教師招聘考試題庫《教育基礎(chǔ)》試題預(yù)測(cè)1

教師招聘考試題庫《教育基礎(chǔ)》試題預(yù)測(cè)最新版(二)1、單選題 “教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！币陨弦欢谓逃康牡谋硎龀鲎?A:《關(guān)于教育工作的指示》B:《憲法》C:《中華人民共和國教育法》D:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》參考答案:C本題解釋:【答案】C1995C。2、單選題 規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國教育家赫爾巴特出版的代表作 A:《普通教育學(xué)》B:《大教學(xué)論》C:《愛彌兒》D:《教育學(xué)講授綱要》參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的形成。他第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，必須把倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的四段教學(xué)法，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)。故選A。3、單選題學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是A:共青團(tuán)組織B:教導(dǎo)處C:總務(wù)處D:班級(jí)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查學(xué)校行政體系。其中，班級(jí)是學(xué)校最基層D。4、單選題 墨翟以素絲和染絲為喻，提出了“素絲說”。認(rèn)為人先天如待染的素絲，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所人者變，其色亦變，五人必(畢)而已則為五色矣。故染不可不慎也?！边@一學(xué)說體現(xiàn)了墨翟所持的觀點(diǎn)是 ABC:外鑠論D:多因素作用論參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：外鑠論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和教育等。5、單選題 身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是 A:觀察法B:讀書法C:文獻(xiàn)法D:行動(dòng)研究法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査行動(dòng)研究法的含義。行動(dòng)研究是指在教育情境中，由教育實(shí)踐者（通常指教師）進(jìn)行，目的在改善教育專業(yè)的實(shí)踐，采取批判、自省、質(zhì)疑的研究精神，借以實(shí)踐其教育理想并獲D。6、單選題在研究方法中，對(duì)某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了解，這種研究方法叫做A:全面調(diào)查B:重點(diǎn)調(diào)查C:抽樣調(diào)查D:個(gè)案調(diào)査參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查調(diào)查的基本方法。按調(diào)查范圍可分為全面調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查。其中，對(duì)某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的A。7、單選題 教育的相對(duì)獨(dú)立性主要是指教育 A:可以超越社會(huì)歷史而存在B:不受生產(chǎn)發(fā)展制約C:對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用D:有自身的特點(diǎn)和規(guī)律參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查教育的相對(duì)獨(dú)立性。教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面具有能動(dòng)作用。8、單選題 在英國，曾經(jīng)不同階層的教育有著明顯的區(qū)分——資產(chǎn)階級(jí)和貴族的子女有權(quán)上質(zhì)量較髙的公立學(xué)校，畢業(yè)后進(jìn)人劍橋和牛津等大學(xué)接受世界上最秀的學(xué)術(shù)教育；而工人的孩子只能接受職業(yè)教育，進(jìn)而繼續(xù)成為工人。這種教育制度屬于 A:單軌制BCD:分支制本題解釋:【答案】B。解析：英國這種將職業(yè)教育和學(xué)術(shù)教育截然分開的教育就是雙軌制。9、單選題課程目的為個(gè)體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實(shí)施尊重兒童，講究方法，這是()課程觀的觀點(diǎn)。A:活動(dòng)中心主義B:學(xué)科中心主義C:社會(huì)中心主義D:能力中心主義參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：活動(dòng)中心課程觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)要順應(yīng)學(xué)生的心理因素，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，為個(gè)體發(fā)展服務(wù)。故本題選A。10、單選題否定教育在培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)形式、管理模式、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的單一性和統(tǒng)一性，這體現(xiàn)了二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)為A:教育終身化B:教育全民化C:教育民主化D:教育多元化參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查20世紀(jì)以后教育的發(fā)展特點(diǎn)。二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)之一就是教育多元化。教育的多元化是對(duì)教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理D。.11、單選題 “活動(dòng)即教育”是哪位教育家提出的教育思想？ A:杜威BC:蔡元培D本題解釋:【答案】D。12、單選題 新中國成立以來，我國教育目的多次變化，說明了教育目的受 A:文化傳統(tǒng)的制約B:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約C:社會(huì)生產(chǎn)方式的制約D:外國教育目的的影響參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育要為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)方式發(fā)生重大變化后，教育方針和教育目的也要相應(yīng)調(diào)整才能發(fā)揮最大作用。故選C。