幼兒園大班科學(xué)說課稿《動物的自我保護》含反思

第第頁幼兒園大班科學(xué)說課稿《動物的自我保護》含反思精選大班科學(xué)說課稿《動物的自我愛護》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒運用語言大膽講解并描述自己的觀點同時留意傾聽別人的看法，了解常見的動物自我愛護方法并嘗試用繪畫等方式進行歸類和記錄。

一、說教材：

動物的自我愛護方法多種多樣，像愛護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜歡小動物是孩子們的天性，動物愛護自己的方法是孩子們很喜愛了解的內(nèi)容，但它不簡單通過徑直的試驗或探究進行學(xué)習(xí)，老師也不可能有那么多的資料，所以這個活動需要通過收集資料的方式進行，在收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上通過爭論溝通等手段獵取科學(xué)知識，是科學(xué)爭論型的活動。

二、說活動預(yù)備：

這種活動首先要調(diào)動家長、孩子一起收集各種有關(guān)動物自我愛護的資料，如圖書、圖片、網(wǎng)上下載的資料。同時運用現(xiàn)代多媒體的手段，如預(yù)備好相關(guān)的課件和錄像資料更生動、形象、直觀地展示動物的自我愛護方法，更有利于孩子的爭論、溝通、學(xué)習(xí)。

三、說目標(biāo)：

科學(xué)爭論型的活動主要是通過孩子圍繞某一主題的表達溝通，以達到共享知識閱歷的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)具備肯定的溝通技能，而且隨著各個幼兒園科學(xué)探究活動的深入，孩子們也積累了一些有關(guān)記錄的閱歷，本次活動的目標(biāo)

1、了解常見的動物自我愛護方法并嘗試用繪畫等方式進行歸類和記錄。

這是活動的重點也是難點。

2、運用語言大膽講解并描述自己的觀點同時留意傾聽別人的看法。

四、說教學(xué)方法：

1、觀測分析法：讓幼兒自己觀測溝通，總結(jié)動物愛護自己的方法。

2、比較法：比較人和動物不同的自我愛護方法，加以區(qū)分。

五、說過程：

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點難點，我設(shè)計了這樣的教學(xué)過程：

一、故事，引出動物的自我愛護。

二、出示教學(xué)掛圖，初步了解動物的自我愛護。

1、利用身體顏色愛護自己。

提問：圖上有誰？為什么你很難發(fā)覺它們？

小結(jié)：動物使自己身體的顏色與四周環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱蔽自己或躲避敵人的侵害。

2、利用身體結(jié)構(gòu)特點愛護自己。

提問：圖上有誰？身上有什么？遇到危急它們是怎樣愛護自己的？

三、幼兒閱讀幼兒用書，進一步了解自我愛護的方式。

引導(dǎo)幼兒看圖想一想，說一說：圖上有哪些動物？它們是什么樣子的？這些動物是怎樣愛護自己的？

四、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整地講解并描述畫面：

1、毛毛蟲身上的顏色很艷麗，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的；

2、青蛙身體的顏色會隨著季節(jié)而轉(zhuǎn)變；

3、變色龍會隨環(huán)境的改變而轉(zhuǎn)變顏色；

4、豹子身上的顏色，與它四周環(huán)境的顏色很相近；

5、北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的；

6、螃蟹有兩個大鉗子，可以用來攻擊對方愛護自己；

7、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱蔽自己，不簡單被別人發(fā)覺；

8、獅子魚身上有長長的毒刺，使敵人不敢靠近它；

9、海龜身上有硬硬的殼，發(fā)覺敵情海龜會將頭和四肢縮進硬殼里；

10、梅花鹿身上的花紋，與四周叢林的顏色很像，可以隱蔽自己。

五、擴展幼兒的閱歷。

啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動物？他們是怎樣愛護自己的？

六、老師念謎面：

一只大鳥真奇怪，有翅不飛跑得快，

遇到危急藏腦袋，屁股留在沙灘外。

請幼兒猜一猜這是什么動物？并在圖上勾出這一動物。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、詳細(xì)性的特點，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活