1.1 我與社會(huì) 課件-部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

佩洛西訪臺(tái)習(xí)近平蒞臨香港唐山一男子駕車(chē)撞倒碾壓女友課堂導(dǎo)入：關(guān)注時(shí)政，關(guān)注社會(huì)生活學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)情景探究，了解參與社會(huì)生活的方式及感受，感受參與社會(huì)生活的意義。2.通過(guò)資料分析，明確個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，理解社會(huì)關(guān)系的主要類(lèi)型第一課

豐富的社會(huì)生活第一單元1.1我與社會(huì)一、感受社會(huì)生活李銘是通過(guò)什么方式了解社會(huì)生活的？情境四情境二情境三情境一晨練觀察進(jìn)入市場(chǎng)參與活動(dòng)了解交流P2運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)——情境探究地點(diǎn)進(jìn)行的活動(dòng)獲得的感受情境一情境二情境三情境四陪長(zhǎng)輩健身跟媽媽買(mǎi)菜去敬老院服務(wù)與爸爸討論電視節(jié)目生活環(huán)境越來(lái)越好了解生活物品價(jià)格鍛煉自己關(guān)愛(ài)他人感受工匠們的專(zhuān)注和堅(jiān)守公園菜市場(chǎng)敬老院家里感受社會(huì)生活我們還可以通過(guò)哪些方式了解、參與社會(huì)生活？參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)看電影玩游戲、追劇、看小說(shuō)結(jié)識(shí)新的老師朋友去旅游參觀展覽關(guān)心國(guó)家大事去書(shū)店看書(shū)參加勞動(dòng)參與社會(huì)生活的方式是多種多樣的我們的社會(huì)生活絢麗多彩1.了解（參與）社會(huì)生活的方式及感受？方式：

我們了解社會(huì)生活的方式和途徑是多種多樣：日常觀察；社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；通過(guò)媒介（廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等），如閱讀報(bào)刊；收看電視；收聽(tīng)廣播；上網(wǎng)查詢等。感受：我們的社會(huì)生活絢麗多彩。筆記區(qū)小組分享：曬曬我的暑假生活宅男宅女系列旅游度假系列

參與社會(huì)實(shí)踐系列分享你的暑假趣事，說(shuō)說(shuō)你的感受或收獲；分享暑假熱點(diǎn)新聞，對(duì)其中一則新聞發(fā)表你的看法。

我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；我們會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。重慶

高溫北京

冬奧疫苗接種疫情復(fù)發(fā)校外培訓(xùn)整改2.感受（參與）社會(huì)生活的意義P4人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。①對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻；②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；③我們會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。社會(huì)交往社會(huì)關(guān)系社會(huì)經(jīng)驗(yàn)本領(lǐng)才干形成積累增長(zhǎng)筆記區(qū)我們都是社會(huì)的一員人生父母親戚同學(xué)朋友同事配偶同鄉(xiāng)父母親戚同學(xué)同事父母親戚同學(xué)同事

把人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就織成一張“大網(wǎng)”。關(guān)系網(wǎng)（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分?？枴ゑR克思人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和。亞里士多德已然自給自足而無(wú)需分享獲益的人，與野獸或神無(wú)異。人是政治的存在者，必定要過(guò)共同的生活。（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。結(jié)合上圖思考，楊倩為什么會(huì)有不同的身份？學(xué)生學(xué)校家庭公交讀者圖書(shū)館游客博物館患者醫(yī)院子女乘客人的身份在社會(huì)關(guān)系中確定3.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系P4-5①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。筆記區(qū)血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。筆記區(qū)4.社會(huì)關(guān)系的主要類(lèi)型P5感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員1、方式及感受2、意義3、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系4、主要的社會(huì)關(guān)系我與社會(huì)課堂小結(jié)課堂練習(xí)1.在商店，我是一名消費(fèi)者；在家里，我是爸爸媽媽的孩子；在學(xué)校，我是一名中學(xué)生；在公交車(chē)上，我是一名乘客。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)有誤的是（）A、人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系B、人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的C、在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份D、爸爸媽媽的孩子這一身份屬于地緣關(guān)系D2.國(guó)慶長(zhǎng)假，各地群眾紛紛來(lái)到霞浦，領(lǐng)略秀麗山水、體驗(yàn)民俗文化，品嘗霞浦美食、嘗試新的消費(fèi)體驗(yàn)……人們以豐富多彩的形式歡度假期，盡享大好春光。通過(guò)假期活動(dòng)，群眾可以感受到（）A、社會(huì)生活絢麗多彩B、享受生活遠(yuǎn)比勞動(dòng)幸福C、社會(huì)生活是一帆風(fēng)順的D、人們的智力水平顯著提高A3.人的本質(zhì)不是單個(gè)人