13、單選題 三年級(jí)的小琳面臨的人格發(fā)展階段任務(wù)是 A:培養(yǎng)主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感B:培養(yǎng)主動(dòng)感，克服自卑感C:培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感D:建立同一性，防止角色混亂參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：三年級(jí)的小琳處于學(xué)齡期，學(xué)齡期兒童的人格發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感。14、單選題基礎(chǔ)教育課程改革就其實(shí)質(zhì)來講，就是課程()的問題。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：課程改革就其實(shí)質(zhì)來講是課程現(xiàn)代化的問題?？茖W(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)人才也提出了新的要求，課程要適應(yīng)這種要求，就必須進(jìn)行改革。故選A。15、單選題我國義務(wù)教育要求“義務(wù)教育辦學(xué)不以營(yíng)利為自的”，體現(xiàn)了義務(wù)教育的()特征。ABCD本題解釋:【答案】B。解析：不以營(yíng)利為目的，體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性。16、單選題“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛好和能力差異A:由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B:將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)C:滿足不同學(xué)生的需要D:培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：關(guān)注個(gè)體差異要求教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)C。17、單選題 美國實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為 A:白板說B:做中學(xué)C:兒童中心主義D:實(shí)質(zhì)教育派參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的創(chuàng)立人，將教育的本質(zhì)概括為“教育即生活”、“教育即成長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組”，形成了以兒童中心、活動(dòng)課程、做中學(xué)為特點(diǎn)的教學(xué)思想。故選C。18、單選題 前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡?曾說過，“教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任”。這句話充分說明了小學(xué)教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。 A:復(fù)雜性B:創(chuàng)造性C:示范性D:系統(tǒng)性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師勞動(dòng)的示范性體現(xiàn)在教師言行舉止都會(huì)成為學(xué)生仿效的對(duì)象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。19、單選題在有史以來的教育中，除()以外，都具有階級(jí)性的特征。A:古代教育B:近代教育C:現(xiàn)代教育D:原始教育參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查教育的發(fā)展特征。古代、近代、現(xiàn)代教育都具有階級(jí)性的特征，都是為某一階級(jí)的統(tǒng)治服務(wù)的。只有原始社會(huì)D。20、單選題且把授課過程錄制下來，幫助自己分析提高。這種方法屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑中的A:說課B:行動(dòng)研究C:教學(xué)反思D:微格教學(xué)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：微格教學(xué)指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（5-20），嘗試做小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。21、單選題我國學(xué)校的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制不包括哪個(gè)方面的內(nèi)涵？A:校長(zhǎng)職位BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査對(duì)“學(xué)校管理體制——校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的理解。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，包括校長(zhǎng)職位、職責(zé)、職權(quán)三個(gè)內(nèi)涵。校長(zhǎng)職位由上級(jí)政府或上級(jí)教育行政部門任命，校長(zhǎng)是學(xué)校行政系統(tǒng)的最高領(lǐng)導(dǎo)人，是學(xué)校的法定代表人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系中處于中心地位；校長(zhǎng)職責(zé)包括工作任務(wù)和承擔(dān)的責(zé)任；校長(zhǎng)的職權(quán)包括決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)和財(cái)務(wù)權(quán)。A、B、CD。22、單選題某學(xué)校學(xué)生因?yàn)槌赃^學(xué)校食堂加工不當(dāng)?shù)氖挛?，造成集體食物中毒……此時(shí)應(yīng)該負(fù)責(zé)的學(xué)校職能部門是ABCD本題解釋:【答案】C。解析：總務(wù)處是學(xué)校后勤工作的組織管理機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)為學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作提供經(jīng)費(fèi)、物質(zhì)保障和綜合服務(wù)。主要職責(zé)包括：安排和管理學(xué)校各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)的使用，管理、維護(hù)校舍和各項(xiàng)設(shè)施，組織和安排教職工的福利，配合校長(zhǎng)辦公室做好學(xué)校安全工作，兼管學(xué)校食堂、宿舍、醫(yī)療室和校辦工廠，等等。23、單選題 提出了“教育即生活”主張的是 A:夸美紐斯B:盧梭C:赫爾巴特D:杜威參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的創(chuàng)立人，將教育的本質(zhì)概括為“教育即生活”、“教育即成長(zhǎng)”和“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組”，形成了以兒童中心、活動(dòng)課程、做中學(xué)為特點(diǎn)的教學(xué)思想。故選〇。