小班美術(shù)扭扭寶寶教案反思

小班美術(shù)扭扭寶寶教案反思1、小班美術(shù)扭扭寶寶教案反思

設(shè)計(jì)思路：

前面一段時(shí)間，我們始終進(jìn)展著有關(guān)“漂亮的春天”的主題活動(dòng)。通過活動(dòng)，孩子們對(duì)春天的季節(jié)特征有了肯定的熟悉，積存了肯定的閱歷。今日的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“漂亮的春天”的主題活動(dòng)，在孩子們已有學(xué)問閱歷的根底上，讓孩子們通過說說扭扭寶寶，學(xué)做扭扭寶寶、查找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的漂亮風(fēng)光，進(jìn)一步感受春天的特征。同時(shí)，讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中，通過觀看清晰明白、活潑好玩的flash動(dòng)畫，學(xué)習(xí)曲線的根本畫法。并通過實(shí)際操作，感受勝利的喜悅?；顒?dòng)中，我還留意與我們的全語言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的討論相結(jié)合，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒供應(yīng)語言進(jìn)展的平臺(tái)，在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中，注意引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)展表達(dá)，注意幼兒語言的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)幼兒熟悉曲線，知道曲線的根本特征。

(2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步相互合作的力量。

(3)能大膽描述畫面，感受春天的美妙，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

(4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

(5)培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。

2、查找生活中的曲線。

活動(dòng)過程：

(一)看扭扭寶寶觀看動(dòng)畫第一場景：

提問：

1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由答復(fù))。

其次場景：

引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

第三場景：

讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么?

爭論：春天來了，扭扭寶寶去跟春天做朋友，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢?

(二)做扭扭寶寶

1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。

3、教師觀看幼兒活動(dòng)，針對(duì)不憐憫況賜予不同的指導(dǎo)。

(三)說扭扭寶寶

1、引導(dǎo)幼兒觀看自己畫的曲線，說說它們分別變成了什么?

2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的漂亮。

(四)延長活動(dòng)

鼓舞幼兒在春天里連續(xù)查找扭扭寶寶，并學(xué)著畫下來。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的內(nèi)容特別適合小班幼兒，尤其是在幼兒已經(jīng)對(duì)曲線產(chǎn)生興趣并有了初步的體驗(yàn)后，所以此次活動(dòng)正好投其所好，讓幼兒在感受、體驗(yàn)了曲線美的同時(shí)能大膽表現(xiàn)自己的想法。

2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：太陽寶寶教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進(jìn)展粘貼活動(dòng)。

2、激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)帶來的歡樂。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個(gè)

2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

活動(dòng)過程：

一、出示蛋糕盆，引出主題

1、出示蛋糕盆。

①教師：“今日，教師請來了一個(gè)好朋友，它是誰?它是什么外形的?(圓形)

②教師：那你可以把這個(gè)圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由敘述)

2、原來可以變這么多的東西呢!我也想請它來變個(gè)魔術(shù)呢，看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個(gè)太陽寶寶。

二、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽寶寶做光線。

1、教師：它是這么變成太陽寶寶的啊?(讓幼兒觀看：給它添上那個(gè)了光線啊)

2、教師：原來只要給他添上光線就可以了，你能猜出光線是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對(duì)啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。

3、師：現(xiàn)在教師拿出一張美麗的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。(個(gè)別幼兒)這個(gè)小朋友呢撕的很棒，就是有點(diǎn)短了(視狀況)

4、師：其實(shí)撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎?聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

師：我們一起來學(xué)學(xué)，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會(huì)呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現(xiàn)在我們要開頭粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先翻開膠水瓶蓋，在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時(shí)候空開點(diǎn)，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

三、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、教師：請小朋友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。

②交代幼兒在做畫時(shí)不要將光線貼出教師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)展裝飾。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)

師：你最喜愛那個(gè)太陽寶寶?為什么?喜愛它的哪里?(光線撕得很勻稱，讓我們感覺很暖和。笑臉畫的很快樂，覺得很親切)

活動(dòng)反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。”孩子天生就是愛嬉戲的，假如利用嬉戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在嬉戲情境中來體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識(shí)的“太陽”為題材，采納集體幫蛋糕盆裝扮，奇妙制作成一個(gè)個(gè)太陽寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中操作，在操作后玩耍、再次嬉戲，表達(dá)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接觸到的，依據(jù)小班幼兒喜愛撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿意了他們的需要。

活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最終，讓幼兒在音樂中自由動(dòng)手操作。

缺乏之處：

1、在導(dǎo)入局部太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)吸引孩子的過程。我想這還需要不斷閱歷去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光線是由什么來做的嗎?”，沒有表達(dá)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說。

3、在示范時(shí)，我想應(yīng)當(dāng)要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們好像沒有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動(dòng)，我發(fā)覺我的缺乏遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過優(yōu)點(diǎn)，我將連續(xù)努力，改良我的方法、缺乏之處。

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于嬉戲情境中，興致勃勃、大膽想象，樂觀創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，顏色斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅心情的充分表達(dá)，他們充共享受到勝利的喜悅。

3、小班主題活動(dòng)教案：扭扭蟲跳舞教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于小班幼兒根本上是嬉戲活動(dòng)，雖然并有更多的玩具，但我們可以在利用我們較大的場地里可以跟隨音樂與各種小動(dòng)物的特征并結(jié)合搞音樂嬉戲活動(dòng)(安康，音樂，體育，嬉戲結(jié)合)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能參與活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近教師、接納同伴的心情。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的歡樂。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體

