(新)北師大版《道德與法治》二年級上冊優(yōu)質課件(全冊)

（新）北師大版《道德與法治》二年級上冊優(yōu)質課件（全冊）第一單元·我上二年級了第一課二年級小學生能做更多的事情太陽當空照花兒對我笑小鳥說早早早你為什么背上小書包我去上學校天天不遲到愛學習愛勞動長大要為人民立功勞歌曲導入同學們，這是什么歌？《上學歌》誰來說一說？你們在一年級的時候都做些什么呢？交流互動上學感覺怎么樣？一年級生活快樂嗎？一年級同學做早操探究分享一年級同學上課二年級的學生能做什么呢？現在你們已經是二年級的學生了，二年級的學生該做什么？課題引入暑假結束了，我們又開學了，我們上幾年級了？對，我們上二年級了。這是他們班的清潔區(qū)，今年就該我們來打掃了。一、向三年級哥哥姐姐學習學習新知二年級的學生能做什么事情呢？讓我們問問三年級的哥哥姐姐吧！探究分享二年級負責的專欄又是怎么樣的呢？同學們還記得我們在一年級時辦的專欄嗎？交流思考二年級專欄與一年級專欄有什么不同嗎？形式越來越好看，內容越來越豐富。我們已經升入二年級了，要向三年級的哥哥姐姐學習，把專欄應越辦越好?，F在他們把它交給我們負責了，我們要用心勞作，到秋天還可以和他們一起收花籽呢！探究分享三年級的哥哥姐姐還有自己的試驗田呢，一起來看看吧！三年級的哥哥姐姐們會做的事情真多，他們是我們學習的好榜樣。二、二年級要學習的東西更多了學習新知這是三年級的哥哥姐姐上二年級時畫的畫。探究分享這是他們制作的成長記錄袋。這是哥哥姐姐們寫的字他們掌握的知識真多，要向他們學習。升入二年級，我們要學習的東西更多了，同學們要向三年級的哥哥姐姐看齊哦！探究分享這是二年級的課表，看看與一年級的課表有什么不同？三、心愿與祝福學習新知二年級的生活真是豐富多彩，我們已經升入了二年級，新學期對未來一定有許多美好的心愿。你的心愿是什么？比如組織一個足球隊成立一個繪畫小組探究分享幫助一年級的新同學課堂活動讓我們在制作的樹葉形、花形心愿卡上寫上自己的心愿，和組內的同學一起交流吧。我希望在二年級的時候……我的心愿是……課堂活動我們每一個人都有許多的心愿，新學期，老師也有一個愿望，那就是希望我們班的每個孩子都能夠健康成長。大家看，這是老師送給大家的心愿樹：課堂活動我希望我的心愿讓大樹抽葉開花吧，來，讓我們一起把心愿粘貼在“班級成長樹”上。我們的班集體就像這棵大樹，而你們每一個孩子就是這棵樹的一片樹葉，一朵花。老師希望我們的班級之樹枝繁葉茂，茁壯成長。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，老師祝福每一位同學都能實現自己的美好愿望。探究分享除了老師，還有很多人也想把自己的祝福送給你們，一起來看看吧！三年級的哥哥姐姐說：祝愿你早日加入校足球隊，我們可以一起打比賽！探究分享爸爸媽媽說：祝你學習進步，快樂成長！探究分享二年級其他老師說：希望你以后上課積極發(fā)言，大膽的提問。就讓我們向三年級的哥哥姐姐們學習，帶著大家的祝福，努力在新學期里實現自己的美好愿望吧！課堂總結同學們，作為二年級的小學生，我們能做的事更多了。第一單元·我上二年級了第二課我為集體添光彩同學們，我們在班級這個集體中一起學習了一年多，我感到非常快樂和自豪。情景導入現在我們一起來重溫一些精彩的片段。你們有同感嗎？情景導入在廣播操比賽中，我班又取佳績，得到冠軍。年級組聯(lián)誼賽上，我班學生在拔河比賽中勇奪第一。班級是我家，集體建設靠大家。課題引入看完這些相片，你們想說些什么？集體取得的成績離不開每個人的努力，我們要為集體添光彩。在我們班級這個大家庭中，同學們每天都與老師、同學們學習、生活在一起。一、我愛我的班集體新課學習你也一定關心、幫助過同學或接受過同學的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。想一想：在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助？