科教版四上《食物在體內(nèi)的旅行》教案

趙莊心學(xué)堂學(xué)開教教學(xué)內(nèi)容（課題）

食物在體內(nèi)的旅行

主備教師

樊福印課型

新授

課時(shí)

第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

1、人體活動(dòng)需要的能量來自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收。2、人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。1、能夠在已有經(jīng)驗(yàn)的的基礎(chǔ)上，做出食物消化過程圖，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。2、學(xué)會(huì)查閱資料，了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的知識(shí)，對(duì)照資料能夠完善自己對(duì)人體消化器官的認(rèn)識(shí)。1、愿意合作交流。2、能夠正確對(duì)待研究中不完善的認(rèn)識(shí)，善于觀察，在研究中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷完善消化器官的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)消化器官的名稱與作用，了解食物在人體內(nèi)的消化過程。了解消化器官的功能。一袋餅干，教學(xué)課件及視頻文件、人體輪廓+表格教學(xué)過程與方法（一）談話引入我們每天都要吃飯、喝水早上我們吃了早餐，到第三節(jié)課感覺肚子餓了進(jìn)去的食物到哪里去了？食物是怎樣被人體消化吸收的呢？今天，我們來了解“食物在體內(nèi)的旅行”（板書課題）1、活動(dòng)：全班同學(xué)吃餅干，請(qǐng)大家仔細(xì)體察吃餅干的過程。2提問學(xué)們?cè)诔燥灨蛇^程中餅干在嘴里發(fā)生了哪些變化？你感覺到了什么（碎了濕了小了甜的變軟）3、提問：口腔的作用是什么？

二次備課修改部分（筆改教師板書----

消化器官

作用口腔（磨碎食物）教師講述食物在體內(nèi)旅行的第一站口腔口腔里有牙齒、舌頭，還有唾液腺唾液腺有潤(rùn)濕和分解食物的作用，牙齒將食物嚼碎。1

（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注吃食物時(shí)用嘴攝取食物牙齒將其嚼爛，并與唾液混合，最后咽進(jìn)“肚子”里。）4、提問：咽下去的食物又到哪里去了？（二）學(xué)習(xí)新知1、“課件第三頁(yè)”前后桌合作，商討“器官名稱及作用”。同學(xué)們填畫“發(fā)的圖表”進(jìn)行猜測(cè)（4-5分鐘）。2、比較學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與猜測(cè)，提出問題：為什么不同？怎樣去研究才能找到正確的答案呢？3、學(xué)生先說一說自己的方法，再播放“課件第四頁(yè)”（視頻下載地址：百度云/s/1mitbUo4）4、觀看視頻“食物在體內(nèi)的旅行路線和作用”5、簡(jiǎn)化視頻，播放“課件第五頁(yè)進(jìn)一步鞏固“器官名稱和路線”。6、修改猜測(cè)的“圖文”教師小結(jié)：我們了解了食物在體內(nèi)的旅行路線，誰來再說一說呢？教師板書：食管胃小腸大腸教師提問：我們剛剛修改了我們的“旅行路線猜想”，有的同學(xué)還畫出了各個(gè)器官的樣子，那么你注意到剛才“視頻”中，各個(gè)器官的樣子了嗎？都是什么樣子的？你剛才畫的像嗎？學(xué)生一說樣子次修改身體輪廓圖中畫出各個(gè)消化器課件出示消化系統(tǒng)圖）教師談話設(shè)疑我們正在長(zhǎng)身體我們身體能量的來源都來自消化系統(tǒng)對(duì)食物的消化與吸收那么這些消化器官在消化過程中都擔(dān)負(fù)著怎樣的任務(wù)呢？教師：播放課件中的視頻“課件第八頁(yè)”（視頻下載地址：百度云盤/s/1dEUn9S1））并出示各器官的作用。2

游戲：看圖說器官名稱，說作用，找位置。（課件第九頁(yè)”）教師提出問題：我們今天的科學(xué)課為什么要學(xué)習(xí)這些呢？（為的是更好的保護(hù)消化器官）播放課件中的視頻（“課件第十頁(yè)”視頻教師提出問題們平時(shí)要怎樣保護(hù)我們的消化系統(tǒng)呢？應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的生活習(xí)慣呢？播放課件：（“課件第十一頁(yè)”（視頻下載地址：百度云盤https:///s/1nuDcxHv）教師小結(jié)：本科所學(xué)。1、消化