小班美術(shù)教案撕紙-蘑菇房

小班美術(shù)教案撕紙-蘑菇房1、小班美術(shù)教案撕紙-蘑菇房

幼兒園小班美術(shù)教案：撕紙-蘑菇房

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)撕長(zhǎng)條紙并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2、熬煉幼兒小手肌肉群、進(jìn)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)幼兒觀看

這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完善，需要請(qǐng)小朋友幫忙裝修。

二、看看需要裝修的是哪些地方：房頂和欄桿

三、教師講解示范

1、房頂

把白色卡片撕開(kāi)，然后粘貼。

把綠色的卡片地方撕掉，然后粘貼。

2、欄桿

把彩色紙撕開(kāi)，然后粘貼。

3、撕紙要領(lǐng)

左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

4、要求

粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5、布置作業(yè)

裝修蘑菇房，做好欄桿愛(ài)護(hù)小花小草。

四、講評(píng)

分別講蘑菇房和欄桿的裝修狀況。

2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)知1--4教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嫻熟地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)各數(shù)，能不受物體的顏色、大小、外形等影響，在眾多物體中識(shí)別出數(shù)量為1、2、3、4的物體。

2、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的凳子各一條，1―4的點(diǎn)卡一套，1―4的點(diǎn)卡頭飾30個(gè)。

2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡一套，數(shù)量分別為1―4的實(shí)物卡片一套。

3、地上畫(huà)30個(gè)小圓圈，小圓圈分別畫(huà)1、2、3、4個(gè)圓點(diǎn)，不同點(diǎn)數(shù)的圈交叉排列，一樣點(diǎn)數(shù)的圈之間相距約25厘米。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的凳子卡各一條，問(wèn)幼兒：這是什么?它們有什么區(qū)分?任意指著一條凳子，要求幼兒快速點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出凳子腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。

指導(dǎo)幼兒比擬分析：哪條凳子的腿最多?哪條凳子的腿最少?

2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點(diǎn)卡，讓幼兒點(diǎn)數(shù)點(diǎn)卡，說(shuō)出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物圖片。

3、嬉戲：跳圓圈。

4個(gè)幼兒分別點(diǎn)數(shù)自己頭飾上的圓圈，說(shuō)出自己頭飾上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，然后戴上頭飾，站在起跑線上，教師說(shuō)：“開(kāi)頭”時(shí)，每個(gè)幼兒沿著與自己頭飾上的圓點(diǎn)數(shù)一樣的圓圈一個(gè)接著一個(gè)雙腳跳，誰(shuí)先跳完，誰(shuí)就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。

活動(dòng)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采納嬉戲的形式，讓幼兒在寓教于樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。

3、小班科學(xué)呼---變大了教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀看充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、充氣玩具，如氣球、塑料袋、游泳圈等，打氣筒

2、輕松歡快的音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

師：今日教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，我們一起來(lái)熟悉一下吧。

出示玩具氣球，與幼兒一起爭(zhēng)論：氣球如何變大?

二、給氣球充氣

1.教師給氣球充氣，請(qǐng)幼兒觀看。

師：“小朋友認(rèn)真看一下氣球發(fā)生了什么變化?”

幼：變大了、、、、、、

教師引導(dǎo)幼兒感受氣球的變化：越來(lái)越大。

2.教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：假如氣球始終充氣，會(huì)發(fā)生什么變化?

三、教師分給每個(gè)幼兒一只氣球，請(qǐng)幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提示幼兒不要充的過(guò)滿。

四、師幼共同嬉戲：變成一只大氣球。

1、請(qǐng)幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣

師：“現(xiàn)在請(qǐng)寶寶一起變成一個(gè)小氣球，教師要開(kāi)頭充氣了，氣球變大了變大了、、、、、、”

教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球慢慢變大的樣子。

2、幼兒手拉手拉個(gè)圓圈，給氣球充氣。

師：“現(xiàn)在我們?nèi)康膶殞氁黄鹱兂梢粋€(gè)小氣球，我們一起來(lái)充氣吧!”