學習上：探究分享不會做題，得到了同學的幫助；忘帶用具，同學借給我用；生病了，同學和老師幫助補習功課……生活上：探究分享不會系鞋帶、腰帶，得到了同學的幫助；忘帶衛(wèi)生紙時，同學主動借給我；流鼻血、生病時，得到老師同學的關心……同學們都不止一次地幫助過別人或被同學幫助過，感受到了同學之間的情誼。交流思考當時你心里怎么想的？對幫助你的同學說了些什么？小組內互相說一說。那有沒有最難忘、最受感動的一件事呢？交流思考想不想把它記錄下來？有什么好辦法嗎？畫一畫寫一寫拍一拍大家愛我們的班集體嗎？感悟分享同學們，平時在學習和生活中，我們常常遇到這樣那樣的困難，這時候班集體給了我們很多幫助，對嗎？新課學習二、集體生活真愉快這是一只孤孤單單關在鳥籠中的小鳥，你們想它會快樂嗎？為什么？也就是回歸“集體”。交流思考我們怎么做才能讓小鳥變得快樂呢？小鳥放歸森林，遇到鳥群。學校是一個大集體，班級是一個小集體，我們都生活在集體中。探究分享小鳥現在會想什么，說什么？集體生活多快樂！我們和小鳥一樣也生活在集體中，你們知道我們的集體叫什么名字嗎？咱們這個班集體由多少名同學組成的？交流思考二（1）班就是我們的集體。我們雖然來自不同的幼兒園，但現在為了同一個目標都來到這所小學來到二（1）班。我們平時都在這個集體中共同完成那些事情呢？在集體中我們一同學習，獲得了知識，取得了進步，得到了家長和老師的表揚，我們覺得很開心。探究分享我們一起學習。你喜歡和同學們一同學習嗎？為什么？我們在體育鍛煉中互相幫助、互相配合取得了成績，你當時心情怎么樣？探究分享我們一起運動。一起鍛煉真開心呀！大家一齊學習一同鍛煉、一起歌唱，還一同完成了很多事情，都覺得集體生活很快樂。感悟分享集體生活真愉快！我們的集體生活豐富多彩，每個人臉上都洋溢著歡笑。你能用一句話概括一下你的感受嗎？校運會上，我們班四名同學代表班級，在200米接力賽中，獲得第一名，為班級爭得了榮譽。新課學習三、集體榮譽要愛護想一想，咱們班有哪些為集體添光彩的人和事呢？在學校舉辦的美術繪畫比賽中，我們班有同學獲得第一名，為班級爭得了榮譽。探究分享我們班每天同學們認真值日，每月都獲得衛(wèi)生班稱號。探究分享交流思考作為班集體里的一員，你有什么話想對他們說呢?看!我們班的同學獲得了那么多的榮譽，為我們的班集體增光添彩。祝賀他們，我們一定會加油，為班集體出一份力。探究分享只要我們遵守紀律，做到不遲到，不早退，也為班級添光彩。以后我一定多鍛煉自己，與同學共同努力，為班級爭榮譽。課堂活動看來，為班集體爭得榮譽是一件很光榮的事情，我們每個同學都要充分發(fā)揮自己的特長，多為班級添光彩。說起為集體添光彩，老師想當場考驗考驗一下大家，我們來玩一個“判斷游戲”，好嗎？以下這些行為是不是為集體添光彩呢？請同學們用對、錯的手勢來做判斷。探究分享(1)學校準備舉行各項科技競賽，老師要求同學們積極參加，可小兵說：“我不愿參加，因為太累了。”(2)我中午在學校吃飯，沒有遵守午休紀律，被值日老師發(fā)現了，扣了我們班的分。(3)我平時能認真完成好值日任務，不怕累，不怕臟，天天把黑板擦干凈，把地拖干凈。(4)在校運跳繩比賽上，因賽前沒準備好，結果鞋子掉了，影響了班級的成績，我還在偷笑。建設一個好的集體，為集體添光彩，人人有責，同樣，建設一個好的學校，好的國家也要做到人人有責。課堂總結同學們，你看每一件小事都對集體榮譽產生影響，我們要用實際行動為學校添光彩。我們所在的小學有個16個班，擁有了16個小集體，在我們全體師生的共同努力下，我看到我們學校的美好前景！第二單元·我自信我進步第二課各人有特點、能力各不同每一個同學都有自己的愛好、性格特點。情景導入猜猜他是誰？我們班有個同學他活潑好動，特別愛踢足球。你怎么一下子就猜出來了？同學們，你們喜歡老師嗎？一、各人有特點新課學習想了解老師嗎？你們想了解什么？老師今年30歲了，愛唱歌，愛打羽毛球，畫畫還不錯。老師也很想了解你們，請你們也想老師一樣做一下自我介紹好嗎？注意，一定要說出自己與眾不同的特點?，F在，我們就來展示自己的風采，亮出一個自信的我、快樂的我！探究分享同學們真大方，都想讓別人了解自己。