24、單選題 決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是 A:生產(chǎn)力發(fā)展水平BC:文化D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：生產(chǎn)力對(duì)教育發(fā)展起著決定作用，主要表現(xiàn)在：①生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度；②生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；③生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段。故選A。25、單選題在對(duì)被調(diào)查對(duì)象進(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地從中選擇某個(gè)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深人調(diào)查和描述的教育調(diào)査類型是A:抽樣調(diào)查B:個(gè)案調(diào)查C:訪談?wù){(diào)查D:測(cè)量調(diào)查參考答案:A本題解釋:【答案】B。26、單選題 我國頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是 A:壬寅學(xué)制BCDA本題解釋:【答案】A。解析：1902年清政府頒布的壬寅學(xué)制是我國頒布最早的一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制，但只頒布沒有實(shí)行。27、單選題 新課改的三維目標(biāo)是 A:知識(shí)，智力，能力B:基本知識(shí)，基本技能，基礎(chǔ)性學(xué)力C:知識(shí)技能，過程方法，情感態(tài)度價(jià)值觀D:知識(shí)，智力，情感參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查新課改的三維目標(biāo)。三維目標(biāo)分別是：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。故選C。28、單選題以下不屬于小學(xué)教育特點(diǎn)的是A:義務(wù)性BCD本題解釋:【答案】D。解析：本題考查小學(xué)教育的特點(diǎn)。我國小學(xué)教育特點(diǎn)包括：教育對(duì)象的特殊性；小學(xué)教育的基礎(chǔ)性；小學(xué)教育的義務(wù)性；小學(xué)教育的全面性。專業(yè)性是職業(yè)教育的特點(diǎn)，而不是小學(xué)教育特點(diǎn)，D。29、單選題有關(guān)研究表明教育對(duì)當(dāng)代國民收人增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說明教育具有A:政治功能B:經(jīng)濟(jì)功能C:科技功能D:文化功能參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：由“有關(guān)研究表明教育對(duì)當(dāng)代國民收人增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高’’可知，題干中涉及的是教育和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，教育B。30、單選題“取其精華，去其糟粕”的過程體現(xiàn)了教育對(duì)文化的()作用。A:選擇B:傳播C:傳承D:創(chuàng)新參考答案:A本題解釋:【答案】A。31、單選題我國的教育目的的最新表述是“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！边@種教育目的屬于A:社會(huì)本位B:個(gè)人本位C:教育無目的D:社會(huì)發(fā)展與個(gè)人需要辯證統(tǒng)一參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：我國的教育目的兼顧了社會(huì)發(fā)展與個(gè)人需要辯證統(tǒng)一。32、單選題秦朝的中央集權(quán)制，漢朝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，隋朝創(chuàng)立科舉制度，從教育目的的理論角度來說，屬于A:社會(huì)本位論.B:科學(xué)本位論C:宗教本位論D:個(gè)人本位論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：社會(huì)本位教育目的論的觀點(diǎn)是：從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，注重教育的社會(huì)價(jià)值；主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會(huì)成員。題干描述都是為了培養(yǎng)符合政治和社會(huì)發(fā)展所需要的人才，屬于社會(huì)本位論。33、單選題 “君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了()的教育目的觀。 A:教育無目的論B:社會(huì)本位論C:科學(xué)本位論D:個(gè)人本位論參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”出自《學(xué)記》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育入手。表達(dá)了這樣一種治學(xué)精神，即教育擔(dān)負(fù)的最大責(zé)任不是傳承知識(shí)，而是移風(fēng)易俗。“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當(dāng)做首要的事情。強(qiáng)調(diào)了教育可以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人，體現(xiàn)了社會(huì)本位論的教育目的觀。34、單選題 以下哪項(xiàng)不屬于教育目的的評(píng)價(jià)作用 A:評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益B:檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量C:評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果D:根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)排名次參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，檢査教育教學(xué)工作的質(zhì)量，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和D。35、單選題 關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點(diǎn)屬于 A:內(nèi)發(fā)論BCD:能動(dòng)論本題解釋:【答案】B。解析：本題考查影響個(gè)體身心發(fā)展的理論。外鑠論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。洛克提出的“白板說”屬于典型的外鑠論。故選B。36、單選題 教師所具備的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧屬于 A:本體性知識(shí)BC:實(shí)踐性知識(shí)D:文化知識(shí)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考査教師的專業(yè)知識(shí)構(gòu)成。教師的專業(yè)知識(shí)包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和文化知識(shí)四方面的內(nèi)容。