《滿井游記》學(xué)案2

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29《滿井游記》學(xué)案

教師寄語(yǔ)：夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟練朗讀，在朗讀中把握文意，逐步提高文言文自學(xué)能力。

2、品讀課文，體會(huì)寫景的技巧，學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫的方法。

3、感受北方初春景象，理解寄情山水的意趣

一、基礎(chǔ)知識(shí)

熟練朗讀課文，對(duì)照文下解釋翻譯課文，然后完成以下問(wèn)題。

1、請(qǐng)為以下加點(diǎn)字注音。

廿（）鵠（）鬣（）茗（）罍（）蹇（）倩（）

髻（）鬟（）浹（）乍（）澈（）靧（）曝（）

2、解釋詞語(yǔ)。

東風(fēng)時(shí)作作：

土膏微潤(rùn)膏：

于時(shí)冰皮始解，波色乍明于時(shí)：波色：乍：

如鏡之新開而冷光乍出于匣也新開：匣：

娟然如拭娟然：

泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者泉、茗、罍、蹇：

作則飛沙走礫飛：走：

3、翻譯句子。

①游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。

譯：游人雖然還不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌

②始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

譯：）

③不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。

譯：大約說(shuō)是不能由于游玩而耽擱公事

4、查找資料，了解及寫作背景。

二、閱讀課文，整體感知。

5、理清行文思路：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句概括每段的主要內(nèi)容。

6、從哪幾個(gè)方面描寫春天風(fēng)景？

三、精讀課文，局部研討。

7、在記敘描寫中，用了好多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。試舉例說(shuō)明。

8、其次段“始知郊田之處未始無(wú)春，而城居者未之知也〞是的點(diǎn)睛之筆，說(shuō)一說(shuō)表達(dá)了怎樣的思想？

四、拓展延伸。

9、這個(gè)單元有四篇文章均為山水游記，試將與前三篇課文對(duì)比，體會(huì)它們的不同特點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

收獲：

疑問(wèn)：

六、達(dá)標(biāo)測(cè)試

1．與“娟然如拭〞中的“然〞用法意思不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)[]

A．晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。

B．呷浪之鱗，悠閑自滿。

C．瀟然于山石草木之間者。

D．然徒步則汗出浹背。

2．與“泉而茗者〞中的“茗〞字語(yǔ)法功能一致的項(xiàng)是[]

A．罍而歌者，紅裝而蹇者

B．臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)

C．中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清

D．尋向所志遂迷，不復(fù)得路。

3．與“呷浪之鱗〞修辭手法一致的項(xiàng)是[]

A．于時(shí)冰皮始解，波色乍明

B．凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫

C．毛羽鱗鬣之間皆有喜氣

D．紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。

4、閱讀文段，回復(fù)問(wèn)題。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空曠，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠閑自滿，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外來(lái)始無(wú)春，而城居者未之知也。

（1）選出加粗詞詞義一致的一項(xiàng)[]

A．①凍風(fēng)時(shí)作②于時(shí)冰皮始解

B．①呷浪之鱗②鱗浪層層

C．①于時(shí)冰皮始解②始知郊田之外

D．①欲出不得②偕數(shù)友出東直

（2）選出加粗詞詞義不一致的一項(xiàng)[]

A．①娟然如拭②悠閑自滿

B．①游人雖未盛②