公立小學(xué)作業(yè)管理制度

小學(xué)作業(yè)管理制度為貫徹落實(shí)教育主管部有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，制定如下制度。一、把握作業(yè)育人功能作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。教師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，教師通過觀察教學(xué)效果，精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法。二、嚴(yán)控書面作業(yè)總量小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，教師可在班內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)三四年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間不超過40分鐘；小學(xué)五六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。四、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量學(xué)校將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研內(nèi)容之一，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教務(wù)處要經(jīng)常性組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。五、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。六、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有能力的教師,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。七、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。八、健全作業(yè)管理機(jī)制教務(wù)處要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。學(xué)校把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。小學(xué)生作業(yè)管理制度一、把握作業(yè)育人功能各任課教師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)。二、嚴(yán)控書面作業(yè)總量確保一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日，各學(xué)科老師協(xié)調(diào)，控制書面作業(yè)時(shí)間總量。三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。四、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量結(jié)合作業(yè)校本化工作，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研、集體備課重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。五、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生利用課后延時(shí)，基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。六、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，通過作業(yè)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。七、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍。八、健全作業(yè)管理機(jī)制加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。九、強(qiáng)化督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)學(xué)校將作業(yè)管理作為學(xué)校教育教學(xué)的重要工作，切實(shí)加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理、輿論引導(dǎo)和督促檢查，認(rèn)真解決存在問題，及時(shí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要將作業(yè)管理工作納入教研組考核、教師個(gè)人考核。小學(xué)生作業(yè)管理教師要充分利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成書面作業(yè)。盡量做到作業(yè)“不出校，不回家1、一、二年級(jí)不布置課外作業(yè);三到六年級(jí)每天的課外作業(yè)完成時(shí)間不超過60分鐘。2、教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要全批全改，并采取集