部編版六年級上冊語文第一單元試卷及答案

部編版六年級上冊語文第一單元試卷及答案時間：90分鐘滿分：100分得分：一、基礎知識。（30分）（一）讀拼音，寫詞語。（8分）才藝展示開始了，身子dānbó（）的女孩子們略帶羞澀，給大家表演了模仿明星走紅dìtǎn（）的情境；看起來bènzhuō（）的男孩子們一點兒也不jūshù（），十分sǎtuō（），他們敞開yīshang（），為大家表演了中國式摔跤的精彩招式……同學們都露出了huìxīn（）的wēixiào（）。（二）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）。（2分）A．巾飄帶舞一碧千里顧影自憐B．孤芳自賞心弛神往全神貫注C．翠色欲流映入眼簾平淡無味（三）給下列句中加點的詞語找近義詞，寫在括號里。（4分）1．我倆你看看我，我看看你，會心地笑了。（）2．花兒在微風中不停地搖曳。（）3．草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。（）4．連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（）（四）根據要求，完成句子練習。（12分）1．以“河流”為題，分別寫一個比喻句和擬人句。（4分）（1）比喻句：（2）擬人句：2．用一組排比句，寫一寫你眼中的課間活動。（2分）3．把反問句改成陳述句。（2分）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？4．把下面的句子改寫成反問句。（2分）而這些哲理，人類尚未完全領悟。5．用自己的話說說下列詩句的意思。（2分）卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。（五）判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（4分）1．“清早，我同晨風一道將光明歡迎，傍晚，我又與群鳥一起為它送行?！本渲械臉它c符號沒有錯誤。（）2．《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞的題目。（）3．《西江月·夜行黃沙道中》和《宿建德江》中都寫到了“月”，但表達的思想感情卻完全不一樣。（）4．《花之歌》這篇課文的想象非常奇特，課文中把花兒比作“黑夜星空的眼睛”和“白晝碩大無朋的獨眼”，令人印象深刻。（）二、積累運用。（10分）1．按課文原文填空。（5分）這種境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一首。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的。2．把下列句子補充完整。（5分）（1）蒙漢情深何忍別，。（2）野曠天低樹，。（3），還來就菊花。（4），聽取蛙聲一片。（5）黑云翻墨未遮山，。三、閱讀感悟。（30分）（一）課內閱讀。（8分）我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥?！続】走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！【B】牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，【C】遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。1．讀畫橫線的句子，汽車走了（）里，才到達目的地。（2分）A.四百五十B.三百C.一百五十2．用“”畫出具體描寫“草原上行車十分灑脫”的句子。（2分）3．讀畫浪紋線的句子，不是比喻句的是（）。（2分）4．給選文取一個小標題：。（2分）（二）課外閱讀。（16分）西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間全都融化在月色里了。1．聯(lián)系上下文理解詞語。（4分）（1）連綿起伏：（2）心曠神怡：2．用“”在文中畫出兩個比喻句。（2分）3．短文第2、3自然段寫了的西湖；第4自然段寫了的西湖。（2分）4．把下面的句子改寫成陳述句。（2分）在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！5．從整體上來看，作者是按照怎樣的行文順序來寫的？（2分）6．用“”畫出文章的中心句，說說文章表達了作者什么樣的思想感情。（4分）（三）非連續(xù)性文本閱讀。（6分）中國旅游日公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理學家和文學家徐霞客開始游歷名山大川。他從浙江寧海出發(fā)，用30多年時間，東渡普陀，北歷燕冀，南涉閩粵，西北直攀太華之巔，西南遠達云貴邊陲，足跡遍及當時14個省，寫下了60余萬字的《徐霞客游記》。2011年3月30日，國務院常務會議通過決議，自2011年起，每年5月19日為“中國旅游日”，“中國旅游日”的形象宣傳口號是“愛旅游、愛生活”。1．右圖是“中國旅游日”的標志圖案，標志的主體創(chuàng)意造型來源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術。請描述變形的“旅”字所展示的畫面。（2分）2．2011年是首個“中國旅游日”，主題是“讀萬卷書，行萬里路”。你怎樣理解這一主題？（2分）3．假如暑假即將來臨，你打算怎樣“背起行囊走四方”？（2分）四、習作平臺。（30分）在學習和生活中，我們經常會遇到很多的“假如”，比如“假如我是