幼兒園大班音樂教案《小河之歌》含反思

第第頁幼兒園大班音樂教案《小河之歌》含反思大班音樂教案《小河之歌》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒知道愛護水資源的重要性，學唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現(xiàn)小河歡樂與難受的心情，并會隨音樂表演，對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動目標：

1、學唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現(xiàn)小河歡樂與難受的心情，并會隨音樂表演。

2、知道愛護水資源的重要性。

3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動預備：

1、師生共同收集清亮的和被污染的蘇州河的圖片。

2、歌曲《小河之歌》〔P、79〕、粉筆

活動過程：

一、說一說：小河的改變

1、說一說：上海有一條河在城市里經(jīng)過，它的名字叫什么。

2、觀測各種蘇州河的圖片，辨別清亮的河水與骯臟的河水。說說它們的不同，怎樣才能使蘇州河水變清。

二、學唱歌曲《小河之歌》

1、觀賞歌曲《小河之歌》。在音樂的伴奏下感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點：似乎河水在輕輕地流淌。

2、聽辨歌詞，辨別小河什么時候歡樂、難受，歡樂和難受時河里的魚蝦會怎樣。

3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲，用響亮歡快和低沉憂悶的不同音色，分別表現(xiàn)小河的歡樂與難受。

三、表演歌曲《小河之歌》

1、再次觀賞歌曲。隨著音樂用動作表現(xiàn)小魚游來了、小魚生病了。

2、幼兒相互觀賞，請個別幼兒演示怎樣扭動身體、擺曳手臂表現(xiàn)小魚的游動。

3、老師演示向左或向右自轉(zhuǎn)，表現(xiàn)小魚的游動。幼兒跟著學一學。

4、幼兒在音樂的伴奏下，繼續(xù)仿照小魚游泳?！?小節(jié)學小魚向前游動，4小節(jié)自轉(zhuǎn)?！?/p>

四、音樂游戲

在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河，幼兒分成人數(shù)相等的兩部分，一部分幼兒扮演柳樹，一部分幼兒扮演小魚小蝦。

規(guī)章：小魚來到柳樹前面，可在下一次音樂開始時扮。

活動反思：

《小河的歌》這首詩歌用第一人稱講解并描述了一條小河的心聲。抒發(fā)了小河長年累月，無論白天黑夜、寒來暑往，悄悄忍受著默寞、干渴，卻不停地歡樂流淌，為人們播種盼望與美滿的胸臆。在教學中具有以下特點：

1、尊敬同學的差異，相信同學的技能。教學時，充分考慮同學的差異性，讓不同程度的同學在課堂上都能找到自信，都有展示自己的機會，都能感受到學習的樂趣。如匯報小河有哪些動人的故事，同學可以用句子，也可以用一段話；談感受時，可以說你為什么喜愛小河，也可以說你想向小河說什么話。針對同學自身的實際狀況回答，老師都予以確定，使每個同學都有一種成就感、滿意感。這種感受最有利于激發(fā)同學繼續(xù)學習的愛好和欲望。

2、放手讓同學自學，培育自主學習的技能。實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，自主學習是基礎(chǔ)。整個教學過程以同學為主，老師不以自己的分析來代替同學的閱讀。如在同學識字、整體感知課文的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出要求：〔1〕默讀，想一想這是一條怎樣的小河呢？〔2〕畫一畫，你覺得印象最深刻的詞句；〔3〕讀一讀；〔4〕說一說，和小組同學溝通。這樣，讓同學在自主讀書、合作溝通的過程中，體驗感悟，弄懂了問題，理解了課文內(nèi)容，進展了規(guī)律思維技能，積累了語感。

3、多種感官參加活動，重視學法的指導。習慣好，終身受益。老師在指導同學閱讀時，讓同學邊讀邊想，邊動筆標記，養(yǎng)成了"不動筆墨不讀書'的好習慣。在合作溝通中，同學相互啟發(fā)，老師不急于送現(xiàn)成的答案，而是引導、點撥，使同學在需要處、沖突處、困惑處獲得閱讀的方法，提高了同學自己探究和解決問