中學(xué)音樂藝術(shù)教育工作自評

xxxx中學(xué)音樂藝術(shù)教育工作自評藝術(shù)教育是我校教育教學(xué)發(fā)展的重要組成部分，是義務(wù)教育藝術(shù)教育工作可持續(xù)發(fā)展、均衡發(fā)展的重要延續(xù)。我校藝術(shù)教育堅持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，強化“立德樹人”的藝術(shù)教育功能，培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，為了更好的組織教學(xué),現(xiàn)將從我校音樂課程教學(xué)、藝術(shù)活動、師資、條件保障以及學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評等各方面進(jìn)行自評。一、音樂課程教學(xué)：音樂組教師主要負(fù)責(zé)學(xué)校三個年級、兩個校區(qū)以及初中直升班的音樂教學(xué)工作，以及高中音樂特長生的日常訓(xùn)練工作。在課程選擇上，初中直升班音樂教學(xué)主要是結(jié)合初中音樂教材，并創(chuàng)造性的結(jié)合初中生年齡特點進(jìn)行系統(tǒng)的合唱訓(xùn)練學(xué)習(xí)。高中音樂課程主要是以音樂鑒賞以及我校的校本特色口琴教學(xué)為主。這些特色教學(xué)極大的提高了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，豐富學(xué)生的校園藝術(shù)生活。特長生培養(yǎng)：我校音樂特長生招生由來已久，在這些年的音樂特長生培養(yǎng)中多名學(xué)生考入國內(nèi)外知名音樂院校以及985、211綜合類大學(xué)，例如我校優(yōu)秀畢業(yè)生張龍，他曾畢業(yè)于上海音樂學(xué)院，師承與我國著名男高音歌唱家戴玉強，近幾年張龍曾獲多項世界級聲樂比賽金獎第一名，至今已是國際上首屈一指的男高音歌唱家。為了更好地促進(jìn)學(xué)校音樂特長生的培養(yǎng)，我們音樂組的幾位老師會根據(jù)學(xué)生年級的不同，專業(yè)不同而設(shè)定不同的教學(xué)培養(yǎng)方案，根據(jù)教師專業(yè)特點，在藝術(shù)生培養(yǎng)方面充分發(fā)揮教師個人專業(yè)特長，給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的指導(dǎo)，例如賈瑩老師劉松云老師負(fù)責(zé)學(xué)生視唱練耳教學(xué)，周俊達(dá)老師負(fù)責(zé)二胡專業(yè)教學(xué)，滕瑞楠老師負(fù)責(zé)鋼琴教學(xué)，劉松云和趙素潔老師負(fù)責(zé)聲樂教學(xué)。二、音樂藝術(shù)活動：為了豐富學(xué)生的校園文化生活，學(xué)校每年都定期舉辦各種類型的藝術(shù)活動，例如合唱比賽，戲劇大賽、英文歌曲比賽等等，在組織活動期間，我們每位教師音樂利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，力爭讓學(xué)生進(jìn)行最完美的展現(xiàn)。同時積極參加XX市教育局舉辦的班級文化藝術(shù)節(jié)，歷年來多次獲得XX市一等獎、二等獎、優(yōu)秀指導(dǎo)獎的好成績,學(xué)校也多次獲得優(yōu)秀組織獎。校園環(huán)境是陶冶學(xué)生藝術(shù)情操的重要載體，我校的藝術(shù)氛圍比較濃厚，為了讓學(xué)生徜徉在藝術(shù)的海洋里，陶冶學(xué)生情操，提高生活品質(zhì)。我們音樂組教師也會精心選擇一部分作品用于學(xué)校每周一歌，用音樂鼓舞學(xué)生士氣，引領(lǐng)時代風(fēng)尚。三、師資方面:我校共計音樂教師六名，其中本校區(qū)和興隆校區(qū)各三名，六位教師五位本科、一位部隊轉(zhuǎn)業(yè)文藝兵，六人所主修專業(yè)分別為聲樂、鋼琴、二胡、手風(fēng)琴、管樂、教師專業(yè)涉及相對廣泛，能夠很好的滿足學(xué)校里教學(xué)以及藝術(shù)活動的開展。為了更好地提升自己的藝術(shù)專業(yè)能力以及教學(xué)能力，兩個校區(qū)教師每周定期集備，并根據(jù)教學(xué)要求及時的調(diào)整計劃，爭取有更好的教學(xué)效果。四、條件保障方面：學(xué)校設(shè)立藝術(shù)組，成立學(xué)校、級部、教學(xué)管理部、學(xué)生發(fā)展部、后勤保障部、課程管理部、督導(dǎo)室的管理團(tuán)隊，做到層層管理，層層落實，使藝術(shù)教育活動真正落在實處。我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主抓學(xué)校的特色教學(xué)，確立藝術(shù)教育的大方向；級部主要是落實藝術(shù)教育的具體教學(xué)活動；教學(xué)管理部管理藝術(shù)學(xué)科教學(xué)開設(shè)及教學(xué)常規(guī)管理；學(xué)生發(fā)展部統(tǒng)一安排藝術(shù)活動和藝術(shù)社團(tuán)活；后勤保障部為藝術(shù)教學(xué)提供必要的后勤保障和物資配備；教學(xué)管理部主抓藝術(shù)教育的教科研的發(fā)展；督導(dǎo)室監(jiān)督落實藝術(shù)教育的實施情況。藝術(shù)課堂教學(xué)、校本課程和社團(tuán)活動做到有教學(xué)計劃、教案、活動記錄、成果展示、工作總結(jié)等齊全完備、條理清晰。五、在學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評方面：在學(xué)校藝術(shù)測評方面，在學(xué)期末，音樂組會組織全體學(xué)生進(jìn)行音樂技能以及音樂知識的考試，并結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)以及藝術(shù)節(jié)參與情況給與評分，在技能考試方面，為了增加學(xué)生的參與感，除了常規(guī)的考試之外，每個班級還會舉辦班級音樂會，從組織策劃、排練、伴奏主持道具等方面全部讓學(xué)生組織，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。同時還會收集校外藝術(shù)學(xué)習(xí)以及音樂實踐的學(xué)生信息，在藝術(shù)素質(zhì)測評方面也會適當(dāng)?shù)亟o與加分。每學(xué)期考核并統(tǒng)計每一位學(xué)生這三方面的成績，整合后統(tǒng)一上傳XX省體衛(wèi)藝綜合平臺，其中上傳的還有學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告和學(xué)校藝術(shù)教育工作自評表。以上就