每個人都是獨一無二的。二、能力各不同新課學習那怎樣展示自己呢？誰有好注意？（1）扮演大風車的小記者，來一個外景拍攝才藝表演。（2）制作一張“我之最”星星卡，進行自我展示。（3）現場表演自己的拿手好戲?。?）畫漫畫讓大家猜圖畫中的人物。探究分享你們的辦法太好了！現在大家自由組合成各展示小組，進行準備吧。我們就來一場“為同學喝彩”才藝展示會，大家同意嗎？活動展示第一組：小記者現場采訪大家好！我是《大風車》劇組的主持人月亮姐姐和太陽哥哥，我們節(jié)目中有一場“為我喝彩”才藝展示會，今天特意來咱們班抓拍外景鏡頭，誰來試試？看我畫的這個人，她是誰？活動展示第二組“猜猜他（她）是誰”看看這個小男生，他又是誰呢？活動展示第二組“猜猜他（她）是誰”活動展示第三組：“我之最”星星卡展示我最喜歡講笑話，我最拿手的是跳舞，我的音樂和語文最棒。我最大的優(yōu)點是團結同學，愛勞動。我還有一個小缺點是上課坐不住，愛說話。我的星星卡做成了天線寶寶的形狀，因為我最喜歡看動畫片。這上面寫著“我最自豪的是打乒乓球、游泳。”活動展示我最自豪的是打乒乓球、游泳。讓我們知道，每個人身上都有長處和短處，能力各不同！感悟分享同學們的展示真是各具特色，你們共同展示了我們班的強大實力！如果我們相互學習長處，改進不足，我們就會共同提高的!找找自己的長短處，填寫下面的表格新課學習班級：姓名：你喜歡什么活動？

你最拿手的是什么？

你什么功課最棒？

哪門功課最吃力？

你覺得自己最大的優(yōu)點是什么？

缺點是什么？

三、互相幫助，合作學習場景二：另一個同學跑步時沒有別人快，自卑。場景演繹場景一：一個同學學習成績不好，被別人取笑。你們能幫幫他們嗎？交流思考我們班誰學習成績最好？誰跑步最快？①查找資料②采訪社區(qū)居民③記錄④匯報演講課堂活動現在大家自由組合成一個小組，來完成一個活動吧！社區(qū)探秘——道德與法治調查活動有哪些工作要做？王華：聲音洪亮，膽子大李紅：電腦使用熟練張平：活潑開朗，喜歡和人說話劉麗：字寫得又快又好看活動準備小組成員各有什么特長？怎樣合作好？先商量，后分工，再各自行動吧！活動展示社區(qū)探秘——道德與法治調查活動匯報現在各小組派代表上臺展示你們的活動成果吧！在這次活動中你們感受到了什么？一起說說吧。合作中各人要各盡所能，全力以赴，做到最好，合作才會成功。課堂總結在以后的日子里，大家也要互相學習，共同提高??！每個人都有自己的長處。請大家以“各人有特點、能力各不同”為主題，一起辦一次墻報。課后作業(yè)希望大家分工合作，出色完成任務。第二單元·我自信我進步第二課分數和我面對分數，不同的人會有不同的心情。情景導入有的人煩惱憂慮有的人開心自得……為什么面對分數，每個人的心情不同呢？興高采烈的是因為取得了好成績交流思考請你分析一下原因。愁眉苦臉的可能是因為成績不太好作為學生，考試是檢驗我們學習成績的重要方法?？荚嚤厝粫贸龇謹担謹岛臀覀兠總€人有著緊密的聯(lián)系。課題引入我們又該如何看待分數呢？一、分數不代表一切學習新知分數能夠反映什么？分數有什么作用？觀點一：分數毫無意義。觀點二：考試是對學習的檢測，因此分數是評價學生好壞的唯一標準。觀點辨析觀點三：能得到好分數就是好學生。觀點四：分數在一定程度上反映了我們對知識的掌握程度，能讓我們看到差距，促使我們向更高的目標前進。好壞的唯一標準。觀點辨析觀點五：分數不代表智力，分數不代表能力。觀點六：好分數能鼓勵我們更加努力地學習。故事欣賞分數真的代表一切嗎？讓我們一起欣賞好孩子艾力克故事吧！C不管我多么努力，孩子愛力克帶回家的成績單上總是寫著C。我開始懷疑起自己。為什么我沒辦法激發(fā)他或是助他成功呢？我覺得他若無法念好書，肯定無法創(chuàng)造自己的生活，無法養(yǎng)活他自己，更無法建設以后的家庭。故事欣賞愛力克在16歲時觸動了我。那時我們正走進我父親的喪禮接待室，發(fā)現他在靠近入口的地方，正在幫那些需要扶住梯子或扶住門的老人們，那些陌生人有的帶著助步機，有的帶著拐杖，許多人上前向父親致意時，會靠著他的攙扶。