含山縣智慧學(xué)校建設(shè)2020年項(xiàng)目采購(gòu)需求

第一節(jié)項(xiàng)目概況一、項(xiàng)目背景1.1政策背景2018年4月教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》。明確提出：到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，推動(dòng)從教育專用資源向教育大資源、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式。2019年3月安徽省政府辦公廳印發(fā)《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2018-2022年）》，規(guī)劃明確提出：到2022年實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)智慧課堂全覆蓋，鄉(xiāng)村普通中小學(xué)全部達(dá)到智慧學(xué)校建設(shè)要求，城鎮(zhèn)中小學(xué)基本建成智慧學(xué)校。安徽省教育廳《2019年智慧學(xué)校建設(shè)工作要點(diǎn)》、市教育局《關(guān)于開(kāi)展馬鞍山市中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)年度計(jì)劃編制工作的通知》、市政府《馬鞍山市智慧學(xué)校建設(shè)實(shí)施規(guī)劃》專題研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要》等通知文件均明確要求，全市所有中小學(xué)（含村小）必須于2019到2022年四年內(nèi)實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)校建設(shè)全覆蓋。并且此項(xiàng)工作已經(jīng)納入省政府對(duì)市政府，市政府對(duì)縣政府的年度目標(biāo)考核。2019年8月份，馬鞍山市人民政府辦公室印發(fā)了《馬鞍山市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈馬鞍山市中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)實(shí)施規(guī)劃（2019-2022年）〉的通知》（馬政辦〔2019〕16號(hào)），市政府成立了由副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，市政府副秘書(shū)長(zhǎng)、市教育局局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，市教育局、市財(cái)政局、市數(shù)據(jù)資源管理局、各縣區(qū)政府及教育局相關(guān)負(fù)責(zé)同志為成員的市智慧學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，《通知》明確了縣區(qū)政府的主體職責(zé)，明確提出了分年度、按比例的鄉(xiāng)村中小學(xué)、城鎮(zhèn)中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)任務(wù)，要求各縣區(qū)在2022年前全面完成鄉(xiāng)村中小學(xué)、城鎮(zhèn)中小學(xué)智慧學(xué)校的建設(shè)任務(wù)，同時(shí)，將智慧學(xué)校建設(shè)工作納入市政府對(duì)縣區(qū)政府教育督導(dǎo)考核。1.2發(fā)展趨勢(shì)隨著新一代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛深入應(yīng)用，我國(guó)積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面融合，教育信息化開(kāi)始進(jìn)入2.0時(shí)代。教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃是在歷史成就基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新跨越的內(nèi)在需求；也是順應(yīng)智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇；更是充分激發(fā)信息技術(shù)革命性影響的關(guān)鍵舉措。教育信息化具有突破時(shí)空限制、快速?gòu)?fù)制傳播、呈現(xiàn)手段豐富的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，必將成為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段，必將成為構(gòu)建泛在學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)的有力支撐，必將帶來(lái)教育科學(xué)決策和綜合治理能力的大幅提高。以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，是新時(shí)代我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，對(duì)于構(gòu)建教育強(qiáng)國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó)具有重要意義。教育信息化2.0的到來(lái)，也掀起了智慧學(xué)校建設(shè)的浪潮。在智慧學(xué)校建設(shè)方面，智慧學(xué)校是綜合運(yùn)用云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興信息技術(shù)，與學(xué)校的主要業(yè)務(wù)和教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)深度融合，以面向師生個(gè)性化服務(wù)為理念，促進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、生活和文化的流程再造與系統(tǒng)重構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育管理決策水平，逐步形成“可感知、可診斷、可分析、可自愈”的新型校園生態(tài)。安徽省教育廳《安徽省普通中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》明確提出智慧學(xué)校的建設(shè)要以學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展和師生需求為導(dǎo)向，充分利用智能化教育環(huán)境，探索信息技術(shù)應(yīng)用的新模式、新途徑和新方法，促進(jìn)教育理念、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新與變革，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才。1.3現(xiàn)狀分析智慧課堂教學(xué)是學(xué)生接受現(xiàn)代系統(tǒng)教育最重要的一環(huán)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵?，F(xiàn)行的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析、課上互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)存在諸多問(wèn)題。學(xué)生所有的學(xué)習(xí)信息都分散了，不便于統(tǒng)計(jì)和掌握；課上互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)中，教師給出簡(jiǎn)單選擇后，學(xué)生舉手或者口頭回答，不能馬上獲得準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，教師只能根據(jù)大體情況來(lái)判斷應(yīng)該怎樣進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，更不能考慮后期的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，智慧課堂系統(tǒng)通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段，提供了一種新型的教育方式，為提升教師課上教學(xué)效率、提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了便利?；谖锫?lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧課堂是教室內(nèi)的基礎(chǔ)硬件裝配和基本軟件應(yīng)用的高效有機(jī)結(jié)合。教室內(nèi)的基礎(chǔ)硬件裝配，不能理解為將所有的教室建設(shè)成能上網(wǎng)的多媒體教室。要將網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍、終端的連接質(zhì)量是否能夠滿足實(shí)際的應(yīng)用情景；教室內(nèi)必要的多媒體教學(xué)設(shè)備是否能真正的輔助教師教學(xué)作為依據(jù)。即考慮所有硬件設(shè)備在教室內(nèi)的實(shí)用性，讓有限的資金投入發(fā)揮出的最大的價(jià)值，具備在學(xué)校內(nèi)和區(qū)域內(nèi)普遍推廣的可行性。教室內(nèi)的基本軟件應(yīng)用，不能理解為只包括常用的基本軟件，教師和學(xué)生終端上安裝各種應(yīng)用軟件。要充分考慮教師在實(shí)際應(yīng)用使用過(guò)程中的操作的簡(jiǎn)便性，讓廣大的師生真正的用起來(lái)，讓信息化教學(xué)成為一種常態(tài)；將各種類型的教學(xué)資源在非常便利的引入到課堂上來(lái)，通過(guò)終端高效訪問(wèn)和利用。在生成校本資源的同時(shí)，活化學(xué)校的教學(xué)資源，讓教學(xué)資源真正的服務(wù)于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)也是智慧（互動(dòng)）課堂成功的關(guān)鍵。PAD（平板電腦）在教育信息化方面有著獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，其輕巧便于手持、觸控、手寫數(shù)理化圖形、放大縮小、滑動(dòng)等方面有著普通臺(tái)式電腦和筆記本無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，早在2-3年前即受到教育客戶的青睞。近年隨著PAD技術(shù)的成熟、價(jià)格的下降，采用PAD作為電子書(shū)包，將其應(yīng)用于課堂教學(xué)成為大勢(shì)所趨。含山縣智慧課堂將利用教育云平臺(tái)的資源優(yōu)勢(shì)、搭載不同區(qū)域教學(xué)的電子教材和教輔資源，整合電子書(shū)包、電子白板、投影儀、高拍儀等教學(xué)工具，集成課前導(dǎo)學(xué)、微課制作工具、互動(dòng)課堂、課后作業(yè)、作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)分析等教學(xué)系統(tǒng)，形成教學(xué)輔助、互動(dòng)教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)、即時(shí)分析功能于一身的智能化教育新模式，幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)方式，豐富教育內(nèi)容，提高了課堂的互動(dòng)性及上課效率；讓學(xué)生用易于接受新的學(xué)習(xí)方法開(kāi)闊眼界、激發(fā)興趣、提高學(xué)習(xí)效率。