖陳述張良、蕭何、韓信在不同領(lǐng)域發(fā)揮各自的長處，采用的是寓理于事的方法，說明了高祖（劉邦）知人善任，因而取得天下的道理。據(jù)此分析作答即可。

參考譯文：

語段（一）：世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不經(jīng)常有。因此即使有名貴的馬，也只能在奴仆的手下受屈辱，跟普通的馬一同死在馬廄里，不以千里馬而著稱。

日行千里的馬，一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。所以這樣的馬，雖然有日行千里的才能，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)就不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

用馬鞭趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思，反而拿著鞭子站在它面前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？是他們真的不認(rèn)識千里馬?。?/p>

語段（二）：高祖（劉邦）說：軍營中出謀劃策，就能決定千里以外的勝敗，我不如子房（張良）；治理國家，安撫百姓，補(bǔ)給糧餉，我不如蕭何；帶領(lǐng)百萬軍隊，毎戰(zhàn)必勝，攻無不克，我不如韓信。這三個人，都是杰出的人物，我會運用他們（的能力），這就是我能奪取天下的原因。

詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

【1】下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A.白居易是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，是新樂府運動的倡導(dǎo)者，有“詩佛”之稱。

B.“牛困人饑”和“翩翩兩騎”，辛苦的勞動者與驕橫的統(tǒng)治者形成鮮明對比。

C.“曉駕炭車輾冰轍”這一動作描寫，寫出了賣炭翁早起駕車、踏雪碾冰的艱辛。

D.這首詩以賣炭翁的個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，深刻揭露了“宮市”的掠奪性本質(zhì)。

【2】請任選角度賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句。

【答案】

【1】A

【2】示例：這兩句詩運用了心理描寫，細(xì)致地刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理。（意思對即可）

【解析】

1.A.錯誤，白居易是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，是新樂府運動主要倡導(dǎo)者，有“詩魔”和“詩王”之稱。故選A。

2.考查對詩句的賞析?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”意思是可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷?！吧砩弦抡龁巍保匀幌Ｍ炫?。然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時候，一心盼望天氣更冷。運用了心理描寫，刻畫出賣炭翁艱難處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動，只用十多個字就如此真切地表現(xiàn)了出來，又用“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下。

作文

題目：豐盈心靈的那句話

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】范文

豐盈心靈的那句話

自從那件事以后，我們再沒有說過一句話，我心里很內(nèi)疚，我寧愿把我的話收回，也不愿意看見她的眼淚。

“你現(xiàn)在的優(yōu)越條件都是父母給你的，并不是你自己努力得到的，你現(xiàn)在所擁有的，并不代表你以后也會擁有。”想起這句話，我的心就刺痛，因為她說的很對，對我是當(dāng)頭一棒，使我從自我陶醉中清醒了過來。

那天，我買了一個很漂亮的mp5，拿到學(xué)校去，同學(xué)們爭先恐后地過來欣賞，聽到他們的贊美，我的虛榮心大大地被滿足了。這時，她走過來，想要摸一摸時，我竟然腦子短路了，把mp5往后一收，她撲了個空。她很驚訝，我也很驚訝自己為什么那么做，但我沒有道歉。“切，有什么了不起，不就是個mp5嗎？炫耀什么？”她說。我一聽，便不高興了，便說：“是呀，哪像你們家那么窮，連買個mp5的錢都沒有。”她的臉色陰沉了下去，目光冷得可怕，她是我們班上最窮的一個同學(xué)，幾乎很少見她買東西，她只有三支筆，紅、黑、藍(lán)，幾乎一年沒有換過。我知道我當(dāng)時的話一定使她傷透了心。她轉(zhuǎn)身離開，只丟下一句話：“你現(xiàn)在的優(yōu)越條件都是父母給你的，并不是你自己努力得到的，你現(xiàn)在所擁有的，并不代表你以后也會擁有。你總有一天會長大，會離開父母，難道你要做一個吃家產(chǎn)來生活的人嗎？我父母是很窮，但我以后一定會讓他們過上好日子的?！蔽铱吹剿劾锖鴾I花。我呆住了，這么成熟的話，只有父母才說的出。

事情發(fā)生以來，她的話一直留在我的腦海中，在我的心中刻下了深深的印痕。每個人都有這樣的一番觸動心靈的話。它可能會在不經(jīng)意間給你提醒，豐盈著你的心靈。

【解析】

這是一篇命題作文。

1.認(rèn)真審題。命題作文首先要審好題，審題時，抓住題目中的關(guān)鍵詞“豐盈”“心靈”“那句話”?！柏S盈”的意思是資財豐富；禮儀食物等豐厚，或物產(chǎn)的豐饒等。就是說“那句話”讓自己受益匪淺，有了很深刻的感悟，或是驚醒、或是感動、或是震撼等?！靶撵`”指內(nèi)心，這里應(yīng)是寫自己的內(nèi)心感受?！澳蔷湓挕睉?yīng)該是正面、積極向上、傳播正能量、讓自己的心靈為之一顫的一句話，可以是當(dāng)你遇到迷茫時老師的一句話，也可以是當(dāng)你心情苦悶時媽媽的一句話，也可以是你在路上聽到的一句讓你有所觸動的一句陌生人的話。那句話可能給你鼓勵，讓你踏上光明的道路；也可能是給你打擊的話，讓你有骨氣起來，重新走向成功的道路。寫作過程中首先要交代那句“豐盈心靈”的話，是誰說的，在什么情況下說的，自己聽了那