故事欣賞從那一刻開始，我知道自己絕不能再苛責兒子考出更好的成績，因為那個理想形象根本就比不上我兒子好看。他的同情心、關懷以及情感，都是上帝賜給他的禮物，沒有一本教科書教他這些事情，沒有任何框框里的分數可以傳達愛力克所擁有的那些特質。但是，分數反映的是某一階段的學習狀況，不能反映一個人全面的素質。知識小結分數的意義：分數可以反映所學知識的掌握程度、學習方法的優(yōu)劣和學習能力的強弱，表明已經取得的成績和存在的差距。從前村子里有一個孩子叫仲永從來沒有讀過書，等到五歲的有一天，他突然大哭大鬧了起來，說要紙和筆，可他們家里實在是太窮了，連一支筆和一張紙也沒有呢！家里的人都勸他，他不聽，結果只好在鄰居家借了一張紙和一支筆他馬上不哭了，還寫了一手好字呢！結果村外的和村內的人知道的都叫他去寫字了。二、得到好分數不能驕傲學習新知得到好分數就不用學習了嗎？故事欣賞仲永的爸爸帶著他到處去給人寫字，有的人為了感謝他就給了他一些銀子，他爸爸認為仲永能幫他掙錢了，就不讓他去讀書。過了很多年后，有一個村子里的人出去回來了永現在如何了？”有一個人回答：“跟普人沒什么兩樣了?！苯涣魉伎疾慌蜁瞬?，當我們取得好成績的時候不能驕傲自大。這個故事告訴我們什么道理？分數好就什么都好嗎？情景分析我得了一百分，我是班上第一名，你們都沒有我好！他說的對嗎？更要用心幫助其他同學一起進步，大家好才是真的好！交流思考不對，得了好分數，不代表什么都好。還要看到自己在其他方面的問題和不足，努力改正。成績不好的同學就是壞孩子嗎？三、成績不好時更要有信心學習新知交流思考他們這樣做好嗎？正確的做法是什么？不能只憑分數來評價同學，要幫助成績差的同學樹立信心，提高成績。家長：對于孩子的進步要及時肯定。探究分享學生：對于同學的問題熱心幫助。探究分享老師：對于成績差的學生積極鼓勵。探究分享只有正確看待分數，我們才能更加積極地生活，更加健康、快樂的成長！③成績不好時更要有信心，戰(zhàn)勝困難，提高成績。課堂總結對待分數的正確態(tài)度是：①分數反映的是某一階段的學習狀況，不代表一切。②得到好分數不能驕傲，要努力取得更大進步。第一單元·我自信我進步第三課努力做最好的自己同學們，你們看過多人多足比賽嗎？情景導入選手們訓練時是什么樣的呢？探究分享他們在老師的帶領下，喊著響亮的口令，向終點跑去，哎呀，失敗了，沒關系，再來，又失敗了，繼續(xù)再來……終于，他們一路過關斬將，取得了優(yōu)異的成績，為學校爭得了榮譽。你想對他們說什么？課題引入我能行，我真棒，我要努力做最好的自己。他們很棒，對嗎？頂著烈日，練得汗流浹背，跌倒了，再起來，因為他們心中只有一個信念：一、我為自己的進步而驕傲讓我們一起走進故事里，聽一聽有關這只小熊的故事吧！小朋友們，你們認識它嗎？學習新知上學前的小熊故事分享一學期后的小熊可愛的小熊經過一學期的學習后，能自覺遵守生活中的規(guī)則，有了很大的進步，真了不起！讓我們一起給它鼓鼓掌吧！交流思考想一想：故事主要講了什么？（1）你喜歡什么時候的小熊?為什么?（2）仔細觀察一下，小熊在哪些方面進步了?小熊經過一學期的學習，取得了這么大的進步。誰來跟大家分享一下？自我反思盡管我的成績不是最好的，但是我很努力，不怕困難，我為自己的進步而驕傲。小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進步呢?課堂活動盡管我的成績不是最好的，但是我很努力，不怕困難，我為自己的進步而驕傲?？磥硇∨笥褌兌既〉昧撕芏噙M步，老師現在發(fā)給每個同學一棵成長樹。上面的每個蘋果都代表你在某一方面取得的進步。課堂活動盡管我（）不是最（）的，但是（），我為自己的進步而驕傲。下面請小朋友們把自己取得的進步按照下面的格式寫在蘋果上。課堂活動盡管我的成績不是最好的，但是我很努力，不怕困難，我為自己的進步而驕傲。讓我們一起來分享一下吧！盡管我發(fā)言不是最積極的，但是我很主動，學會表達自己，我為自己的進步而驕傲。