二、總體設(shè)計(jì)信息技術(shù)與教育深度融合的核心是實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革”。通過(guò)信息化手段實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，其前提是必須營(yíng)造數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。智慧課堂提供了全方位的支撐“課堂結(jié)構(gòu)的變革”數(shù)字化解決方案，以期構(gòu)建新型的教與學(xué)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合?！爸腔壅n堂”是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)打造的，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后全過(guò)程應(yīng)用的智能、高效的課堂。其實(shí)質(zhì)，是基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云、網(wǎng)、端”的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動(dòng)立體化、資源推送智能化，創(chuàng)設(shè)有利于協(xié)作交流和意義建構(gòu)、富有智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)智慧的教與學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)符合個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)律的智慧發(fā)展。2.1總體目標(biāo)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)，以教育資源建設(shè)與共享為基礎(chǔ)，以教育數(shù)據(jù)的匯聚、分析和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)為核心，全面打造網(wǎng)絡(luò)化、智能化、泛在化的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校教育和課堂教學(xué)的創(chuàng)新與變革，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教與學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)和智慧發(fā)展。通過(guò)建設(shè)智慧課堂，主要實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：2.1.1通過(guò)智慧教學(xué)完成學(xué)習(xí)重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)智慧教育的核心與落腳點(diǎn)在課堂，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、人工智能等新技術(shù)，精準(zhǔn)掌握學(xué)情及個(gè)體差異，重塑課堂教學(xué)模式與方法，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，解決困擾傳統(tǒng)教育個(gè)性化教學(xué)與規(guī)?；虒W(xué)的難題。2.1.2通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境打破學(xué)習(xí)時(shí)空的界限，實(shí)現(xiàn)教育公平化構(gòu)建統(tǒng)一管理與運(yùn)營(yíng)的教育服務(wù)平臺(tái)，建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制，建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。2.1.3通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)管理決策科學(xué)、智能化收集、匯聚形成完整的教育大數(shù)據(jù)體系，構(gòu)建多層次動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，開(kāi)展數(shù)據(jù)挖掘、分析，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、智能化的教育管理和科學(xué)決策。2.2建設(shè)原則從信息化視角提出的智慧課堂，離不開(kāi)信息化技術(shù)的支撐。智慧課堂的頂層設(shè)計(jì)與技術(shù)實(shí)現(xiàn)必須以技術(shù)思維為基礎(chǔ)，以用戶需求為導(dǎo)向，以任務(wù)實(shí)現(xiàn)為要點(diǎn)，按照先進(jìn)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念，符合應(yīng)用及服務(wù)的擴(kuò)展與集成需求，既保持系統(tǒng)獨(dú)立性與靈活性，又能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的相互統(tǒng)一與數(shù)據(jù)共享。因此，智慧課堂的建設(shè)遵循以下方面的原則：2.2.1技術(shù)前瞻性充分開(kāi)發(fā)應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)，以云計(jì)算技術(shù)為核心，結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析、智能推送等新的技術(shù)應(yīng)用，構(gòu)建先進(jìn)的技術(shù)平臺(tái)，利用關(guān)聯(lián)分析、數(shù)據(jù)挖掘、智能分析技術(shù)等技術(shù)，對(duì)系統(tǒng)歸集的各類教學(xué)、管理與行為數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘，提取有價(jià)值的信息。2.2.2系統(tǒng)規(guī)范性系統(tǒng)設(shè)計(jì)首先應(yīng)遵循國(guó)際上成熟、通用的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和協(xié)議，其次要遵照?qǐng)?zhí)行國(guó)家教育部頒布的信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，尤其是要遵循《安徽省智慧課堂等應(yīng)用系統(tǒng)與省平臺(tái)互聯(lián)互通技術(shù)規(guī)范V2.0》。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范和統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，提供模塊化的整體設(shè)計(jì)，開(kāi)放接口，保證平臺(tái)與“安徽教育管理公共平臺(tái)及基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)”（簡(jiǎn)稱省平臺(tái)）的主動(dòng)對(duì)接，確保與省平臺(tái)的互聯(lián)互通。2.2.3準(zhǔn)確可靠性以用戶需求為中心，準(zhǔn)確理解相關(guān)業(yè)務(wù)要求，通過(guò)規(guī)范的項(xiàng)目管理與周密的系統(tǒng)測(cè)試和質(zhì)量保證措施，同時(shí)采用多種高可靠、高可用性技術(shù)，保證關(guān)鍵業(yè)務(wù)的連續(xù)不間斷運(yùn)作和對(duì)非正常情況的可靠處理，保證系統(tǒng)實(shí)施和實(shí)現(xiàn)的準(zhǔn)確性。2.2.4開(kāi)放擴(kuò)展性采用當(dāng)前受到普遍支持的開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)，保證平臺(tái)提供應(yīng)用級(jí)的互操作性和互聯(lián)性。同時(shí)，隨著應(yīng)用水平的提高、使用規(guī)模的擴(kuò)大，能保證在應(yīng)用高峰期大用戶量并發(fā)處理，在需求增加、新應(yīng)用引入時(shí)能提供持續(xù)升級(jí)和系統(tǒng)融合的支持。2.2.5系統(tǒng)易用性系統(tǒng)應(yīng)具有友好的用戶使用界面和良好的可操作性，所有應(yīng)用應(yīng)達(dá)到或接近主流互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的應(yīng)用水平，確保良好的用戶體驗(yàn)，使用戶能夠快速地掌握系統(tǒng)的使用方法。2.3建設(shè)策略在大數(shù)據(jù)時(shí)代，基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析與“云、網(wǎng)、端”運(yùn)用的智慧課堂，在技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用上具有重要的特色和創(chuàng)新價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)“個(gè)性化教學(xué)、教育公平化和科學(xué)管理決策”的建設(shè)目標(biāo)，智慧課堂的整體建設(shè)遵循如下策略：2.3.1教學(xué)決策數(shù)據(jù)化基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析，從依賴于存在教師頭腦中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向依賴于對(duì)海量教學(xué)數(shù)據(jù)的分析，包括過(guò)去的、實(shí)時(shí)的和統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，一切靠數(shù)據(jù)說(shuō)話，依靠直觀的數(shù)據(jù)精準(zhǔn)地掌握學(xué)情和調(diào)整教學(xué)策略，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)基于證據(jù)的教學(xué)。2.3.2評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化采取動(dòng)態(tài)伴隨式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),即貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程的學(xué)習(xí)診斷與評(píng)價(jià)，包括課前預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)和反饋、課堂實(shí)時(shí)檢測(cè)評(píng)價(jià)和即時(shí)反饋、課后作業(yè)評(píng)價(jià)和跟蹤反饋，實(shí)現(xiàn)即時(shí)、動(dòng)態(tài)的診斷分析和評(píng)價(jià)信息反饋，重構(gòu)形成性教學(xué)評(píng)價(jià)體系。2.3.3交流互動(dòng)立體化重構(gòu)課堂內(nèi)外交流互動(dòng)模式，讓教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通、交流與互動(dòng)方式立體化。無(wú)論是課前、課中或課后，通過(guò)“云+端”的順利對(duì)接，實(shí)現(xiàn)人際間無(wú)障礙地進(jìn)行任何時(shí)間、任何地點(diǎn)的交流互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)。