六年級數(shù)學教學總結(jié)

第頁六年級數(shù)學教學總結(jié)六年級數(shù)學教學總結(jié)1

從五年級接手這個班，一晃就進入了即將畢業(yè)階段了。這個班人數(shù)不多，學生文明守紀，但學生兩極分化嚴峻，學習習慣和思索習慣都比較差，課堂氣氛沉悶。每每面對這種狀況時，也曾有過失落，有過氣餒，更多的是英勇面對，努力變更現(xiàn)狀使每一個孩子們有收獲。通過又一期的努力，孩子們課堂舉手的多了，有了自己思索的習慣；大部分孩子學習看法仔細，能主動參與學習，并樂意參與數(shù)學學習；作業(yè)格式和書寫也更美觀了。收獲孩子們的進步，也思索自己教學的點滴，對本學期的教學工作作如下簡潔總結(jié)：

一、備課時盡量考慮讓每一個孩子都能學。我仔細的探討教材，讀懂教材目標要求，再思索教學設(shè)計。為了讓孩子感到只是易學，我一般先復習新知相關(guān)的學問點；新知階段，我在分散難點的同時，也變更教學方法，以引導思索為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注意基礎(chǔ)的駕馭，適當設(shè)思維訓練。這種設(shè)計雖然有過多的引導，但適合學生的方法就是最好的教學，學生在逐步引導下，有了學習的基礎(chǔ)和思索的習慣，才能進行有效的自主學習。

二、課堂上盡量讓每一個孩子都愿學。上課前，我都會細心打算，課中精神飽滿，親切的與孩子溝通，課后，剛好思索得失，主動寫好反思，課余，熱忱與學生溝通。我用仔細的看法感染學生，以身作則的做好每一件事情。課堂中，我仔細傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思索問題，盡量激勵孩子，愛護孩子的主動性；我細心視察孩子們的進步，剛好表揚，激起孩子學習的動力；我關(guān)注孩子的學習表情，剛好給以指導；我關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會。我用自己的言行影響學生，用適合學生學習的方法引導學生主動參加學習，孩子們有了了學習的愛好，自然愿學會學。在學問的傳授中同時，我注意培育孩子們的學習習慣，教給學生有效的學習方法，滲透做人的道理。

三、課后盡量讓每一個孩子都會學。為了孩子們有不同的發(fā)展，關(guān)注不同層次的孩子。對學有余力的孩子探討綜合題，學習解題方法和技巧，讓他們感受學習勝利的樂趣；我耐性組織學習上感困難的孩子，給他們分析緣由，幫他們找準學習方法，補習基礎(chǔ)，讓他們有學習的愛好。數(shù)學學習讓每個孩子有不同的發(fā)展，平常的測驗中，學習困難的孩子感覺自己有了明顯的進步，讓孩子很興奮，提高了他們學習數(shù)學的愛好。

四、主動學習，盡量讓自己成為學生學習的源泉?，F(xiàn)代社會學問日新月異，不學習就會跟不上時代步伐。給學生一杯水，自己光有一桶水是不夠的，還必需有源源不斷地泉涌。為了讓學問源源不斷，我時刻提示自己不忘學習：堅持閱讀教研書籍，更新教學理驗；堅持做數(shù)學題，激活思維；上網(wǎng)學習，學習名師的閱歷，與同行溝通閱歷，相互學習；閱讀各種書刊，豐富視野。學問豐富了我的人生，充溢了我的課堂，也豐富了孩子們的視野，學問的魅力使孩子們感到學習不枯燥，學無止境。

五、辛勤耕耘總會有收獲的，期末檢測，全班34人參與測試，滿分101分的5人，90－101分的22人，80－89分的6人，60－69分的1人，全班平均分達到了93.56分，名列全鎮(zhèn)其次，與第一名的差距有了進一步的縮小。

思索是歡樂的，邊走邊想，我將步伐更矯捷的走在我的數(shù)學教學道路上。

六年級數(shù)學教學總結(jié)2

對于六年級數(shù)學上冊的教材，我個人的解讀除了第一單元比較簇新，其實假如從空間與圖形來解讀，也不簇新，無非是由直面圖形過渡到曲面圖形，事實上探討問題的方法是實踐探究，第一單元難就難在計算，假如有足夠的計算技巧，第一單元的重難點是半圓的周長，但是假如對于周長有了深化理解，很直觀地看出來半圓的周長除了弧長還包括弦長。總之數(shù)學無論是新學問還是老學問，理解至關(guān)重要。

