園長(zhǎng)師德師風(fēng)述職報(bào)告（通用6篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)園長(zhǎng)師德師風(fēng)述職報(bào)告〔通用6篇〕園長(zhǎng)師德師風(fēng)述職報(bào)告1為認(rèn)真貫徹市教育科技局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見》、落實(shí)教育局相關(guān)文件精神，我園非常重視全體老師的政治思想工作，把師德師風(fēng)建立工作放在各項(xiàng)工的首位，從9月份開學(xué)伊始，我園認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作，并獲得了顯著的成效，進(jìn)一步推動(dòng)了全園教職員工的作風(fēng)建立和道德建立，同時(shí)也促進(jìn)了各方面工作安康穩(wěn)定的開展。我園在加強(qiáng)教職工政治思想工作、師德師風(fēng)建立方面的思路，可以概括為：以營(yíng)造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的老師人文環(huán)境氣氛為目的；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動(dòng)為依托；以“以法治園”、重在落實(shí)為管理制度；以科學(xué)評(píng)估、重在鼓勵(lì)為手段，形成良好的老師隊(duì)伍，樹立老師的職業(yè)道德形象。詳細(xì)做法是：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，開成合力。為使這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)有條不紊，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，遵循“以建為主，標(biāo)本兼治，糾建并舉”的工作指導(dǎo)思想，把師德師風(fēng)建立作為“一把手”工程，及時(shí)成立了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組和師德師風(fēng)考核測(cè)評(píng)組，由園長(zhǎng)親自掛帥，園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同配合抓，討論研究有關(guān)師德師風(fēng)建立工作，及時(shí)反應(yīng)分析^p情況，討論解決有關(guān)方面反映的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)工作的順利開展，并逐步形成了老師自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)、社會(huì)參與監(jiān)視的多元評(píng)價(jià)體系。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步素質(zhì)。在這師德建立年中，我園從轉(zhuǎn)變老師教育觀念入手，開展了系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、組織全體老師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在活動(dòng)中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助老師更新觀念，老師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。2、我園組織老師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)老師法》、《師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲條例》、《老師形象標(biāo)準(zhǔn)要求》、《公民道德建立施行綱要》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等細(xì)那么，進(jìn)步全體教職工的思想覺悟，通過(guò)學(xué)習(xí)，我園教職工普遍進(jìn)步了對(duì)一系列法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了依法治園、依法執(zhí)教意識(shí)，自覺按《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求自己。3、開展了師德、師風(fēng)大討論，廣闊教職工對(duì)當(dāng)前的教育狀況進(jìn)展了熱烈的討論，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，對(duì)應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)與進(jìn)步。老師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)親密相關(guān)的思想意識(shí)，增強(qiáng)了要做擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目的。三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供舞臺(tái)，落實(shí)行為。良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性教育。我園注重為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。1、園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范典范作用，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，并注重對(duì)青年老師進(jìn)展前途理想、集體、社會(huì)的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中開展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話，深化理解情況，及時(shí)予以引導(dǎo)教育。2、注重提供活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓年青老師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動(dòng)，開展了以“二十一世紀(jì)幼兒老師新形象”為主題的演講競(jìng)賽。每一位青年老師都作了精彩演講，獲得了良好效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開展班主任工作經(jīng)歷交流會(huì)，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。3、我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀老師典型，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的典范，利用大會(huì)宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我園老師師德整體程度的進(jìn)步。我園強(qiáng)調(diào)每位老師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形象。據(jù)調(diào)查理解，家長(zhǎng)對(duì)我園老師評(píng)價(jià)良好。四、深化剖析，認(rèn)識(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)促進(jìn)。1、我園對(duì)師德師風(fēng)建立進(jìn)展科學(xué)評(píng)估，制定了《師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲條例》，進(jìn)一步完善了“內(nèi)部管理制度，對(duì)老師在教育教學(xué)過(guò)程中違規(guī)行為或好人好事及時(shí)記錄在案，各校建立了課堂教學(xué)考評(píng)組，考評(píng)結(jié)果與學(xué)年考核評(píng)優(yōu)掛勾，更重要的是作為先進(jìn)老師評(píng)比根據(jù)，每年對(duì)先進(jìn)老師進(jìn)展表彰。