2.3.4資源推送智能化基于大數(shù)據(jù)分析與全過(guò)程動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，構(gòu)建學(xué)生個(gè)人知識(shí)能力圖譜。教師根據(jù)學(xué)生知識(shí)能力差異與個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)，智能推送（包括自動(dòng)推送、自主訂閱等方式）相關(guān)學(xué)習(xí)資料或者分層作業(yè)，滿足學(xué)生富有個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)符合學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)律的智慧發(fā)展。2.4遵循標(biāo)準(zhǔn)充分利用各類各級(jí)資源，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化與重組，遵循國(guó)家《數(shù)字校園示范校建設(shè)參考指標(biāo)》、教育部頒發(fā)的國(guó)家教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（教育管理信息、基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)）、《安徽省智慧課堂等應(yīng)用系統(tǒng)與省平臺(tái)互聯(lián)互通技術(shù)規(guī)范V2.0》、《安徽省中小學(xué)智慧學(xué)校基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《馬鞍山市智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等標(biāo)準(zhǔn)。三、建設(shè)內(nèi)容3.1智慧課堂基礎(chǔ)服務(wù)系統(tǒng)：以已建設(shè)的安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)、馬鞍山市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)及中標(biāo)企業(yè)提供的資源平臺(tái)為依托，以多媒體教學(xué)機(jī)（智能移動(dòng)終端）為核心，基于以上教育資源平臺(tái)的教學(xué)資源，建設(shè)交互式移動(dòng)教學(xué)環(huán)境。提供教師、學(xué)生、班級(jí)等用戶信息基礎(chǔ)設(shè)置，支持角色權(quán)限管理，支持對(duì)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)的主流文檔格式、音視頻格式等數(shù)據(jù)交換與共享，支持在線教學(xué)功能，提供在線課程教學(xué)設(shè)計(jì)，支持線上選課、教學(xué)與互動(dòng)功能，支持教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)的在線存儲(chǔ)與分析。3.2全過(guò)程動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與作業(yè)系統(tǒng)：以課堂為中心全程記錄師生、生生互動(dòng)過(guò)程，形成學(xué)生全過(guò)程的動(dòng)態(tài)評(píng)測(cè)數(shù)據(jù)，生成學(xué)生錯(cuò)題集與個(gè)性化的成長(zhǎng)記錄，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供系統(tǒng)的方案。3.3課堂互動(dòng)終端設(shè)備與應(yīng)用系統(tǒng)：在教室內(nèi)構(gòu)建以教室為單元的整體無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并負(fù)責(zé)智慧課堂的運(yùn)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)收發(fā)等。實(shí)現(xiàn)構(gòu)建無(wú)線局域網(wǎng)、跨平臺(tái)多屏互動(dòng)、上傳和本地化存儲(chǔ)、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析等一系列功能。3.4智慧課堂移動(dòng)教學(xué)終端及教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)：教學(xué)應(yīng)用方面，系統(tǒng)在備課環(huán)節(jié)以服務(wù)一線教師日常備課為主線，教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和備課檢查等各環(huán)節(jié)，提供正版電子教材及配套資源，聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下，教師還可以獲取校本資源、個(gè)人網(wǎng)盤資源、資源云平臺(tái)精準(zhǔn)推送資源各種富媒體資源，同時(shí)可將已經(jīng)下載完成的資源或教師自有資源呈現(xiàn)在資源庫(kù)中，供教師備課環(huán)節(jié)預(yù)覽、一鍵拖拽到課本中使用；系統(tǒng)還支持移動(dòng)化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)電子課本、教學(xué)課件等教學(xué)內(nèi)容的無(wú)線投屏，移動(dòng)電子板書(shū)、課堂互動(dòng)、拍照講解、移動(dòng)實(shí)物展臺(tái)、微課錄制等教學(xué)應(yīng)用；作業(yè)應(yīng)用方面，支持教師針對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂測(cè)試、課后作業(yè)等教學(xué)任務(wù)的布置、智能推送與批改；管理應(yīng)用方面，支持對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)終端操作、訪問(wèn)網(wǎng)站等的管控，支持對(duì)教師教學(xué)過(guò)程中布置作業(yè)、推送微課及素材等應(yīng)用情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。3.5智慧課堂移動(dòng)學(xué)習(xí)終端及學(xué)習(xí)應(yīng)用系統(tǒng)：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)工具、交互工具、作業(yè)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)工具等各種學(xué)習(xí)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)包括正版電子課本等學(xué)習(xí)資料的下載，教師推送作業(yè)、微課的接收、教學(xué)過(guò)程中接受移動(dòng)教學(xué)終端的管控，同時(shí)為學(xué)生提供師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，家?；?dòng)等立體性交互工具，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，和貫穿全業(yè)務(wù)場(chǎng)景的教學(xué)交互。第二節(jié)采購(gòu)清單與技術(shù)參數(shù)一、采購(gòu)清單序號(hào)品目數(shù)量單位備注1教師移動(dòng)終端設(shè)備（核心產(chǎn)品）115臺(tái)2教師教學(xué)系統(tǒng)115套3學(xué)生移動(dòng)終端設(shè)備1827臺(tái)4學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)1827套5充電柜41臺(tái)6無(wú)線AP58個(gè)7系統(tǒng)集成（包括人工、輔材等）1項(xiàng)注：中標(biāo)人需免費(fèi)提供滿足教師教學(xué)系統(tǒng)與學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)要求的云平臺(tái)服務(wù)，費(fèi)用含在總投標(biāo)報(bào)價(jià)中。二、配備方案學(xué)校教師移動(dòng)終端（臺(tái)）教師教學(xué)系統(tǒng)（套）學(xué)生終端（臺(tái)）學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)（套）充電柜（臺(tái)）無(wú)線AP（個(gè)）系統(tǒng)集成（包括人工、輔材等）（套）備注鎮(zhèn)玉皇小學(xué)224545121雙圩小學(xué)225555121昭關(guān)鎮(zhèn)鮑莊小學(xué)223939121祁門小學(xué)448080242運(yùn)漕鎮(zhèn)廟趙小學(xué)224040124林頭鎮(zhèn)隱龍小學(xué)224040121林頭鎮(zhèn)陳墩小學(xué)224040121東山中心學(xué)校334747134黃六小學(xué)225656121長(zhǎng)崗小學(xué)223030121龍廟小學(xué)224545121仙蹤中心學(xué)校669090262清溪中心學(xué)校669090262運(yùn)漕中心學(xué)校669090262林頭中心學(xué)校669090262昭關(guān)中心學(xué)校668080262陶廠中心學(xué)校669090262東關(guān)中心學(xué)校336060132關(guān)鎮(zhèn)學(xué)校999090294福山學(xué)校669090264張公初級(jí)中學(xué)669090263河劉初級(jí)中學(xué)669090263仙蹤中學(xué)669090263運(yùn)漕中學(xué)669090263林頭中學(xué)669090263清溪初級(jí)中學(xué)669090263三、技術(shù)參數(shù)及相關(guān)要求（一）技術(shù)參數(shù)（▲為核心產(chǎn)品，★為主要參數(shù)）序號(hào)品目功能需求內(nèi)容備注1▲教師移動(dòng)終端設(shè)備教師教學(xué)平板電腦1、屏幕尺寸：10英寸及以上,預(yù)裝操作系統(tǒng)。2、★核心數(shù)量：八核處理器，CPU主頻：1.8GHZ。3、★內(nèi)存容量：4G。4、★存儲(chǔ)容量：64GB,最大可擴(kuò)展至128G。5、屏幕類型：IPS，分辨率≥1920x1200。6、★前置攝像頭≥200萬(wàn)像素，后置攝像頭≥800萬(wàn)像素。7、支持無(wú)線藍(lán)牙。8、WiFi功能：雙頻2.4GHz+5GHz，支持802.11a/b/g/n/ac無(wú)線協(xié)議。9、配置皮套和電容手寫筆。10、★終端電池容量≥6000mAh。11、★具有防藍(lán)光護(hù)眼功能、防摔功能（帶皮套70cm瓷磚或水泥地面掉落無(wú)損壞）,需提供符合CNAS認(rèn)可的專業(yè)機(jī)構(gòu)出具的檢驗(yàn)報(bào)告。12、投標(biāo)文件中提供3C認(rèn)證和產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證書(shū)（報(bào)告）掃描件。2教師教學(xué)系統(tǒng)備課1、投標(biāo)人通過(guò)云端提供備課資源服務(wù)：（1）備課資源符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)法律法規(guī)和其它有關(guān)規(guī)定；（2）備課資源與本地教材相配套（其中語(yǔ)文、道德與法治為教育部統(tǒng)編教材），覆蓋各學(xué)段所有學(xué)科需按照附表中教材版本提供(見(jiàn)附表)，到教材章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，滿足日常教學(xué)需要；（3）提供教學(xué)資源（小學(xué)、中學(xué)全科）配套清單，具備資源目錄開(kāi)放功能；（4）每節(jié)課時(shí)至少包含有一條可二次加工的成品PPT課件；（5）提供配套的語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科教材的教學(xué)語(yǔ)音資源；（6）支持按照教材、年級(jí)、學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行篩選。