對于代數(shù)領(lǐng)域，因為五年級帶班的時候，就認為五年級的數(shù)學是整個小學的重中之重，特殊是分數(shù)的相對于的理解，在五年級我在分數(shù)應(yīng)用題給孩子們建立了網(wǎng)絡(luò)，那時候也介紹孩子們相識了“比”，個人認為“比”的學習讓孩子們解決數(shù)學問題的思路開闊，路子多了，同時對分數(shù)意義的理解更加深化透徹。

今年在講解其次單元的時候，我換了一種新的方式，數(shù)學“串串燒”，廣義上輪廓全部應(yīng)用題類型，包括解決問題用到的相關(guān)學問。在這個基礎(chǔ)上，起先“庖丁解?！弊尯⒆幼约航庾x其次單元，小組合作或者同桌分解學問點。不是很贊同“單位一已知用乘法，單位一未知用除法或者方程。”真正解決應(yīng)用題的王道是找等量關(guān)系，同時分析條件和問題的關(guān)系。會把數(shù)學語言轉(zhuǎn)化為文字等量關(guān)系，同時會對號入座帶入數(shù)據(jù)，這很重要。

通過串串燒的形式解讀課本，許多孩子的自學實力飛躍提高，但是對部分不愛聽課的孩子，喚醒他們學習的熱忱特別重要。

六年級數(shù)學教學總結(jié)3

本學期，我擔當六年級四班數(shù)學教學工作，通過結(jié)合本班學生的實際狀況，仔細負責開展教學工作，使教學工作有安排、有組織、有步驟地進行，現(xiàn)已到學年末，在此對一學年的教學工作作以回顧和總結(jié)。

一、仔細鉆研教學，提升教學水平

1、課前仔細備課。在課前備課時，不但要備教材、備教法，依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，還要對教學過程的程序剛好間支配都做具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，

2、課中注意交互。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。使學生成為學習的主子，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

3、課后剛好總結(jié)。課后趁記憶猶新，剛好反思，記錄下學生學習中的閃光點或困惑。在布置作業(yè)時有針對性，有層次性。并仔細剛好的批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評。輔導課中，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大對學困生的輔導的力度。

二、嚴格要求自己，加強工作實力

本學期我接著以師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。仔細貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、微信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教化孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。和家長的關(guān)系相處融洽。對于學生，在工作中用愛的方式去教化、啟發(fā)學生，敬重學生，把學生當作與自己地位同等的人來看待，當學生犯錯誤時，或?qū)W習不專心時，耐性教育對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的志氣。這樣調(diào)動了學生進取的主動性。使其形成良好的學風。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動，主動參與學校組織的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的特性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

三、總結(jié)閱歷教訓，提高綜合素養(yǎng)

通過學期中幾次測試，我班成果不是很志向，我不斷反思自己的教學行為，查找出了自己工作中的不足，在今后的教學工作中，我要通過學習，克服自身的困難，從被動接受到主動出擊，主動探究新的方法，努力提高自己的綜合實力素養(yǎng)。

1、在培優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進生方面要多下功夫，要讓優(yōu)秀生有題可做，開發(fā)其智力，培育他們的思維實力，要加強對后進生的個別輔導，解決他們的心態(tài)問題，讓他們意識要學習的重要性和必要性，激發(fā)主動學習的愛好。在教學中堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素養(yǎng)與學習水平。

2、要強化責任擔當，加強組織協(xié)調(diào)實力，更加主動主動的同同事、學生、家長去溝通。要變更以往的錯誤相識，認為這些是班主任的工作而怕去溝通，要化被動為主動，克服困難迎難而上，多向同事請教吸取他們的特長，加強自己的信念。要主動同學生溝通、同家長溝通，剛好了解學生在學習和生活中遇到的各種問題，對癥下藥，力爭和學生共同取得更好的進步。

六年級數(shù)學教學總結(jié)4

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會及校本培訓,仔細學習學校下達的上級文件,關(guān)切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學習.把科組里的教研活動搞好。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。為人師表，教書育人。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細探討教材仔細備課。不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。課余時間，學習制作ＰＰＴ課件，利用多煤體教學，提高教學質(zhì)量。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課做出總結(jié),力求精確把握重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增加上課技能，提高教化教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，精神集中，培育學生多動口動手動腦的實力。注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細剛好批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。留意聽取學生的看法,剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，評課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究先學后教，當堂訓練的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。

