職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

16/16HYPERLINK"/"安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)地點(diǎn)專業(yè)級(jí)不層次設(shè)計(jì)者指導(dǎo)教師：(姓名)(專業(yè)技術(shù)職務(wù))2012年月日（空2行）目次（4號(hào)黑體，居中）1實(shí)習(xí)單位情況簡介（作為正文第1章，小4號(hào)宋體，行距18磅，下同）…………2對(duì)實(shí)習(xí)所在崗位的認(rèn)識(shí)（正文第2章）………Y2.1××××××（正文第2章第1條）………Y2.2××××××（正文第2章第2條）………Y2.X××××××（正文第2章第X條）………Y3個(gè)人實(shí)習(xí)小結(jié)（正文第3章）……………Y………（略）4、個(gè)人實(shí)習(xí)感想（正文第4章）……………………Y（以下可自行添加內(nèi)容）結(jié)論…………………Y致謝…………………Y參考文獻(xiàn)………………Y附錄A××××（必要時(shí)）………Y附錄B××××（必要時(shí)）………Y圖1×××××（必要時(shí)）………Y圖2×××××（必要時(shí)）………Y表1×××××（必要時(shí)）………Y表2×××××（必要時(shí)）………Y注：附錄和圖表能夠添加實(shí)習(xí)單位的相關(guān)圖表注：1.目次中的內(nèi)容一般列出“章”、“條”二級(jí)標(biāo)題即可；2．X、Y表示具體的數(shù)字。實(shí)習(xí)單位情況簡介請(qǐng)留出一個(gè)漢字的空間，下同（可作為正文第1章標(biāo)題，用小3號(hào)黑體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）請(qǐng)留出一個(gè)漢字的空間，下同×××××××××（小4號(hào)宋體，1.5倍行距）×××××××××××××××××××××…………1．1××××××（作為正文2級(jí)標(biāo)題，用4號(hào)黑體，加粗）×××××××××（小4號(hào)宋體）××××××…………1.1.1××××（作為正文3級(jí)標(biāo)題，用小4號(hào)黑體，不加粗）×××××××××（小4號(hào)宋體）×××××××××××××××××××××××××××…………2×××××××（作為正文第2章標(biāo)題，用小3號(hào)黑體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）×××××××××（小4號(hào)宋體）×××××××××××××××××××××××××××××××××××…………注：1．正文中表格與插圖的字體一律用5號(hào)宋體；2．正文各頁的格式請(qǐng)以此頁為標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制。

（空2行）結(jié)論（小3號(hào)黑體，居中）×××××××××（小4號(hào)宋體，1.5倍行距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………

（空2行）致謝（小3號(hào)黑體，居中）×××××××××（小4號(hào)宋體，1.5倍行距）×××××××××××××××××××××…………

（空2行）參考文獻(xiàn)（小3號(hào)黑體，居中）1×××××××（小4號(hào)宋體，行距18磅）×××××2××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××3××××××××××××××××××××××…………例如：1劉國鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥.圖書館目錄.第1版.北京：高等教育出版社，19572傅承義，陳運(yùn)泰，祁貴中.地球物理學(xué)基礎(chǔ).北京：科學(xué)出版社，1985，4473華羅庚，王元.論一致分布與近似分析.中國科學(xué)，1973（4）：339~3574張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集研究：[學(xué)位論文]，北京：數(shù)學(xué)系統(tǒng)學(xué)研究所，19835BorkoH，BernierCL．Indexingconceptsandmethods.NewYork:AcademicPr,1978…………指導(dǎo)教師評(píng)語指導(dǎo)教師（簽字）年月日評(píng)審教師評(píng)語評(píng)審教師（簽字）年月日答辯小組對(duì)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)語及成績