2、實(shí)現(xiàn)省平臺(tái)資源（含國(guó)家平臺(tái)資源，省平臺(tái)已與國(guó)家平臺(tái)打通，能夠獲取國(guó)家平臺(tái)資源）、本地資源和其它渠道資源的接入，教師根據(jù)教材、年級(jí)、學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)、類型等選定需要備課的知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)自動(dòng)獲取并推送不同渠道相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的備課資源。推送的資源可按下載次數(shù)倒序排列，支持資源瀏覽、下載和插入等操作，方便教師使用。3、提供該知識(shí)點(diǎn)前序知識(shí)點(diǎn)或章節(jié)的學(xué)生掌握情況和課前預(yù)習(xí)情況的分析結(jié)果，為教師備課提供支撐。4、實(shí)現(xiàn)本地的教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、課件和試題等資源上傳至省平臺(tái)教師個(gè)人空間。5、投標(biāo)人通過(guò)云端提供試題和作業(yè)服務(wù)：（1）試題和作業(yè)符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)法律法規(guī)和其它有關(guān)規(guī)定；（2）試題和作業(yè)與各地教材相配套，覆蓋小學(xué)、初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，到教材章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，滿足日常教學(xué)需要；（3）支持按照教材、年級(jí)、學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)、題型、難易程度等進(jìn)行篩選，支持多種題型。6、提供備課工具:（1）提供在線和本地資源離線備課功能。其中在在線備課中，支持在線資源（保存鏈接，資源不在本地）和離線資源插入兩種方式。（2）提供集成備課資源功能，教師通過(guò)設(shè)置自動(dòng)獲取對(duì)應(yīng)章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)資源，方便教師備課時(shí)即點(diǎn)即用。（3）提供必要的學(xué)科工具，包含而不僅限于數(shù)學(xué)學(xué)科的常用符號(hào)，漢語(yǔ)拼音，以及其他學(xué)科的學(xué)科符號(hào)，方便教師使用。（4）提供課件制作常用功能，包含而不僅限于鏈接、熱區(qū)、動(dòng)畫等。課件保存格式應(yīng)支持常見(jiàn)格式。（5）提供教學(xué)設(shè)計(jì)、微課和課件等可以同步至省平臺(tái)個(gè)人空間的功能。資源推送支持教師通過(guò)智能終端、電腦等將多渠道提供的資源、個(gè)人空間內(nèi)資源或本機(jī)上的資源推送到學(xué)生的省平臺(tái)個(gè)人空間內(nèi)。課堂教學(xué)課堂教學(xué)功能要滿足本地的智慧課堂教學(xué)，教師可以選擇本地進(jìn)行教學(xué)。還要考慮到網(wǎng)絡(luò)擁堵或斷網(wǎng)的情況，須支持離線（僅針對(duì)本地智慧課堂）課堂教學(xué)，教師在預(yù)知無(wú)網(wǎng)的情況下，可提前生成離線授課資源包在無(wú)線局域網(wǎng)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中的行為數(shù)據(jù)待連網(wǎng)后自動(dòng)上傳。1、提供屏幕廣播功能。教師將教師移動(dòng)終端屏幕發(fā)送到所有學(xué)生移動(dòng)終端。2、提供同屏教學(xué)功能。支持教師在線打開(kāi)個(gè)人空間內(nèi)的課件等資源進(jìn)行課堂教學(xué)，支持移動(dòng)終端與班級(jí)多媒體設(shè)備同屏教學(xué)（包含聲音和畫面）。3、具有鎖屏功能。支持教師將所有學(xué)生移動(dòng)終端鎖屏。4、提供課件批注功能。提供相應(yīng)的教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中對(duì)課件進(jìn)行預(yù)覽、跳轉(zhuǎn)、書(shū)寫批注等功能。5、提供課堂過(guò)程記錄功能。系統(tǒng)根據(jù)教師需要備份課件、板書(shū)、微課、互動(dòng)報(bào)告等內(nèi)容，全程有效記錄教師的課堂教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，內(nèi)容按時(shí)序結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)，便于課后教師快速定位查找，完成課后反思教研。6、提供拍照講解功能。支持對(duì)學(xué)生作業(yè)、試卷、圖片等拍照講評(píng)功能；支持現(xiàn)場(chǎng)拍照和從圖庫(kù)調(diào)取圖片講解；支持圖片旋轉(zhuǎn)、圖片裁剪等必要的處理功能；支持縮略圖展示和滑屏瀏覽功能，點(diǎn)擊縮略圖可放大成單圖模式；支持對(duì)單圖進(jìn)行批注。7、提供實(shí)物展臺(tái)功能。支持教師移動(dòng)終端拍攝實(shí)時(shí)視頻，進(jìn)行同屏顯示，支持保存視頻并推送給學(xué)生。8、提供白板教學(xué)功能。支持白板書(shū)寫、放大、縮小、擴(kuò)展、自由批注、擦除等功能，支持筆跡保存功能；支持將白板內(nèi)容一鍵推送給學(xué)生。9、提供作業(yè)講評(píng)功能。教師便捷調(diào)取課后作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，支持查看班級(jí)全體、學(xué)生個(gè)體每題的答題情況，同時(shí)支持對(duì)典型答題進(jìn)行展示、推送；支持多個(gè)學(xué)生的同屏對(duì)比講評(píng)。10、提供微課錄制功能。教師可在使用電子教材、PPT課件、電子白板、圖片、作業(yè)批改、第三方教學(xué)應(yīng)用時(shí)進(jìn)行微課錄制，支持微課的導(dǎo)出、上傳與推送功能。11、提供小組學(xué)習(xí)功能。教師可通過(guò)手動(dòng)或?qū)W生自主加入進(jìn)行分組，教師可發(fā)送一個(gè)或多個(gè)話題至各小組，學(xué)生選擇后進(jìn)行分角色討論學(xué)習(xí)，可查看話題相關(guān)學(xué)習(xí)文件資源，并由記錄員提交學(xué)習(xí)成果；能進(jìn)行臨時(shí)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生能查看所有話題內(nèi)容，并自主選擇小組及要討論的話題，開(kāi)始討論后能進(jìn)行組內(nèi)在線交流。12、提供小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)控制功能。教師可在課堂上根據(jù)教學(xué)進(jìn)度開(kāi)啟或關(guān)閉小組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。13、★數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與管理：支持自動(dòng)記錄設(shè)備使用數(shù)據(jù)（資源數(shù)、微課數(shù)、課程數(shù)、直播數(shù)、班級(jí)數(shù)、教師數(shù)、學(xué)生數(shù)等），并實(shí)現(xiàn)將課堂教學(xué)中的各種行為數(shù)據(jù)進(jìn)行采集與分析（板書(shū)數(shù)據(jù)、課堂交互數(shù)據(jù)、使用課件數(shù)據(jù)、智能板數(shù)據(jù)等），支持根據(jù)校本教學(xué)（教研）應(yīng)用需求，自定義定制數(shù)據(jù)分析模版，打造校本特色教學(xué)大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用模型（投標(biāo)文件中提供軟件功能截圖證明）。課堂作業(yè)輔導(dǎo)1、提供作業(yè)互動(dòng)功能。支持全班作答、分組作答、搶答、隨機(jī)選人等方式的課堂作業(yè)互動(dòng)活動(dòng)。2、提供利用已生成的作業(yè)或現(xiàn)場(chǎng)從自帶題庫(kù)、省平臺(tái)提供的題庫(kù)中隨機(jī)生成作業(yè)。（注：安徽省平臺(tái)題庫(kù)暫無(wú)，投標(biāo)人須考慮到后期拓展，升級(jí)費(fèi)用含在總投標(biāo)價(jià)中，下同）。3、支持作業(yè)批改功能。4、提供生成作業(yè)分析報(bào)告功能。5、提供本地作業(yè)題導(dǎo)入功能。6、提供分學(xué)科分學(xué)生分時(shí)段生成分析報(bào)告功能。7、提供報(bào)告推送功能。教師根據(jù)需要可將個(gè)人分析報(bào)告推送到學(xué)生個(gè)人空間。課后作業(yè)評(píng)價(jià)1、提供作業(yè)布置功能。支持教師按教材、年級(jí)、學(xué)科、知識(shí)、題型、難易程度從自帶題庫(kù)、省平臺(tái)提供的題庫(kù)中選取作業(yè)題目，推送給學(xué)生個(gè)人空間。支持個(gè)性化作業(yè)功能，教師可分層分類布置作業(yè)，也可選擇由系統(tǒng)根據(jù)前期預(yù)習(xí)和作業(yè)的完成情況智能推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和課后作業(yè)。2、提供作業(yè)批改功能。同課堂作業(yè)對(duì)應(yīng)功能。3、提供解題過(guò)程錄制功能。同課堂教學(xué)錄制功能。4、提供作業(yè)重做功能。教師在批改作業(yè)時(shí)，可指定學(xué)生重做某題或多題。5、提供生成作業(yè)分析報(bào)告功能。同課堂作業(yè)對(duì)應(yīng)功能。6、提供報(bào)告推送功能。同課堂作業(yè)對(duì)應(yīng)功能。教學(xué)評(píng)價(jià)1、根據(jù)教學(xué)和學(xué)習(xí)的行為數(shù)據(jù)自動(dòng)生成分析報(bào)告，為教師的教學(xué)提供決策支撐，幫助教師精準(zhǔn)化、個(gè)性化教學(xué)。（1）提供根據(jù)教師智慧課堂使用數(shù)據(jù)生成教師數(shù)據(jù)分析功能，指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)個(gè)人教學(xué)特征，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)，輔助教研分析；（2）提供學(xué)生各學(xué)科作業(yè)完成情況分析功能，知識(shí)掌握情況，幫助教師認(rèn)識(shí)各學(xué)生特征分析，支持全班學(xué)生總體作業(yè)成績(jī)和學(xué)生作業(yè)完成效率分析，依據(jù)課堂表現(xiàn)生成學(xué)生畫像。2、提供評(píng)價(jià)分析報(bào)告推送功能。3學(xué)生學(xué)習(xí)平板電腦學(xué)生終端1、屏幕尺寸：9.6英寸及以上,預(yù)裝操作系統(tǒng)。2、★核心數(shù)量：八核處理器，CPU主頻：1.8GHZ。3、★內(nèi)存容量：3G。4、★存儲(chǔ)容量：32GB,最大可擴(kuò)展至128G。