5、注意教化理論的學習,并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.一期來,我二次分別到南寧、玉林聽課學習,通過學習,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

7、主動推動素養(yǎng)教化。為此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六年級數(shù)學教學總結(jié)5

六年級數(shù)學教學工作已暫告一段落，今日、英華和康德分別進行了擇?？荚?，我中心是康德考點，劉老師閱讀試卷后很欣慰，試卷的命題沒有超越我們的教學范圍，試題量多較敏捷，難度低于或不高于我們競賽班的難度。一個平常跟著劉老師細心訓練的孩子，看著試卷將像看到親人般親切，假如沒有仔細的孩子，望見試卷將像看到仇人般眼紅。唉，為什么不好好學習?。浚?/p>

回想一個學期來的數(shù)學教學工作，劉老師真心感到對得住家長和孩子。不論競賽班和精英班，我們都懷著對孩子和家長負責的看法去上好每堂課。詳細教學環(huán)節(jié)：課前20分鐘，劉老師就要進入工作狀態(tài)，和小老師一起批改每個孩子的預習試卷；準點起先上課，始終做到具體入微地分析每道題，努力照看到每個孩子的接受新知的實力。教學過程中，我們用“四獎兩罰”的班級管理細則貫穿始終，以促進每個孩子能以自己最佳的狀態(tài)投入到數(shù)學的學習中去。經(jīng)過一段時間的學習和訓練后，同學們的課堂紀律嚴謹有序，課堂氛圍活潑生動，解題方法凝練并努力做到通俗易懂接地氣。對于競賽班的孩子，每周還要進行一次難題解題實力的測試，并延長自己一小時的工作時間，把測試成果進行制表匯總發(fā)送，目的就是以考促教，形成家校聯(lián)動的教學環(huán)境！

學期中，我們組織了六年級世少賽、睿達杯、雁蕩杯的數(shù)學實力競賽，世少賽共有26人獲獎，是近幾年來最多的一屆；睿達杯共有8人獲獎；雁蕩杯有70人獲獎，占參賽人數(shù)的一半，其中特等獎10人。值得傲慢的是英華學校本校六年級進行的免費生資格考試中，有13人免費（該校參與我中心六年級學習的孩子共19人），并且囊括了全校11個班中前三名。

上周，我中心進行了期末考，精英班的分數(shù)檔次為：110分以上為優(yōu)異；101分以上為優(yōu)秀；90分以上為優(yōu)良；80以上為良好；70以上為中等偏弱；60以上為加油；60以下為奮斗。競賽班考的是20道挑戰(zhàn)型應(yīng)用題，檔次為：17道以上為優(yōu)異；15道以上為優(yōu)秀；13道以上為優(yōu)良；11道以上為良偏優(yōu)；9道以上為良好；7道以上為偏弱；5道以上為加油；5道以下為奮斗！

今日進行了兩場考試，這樣的機會，下個學期仍將層出不窮。希望通過今日的考試，能給每個孩子以更加生動的教化，要讓孩子們知道：現(xiàn)實是充溢競爭的，付出肯定會有回報的！

十年樹木，百年樹人，培育一個孩子是長期和艱難的。六年級孩子已處在擇校的風口浪尖，現(xiàn)在正處在對學問的整合和提升的關(guān)鍵時期。有效的復習可讓孩子的進步事半功倍！為了充分做好孩子的寒假學習工作，我們依據(jù)考試狀況，開設(shè)了數(shù)學精英班、數(shù)學競賽特訓班、閱讀寫作班。并且，劉老師依據(jù)今年考試時間的前移，對教學內(nèi)容做了細心的編排，真心希望每個孩子能抓住寒假這難得一回的珍貴時間，靜下心，屏住息，一心跟著老師向前進；為自己、為家長交上一份豐厚勝利的答卷！

六年級數(shù)學教學總結(jié)6

20xx——20xx六年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)

本學期，我擔當六年級一班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，仔細備課，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一節(jié)課都做到有備而來，都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課用出總結(jié)寫好教學反思，力求精確把握重點，難點。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出，難點突破。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口、動手、動腦的實力。注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。

3、仔細剛好批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。留意聽取學生的看法剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習數(shù)學組老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。其次，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為，養(yǎng)成勤動手、勤思索的學習習慣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

6、主動推動素養(yǎng)教化和新課程改革。為此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授知能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。結(jié)合學生和學校實際，主動學習好的教學模式，并探究新的教學方法。

7、堅持單元考試制度。從學生的考試中得到反饋。做好考試總結(jié)，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練，剛好進行查缺補漏。