同學們，我們迎來了一個豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每一棵成長樹上都果實累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！課堂活動成績進步主動發(fā)言積極運動老師和大家的心情一樣，為小朋友們取得的成績感到驕傲。同學們，讓我們一起加油，盡最大努力求進步吧！感悟分享盡管我的成績不是最好的，但是我很努力，不怕困難，我為自己的進步而驕傲。我們每個人都在一天天進步，只要努力，一定能取得更多更大的進步。二、我是集體不可缺少的一員但是要記住：每片葉子對于這顆大樹都會有它獨特的、不可替代的貢獻，我們每個人都同樣重要。班集體就像一棵大樹，我們每個人只是大樹上的一片葉子。學習新知分組調查，小組長采訪本組成員。探究分享大家都來當小記者吧！你為班級做過什么有益的事？為什么要這么做？探究分享每人用下面的形式把體現自己對班級的重要性的事件描述出來。1、我

，為我們班

；2、我

，為我們班

。3……例：我跑得很快，為我們班爭得了榮譽。感悟分享我們每個人都是這個集體中不可缺少的一員，每個人都在為集體做貢獻。雖然同學們的成績有高有低，但是每一個同學在班上的重要性沒有高低之分。三、揚長避短，不斷進步動物學校開學啦！同學們聽過動物學校的故事嗎？學習新知老鷹要練習飛行，成為世界上飛得最高、最快的鷹。故事分享鴨子想學習跑步。但鴨子跑步時，屁股一扭一扭的，小動物們都笑他難看死啦！鴨子很傷心，他想：“為了練習跑步，我腳上的蹼都被磨破了，還被人嘲笑。鴨子放棄了。故事分享兔子覺得自己跑步已經很快了，他想學習飛行?？墒峭米拥耐人嗔耍裁匆矊W不成了。只有老鷹堅持練習，飛得比以前更快更高了！在動物世界的飛行中，鷹獲得了”世界飛行冠軍?！惫适路窒硎前?，不要擔心自己的短處，努力戰(zhàn)勝自己，發(fā)揮自己的優(yōu)點，做最好的自己才更重要。交流思考聽完這個故事，你想到了什么？為什么鴨子和兔子都沒有成功，而鷹卻如愿以償的獲得了“世界飛行冠軍？”你有這樣的經歷嗎？示例：我足球踢得好。我成績好。……探究分享（1）你在什么方面做得好呢？跟同學們說說吧！我們每個人都有自己的長處，都有值得喝彩的地方！我們要努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，越來越好。我不敢在同學們面前朗讀。我不會表達自己的觀點?！骄糠窒恚?）有哪些事情是你無法做到的？世界上沒有十全十美的人，每個人都有缺點。請同學們拿出紙筆，根據自己學習生活情況寫一句或幾句這樣的話：示例：過去我不會做家務，現在我已經學會做家務了。……探究分享（3）有哪些事情是你以前做不到，但通過努力現在能做到的？只要我們不斷努力，就能逐漸克服自己的短處。并且，只要我們努力戰(zhàn)勝自己，揚長避短，不斷進步，就能成為最好的自己。課堂總結我們有些方面在班上也許不是不是最好的，但我們在班上的重要性沒有高低之分。第三單元·學做一個能夠管理自己的孩子第一課我開始能控制自己了自然界中，有些動物需要冬眠，黑熊也不例外，它大約兩三個月不吃不喝處于睡眠狀態(tài)，但一受干擾可馬上克制自己的睡意清醒，這需要多大的意志力才能辦到??！故事導入同學們知道黑熊嗎？討論：當黑熊冬眠受干擾時，他們應該怎么做呢？對，應該克制自己的行為，管住自己，控制住想睡覺的欲望。怎樣才算控制自己呢？能控制欲望，約束自己，懂得自我教育，總是做對自己和別人有益的事情。探究分享閱讀教材26-28頁內容。說說控制自己要努力做到哪些事情？要能控制自己，我們該怎么做？這樣做對嗎？應該怎樣控制自己？學習新知一、有節(jié)制地玩，不忘寫作業(yè)合理安排學習和娛樂時間，控制玩耍。探究分享這樣做對嗎？應該怎樣控制自己？學習新知二、不亂買零食控制好飲食，不浪費，不挑食，保持營養(yǎng)均衡。探究分享學習新知三、看電視有節(jié)制這樣做對嗎？應該怎樣控制自己？