5、屏幕類型：IPS，分辨率≥1920x1200。6、前置攝像頭≥200萬(wàn)像素，后置攝像頭≥500萬(wàn)像素。7、WiFi功能：雙頻2.4GHz+5GHz，支持802.11a/b/g/n/ac無(wú)線協(xié)議。8、實(shí)現(xiàn)教師遠(yuǎn)程控制關(guān)機(jī)。9、終端電池容量≥4500mAh，且待機(jī)時(shí)間≥36小時(shí)。10、配置皮套和電容手寫筆。11、★具有防藍(lán)光護(hù)眼功能和防摔功能（帶皮套70cm瓷磚或水泥地面掉落無(wú)損壞）,需提供符合CNAS認(rèn)可的專業(yè)機(jī)構(gòu)出具的檢驗(yàn)報(bào)告。12、提供學(xué)生行為管控功能：自成應(yīng)用生態(tài)體系，屏蔽原生態(tài)應(yīng)用，提供可控制的瀏覽器、文檔管理、相機(jī)、wifi管理，限制學(xué)生訪問(wèn)未經(jīng)授權(quán)的網(wǎng)頁(yè)和安裝軟件，自動(dòng)檢測(cè)屏蔽涉黃涉非內(nèi)容，限制學(xué)生通過(guò)外接設(shè)備等方式進(jìn)行應(yīng)用安裝，經(jīng)教師授權(quán)后可安裝軟件。13、投標(biāo)文件中提供3C認(rèn)證和產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證書(shū)（報(bào)告）掃描件。4學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)課前預(yù)習(xí)功能1、提供學(xué)生查看教師推送的課前預(yù)習(xí)資源進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和記錄學(xué)習(xí)筆記功能。2、提供學(xué)生對(duì)教師推送的作業(yè)進(jìn)行作答功能。課堂互動(dòng)參與功能1、提供學(xué)生通過(guò)移動(dòng)終端完成教師下發(fā)的隨堂測(cè)試題目功能，并支持勾選、拍照、批注作答等方式提交答案，提交后即時(shí)生成統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。2、支持收藏習(xí)題或教師推送的內(nèi)容。3、提供完成搶答、隨機(jī)選人、投票、討論、分組答題等互動(dòng)任務(wù)的功能。課后作業(yè)1、提供在線答題功能。學(xué)生可在個(gè)人空間內(nèi)查看教師下發(fā)的課后作業(yè)，并支持勾選、拍照、輸入文本的方式提交答案；在任意終端答題后，支持保留答題記錄，方便繼續(xù)答題。2、查看作業(yè)報(bào)告功能。學(xué)生可查看作業(yè)完成的整體情況以及答案和正確答案對(duì)比、題目解析，并支持查看教師對(duì)學(xué)生答案的批注。自主學(xué)習(xí)功能1、通過(guò)云端提供自主學(xué)習(xí)資源服務(wù)：（1）資源須符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)法律法規(guī)和其它有關(guān)規(guī)定；（2）提供符合中小學(xué)生閱讀認(rèn)知能力的閱讀資源；2、資源須與當(dāng)?shù)亟滩南嗯涮祝ㄆ渲姓Z(yǔ)文、道德與法治為教育部統(tǒng)編教材），覆蓋中、小學(xué)所有學(xué)科需按照附表中資源清單提供(見(jiàn)附表)，到教材章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，滿足自主學(xué)習(xí)需要。3、實(shí)現(xiàn)省平臺(tái)資源（含國(guó)家平臺(tái)資源）和其它渠道資源的接入。4、實(shí)現(xiàn)學(xué)生按照教材、年級(jí)、學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)自行選擇自主學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。5、實(shí)現(xiàn)學(xué)生按照教材、年級(jí)、學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)自行選擇試題進(jìn)行作答，答題完成后支持查看題目正確性以及答題解析。錯(cuò)題本功能1、提供錯(cuò)題本功能。對(duì)于答錯(cuò)的所有題目，自動(dòng)分學(xué)科歸納至錯(cuò)題本，推送到個(gè)人空間。2、支持查看錯(cuò)題題面、我的答案和正確答案對(duì)比、知識(shí)、難度和題目解析等。3、支持智能推送錯(cuò)題對(duì)應(yīng)知識(shí)和難度的試題，對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)資源，以及其它同學(xué)的優(yōu)秀答題結(jié)果。4、提供錯(cuò)題導(dǎo)出功能。5充電柜終端1、采用全封閉防盜結(jié)構(gòu)、工藝上耐酸堿腐蝕、耐磨、防靜電等。2、支持60臺(tái)及以上配套的平板電腦同時(shí)充電。3、環(huán)保ABS工程塑料單機(jī)隔斷，隔斷板具有扎線口，同時(shí)方便拿取電腦。4、機(jī)柜具有靜音腳輪，四輪萬(wàn)向，四輪剎車，便于移動(dòng)和固定。5、溫控雙風(fēng)扇或多風(fēng)扇強(qiáng)制散熱，具有智能散熱功能，充電過(guò)程中設(shè)備產(chǎn)生的熱量由風(fēng)扇強(qiáng)制排出，溫度在安全范圍內(nèi)時(shí)不動(dòng)。6、外柜上至少具備2個(gè)5VUSB擴(kuò)展接口。7、提供的防漏電安全檢測(cè)報(bào)告。投標(biāo)文件中提供依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)由第三方有權(quán)機(jī)構(gòu)出具的檢測(cè)報(bào)告。8、具有穩(wěn)壓功能或提供穩(wěn)壓器。9、投標(biāo)文件中提供3C認(rèn)證和產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證書(shū)（報(bào)告）掃描件。6無(wú)線AP硬件★1、三路雙頻設(shè)計(jì)，不少于兩路5GHz和一路2.4GHz射頻輸出。2、支持802.11a/n/ac/acwave2標(biāo)準(zhǔn)、支持802.11acMU-MIMO。3、整機(jī)最大接入速率≥2000Mbps；2個(gè)及以上10/100/1000Base-T以太網(wǎng)端口，支持POE供電。4、最大連接數(shù)不少于80個(gè)。5、無(wú)線加密：支持支持OpenSystem，WPA-PSK，WPA2-PSK。6、支持IPv6技術(shù)，包括IPv6報(bào)文透?jìng)?IPv6終端接入認(rèn)證，招標(biāo)人保留測(cè)試權(quán)利。7、內(nèi)置數(shù)據(jù)探針，可實(shí)現(xiàn)客流統(tǒng)計(jì)、無(wú)線定位、終端信息收集（投標(biāo)文件中提供官網(wǎng)截圖掃描件和官網(wǎng)鏈接或第三方有權(quán)機(jī)構(gòu)出具的檢測(cè)報(bào)告掃描件加以證明）8、配備USB2.0接口，支持外接U盤以及物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用擴(kuò)展（投標(biāo)文件中提供官網(wǎng)截圖掃描件和官網(wǎng)鏈接或第三方有權(quán)機(jī)構(gòu)出具的檢測(cè)報(bào)告掃描件加以證明）注：合同簽訂后，招標(biāo)人有權(quán)對(duì)實(shí)際供貨的移動(dòng)終端進(jìn)行抽樣送檢，由招標(biāo)人及中標(biāo)人共同指定具有資質(zhì)的檢測(cè)機(jī)構(gòu)，檢測(cè)費(fèi)用由中標(biāo)人支付，檢測(cè)結(jié)果不符合中標(biāo)人響應(yīng)指標(biāo)的，招標(biāo)人有權(quán)單方面解除合同并報(bào)監(jiān)管部門查處。（二）系統(tǒng)功能1互聯(lián)互通功能需求與省平臺(tái)互聯(lián)互通1、教師和學(xué)生移動(dòng)終端必須采用省平臺(tái)帳號(hào)登陸，實(shí)現(xiàn)人與帳號(hào)綁定，人與設(shè)備解耦。2、必須與省平臺(tái)統(tǒng)一資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，必須和省平臺(tái)進(jìn)行資源的順利集成（用戶可以直接檢索、選擇并調(diào)用省平臺(tái)資源時(shí)，不經(jīng)過(guò)任何中轉(zhuǎn)），實(shí)現(xiàn)省平臺(tái)資源服務(wù)下沉。3、必須與省平臺(tái)空間順利銜接（用戶直接訪問(wèn)并獲取省平臺(tái)空間中的個(gè)人資源和信息），使空間實(shí)現(xiàn)用戶個(gè)人資源的存儲(chǔ)、中轉(zhuǎn)、系統(tǒng)信息推送及個(gè)人之間的信息推送等。4、能夠按照提供的數(shù)據(jù)接入API接口與安徽省平臺(tái)應(yīng)用監(jiān)管系統(tǒng)對(duì)接，提供應(yīng)用監(jiān)管數(shù)據(jù)。（注：安徽省平臺(tái)應(yīng)用監(jiān)管系統(tǒng)暫無(wú)，后期建立，中標(biāo)人須在該系統(tǒng)建立后，配合完成該系統(tǒng)需要的對(duì)接工作，具體對(duì)接內(nèi)容以含山縣教育局要求為準(zhǔn)，費(fèi)用含在總投標(biāo)價(jià)中）。5、詳細(xì)要求參見(jiàn)《安徽省智慧課堂等應(yīng)用系統(tǒng)與省平臺(tái)互聯(lián)互通技術(shù)規(guī)范V2.0》。2性能需求穩(wěn)定性應(yīng)通過(guò)完善云端服務(wù)能力、優(yōu)化傳輸策略、提升學(xué)校端設(shè)備性能和增加學(xué)校端設(shè)備設(shè)施等方式，保障系統(tǒng)性能和穩(wěn)定性。1、智慧課堂系統(tǒng)能夠持續(xù)運(yùn)行4小時(shí)以上，狀態(tài)無(wú)異常。2、智慧課堂系統(tǒng)正常使用過(guò)程中，若遇到斷電等突發(fā)事件，重新啟動(dòng)系統(tǒng)后，仍然可以繼續(xù)上課，系統(tǒng)設(shè)置不變。3、云端并發(fā)和在線使用量要求：為智慧課堂提供支撐服務(wù)的企業(yè)云平臺(tái)，登錄功能的最大并發(fā)量不低于1000（其中每秒請(qǐng)求數(shù)QPS不低于1000），資源分享功能調(diào)用（具體指用戶調(diào)用該功能到分享列表和分享信息的過(guò)程）的最大并發(fā)量不低于120（其中QPS不低于120），課堂作業(yè)互動(dòng)功能調(diào)用（具體指用戶調(diào)用作業(yè)功能到獲取作業(yè)列表或作業(yè)信息的過(guò)程）的最大并發(fā)量不低于120（其中QPS不低于120），相關(guān)指標(biāo)須通過(guò)CNAS和CMA認(rèn)定資質(zhì)的評(píng)測(cè)中心評(píng)測(cè)，供貨前提供相關(guān)指標(biāo)的評(píng)測(cè)報(bào)告。4、智慧課堂教學(xué)中在雙向10M獨(dú)享帶寬、60個(gè)終端下作業(yè)推送和提交延遲時(shí)間≤1秒，屏幕廣播延遲時(shí)間≤1.5s，掉線概率≤1%（即100次授課中出現(xiàn)1次，且不多于1臺(tái)設(shè)備掉線）。易用性1、支持電腦和移動(dòng)終端操作。即教師和學(xué)生可單獨(dú)通過(guò)電腦或移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)課前、課中和課后所有操作。2、教師和學(xué)生移動(dòng)終端界面操作簡(jiǎn)單，界面友好，讓人一目了然，一看知意。3、采用基于場(chǎng)景的操作界面，盡量減少與當(dāng)前場(chǎng)景無(wú)關(guān)的操作按鈕，其他操作可通過(guò)場(chǎng)景切換實(shí)現(xiàn)。