但在教學過程中，我也存在很多不足。后進生轉(zhuǎn)化工作效果不很明顯，只是一方面的激勵學生遇到問題肯定要剛好找老師解決，但終歸許多學生的玩性比較大，主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)覺不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽視了個體的實力和力氣，還有待于改善。

通過教學，學生成果和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,他們的課堂紀律也做的比較好,學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了深厚的學習愛好。但是，也有部分學生由于基礎(chǔ)太差而無法接受新學問，，以致于成果較差，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學學問都沒有駕馭，這給教學工作增加了難度。學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，個別學生拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算實力差等。

通過前面的總結(jié)使我相識到:老師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)建良好的學習環(huán)境,使教和學能順當進行,特殊是對小學生來講，老師的嚴格要求就更重要了,老師只有通過加強教化,耐性的輔導,加上在教學中不斷探究,總結(jié)閱歷,全部精力投入到教學中。

以后的工作措施：

1、在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料。

2、反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。

3、從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、增加教學機靈，敏捷運用教學方法，提高自身素養(yǎng)，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成果。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六年級數(shù)學教學總結(jié)7

教科書、教學大綱和教學安排三者相互聯(lián)系，共同反映著教學內(nèi)容，而教學安排又確定著教學內(nèi)容總的方向。為此數(shù)學網(wǎng)小學頻道為大家供應(yīng)了六年級數(shù)學教學安排，希望可以作為大家的參考！

一、學情分析

本學期我任六(2)班數(shù)學學科的教學任務(wù)。本班共有學生39人。絕大多數(shù)學生基礎(chǔ)學問扎實，對數(shù)學比較感愛好，勤于動腦，樂于探究。大約有5名學生的學習狀況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的實力差，作業(yè)須要老師不斷督促，思維反應(yīng)慢。這就要求我在新學期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學生愛好和潛能，使全體學生都樂學、愛學、想學數(shù)學，樹立學好數(shù)學的信念。同時，在面對全體的同時，要使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展，留意培育學生思維的開放性、敏捷性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之擅長思維，樂于學習。

二、全冊教材分析

(一)數(shù)與代數(shù)

1、其次單元“百分數(shù)的應(yīng)用”，在這個單元的學習中，學生將在詳細情境中加深對百分數(shù)意義的理解，能利用百分數(shù)的有關(guān)學問或運用方程解決一些實際問題。

2、第四單元“比的相識”，在學習中學生將經(jīng)驗從詳細情境中抽象出比的過程。理解比的意義及其除法、分數(shù)的關(guān)系，體會化簡比。運用比的意義，解決根據(jù)比進行安排的實際問題。

(二)空間與圖形

1、第一單元“圓”在學習中學生將結(jié)合實際，相識直徑、半徑的關(guān)系，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。

2、第三單元，“圖形的變換”，在學習中學生將通過視察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的改變過程，發(fā)展空間觀念。

3、第六單元，“視察物體”，在學習中學生將正確分辨不同方向，從不同的面視察到的立體圖形。

(三)統(tǒng)計與概率

在學習中學生將通過投球嬉戲，兩城市降水量等實例，相識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點。

(四)綜合應(yīng)用

本冊教材支配專題性的生活，即“數(shù)學與體育”，“生活中的數(shù)”，綜合運用所學學問解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。

(五)整理與復習

教材支配了兩個整理與復習，在復習中不單純讓學生做題，每個單元對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題，以嘗試解答一些聯(lián)系題目。

三、全冊教學要求：

1、加深對百分數(shù)意義的理解，能利用百分數(shù)的有關(guān)學問或運用方程解決一些實際問題。

2、理解比的意義及其除法、分數(shù)的關(guān)系，體會化簡比。運用比的意義，解決根據(jù)比進行安排的實際問題。

3、相識直徑、半徑的關(guān)系，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。

4、在學習中學生將通過視察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的改變過程，發(fā)展空間觀念。

5、在學習中學生將正確分辨不同方向，從不同的面視察到的立體圖形。

6、在學習中學生將通過投球嬉戲，兩城市降水量等實例，相識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點。