克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活。探究分享學習新知四、不強要爸爸媽媽買東西這樣做對嗎？應該怎樣控制自己？購物要有節(jié)制,要買實用的東西。探究分享在生活中，同學們在控制自己這方面做得怎樣呢？即興小劇表演情景1：下午放學，小明約了三個好朋友到自己家里做作業(yè)。到了小明家，大家看到了茶幾上放著的跳棋。小明：“我們先來下跳棋吧。跳棋太好玩了，昨天我和爸爸下棋還贏了一局呢！”小亮：“好啊好啊，我的棋藝也很好，我們來好好比試比試?！丙慃悾骸毕缕迨峭玫?，但是作業(yè)怎么辦？要不我們就只下一盤。佳佳：“還是先做作業(yè)吧?！闭n堂活動即興小劇表演情景2：桌上擺了很多好吃的，可你已經吃飽了，該怎么辦？怎樣才能做到克制自己，抵制各種誘惑？

“控制自己”的日常用語1、“謝謝，我已經吃飽了?！?、“我們還是先完成作業(yè)，再去玩吧?！?、“這件事才是最重要的。”4.“我不想買沒有用的東西?！碧骄糠窒韺W習新知五、做事不拖拉設想他們如果拖拉會有什么后果？有些小朋友，他們還不懂得怎樣做才能“做事不拖拉”，想請你來幫他想想辦法。呀！大家都去排隊放學了，我書包還沒整理好呢！大家又得等我了，我該怎么改正呢？課堂活動我來幫幫你每上完一課，就收起一部分書；把書整理好再裝就快了。探究分享7：50了，要上課了，我衣服還沒穿好呢！我的襪子呢？鞋子呢？哎！又得遲到了，我該怎么改正呢？我來幫幫你調好鬧鐘，早點起床，衣服固定放。探究分享在家里你是一個能控制自己的人嗎？在什么情況下能控制自己？什么情況下不能控制自己？為什么？你當時的感受是什么？學了這一課后，你受到哪些啟發(fā)？你打算怎樣做？課后思考第三單元·學做一個能夠管理自己的孩子第二課不該做事的不做從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了!狼來了!救命啊!”農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼!”農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了!”農夫們生氣地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你們又上當了!哈哈!”故事導入大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來了!狼來了!快救命呀!狼真的來了!”農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。請你想一下故事中的小男孩為什么會被狼吃掉？小男孩一次又一次撒謊，山下的農民伯伯一次又一次被騙后，不再相信他。真的有狼來時，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果。這個故事告訴我們什么道理？不該做的不做！探究分享學習新知一、撒謊可不好議一議：你覺得他們這樣做對嗎？說一說：你認為小男孩應該怎么做？為什么？應該跟老師實話實說，承認錯誤，因為撒謊是不對的。交流：你想對這個撒謊的同學說什么？這樣一幕在班級經常發(fā)生，有同學嘗到苦頭，有同學嘗到甜頭，你想對嘗到甜頭的同學說什么？是呀！誠信是金，即使誠實不容易，我們也不能撒謊！探究分享學習新知二、做誠實的孩子誠實就是說出自身真實的想法，勇于供認錯誤。小組討論：誠實的行為有哪些？誠實就是不隱瞞自己的錯誤，勇于改正錯誤……列寧8歲的時候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。表兄弟表姐妹見到列寧都很高興，拉著他一道玩兒。他們在房間里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來，打碎了。下面，我們再來看另外一個小故事：《誰打碎了花瓶》。探究分享孩子們正玩得起勁，誰也沒有注意，還在互相追趕。