4、課堂教學(xué)中教師移動(dòng)終端與班級(jí)多媒體設(shè)備，在教師教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)行同屏教學(xué)時(shí)，可一步完成同屏?？删S護(hù)性系統(tǒng)線路標(biāo)識(shí)清晰、易安裝、易維護(hù)，系統(tǒng)組成模塊清晰。安全性1、系統(tǒng)（含云端）的個(gè)人信息、應(yīng)用行為等數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)屬于含山縣教育局。2、為本項(xiàng)目提供支撐服務(wù)的企業(yè)云平臺(tái)，必須按照三級(jí)等保要求建設(shè)，并且質(zhì)保期內(nèi)每年進(jìn)行一次三級(jí)等保測(cè)評(píng)，保證系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)安全，防止泄露和被篡改，并提供測(cè)評(píng)報(bào)告至含山縣教育局電化教育館。智慧課堂云平臺(tái)在與省平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一身份認(rèn)證及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通時(shí)，應(yīng)當(dāng)采用國(guó)產(chǎn)算法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密傳輸，不得使用明文傳輸。3、中標(biāo)人不得向任何第三方泄露數(shù)據(jù)，并且不得用于任何商業(yè)目的，否則招標(biāo)人將依法追究中標(biāo)人的責(zé)任。中標(biāo)人在采購(gòu)合同簽訂的同時(shí)與招標(biāo)人簽訂保密協(xié)議（見(jiàn)“保密協(xié)議”）。4、免費(fèi)質(zhì)保到期后，中標(biāo)人將根據(jù)含山縣教育局的需要，將應(yīng)用行為數(shù)據(jù)遷移或打包給含山縣教育局和學(xué)校，并在本系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行徹底刪除，費(fèi)用含在總投標(biāo)報(bào)價(jià)內(nèi)。（三）技術(shù)方案1系統(tǒng)集成1、與班級(jí)多媒體設(shè)備無(wú)縫集成。2、安裝布線需按照國(guó)家有關(guān)布線規(guī)范施工：電源線應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)載滿足要求；電源插座符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，滿足連接需求；VGA、音視頻等線纜符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，滿足傳輸要求；線路需加以鋼制或PVC線槽保護(hù)，施工布線墻面上使用方形PVC線槽，地面上走線一律使用金屬線槽，金屬或PVC線槽及扣條，符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)。以上線纜、管材等輔材，均要求用知名品牌優(yōu)質(zhì)材料。施工依照綜合布線標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，墻面強(qiáng)弱電規(guī)范（分槽）施工，所有布線，兩端要按實(shí)際情況留有冗余。3、提供其它必要的配件，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的需求配備。4、與原有班級(jí)多媒體設(shè)備進(jìn)行整合，并運(yùn)用音視頻傳輸優(yōu)化技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，確保各種設(shè)備連接無(wú)誤、音視頻傳輸流暢、信號(hào)切換準(zhǔn)確無(wú)誤、操作簡(jiǎn)單方便、系統(tǒng)運(yùn)行可靠，功能滿足教學(xué)需要。5、為各學(xué)校提供運(yùn)維二維碼，并張貼在講臺(tái)、設(shè)備柜等方便獲取的地方。6、建立教育部教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目資源。（/cms/jxds/1819xywrj11firstgrade.html）快捷方式，呈現(xiàn)在教師備課電腦和移動(dòng)終端明顯處，方便教師使用。（四）安裝調(diào)試、質(zhì)保及今后服務(wù)要求一）運(yùn)維保障項(xiàng)目建成后，提供具體產(chǎn)品和整體系統(tǒng)的運(yùn)維保障相關(guān)工作。1、已明確提出質(zhì)保要求以外的設(shè)備及配件投標(biāo)人應(yīng)提供符合國(guó)家規(guī)定的質(zhì)保及保修承諾，設(shè)備應(yīng)實(shí)行全省聯(lián)保。2、設(shè)備和軟件投入使用后，應(yīng)運(yùn)行可靠、穩(wěn)定。在驗(yàn)收合格之前，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)免費(fèi)予以更換。3、自驗(yàn)收合格之日起免費(fèi)質(zhì)保期內(nèi)，免費(fèi)提供運(yùn)維保障，包含具體產(chǎn)品和整體系統(tǒng)的運(yùn)維保障。通過(guò)定期運(yùn)維保障和持續(xù)系統(tǒng)優(yōu)化等，滿足學(xué)校和教學(xué)常態(tài)化教學(xué)需要，其中師生終端電池滿電持續(xù)使用時(shí)長(zhǎng)低于2個(gè)小時(shí)必須更換。4、質(zhì)保期內(nèi)應(yīng)免費(fèi)更換1次手寫筆（或）筆尖。5、教師教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)須支持遠(yuǎn)程自動(dòng)更新。免費(fèi)質(zhì)保到期后，應(yīng)根據(jù)縣教育局或?qū)W校的申請(qǐng)繼續(xù)免費(fèi)提供云端資源和軟件等支持服務(wù)，數(shù)據(jù)安全由縣教育局、學(xué)校與相關(guān)企業(yè)共同負(fù)責(zé)。6、須在含山縣設(shè)有項(xiàng)目管理站，為本次項(xiàng)目提供運(yùn)維管理保障服務(wù)。須在項(xiàng)目管理站存放備件（智慧課堂設(shè)備、配件和線纜等），供維修人員及時(shí)更換。供貨前向招標(biāo)人提供對(duì)應(yīng)縣售后服務(wù)協(xié)議，注明聯(lián)系人、聯(lián)系電話、手機(jī)，在保質(zhì)期內(nèi)，如更換項(xiàng)目管理站（必須在本地），中標(biāo)人應(yīng)及時(shí)通知項(xiàng)目單位。7、中標(biāo)人應(yīng)在含山縣至少派駐1名技術(shù)人員，駐點(diǎn)時(shí)間從驗(yàn)收合格開(kāi)始，時(shí)長(zhǎng)為6個(gè)月，提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助解決使用問(wèn)題。在線提供微視頻、FAQ等使用和故障排除類教程，供技術(shù)管理人員和教師使用，教程要便捷獲取。8、對(duì)學(xué)校智慧課堂系統(tǒng)一般性問(wèn)題可以通過(guò)電話、E-mail、公眾號(hào)、傳真、遠(yuǎn)程故障診斷等方式協(xié)調(diào)配合解決。以上方式無(wú)法解決的，中標(biāo)人應(yīng)在自報(bào)修開(kāi)始起24小時(shí)內(nèi)響應(yīng)，并在自報(bào)修開(kāi)始起3個(gè)工作日內(nèi)完成更換備件或維修服務(wù)。二）培訓(xùn)中標(biāo)人須派有培訓(xùn)資格的培訓(xùn)教師到縣學(xué)校授課，并提供使用和運(yùn)維培訓(xùn)資料（紙質(zhì)、電子和微視頻等）；提供用于培訓(xùn)的相關(guān)設(shè)備。培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施要與項(xiàng)目驗(yàn)收相銜接，服從工程項(xiàng)目的整體系統(tǒng)集成驗(yàn)收計(jì)劃。培訓(xùn)過(guò)程應(yīng)做到有詳細(xì)培訓(xùn)方案、有培訓(xùn)通知文件、有進(jìn)度安排表格、有能力達(dá)標(biāo)考核。1、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)：調(diào)試結(jié)束后，中標(biāo)人應(yīng)在施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)向項(xiàng)目學(xué)校的技術(shù)管理人員和教師提供基本使用、管理和維護(hù)培訓(xùn)。2、技術(shù)管理人員培訓(xùn)：校級(jí)驗(yàn)收完成后，中標(biāo)人應(yīng)提供縣級(jí)技術(shù)管理人員集中培訓(xùn)，為每項(xiàng)目學(xué)校培訓(xùn)1名技術(shù)管理人員，培訓(xùn)由含山縣教育局組織并提供培訓(xùn)場(chǎng)地，縣級(jí)技術(shù)管理人員培訓(xùn)要搭建或在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行，要進(jìn)行考核，確保人人過(guò)關(guān)。3、教師使用培訓(xùn)：校級(jí)驗(yàn)收完成后，中標(biāo)人應(yīng)提供教師使用集中培訓(xùn)，為每個(gè)項(xiàng)目學(xué)校至少開(kāi)展一次教師使用集中培訓(xùn)，培訓(xùn)組織和標(biāo)準(zhǔn)同縣級(jí)技術(shù)管理人員培訓(xùn)。4、教師使用跟進(jìn)培訓(xùn)：在實(shí)際使用一段時(shí)間后，根據(jù)需求和安排，再次對(duì)項(xiàng)目學(xué)校的學(xué)科教師進(jìn)行跟進(jìn)培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)1天。培訓(xùn)主要聚焦前期使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要有較強(qiáng)的針對(duì)性。5、分年度教師使用培訓(xùn)：質(zhì)保期內(nèi)根據(jù)要求，每年對(duì)新進(jìn)教師開(kāi)展一次使用培訓(xùn)。此項(xiàng)培訓(xùn)由企業(yè)免費(fèi)提供培訓(xùn)講師，其余費(fèi)用由教育部門或?qū)W校承擔(dān)。6、培訓(xùn)合格的標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)上述培訓(xùn)，技術(shù)管理人員具備一定的運(yùn)維保障能力，能夠做到小問(wèn)題自行解決，大問(wèn)題能夠準(zhǔn)確識(shí)別問(wèn)題類別或故障設(shè)備，做到準(zhǔn)確報(bào)修；教師能夠熟練使用設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)。7、以上培訓(xùn)費(fèi)用含在總投標(biāo)報(bào)價(jià)中。附表：注：以下教材為現(xiàn)行版本，如有變動(dòng)，中標(biāo)人須及時(shí)更新，并向招標(biāo)人提供配套的教材資源，費(fèi)用含在總投標(biāo)報(bào)價(jià)中。教材版本（小學(xué)學(xué)段）1道德與法治人民教育出版社2語(yǔ)文人民教育出版社3數(shù)學(xué)蘇教版4音樂(lè)人民教育出版社5美術(shù)人民教育出版社6科學(xué)蘇教版7英語(yǔ)人民教育出版社8書(shū)法西泠印社出版社9綜合實(shí)踐安徽教育出版社10信息技術(shù)電子工業(yè)出版社11品德與社會(huì)人民教育出版社12安全教育安徽人民出版社教材版本（初中學(xué)段）1道德與法治人民教育出版社2語(yǔ)文人民教育出版社3數(shù)學(xué)人民教育出版社4英語(yǔ)人民教育出版社5歷史人民教育出版社6地理人民教育出版社7生物人民教育出版社8音樂(lè)人民音樂(lè)出版社9美術(shù)人民美術(shù)出版社10綜合實(shí)踐上?？