2、每學(xué)期末組織老師進(jìn)展深化的自我反省和剖析總結(jié)。廣闊教職工一致認(rèn)為，一個(gè)學(xué)風(fēng)不正、師風(fēng)不好、園風(fēng)不好的學(xué)校在一個(gè)地方是難以立足的，是難以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)開展的，更談不上理論“三個(gè)代表”重要思想。一個(gè)師德不良、師風(fēng)不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。我園“師德師風(fēng)建立”已獲得階段性成果，而這并非工作的完畢。相反，它是一個(gè)新的開場(chǎng)，即將面臨更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。雙肩沉甸甸，肩負(fù)著老師的職責(zé)：要無(wú)愧于老師的榮譽(yù)、教育的榮譽(yù)，就必須把“師德師風(fēng)建立”進(jìn)展到底。只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建立有成效。我們將在今后工作中，不斷總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)一步進(jìn)步師資隊(duì)伍的師德程度。園長(zhǎng)師德師風(fēng)述職報(bào)告2經(jīng)過(guò)20xx學(xué)年的德育浸透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)話有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的方法，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切，都?xì)w功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，注重綜合運(yùn)用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，到達(dá)教育過(guò)程的化。(1)節(jié)日活動(dòng)一年四季，有不少節(jié)日，我國(guó)在歡慶節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開展系列教育活動(dòng)。如“三·八”節(jié)進(jìn)展愛媽媽教育;“五·一”節(jié)進(jìn)展勞動(dòng)教育;“十·一”節(jié)進(jìn)展愛國(guó)教育等等。(2)參觀活動(dòng)組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識(shí)各種花草。讓幼兒理解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒保護(hù)花草樹木、保護(hù)公共設(shè)施的情感。(3)娛樂(lè)活動(dòng)幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)展德育浸透，也是一種有效的途徑，(4)體育活動(dòng)幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育浸透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中，教育幼兒團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德;(5)“大帶小”活動(dòng)由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y，讓孩子感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒互相關(guān)心、互相照顧、團(tuán)結(jié)友愛、和藹交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。二、把德育浸透到幼兒家庭教育中去幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不一樣的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說(shuō)，“孩子是父母的一面鏡子”。家長(zhǎng)的品德個(gè)性、習(xí)慣、愛好特長(zhǎng)，為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的`教育方法，對(duì)幼兒品德的形成和開展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如家訪、電訪、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日，接待家長(zhǎng)來(lái)訪等，及時(shí)理解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的情況，向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法，幫助他們端正教育觀點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。通過(guò)教育的理論和考慮，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是施行幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育理論和探究點(diǎn)滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問(wèn)題，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。園長(zhǎng)師德師風(fēng)述職報(bào)告3通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多?，F(xiàn)將從教近十年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：一、在政治思想方面本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《未成年人保護(hù)法》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想結(jié)實(shí)，為人師表。二、在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)上互相探究如何使學(xué)生開展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)展有償家教，贏得了廣闊學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，進(jìn)步他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。三、師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的開展，不斷有新的內(nèi)容，如今我們社會(huì)國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。四、新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對(duì)老師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但如今存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)老師要絕對(duì)服從，但如今那么要求老師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。今后要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列，從思想上行動(dòng)上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把自己的才能進(jìn)步到一個(gè)新的層面。