教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)合作表現(xiàn)氣球漸漸變大與破掉的情形。

3.幼兒手拉手拉個(gè)圓圈，合作表現(xiàn)氣球漸漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。

五、鼓舞幼兒隨著音樂(lè)變一變。

請(qǐng)幼兒隨著越來(lái)越強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)氣球漸漸膨脹的過(guò)程，隨著音樂(lè)減弱表現(xiàn)氣球越來(lái)越小的情形。

六.活動(dòng)延長(zhǎng)

鼓舞幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來(lái)表演化大變小的形象，增加活動(dòng)樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

氣球本身是孩子們特別喜愛(ài)的玩具，通過(guò)讓幼兒親自嘗試給氣球充氣，直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過(guò)程中的變化。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)嬉戲的方式，讓幼兒大膽的用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)此活動(dòng)特別感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀很深厚，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

4、小班美術(shù)活動(dòng)撕紙—蘑菇房教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙，15%的幼兒依靠幫忙也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2.熬煉幼兒小手肌肉群、進(jìn)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受“幫忙”后的開(kāi)心心情。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

教具墻上、地板各畫(huà)2間蘑菇房

學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調(diào)

難點(diǎn)：逐步把握撕紙要領(lǐng)

活動(dòng)過(guò)程：

1.啟發(fā)幼兒觀看：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完善，需要請(qǐng)小朋友幫忙裝修。

2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3.教師講解示范

房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開(kāi)，然后粘貼。

撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

4.要求：粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿愛(ài)護(hù)小花小草。

6.講評(píng)：分別講蘑菇房和欄桿的裝修狀況。猴哥哥、小肥豬、感謝小朋友的幫忙。讓幼兒感受、體會(huì)“幫忙”后的開(kāi)心心情。

活動(dòng)反思：

1.有自己獨(dú)特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫(huà)在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢(shì)，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也會(huì)是小猴小豬的家，等等。

2.教學(xué)環(huán)境和過(guò)程拌隨著輕松、開(kāi)心，孩子根據(jù)自己的愿望進(jìn)展作業(yè)。

3.難點(diǎn)的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)展示范和幼兒模擬練習(xí)。

4.建議：美術(shù)作業(yè)要留意培育幼兒的觀賞力量。

5、小班美術(shù)冬爺爺禮物--漂亮的小雪花教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨便把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》;音樂(lè)：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透亮膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)

3、flash下雪

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物?

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來(lái)了)告知冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今日我們就來(lái)撕雪花。?請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái)，跟隨教師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來(lái)幫助，撕出小小雪花。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，幼兒興趣深厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂(lè)，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩。

6、小班美術(shù)教案：撕紙-蘑菇房

幼兒園小班美術(shù)教案：撕紙-蘑菇房

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)撕長(zhǎng)條紙并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2、熬煉幼兒小手肌肉群、進(jìn)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)幼兒觀看

這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完善，需要請(qǐng)小朋友幫忙裝修。

二、看看需要裝修的是哪些地方：房頂和欄桿

三、教師講解示范

1、房頂

把白色卡片撕開(kāi)，然后粘貼。

把綠色的卡片地方撕掉，然后粘貼。

2、欄桿

把彩色紙撕開(kāi)，然后粘貼。

3、撕紙要領(lǐng)

左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

4、要求

粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5、布置作業(yè)

裝修蘑菇房，做好欄桿愛(ài)護(hù)小花小草。

四、講評(píng)

分別講蘑菇房和欄桿的裝修狀況。

7、小班美術(shù)教案：涂色-餅干

幼兒園小班美術(shù)教案：涂色-餅干

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

2、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、小熊圖片，盤子每組兩個(gè);

2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形)，油畫(huà)棒人手一盒。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題

1、出示小熊圖片

教師以嬉戲口吻：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?

小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢?

(幼兒自由答復(fù))

2、出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干

(1)教師：教師替你們預(yù)備了很多餅干，我們送給它們吃吧!

(2)教師：你們知道小熊在說(shuō)什么嗎?

小熊在說(shuō)：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃!可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有。

小朋友想想，這是為什么呢?

(引導(dǎo)幼兒知道，有的餅干沒(méi)有美麗的顏色，所以不好吃。)

(3)教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?

二、教師請(qǐng)來(lái)油畫(huà)棒寶寶幫助

1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!

請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái)，住在上面。

請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。

一塊美麗的紅色餅干就做好了，放在盤子里。

2、接下.來(lái)做一塊三角形的餅干

先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫助，再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫助。

綠色的餅干也做好了!

3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?