萍冀逃霭嫔?1信息技術(shù)科學(xué)出版社12物理上?？萍汲霭嫔?廣東教育出版社13化學(xué)人民教育出版社安徽省智慧課堂等應(yīng)用系統(tǒng)與省平臺(tái)互聯(lián)互通技術(shù)規(guī)范V2.0·目標(biāo)在教育信息化2.0背景下，為順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)的趨勢(shì)，進(jìn)一步強(qiáng)化各地各校智慧課堂等信息化應(yīng)用系統(tǒng)與安徽教育管理公共平臺(tái)和基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱省平臺(tái)）的互聯(lián)互通，推進(jìn)全省智慧學(xué)校建設(shè)，特制定本規(guī)范。本規(guī)范堅(jiān)持“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)資源庫(kù)）原則，以省平臺(tái)為核心，實(shí)現(xiàn)市、縣、校智慧課堂等信息化應(yīng)用系統(tǒng)與省平臺(tái)的系統(tǒng)互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通，全面助力全省教育信息化可持續(xù)發(fā)展?！みm用范圍本規(guī)范適用于地市、區(qū)縣、學(xué)校智慧課堂等信息化應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)其與省平臺(tái)帳號(hào)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、資源、空間、應(yīng)用數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。·互聯(lián)互通架構(gòu)以省平臺(tái)為核心，向上對(duì)接國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，向下聯(lián)通地市、區(qū)縣、學(xué)校智慧課堂等信息化應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通?！ぷ裱瓨?biāo)準(zhǔn)遵循全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)制定的教育管理信息行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（JY/T1001—2012，JY/T1002—2012，JY/T1003—2012，JY/T1004—2012，JY/T1007—2012），并結(jié)合《國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系技術(shù)規(guī)范》《安徽基礎(chǔ)教育信息化平臺(tái)開(kāi)發(fā)API接口規(guī)范》《安徽教育管理公共平臺(tái)和資源應(yīng)用平臺(tái)技術(shù)規(guī)范》《安徽省普通中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》制訂本規(guī)范?！た傮w要求·帳號(hào)互通通過(guò)CAS單點(diǎn)登錄、OAuth2.0授權(quán)認(rèn)證、ticket認(rèn)證等方式，實(shí)現(xiàn)與省平臺(tái)的統(tǒng)一身份認(rèn)證。教師、學(xué)生、學(xué)校、各級(jí)教育主管部門統(tǒng)一采用省平臺(tái)帳號(hào)登錄智慧課堂等信息化應(yīng)用系統(tǒng)?！せA(chǔ)數(shù)據(jù)互通必須遵循省級(jí)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一從省平臺(tái)獲取用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)包含組織機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)、用戶數(shù)據(jù)、教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、區(qū)域數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系數(shù)據(jù)5個(gè)大類若干子類，并支持基于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行擴(kuò)展，從根本上保證數(shù)據(jù)的規(guī)范性、可交換性和互通性?！べY源互通必須與省平臺(tái)統(tǒng)一資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，必須和省平臺(tái)進(jìn)行資源的無(wú)縫集成（用戶在各地各校智慧課堂等需要用到資源的信息化應(yīng)用系統(tǒng)中可以直接檢索、選擇并調(diào)用省平臺(tái)資源時(shí)，不經(jīng)過(guò)任何中轉(zhuǎn)），實(shí)現(xiàn)省平臺(tái)資源服務(wù)下沉。·空間互通必須與省平臺(tái)空間無(wú)縫銜接（用戶在各地各校智慧課堂等信息化應(yīng)用系統(tǒng)中直接訪問(wèn)并獲取省平臺(tái)空間中的個(gè)人資源和信息），使空間實(shí)現(xiàn)用戶個(gè)人資源的存儲(chǔ)、中轉(zhuǎn)、系統(tǒng)信息推送及個(gè)人之間的信息推送等?！?yīng)用數(shù)據(jù)互通必須按照指定時(shí)間、指定頻率，將指定數(shù)據(jù)推送到省平臺(tái)，包括但不限于應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、應(yīng)用活躍情況數(shù)據(jù)、應(yīng)用中產(chǎn)生的用戶業(yè)務(wù)結(jié)果數(shù)據(jù)。構(gòu)建全省教育信息化應(yīng)用的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，提升基礎(chǔ)教育階段的數(shù)據(jù)服務(wù)價(jià)值。·分應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)互通規(guī)范·智慧課堂系統(tǒng)·帳號(hào)互通詳情參見(jiàn)：安徽教育云開(kāi)放平臺(tái)（）·基礎(chǔ)數(shù)據(jù)互通詳情參見(jiàn)：安徽教育云開(kāi)放平臺(tái)（）·資源互通詳情參見(jiàn)：安徽教育云開(kāi)放平臺(tái)（）·空間互通詳情參見(jiàn)：安徽教育云開(kāi)放平臺(tái)（）·應(yīng)用數(shù)據(jù)互通（一）應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)1.推送頻率：建成1所推送1次。2.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：市名、縣區(qū)名、學(xué)校名（或教學(xué)點(diǎn)名）、項(xiàng)目名、設(shè)備類別（教師終端、學(xué)生終端、無(wú)線AP、充電柜等）、設(shè)備數(shù)量、設(shè)備品牌、設(shè)備型號(hào)、建成日期、集成商、運(yùn)維商等。其中項(xiàng)目名指建設(shè)智慧課堂的項(xiàng)目名稱，如教學(xué)點(diǎn)智慧課堂、學(xué)校自建或其它具有名稱的項(xiàng)目，主要用于監(jiān)管區(qū)分。（二）應(yīng)用總體數(shù)據(jù)1.推送頻率：按天推送，推送時(shí)間為晚上12:00-次日早上5:00。無(wú)應(yīng)用可不推送。2.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：市名、縣區(qū)名、學(xué)校名（或教學(xué)點(diǎn)名）、項(xiàng)目名、年級(jí)、設(shè)備類別（教師終端或?qū)W生終端）、開(kāi)機(jī)設(shè)備數(shù)量、使用總時(shí)長(zhǎng)等。（三）教師應(yīng)用情況數(shù)據(jù)1.推送頻率：按天推送，推送時(shí)間為晚上12:00至次日早上5:00。無(wú)應(yīng)用可不推送。2.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：（1）教師備課應(yīng)用數(shù)據(jù)：市名、縣區(qū)名、學(xué)校名（或教學(xué)點(diǎn)名）、項(xiàng)目名、教師ID、學(xué)科、備課時(shí)長(zhǎng)（應(yīng)用在線備課工具的時(shí)長(zhǎng)）、查看資源條數(shù)、下載資源條數(shù)。（2）預(yù)復(fù)習(xí)應(yīng)用數(shù)據(jù)：市名、縣區(qū)名、學(xué)校名（或教學(xué)點(diǎn)名）、項(xiàng)目名、教師ID、年級(jí)、學(xué)科、資源推送條數(shù)、學(xué)生參與學(xué)習(xí)資源人數(shù)、學(xué)生學(xué)習(xí)資源總條數(shù)、學(xué)生學(xué)習(xí)資源總時(shí)長(zhǎng)等）。（3）課堂教學(xué)應(yīng)用數(shù)據(jù)：市名、縣區(qū)名、學(xué)校名（或教學(xué)點(diǎn)名）、項(xiàng)目名、教師ID、遠(yuǎn)程或本地（針對(duì)教學(xué)點(diǎn)智慧課堂項(xiàng)目）、年級(jí)、學(xué)科、使用課時(shí)數(shù)、使用總時(shí)長(zhǎng)、學(xué)生參與人數(shù)、教師發(fā)出互動(dòng)次數(shù)、學(xué)生參與互動(dòng)人數(shù)、學(xué)生參與互動(dòng)總次數(shù)、師生互動(dòng)總時(shí)長(zhǎng)、教師拍照講解次數(shù)、教師使用微課次數(shù)、教師提問(wèn)次數(shù)、教師設(shè)置投票次數(shù)、教師布置搶答次數(shù)、教師分組教學(xué)次數(shù)、教師表?yè)P(yáng)次數(shù)、教師推送課堂作業(yè)次數(shù)、教師推送課堂作業(yè)題數(shù)、學(xué)生參與課堂作業(yè)人數(shù)、學(xué)生完成作業(yè)總題數(shù)、學(xué)生完成作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)等。（4）課后作業(yè)應(yīng)用數(shù)據(jù)：市名、縣區(qū)名、學(xué)校名（或教學(xué)點(diǎn)名）、項(xiàng)目名、教師ID、遠(yuǎn)程或本地（針對(duì)教學(xué)點(diǎn)智慧課堂項(xiàng)目）、年級(jí)、學(xué)科、教師布置作業(yè)題數(shù)、學(xué)生參與人數(shù)、學(xué)生完成作業(yè)總題數(shù)、學(xué)生完成作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)等。（5）學(xué)生自主學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)據(jù)：市名、縣區(qū)名、學(xué)校名（或教學(xué)點(diǎn)名）、項(xiàng)目名、教師ID、學(xué)生參與人數(shù)、學(xué)生學(xué)習(xí)總次數(shù)、學(xué)生學(xué)習(xí)資源總條數(shù)、學(xué)生學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)等。（四）學(xué)生應(yīng)用情況數(shù)據(jù)1.推送頻率：按天推送，推送時(shí)間為晚上12:00至次日早上5:00。