姑媽聽見聲音，跑進來一看，花瓶碎了，就問：“是誰打碎的？”表兄弟表姐妹都說：“不是我！”列寧也低聲說：“不是我?！惫脣屝χf：“那一定是花瓶自己打碎的。”表兄弟表姐妹都笑起來，只有列寧沒有笑。列寧回到家里，躺在床上不說話。媽媽問他為什么不高興，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫封信給姑媽，承認自己說了謊。過了幾天，郵遞員送來姑媽的回信。姑媽在信上說：“你做錯了事能自己認錯，是個誠實的孩子?！闭f說你們的感受哦！好嗎？偉大領袖列寧給我們作出了榜樣。他的故事告訴我們犯錯不要緊，只要能勇敢地承認錯誤，并勇于改正錯誤，同樣是一個值得別人信賴的人。希望小朋友從小養(yǎng)成不撒謊的好品質。是啊，誠實是一個人最基本的品質，是美德。探究分享你知道哪些有關誠信的名言警句？下面老師也想送給你們幾句真誠的話：沒有誠實，就沒有尊嚴。誠信，是人類文明的階梯。言必信，行必果。你必須以誠待人，別人才會以誠回報。誠實是人生永遠最美好的品格。老老實實最能打動人心。誠信是友誼的必備條件。難聽的實話勝過動聽的謊言。讓我們設計一張誠信卡片，告誡自己永遠做一個誠信人，好嗎？課堂總結我的誠信卡片把自己喜歡的誠信格言警句寫在精美的賀卡上。這節(jié)課你有什么收獲？我們只有從小不說謊，做一個誠實的孩子，長大才會有出息。希望你用一生來完成的作業(yè)：做一個誠實守信的人，不該做的不做！課堂總結第三單元·學做一個能夠管理自己的孩子第三課做事主動有計劃現象一：苗苗回到家后，馬上把電視機打開，但是，動畫片的片尾曲響起來了，動畫片結束了。本來被老師留在教室里做作業(yè)，苗苗心里已經很難過了，這次，連她最喜歡的《美少女戰(zhàn)士》大結局也錯過了，苗苗傷心地哭了起來，并向媽媽抱怨說：“我覺得自己已經盡了最大努力，可是每天的事情太多了，要寫作業(yè)、看電視、復習功課，還要幫媽媽做家務、鍛煉身體……我覺得時間太不夠用了……”新課導入現象二：一位三年級的老師這樣描述他的學生：我班的江馨一天到晚總是忙忙亂亂、慌慌張張、丟三落四的，不是把作業(yè)本忘在家里了，就是忘了帶課本，還有一次考試時，他竟然忘了帶文具盒；我和他的家長曾多次提醒過他，做事之前提前計劃好就會不丟三落四了，但這個孩子的壞毛病一直也沒有改掉。針對以上兩個現象，討論兩位同學為什么會出現這樣的問題？做事情沒有計劃!生活中，你遇到過哪些類似的現象？探究分享每天早晨一起床，孩子就把房間翻得一團糟，你問他在干什么，他很著急地告訴你：“我的襪子呢？媽媽，快幫我找找，馬上要遲到了?！比绾谓鉀Q類似的問題？最好的辦法就是學會做事有計劃，即對自己要做的事情有具體的時間規(guī)定，有準備、有措施、有安排、有步驟。今天我們來做個調查，請同學們如實反映：你自己收拾房間嗎？你的物品擺放通常很有條理嗎？你自己洗衣服嗎？你在家主動打掃衛(wèi)生嗎？你會做飯嗎？你上每節(jié)課都能認真聽講嗎？你課前能自覺預習，課后能認真復習嗎？沒有老師、家長的監(jiān)督，你能獨立完成作業(yè)嗎？學習新知（一）自己的事情主動做上述8條中，你能做到幾條？讓我們看看課本36頁里的小朋友主動做到了哪些事情？主動打掃衛(wèi)生主動做好課前準備探究分享為什么要自己的事情主動做？著名教育學家陶行知：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事，自己干?？咳?，靠天，靠祖先，都不算好漢。”你還能自己主動做哪些事情？一起來做張卡片，寫上自己能主動做到的事情吧！我能主動做到的事情探究分享其他同學能做的事情你也能做到嗎？與同學交換卡片，看看他們能做到哪些事情？學習新知（二）學習有步驟地做事這真是一個丟三落四的小朋友呀！丟三落四可不是一個好習慣。那么我們怎樣才能告別這種現象呢？做事有步驟！那就讓我們馬上行動起來，從自己身邊的小事做起，邁出習慣養(yǎng)成的第一步。請同學們把自己的文具盒整理好，然后整理自己的書包，課桌。在整理過程中首先要想想怎樣有條理，方便自己使用。