幼兒園一日生活的有效安排與組織

幼兒園一日生活的

有效安排與組織廣州市越秀區(qū)教師進修學(xué)校廣東教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會張艷婷第一頁，共十七頁。案例分析：家長反映：以上案例說明了什么？第二頁，共十七頁。一、為什么要重視幼兒園

一日生活？（一）由幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點決定的第三頁，共十七頁。（二）由幼兒教育和課程的基本特點決定的。課程是通過一日生活來組織實施的，一日生活構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的最基本的環(huán)境。

“生活化”是幼兒園課程最基本、最突出的特點之一。要求課程：來源于生活：高于生活：回歸生活：。第四頁，共十七頁。二、一日生活中

蘊含的教育價值《綱要》在第三部分“組織與實施”中提出，要合理地安排幼兒園一日生活”。

（一）一日活動中蘊含著豐富的教育價值：5.戶外活動2.自由游戲1.入園/離園3.教育活動4.生活活動第五頁，共十七頁。二、一日生活中

蘊含的教育價值《廣東省幼兒園一日活動指引》（試行）2.體育活動1.生活活動3.自主游戲活動4.學(xué)習(xí)活動第六頁，共十七頁。（二）合理安排一日生活的價值1.有助于給幼兒帶來愉悅感和安全感

第七頁，共十七頁。2.有助于促進幼兒的主動學(xué)習(xí)。3.有助于促進幼兒的社會交往。第八頁，共十七頁。4.有助于為教師提供觀察和計劃的框架.。第九頁，共十七頁。一日生活安排與組織的基本原則1.創(chuàng)設(shè)溫馨、安全、有序的環(huán)境2.常規(guī)安排應(yīng)穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合3.幼兒的自由活動與教師組織活動保持平衡自由活動搭積木第十頁，共十七頁。一日生活安排與組織的基本策略1.注意整體安排的整體效益2.注重班級與成人之間的默契配合3.幫助幼兒了解班級常規(guī)及其變化4.逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我安排第十一頁，共十七頁。周日計劃制定策略1.每周新知識技能的活動不宜過多2.同類型的活動適當間隔3.一天內(nèi)動靜交替4.考慮幼兒園人力設(shè)備場地條件（連續(xù)一小時自主游戲時間；餐隔；午睡2小時；戶外2小時；體育活動1小時）第十二頁，共十七頁。周日計劃制定策略5.活動形式豐富多樣6.內(nèi)容適合孩子年齡特點而整合滲透7.體現(xiàn)孩子全面和諧發(fā)展8.防止幼兒園教育小學(xué)化：集體、小組、個別；游戲、談話、實驗、觀察、操作、體驗、參觀、聽賞、表演第十三頁，共十七頁。教學(xué)活動計劃與實施1.活動目標2.活動內(nèi)容3.資源準備4.活動的方法和手段第十四頁，共十七頁。教學(xué)活動計劃與實施5.教師素養(yǎng).6.活動效果7.教學(xué)特色8.風(fēng)格與教學(xué)創(chuàng)新第十五頁，共十七頁。謝謝！第十六頁，共十七頁。內(nèi)容梗概幼兒園一日生活的

有效安排與組織。幼兒園一日生活的

有效安排與組織。一、為什么要重視幼兒園

一日生活。（二）由幼兒教育和課程的基本特點決定的。課程是通過一日生活來組織實施的，一日生活構(gòu)?！吧罨笔怯變簣@課程最基本、最突出的特點。二、一日生活中

蘊含的教育價值。二、一日生活中

蘊含的教育價值。1.創(chuàng)設(shè)溫馨、安全、有序的環(huán)境。3.幼兒的自由活動與教師組