無(wú)應(yīng)用可不推送。2.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：（1）參與預(yù)復(fù)習(xí)應(yīng)用數(shù)據(jù)：智慧課堂種類（平板、紙筆、答題器等）、市名、縣區(qū)名、學(xué)校名（或教學(xué)點(diǎn)名）、項(xiàng)目名、學(xué)生ID、學(xué)科、學(xué)生學(xué)習(xí)資源條數(shù)、學(xué)生學(xué)習(xí)資源時(shí)長(zhǎng)等。（2）參與課堂教學(xué)應(yīng)用數(shù)據(jù)：智慧課堂種類（平板、紙筆、答題器等）、市名、縣區(qū)名、學(xué)校名（或教學(xué)點(diǎn)名）、項(xiàng)目名、學(xué)生ID、遠(yuǎn)程或本地（針對(duì)教學(xué)點(diǎn)智慧課堂項(xiàng)目）、學(xué)科、使用課時(shí)數(shù)、使用時(shí)長(zhǎng)、教師發(fā)出互動(dòng)次數(shù)、學(xué)生參與互動(dòng)次數(shù)、學(xué)生參與互動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、教師推送課堂作業(yè)題數(shù)、學(xué)生完成作業(yè)題數(shù)、學(xué)生完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、客觀題答題正確率等。（3）參與課后作業(yè)應(yīng)用數(shù)據(jù)：智慧課堂種類（平板、紙筆、答題器等）、市名、縣區(qū)名、學(xué)校名（或教學(xué)點(diǎn)名）、項(xiàng)目名、學(xué)生ID、遠(yuǎn)程或本地（針對(duì)教學(xué)點(diǎn)智慧課堂項(xiàng)目）、學(xué)科、教師布置作業(yè)題數(shù)、學(xué)生完成作業(yè)題數(shù)、學(xué)生作業(yè)正確題數(shù)、學(xué)生完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、客觀題答題正確率等。（4）學(xué)生自主學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)據(jù)：智慧課堂種類（平板、紙筆、答題器等）、市名、縣區(qū)名、學(xué)校名（或教學(xué)點(diǎn)名）、項(xiàng)目名、學(xué)生ID、學(xué)生學(xué)習(xí)次數(shù)、學(xué)生學(xué)習(xí)資源條數(shù)、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)等。詳情參見(jiàn)：及安徽教育云開(kāi)放平臺(tái)（）?！W(xué)業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)（本次采購(gòu)不包含學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)接）·賬號(hào)互通詳情參見(jiàn)：安徽教育云開(kāi)放平臺(tái)（）·基礎(chǔ)數(shù)據(jù)互通詳情參見(jiàn)：安徽教育云開(kāi)放平臺(tái)（）·空間互通地市學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)必須實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告（包括但不限于學(xué)生個(gè)人報(bào)告、班級(jí)學(xué)科報(bào)告、班級(jí)整體報(bào)告、學(xué)校整體報(bào)告、區(qū)域?qū)W科報(bào)告、區(qū)域整體報(bào)告）、錯(cuò)題數(shù)據(jù)、推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容在空間的統(tǒng)一推送。用戶可以點(diǎn)擊查看報(bào)告。詳情參見(jiàn)：安徽教育云開(kāi)放平臺(tái)（）?！?yīng)用數(shù)據(jù)互通（一）應(yīng)用活躍情況數(shù)據(jù)1.推送頻率：每次測(cè)評(píng)閱卷結(jié)束后一周內(nèi)推送。2.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：市名、縣區(qū)名、學(xué)校名、參與學(xué)生人數(shù)等。以市、縣區(qū)名或?qū)W校為單位組織的統(tǒng)一測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)名稱應(yīng)統(tǒng)一。（二）學(xué)生測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)1.推送頻率：期中考試、期末考試、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)考試結(jié)束后推送。2.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生ID（學(xué)籍號(hào)）、考試名稱（如2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期期中考試，高中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)考試等）、學(xué)科、分?jǐn)?shù)、分檔（A、B、C、D、E）。（三）學(xué)生測(cè)評(píng)錯(cuò)題數(shù)據(jù)1.推送頻率：每次測(cè)評(píng)閱卷結(jié)束后兩天內(nèi)推送。2.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：（1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：組織考試的級(jí)別（市名、縣區(qū)名或?qū)W校名）、測(cè)評(píng)名稱、原題、知識(shí)點(diǎn)（【測(cè)試雙向細(xì)目表】中第三級(jí)知識(shí)點(diǎn)）、滿分、難度系數(shù)（難度=所有學(xué)生試卷總得分/總標(biāo)準(zhǔn)分）等。（2）個(gè)人測(cè)評(píng)錯(cuò)題數(shù)據(jù)：學(xué)生ID、錯(cuò)題、解題過(guò)程（主觀題作答圖片）、得分等。（四）向?qū)W生個(gè)人空間推送相應(yīng)測(cè)評(píng)報(bào)告1.推送頻率：每次測(cè)評(píng)結(jié)束后一周內(nèi)推送。2.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人報(bào)告：包含學(xué)生考試原卷及單科等級(jí)分析、試卷錯(cuò)題解析、知識(shí)點(diǎn)掌握情況等。班級(jí)學(xué)科報(bào)告：包括概覽（考試原卷、大小題得分、平均分、最高分、優(yōu)秀率、合格率、缺考學(xué)生名單）；學(xué)業(yè)等級(jí)分布（優(yōu)秀、良好、合格、不合格各分檔的分?jǐn)?shù)區(qū)間、人數(shù)、占比及學(xué)生名單）；需關(guān)注學(xué)生（大幅進(jìn)步、大幅退步、臨界生、波動(dòng)生）；高頻錯(cuò)題（題號(hào)、題型、知識(shí)點(diǎn)、班級(jí)得分率、與年級(jí)差值、客觀題高頻錯(cuò)誤項(xiàng)）等；試卷分析整體難度、信度、區(qū)分度分析。班級(jí)整體報(bào)告：多學(xué)科報(bào)告指標(biāo)（各科目班級(jí)考試總體統(tǒng)計(jì)、各學(xué)科班級(jí)與校級(jí)平均分對(duì)比、班級(jí)總分分?jǐn)?shù)段占比、班級(jí)優(yōu)劣勢(shì)學(xué)科對(duì)比等）；單學(xué)科報(bào)告指標(biāo)（概覽、各分段人數(shù)、需關(guān)注學(xué)生、高頻錯(cuò)題等）；試卷解析（包括答題整體分析、小題分析、知識(shí)點(diǎn)分析等）；班級(jí)學(xué)生成績(jī)表。學(xué)校整體報(bào)告：多學(xué)科報(bào)告指標(biāo)（全科統(tǒng)計(jì)、平均分對(duì)比、成績(jī)分段對(duì)比、學(xué)科成績(jī)對(duì)比、班級(jí)成績(jī)對(duì)比、學(xué)業(yè)等級(jí)對(duì)比、進(jìn)線分析、臨界生對(duì)比、優(yōu)劣勢(shì)學(xué)科對(duì)比、班次和校次進(jìn)退步對(duì)比等），單學(xué)科報(bào)告指標(biāo)（單科統(tǒng)計(jì)、成績(jī)分檔對(duì)比、成績(jī)分段對(duì)比、班級(jí)成績(jī)對(duì)比、學(xué)業(yè)等級(jí)分布等）。區(qū)域?qū)W科報(bào)告：包括學(xué)科考試情況概述（實(shí)考人數(shù)、缺考人數(shù)、平均分、最高分、最低分、差異系數(shù)等）、區(qū)域整體和分校學(xué)業(yè)等級(jí)分布（優(yōu)秀、良好、合格、不合格各分檔的分?jǐn)?shù)區(qū)間、人數(shù)及占比）、分?jǐn)?shù)分布形態(tài)、試卷質(zhì)量分析（試題滿分、試題總數(shù)、難度、信度、區(qū)分度）、各學(xué)校單題質(zhì)量分析、單科培優(yōu)情況、學(xué)業(yè)水平分段展示、各區(qū)縣、學(xué)校名次段對(duì)比情況。區(qū)域整體報(bào)告：包括區(qū)域整體和分校概覽（實(shí)考人數(shù)、缺考人數(shù)、平均分、最高分、最低分、差異系數(shù)等）；各學(xué)校科目統(tǒng)計(jì)（平均分）、區(qū)域整體和分校學(xué)業(yè)等級(jí)分布（優(yōu)秀、良好、合格、不合格各分檔的分?jǐn)?shù)區(qū)間、人數(shù)及占比）、分?jǐn)?shù)分布形態(tài)、學(xué)業(yè)水平分段展示、各區(qū)縣、學(xué)校名次段對(duì)比情況。詳情參見(jiàn)：本文檔第五章及安徽教育云開(kāi)放平臺(tái)（）?！せヂ?lián)互通安全性能設(shè)計(jì)·內(nèi)外部服務(wù)隔離網(wǎng)關(guān)層將內(nèi)部服務(wù)和外部調(diào)用隔離，隱藏內(nèi)部服務(wù)數(shù)據(jù)，保障服務(wù)的私密性和安全性?！た蛻舳伺c服務(wù)低耦合減少客戶端與服務(wù)的耦合，服務(wù)可以獨(dú)立發(fā)展，客戶端調(diào)用的服務(wù)通過(guò)網(wǎng)關(guān)映射完成，內(nèi)部服務(wù)的變更只需要通過(guò)修改網(wǎng)關(guān)定義即可，客戶端不需要做任何變更；通過(guò)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議來(lái)整合不同架構(gòu)、不同語(yǔ)言、不同協(xié)議的服務(wù)資源，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)互聯(lián)互通?！?shù)據(jù)傳輸安全對(duì)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行非對(duì)稱加密傳輸，為每個(gè)請(qǐng)求者提供不同的加密密鑰，防止被傳輸?shù)臄?shù)據(jù)被抓包偷窺，另外網(wǎng)關(guān)支持http和https兩種方案，可以在加密的基礎(chǔ)上選擇更加安全的傳輸方式。在API接口調(diào)用傳參過(guò)程中，采用數(shù)字簽名機(jī)制，對(duì)請(qǐng)求參數(shù)進(jìn)行保護(hù)，防止參數(shù)被篡改。利用哈希算法以一個(gè)密鑰和一個(gè)消息為輸入，生成一個(gè)消息摘要作為輸出?！し?wù)熔斷設(shè)置支持服務(wù)熔斷設(shè)置，根據(jù)熔斷規(guī)則和熔斷執(zhí)行自動(dòng)執(zhí)行熔斷