其次，整理出來的垃圾要分類存放，把飲料瓶、廢紙留好，下課后交給班級管理員統(tǒng)一保存賣錢。探究分享好，下面三分鐘時間開始行動!探究分享整理完的同學能說說為什么在這么短的時間能整理玩嗎？整理不完的同學想一想是什么原因？做事有步驟，效果就不同。學習新知（三）制定周末計劃我的周末我作主我的周末好悲慘小組討論：為什么第一位同學的周末可以作主，而且安排得豐富多彩，第二位同學的周末卻覺得很悲慘呢？有計劃的生活很重要！探究分享和爸爸媽媽一起制定個制定周末計劃請帶著老師下發(fā)的“周末計劃表”，回家和父母一起協(xié)商制定。課后作業(yè)要求：先安排重要且緊急的事情再安排緊急不重要的事情然后安排重要不緊急的事情最后安排不重要不緊急的事情第四單元·學會交往朋友多第一課有朋友真好新課導入這是一只孤孤單單關在鳥籠中的小鳥，你們想它會快樂嗎？為什么？小鳥不會快樂，因為沒有朋友。也就是找到朋友。交流思考我們怎么做才能讓小鳥變得快樂呢？小鳥放歸森林，遇到鳥群。探究分享小鳥現在會想什么，說什么？有朋友真好！為什么說“有朋友真好”呢？小組討論回憶：我們平時都和朋友在一起做什么呢？一同學習、一同運動、一同玩耍、互相幫忙解決困難……探究分享和朋友一同學習，大家一起集思廣益，比一個人學習效率高多了，我們覺得很開心。學習新知你喜歡和同學們一同學習嗎？為什么？（一）和朋友一起學習真好“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”想一想：這句話告訴我們什么道理？意思是說，如果學習中缺乏學友之間的交流切磋，就必然會導致知識狹隘，見識短淺。古今中外許多善于讀書治學并且成大器者，大多十分重視結交學友，并在討論與交流中獲益匪淺，道理就在于此。法國有兩位著名的科學家，一位是普魯斯特，另一位是貝索勒，為了探索化學上的“定比定律”，他們激烈地爭論了9年，最后，普魯斯特獲得了成功，但他把一半功勞歸功于貝索勒，他說，由于貝索勒對他的觀點提出的種種質疑，才激發(fā)了他的智慧，迫使他更加深入研究“定比定律”。課堂總結學習新知一同學習很有趣，一同鍛煉也有很多快樂的事吧？（二）和朋友一起運動真好做操的時候為什么一定要幾個同學陪你做？朋友陪你做操感受如何？還一起參加了哪些體育運動？回憶若干片段。探究分享我們在體育鍛煉中互相幫助、互相配合取得了成績，你當時心情怎么樣？和朋友一起運動，健身又開心，真好！學習新知和朋友在一起游戲一定也充滿樂趣吧？（三）和朋友一起玩真好我們和朋友一同做過的游戲有哪些？和朋友在一起，你也一定關心、幫助過朋友或接受過朋友的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。（四）有困難朋友幫忙真好新課學習想一想：你遇到過什么困難？朋友是怎樣幫助你的？學習上：探究分享朋友幫助我解答疑問；忘帶用具，朋友把他的借給我用；生病了，朋友幫助我補習功課……生活上：探究分享我不會系鞋帶、腰帶，朋友幫助我；忘帶衛(wèi)生紙時，朋友主動借給我；流鼻血、生病時，得到朋友的關心……朋友不僅帶我們快樂，還給予我們溫暖，有朋友真好！交流思考當時你心里怎么想的？對幫助你的朋友說了些什么？小組內互相說一說。第四單元·學會交往朋友多第二課誰的朋友多今天老師給咱們班的同學們帶來一首很好聽的歌曲《找朋友》，喜歡嗎？那就讓我們跟著音樂一起唱起來。歌曲導入找找找啊找朋友找到一個好朋友敬個禮握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一個好朋友……從你們的歌聲中老師聽出來了，你們是一群愛交朋友的好孩子。這節(jié)課就讓我們來說說自己的好朋友吧！說說自己好朋友的名字，可以是一個或幾個。你們的好朋友真多??！老師真想知道你們是怎么結識上這么多好朋友的。請同學介紹自己的好朋友，再說說是怎樣成為好朋友的?；顒釉O計一、說說我的好朋友我和王新是好朋友，因為我們兩家住得很近，每天早上我們都一起來上學，放學后，我們也經常一起玩。