其中，本體性知識(shí)指的是教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)，包括學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧、本學(xué)科的發(fā)展歷史和趨勢(shì)、學(xué)科認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特視角和方法以及相鄰學(xué)科知識(shí)等。故選A。37、單選題 我國基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是 A:培養(yǎng)人的智力B:為其上一級(jí)學(xué)校輸送拔尖人才C:培養(yǎng)各種專門人才D:為人的發(fā)展奠定德智體等各方面的基礎(chǔ)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：基礎(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育階段，其培養(yǎng)目標(biāo)主要D。38、單選題 布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為 A:百科全書式課程理論B:綜合課程理論C:實(shí)用主義課程理論D:結(jié)構(gòu)主義課程理論參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：美國教育學(xué)家布魯納提出了結(jié)構(gòu)教學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)形成和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，是在內(nèi)在動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下，學(xué)習(xí)者主動(dòng)對(duì)新知識(shí)加以選擇、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和應(yīng)用D。39、單選題 招生、編班、排課表、學(xué)籍管理與成績(jī)統(tǒng)計(jì)、管理圖書儀器和編制教務(wù)表冊(cè)等工作屬于( )管理。 A:思想品德教育B:教學(xué)工作C:教務(wù)行政D:總務(wù)工作一參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教務(wù)行政管理是教導(dǎo)處的具體業(yè)務(wù)工作，主要有招生、編班、排課表、學(xué)籍管理與成績(jī)統(tǒng)計(jì)、管理圖書儀器和編制教務(wù)表冊(cè)等。40、單選題 以下對(duì)小學(xué)教育表述不正確的是 A:小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育B:小學(xué)教育的根本任務(wù)是為了升人初中做準(zhǔn)備C:小學(xué)階段是培養(yǎng)良好品質(zhì)的重要時(shí)期D6~12B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查對(duì)小學(xué)教育的理解。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，既是各級(jí)各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是個(gè)體身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，小學(xué)教育的根本任務(wù)就是打好基礎(chǔ)，即要求學(xué)好語文、數(shù)學(xué)，打好讀、寫、算的基礎(chǔ)；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)；使小學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的手和腦，運(yùn)用自己的智慧與體力，為培B。41、單選題 提出“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是 A:夸美紐斯B:杜威CD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是著名教育家教育觀點(diǎn)的區(qū)分。夸美紐斯提出“泛智教育”，強(qiáng)調(diào)教育就是把一切知識(shí)教給一切人。故選A。42、單選題小學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有ABCD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查小學(xué)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。示范性指教師言行舉止都會(huì)成為學(xué)生仿效的對(duì)象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。小學(xué)生的“向師性”和模仿性強(qiáng)要求教師要為人師表，對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生良好的示范性作用，故選A。43、單選題 李老師非常重視教室布置，在教室里設(shè)計(jì)了圖書角、黑板報(bào)、光榮榜、植物區(qū)等，從課程論的視角來看，這些都屬于 A:活動(dòng)課程BCDD本題解釋:【答案】D。44、單選題北京某小學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項(xiàng)目，作為以身體練習(xí)為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生健康為主要目的課程，從課程類型的角度看民族體育”課屬于A:國家課程B:地方課程C:校本課程D:隱性課程參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：校本課程是學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。主導(dǎo)價(jià)值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。45、單選題人身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育應(yīng)該做到A:相互銜接BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：長(zhǎng)善救失意思是說教書的人，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)子的錯(cuò)誤，并加以糾正和指導(dǎo)，重視因材施教，善于因勢(shì)利導(dǎo)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使部分機(jī)能的缺失可以通過其他方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償，即互補(bǔ)性的體現(xiàn)。46、單選題 實(shí)施義務(wù)教育( )。①是國家對(duì)人民的義務(wù)②是學(xué)生對(duì)家庭的義務(wù)③是家長(zhǎng)對(duì)國家和社會(huì)的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù) A:①②③B:C:D:本題解釋:【答案】D。解析：義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必