教學 設(shè)計：炎帝創(chuàng)市doc

第29課《炎帝創(chuàng)市》教學設(shè)計【教學目標】1．指導學生朗讀課文，了解炎帝創(chuàng)市的故事，感受炎帝關(guān)心百姓生活.處處為百姓著想的精神。2．引導學生在閱讀課文時，積累好詞佳句，培養(yǎng)主動積累語言的良好習慣。3．學習本課要求會認13個生字，會寫的6個生字；要求掌握的詞語：擺手、獸肉、鼓勵、多余、麻煩、反復、比較欣喜。【教學重難點】重點是引導學生了解炎帝創(chuàng)市的經(jīng)過；難點是感受炎帝關(guān)心百姓生活，處處為百姓著想的精神?！窘虒W過程】一、談話激趣、導入新課1．了解現(xiàn)代市場給人們生活帶來的方便;2．了解山區(qū)趕集的交易形式；3．你想知道山區(qū)這種“集市”的交易形式是誰最初創(chuàng)立起來的嗎？相傳很久很久以前，有一位帝王叫炎帝，是他創(chuàng)立了“市”，給人們的生活帶來了極大的方便。今天，讓我們一起來學習《炎帝創(chuàng)市》這篇課文，來了解炎帝是怎樣創(chuàng)市的。4．出示課題，引導學生明確課題意思。二、初讀課文、整體感知1．引導學生針對課題質(zhì)疑。2．學生帶著疑問自讀課文。要求：(1)借助課文里的注音讀課文，把課文讀通順；(2)把不認識的字、不懂的詞語畫下來。3．讀后想一想、議一議：炎帝創(chuàng)市后給人們帶來了什么？4．明確學習內(nèi)容。(1)指名讀課題，指導讀好三個詞：炎帝/創(chuàng)/市。(2)初步理解課題的意思。①師生共同簡介炎帝。(給學生一個展示平時搜集、積累信息的機會。)②引導學生組詞，初步感悟理解詞意。創(chuàng)：創(chuàng)新、創(chuàng)立、創(chuàng)造、開創(chuàng)、創(chuàng)業(yè)……市：集市、超市、城市、夜市……③學生談?wù)剬φn題的理解。5．引導設(shè)疑，激起學生閱讀期待。(1)學生圍繞課題設(shè)疑，培養(yǎng)問題意識。(2)梳理并歸納問題。炎帝為什么創(chuàng)市？怎樣創(chuàng)市？創(chuàng)市的結(jié)果怎樣？(3)小結(jié)：學習這篇課文，不僅能了解炎帝創(chuàng)市的故事，感受先人智慧及人格魅力，而且能與炎帝一起經(jīng)歷創(chuàng)市的過程，體驗創(chuàng)新的快樂。三、在朗讀中讀懂課文指導朗讀第1自然段，初識炎帝是遠古時代人們愛戴的帝王。(1)感悟“很久很久以前”這一語句。①思考“很久”重復的意義，理解所指的時代。②讀出追憶遠古時代的語氣。相機介紹一些傳說故事的寫作特點。(2)體會“愛戴”的意思。①理解“愛戴”的意思，思考人們?yōu)槭裁捶浅鄞魉?。②朗讀中突出“愛戴”二字。四、細讀課文、理解感悟1．讀課文第2、3自然段及第4自然段前兩句，了解炎帝產(chǎn)生創(chuàng)市想法的緣由。(1)指導學生朗讀文中對話，體會炎帝關(guān)心百姓生活的品質(zhì)。(2)討論：炎帝為什么要鼓勵大家和別人交換東西？①農(nóng)家：只會種莊稼，不會打獵.捕魚，一年到頭只吃谷物和蔬菜。②獵人家：打獵，并用獸肉與農(nóng)戶交換，桌上不僅有獸肉，還有一些谷物和蔬菜。③炎帝從中受到啟發(fā)：拿吃不完的東西，跟別人交換自己需要的東西，這真是個好辦法！應(yīng)該鼓勵大家都這樣做。2．讀課文第4、5、6自然段，了解炎帝創(chuàng)市的經(jīng)過。(1)讀第4自然段后半段，討論：為了鼓勵大家交換，炎帝又想到了什么問題？麻煩——大家交換就沒有積極性。方便——人們交換的積極性就高。(如果規(guī)定一個時間和地點進行交換，不是方便了嗎？)(2)讀第5自然段，討論：炎帝為什么要把交換的時間定在正午？①冥思苦想?靈機一動：對呀，把交換的時間定在正午不是很好嗎？②這個時刻人們既容易記住，又有充足的時間趕到交換地點，交換后，還能在天黑之前趕回去。(3)讀第6自然段，討論：炎帝是怎樣規(guī)定交換地點的？(經(jīng)過反復比較，他決定每天正午，在人口聚居的中心地帶，讓人們互相交換產(chǎn)品。)(4)說說炎帝創(chuàng)市經(jīng)過，討論：炎帝是怎樣創(chuàng)市的？(炎帝為了鼓勵大家交換產(chǎn)品，圍繞“方便”二字，想了很多問題(又想、冥思苦想。靈機一動、反復比較)，最終決定每天正午，在人口聚居的中心地帶，讓人們互相交換產(chǎn)品。這樣他為人們創(chuàng)立了“市”。3．讀課文第7自然段，感受市場的熱鬧場面，體會炎帝創(chuàng)市給人們生活帶來的方便。(1)市場上人們怎樣在交換產(chǎn)品？(2)老百姓為什么覺得生活方便多了？4．回讀第1自然段，說說人們?yōu)槭裁捶浅鄞餮椎?，總結(jié)全文。(1)你喜歡炎帝嗎？為什么？(炎帝關(guān)心百姓生活，處處為百姓著想。)(2)總結(jié)全文：當了解到農(nóng)家一年到頭，只能吃些谷物和蔬菜時，炎帝心里很難受。當聽到獵人說說：“這些東西是我打獵經(jīng)過一戶農(nóng)家的時候，拿獸肉跟他們換的”，炎帝馬上稱贊道“這真是一個好辦法！應(yīng)該鼓勵大家讀這樣做”。為了人們交換產(chǎn)品的方便，炎帝“冥思苦想”“靈機一動”“反復比較”，“決定每天正午，在人口聚集的中心地帶，讓人們互相就會產(chǎn)品”，創(chuàng)立了市場。他創(chuàng)市給人們生活帶來了極大方便。從炎帝創(chuàng)市的過程中我們可以體會到：炎帝關(guān)心百姓生活，處處為百姓著想的精神品質(zhì)。所以課文開頭說“人們非常愛戴他”也就不言而喻了。五、拓展延伸1．把這個故事講給小朋友聽。2．在網(wǎng)上收索有關(guān)炎帝的故事讀一讀。六、