活動(dòng)預(yù)備

1.活潑歡快的音樂《安康歌》的伴奏音樂

2.一處較大的場地。

3.毛毛蟲玩具

活動(dòng)過程

1.扭扭抱抱。——教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子?！堄變河^看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲?！堄變河弥w動(dòng)作仿照——帶著幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂句完畢處擁抱每個(gè)幼兒。

2.爬爬碰碰?！處熒斐鍪持浮⒅兄?，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等?！谝魳仿曋?，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊相互碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的歡樂?！魳芬煌?，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

教學(xué)反思

1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地承受教師的擁抱、同伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近教師、接納同伴的心情。2.應(yīng)關(guān)注那些不情愿參加的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿參加，亦不必牽強(qiáng)，可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，教師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)

4、小班音樂扭扭蟲的舞蹈教案反思

目標(biāo)

1.能參與活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近教師、接納同伴的心情。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的歡樂。

3.在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

4.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

預(yù)備

1.活潑歡快的音樂，如《安康歌》的伴奏音樂。

2.一處較大的場地。

3.毛毛蟲毛絨玩具。

過程

1.扭扭抱抱。

——教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。

——請幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。

——請幼兒用肢體動(dòng)作仿照表現(xiàn)。

——帶著幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂句完畢處擁抱每個(gè)幼兒。

2.爬爬碰碰。

——教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

——在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊相互碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的歡樂。

——音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

建議

1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地承受教師的擁抱、同伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近教師、接納同伴的心情。

2.應(yīng)關(guān)注那些不情愿參加的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿參加，亦不必牽強(qiáng)，可讓其自由旁觀。

3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。

教學(xué)反思

1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地承受教師的擁抱、同伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近教師、接納同伴的心情。

2.應(yīng)關(guān)注那些不情愿參加的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿參加，亦不必牽強(qiáng)，可讓其自由旁觀。

3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，教師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)

5、小班音樂活動(dòng)教案：扭扭蟲跳舞教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于小班幼兒根本上是嬉戲活動(dòng)，雖然并有更多的玩具，但我們可以在利用我們較大的場地里可以跟隨音樂與各種小動(dòng)物的特征并結(jié)合搞音樂嬉戲活動(dòng)(安康，音樂，體育，嬉戲結(jié)合)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能參與活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近教師、接納同伴的心情。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的歡樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：1道毛毛蟲的特征

2能跟隨音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體

活動(dòng)預(yù)備

1.活潑歡快的音樂《安康歌》的伴奏音樂

2.一處較大的場地。

3.毛毛蟲玩具

活動(dòng)過程

1.扭扭抱抱?！處煶鍪久x毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。——請幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲?！堄變河弥w動(dòng)作仿照——帶著幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂句完畢處擁抱每個(gè)幼兒。

2.爬爬碰碰。——教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等?！谝魳仿曋校龑?dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊相互碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的歡樂?！魳芬煌?，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

教學(xué)反思

1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地承受教師的擁抱、同伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近教師、接納同伴的心情。2.應(yīng)關(guān)注那些不情愿參加的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿參加，亦不必牽強(qiáng)，可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，教師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)

6、小班美術(shù)活動(dòng)扭扭寶寶教案反思

設(shè)計(jì)思路：

前面一段時(shí)間，我們始終進(jìn)展著有關(guān)“漂亮的春天”的主題活動(dòng)。通過活動(dòng)，孩子們對(duì)春天的季節(jié)特征有了肯定的熟悉，積存了肯定的閱歷。今日的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“漂亮的春天”的主題活動(dòng)，在孩子們已有學(xué)問閱歷的根底上，讓孩子們通過說說扭扭寶寶，學(xué)做扭扭寶寶、查找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的漂亮風(fēng)光，進(jìn)一步感受春天的特征。同時(shí)，讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中，通過觀看清晰明白、活潑好玩的flash動(dòng)畫，學(xué)習(xí)曲線的根本畫法。并通過實(shí)際操作，感受勝利的喜悅?；顒?dòng)中，我還留意與我們的全語言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的討論相結(jié)合，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒供應(yīng)語言進(jìn)展的平臺(tái)，在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中，注意引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)展表達(dá)，注意幼兒語言的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)幼兒熟悉曲線，知道曲線的根本特征。

(2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步相互合作的力量。

(3)能大膽描述畫面，感受春天的美妙，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

(4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

(5)培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。

2、查找生活中的曲線。

活動(dòng)過程：

(一)看扭扭寶寶觀看動(dòng)畫第一場景：

提問：

1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由答復(fù))。

其次場景：

引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

第三場景：

讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么?

爭論：春天來了，扭扭寶寶去跟春天做朋友，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢?

(二)做扭扭寶寶

1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。

3、教師觀看幼兒活動(dòng)，針對(duì)不憐憫況賜予不同的指導(dǎo)。

(三)說扭扭寶寶

1、引導(dǎo)幼兒觀看自己畫的曲線，說說它們分別變成了什么?

2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的漂亮。

(四)延長活動(dòng)

鼓舞幼兒在春天里連續(xù)查找扭扭寶寶，并學(xué)著畫下來。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的內(nèi)容特別適合小班幼兒，尤其是在幼兒已經(jīng)對(duì)曲線產(chǎn)生興趣并有了初步的體驗(yàn)后，所以此次活動(dòng)正好投其所好，讓幼兒在感受、體驗(yàn)了曲線美的同時(shí)能大膽表現(xiàn)自己的想法。

7、小班音樂歡樂的扭扭蟲教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能參與活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近教師、接納同伴的心情。

2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的歡樂。

活動(dòng)預(yù)