園長(zhǎng)師德師風(fēng)述職報(bào)告4新學(xué)期一開學(xué)，就迎來(lái)了兩個(gè)新小班的小朋友，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既生疏又新穎，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶著弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過(guò)才藝展示，幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單理解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往才能得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們那么是以年級(jí)組的形式開展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起理解了祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國(guó)熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國(guó)旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分表達(dá)了對(duì)孩子進(jìn)展德育教育的重要性。一、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育對(duì)幼兒進(jìn)展德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的安康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日來(lái)進(jìn)展教育。如今的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的理論時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康開展。二、注重幼兒園德育的隱性資我們通過(guò)挖掘、建立幼兒園隱性的、潛在的德育資來(lái)進(jìn)步幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們浸透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模擬的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒分開家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模擬學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，老師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了老師師德行為的建立，要求老師以身作那么，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。園長(zhǎng)師德師風(fēng)述職報(bào)告5老師承當(dāng)著傳播知識(shí)，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負(fù)著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時(shí)代重任。是教育開展的第一資，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在人才，根底在教育，根本在老師。老師之所以是教育事業(yè)開展的關(guān)鍵是因?yàn)槔蠋煹穆氊?zé)是教書育人。作為一名老師，必須時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命。不斷提升道德修養(yǎng)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)，不斷更新教育理念。把學(xué)生放在心中，把愛傾注到學(xué)生身上，用真情、真心、真誠(chéng)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為教書育人立德樹人奠定堅(jiān)實(shí)的根底。當(dāng)我踏上幼兒老師這一崗位便非常注意對(duì)幼兒進(jìn)展文明禮貌教育，因?yàn)槲疑钪變涸趫@期間三到六歲正是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的黃金時(shí)期。可有一次與幼兒溝通時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作為一名幼兒老師不光要有一顆促進(jìn)幼兒全面開展的心，還要有一顆能為幼兒做出改變，做好典范以身作那么的心。當(dāng)我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時(shí)，那位幼兒卻反問(wèn)道‘老師，您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎？’這一問(wèn)可把我問(wèn)蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作那么做好典范，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈嗎?？紤]良久我對(duì)那位幼兒認(rèn)真說(shuō)到，確實(shí)，老師也喜歡蹺二郎腿，那是因?yàn)槔蠋熜〉臅r(shí)候沒人告訴我蹺二郎腿是不對(duì)的，所以，如今老師很難改正這個(gè)不好的習(xí)慣，如今我們一起把這個(gè)壞習(xí)慣改正和它說(shuō)拜拜吧。師德如山，仰之彌高。在老師的言傳身教中，幼兒如沐春風(fēng)，在園生活將會(huì)更加求真務(wù)實(shí)，行為舉止，品行習(xí)慣越發(fā)向善趨真，心靈得到滋養(yǎng)，幼兒不僅從老師那里獲得知識(shí)傳授和技能提升，還得到精神品格上的感化與熏陶。教育家夏丐尊曾說(shuō)過(guò)，教育上的水是什么？就是情，就是愛，教育沒有了情愛就成了無(wú)水的地。任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。幼兒老師廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之地中的人，時(shí)刻滋潤(rùn)養(yǎng)育著幼兒的心田。尊重幼兒、關(guān)愛幼兒是作為老師的底線，尊重幼兒就是認(rèn)真的對(duì)待幼兒，不對(duì)幼兒敷衍塞責(zé)，而是認(rèn)真慎重的對(duì)待幼兒開展中的詳細(xì)問(wèn)題，關(guān)愛幼兒，就是要對(duì)幼兒溫和與嚴(yán)厲有度，就是在面對(duì)幼兒的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，理解與寬容優(yōu)先，以尊重幼兒人格，保護(hù)幼兒的自信心自尊心為重，對(duì)幼兒的批評(píng)教育，有理、有度、有節(jié)、有益。園長(zhǎng)師德師風(fēng)述職報(bào)告6老師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代安康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教育工作及活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么。透過(guò)對(duì)幼兒老師師德的學(xué)習(xí)，本人深化地體會(huì)到：一、愛崗敬業(yè)。首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。用心積極，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的缺乏，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力進(jìn)步自己的文化知識(shí)，工作潛力等