7、綜合運用所學學問解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。

四、全冊教學重點、難點

重點：

1、圓的特征，圓的對稱性的相識，探究圓周率的意義以及圓周長的計算方法。

2、百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，解決實際問題。

3、比的相識，比在數(shù)學中是一個重要的概念，比的意義。

難點：

1、百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，解決實際問題。

2、利用比的意義解決實際問題。

五、養(yǎng)成教化目標：

1、學會傾聽的習慣

2、擅長思索的習慣。

3、敢于提問的習慣

4、與人合作的習慣

能主動和同學、老師合作，共同解決問題，與同學溝通時，能敬重別人的看法和觀點，能清晰地表達自己的觀點和見解。

5、培育學生酷愛生活，酷愛祖國的高尚情操。

六、詳細工作措施：

1、仔細備課，細心上課，剛好反饋，有效輔導，實現(xiàn)“三清”。每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學生，有效地汲取各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)建性地運用教材，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法，從而優(yōu)化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素養(yǎng)教化。我們要遵循學生的心理特征，培育學生的學習愛好，。結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學生的駕馭狀況進行剛好反饋，個別輔導，有效實現(xiàn)“三清”。

2、接著加強培優(yōu)補差工作

課堂上要留意抓兩頭，帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多激勵，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念。同時發(fā)揮同學間的團結(jié)友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動。對于學習優(yōu)異的學生，要使之在課堂上吃飽，充分開發(fā)其智力潛能，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

3、大力發(fā)展數(shù)學實踐活動

本學期支配了兩次數(shù)學實踐活動，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利率，計算利息”。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評比，激發(fā)學生參加的主動性。

六年級數(shù)學教學總結(jié)8

本學期，我擔當六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教化，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學實力。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上—層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、仔細備課。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際細心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。

二、仔細上課。

為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動學生的主動性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作、駕馭方法、體驗勝利等。激勵學習大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的學生學習需求和學習實力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主子。

三、仔細批改作業(yè)。

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改剛好、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。四、仔細做好后進行轉(zhuǎn)化工作。兩個班44名學生中，學習中下者將近占—半，所以”抓差補缺”工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施"五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。總之，—學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教化上、自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

六年級數(shù)學教學總結(jié)

本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關(guān)鍵時期，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教化教學，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、仔細備課。備課時，不但備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后趁記憶猶新，剛好反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑。

二，注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量，向40分鐘要成果。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。使學生成為學習的主子，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合。定性采納評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記，以及小學生素養(yǎng)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。關(guān)于學困生，我除了在課堂上多照看他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。

六年級數(shù)學教學總結(jié)9

本學期，我從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，未能更好的提高教化教學質(zhì)量，完成教學任務(wù)。先將本學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

平常仔細學習學校下達的上級文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習。帶領(lǐng)搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。始終以《教化法》、《老師法》做為自我的行動準則。依法執(zhí)教，依法治教，教書育人，為人。

二、教化教學工作方面

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材仔細備課。不但備學生，并且備教材、備教法。依據(jù)教學資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的趣味的教具，課后剛好對該課用出總結(jié)，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上異樣留意調(diào)動學生的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得簡便，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的本領(lǐng)。注意綜合本領(lǐng)的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細剛好批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景剛好改善教學方法，做到有的放矢。留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自我的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自我的教學促進很大。

5、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

7、進取推動素養(yǎng)教化。為此，我在教學工作中留意了本領(lǐng)的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐?yīng)當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六年級數(shù)學教學總結(jié)10

本學期，受學校重托，我擔當六年級畢業(yè)班的數(shù)學教學任務(wù)。在學校領(lǐng)導支持重視下，我主動探究新的教學方法，全面提高教化教學質(zhì)量，全面落實素養(yǎng)教化，培育學生數(shù)學思維品質(zhì)、意志品質(zhì)、開發(fā)學生創(chuàng)新思維，最大限度地調(diào)動學生學習主動性，最大限度地促進學生的發(fā)展，最大限度提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本期來的教學工作總結(jié)如下：

一、摸清班級狀況，制定切實可行的教學安排。

為了順當而有質(zhì)有效地完成本學期的數(shù)學教學任務(wù)，在開學初，我就找以前的科任老師了解班級的學習狀況，知道本班家庭狀況特別、學習基礎(chǔ)差，有譚銳、彭欣等七名同學的基礎(chǔ)特差。結(jié)合本班學生的素養(yǎng)狀況制定了詳實的教學安排，安排中對本冊的教學內(nèi)容進行分析，結(jié)合本班學生的數(shù)學基礎(chǔ)對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。

二、抓實教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質(zhì)量。

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材仔細備課。不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課用出總結(jié)，力求精確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細剛好批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

6、虛心請教其他老師，努力提高教學水平。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

三、分層教學，做好課后輔導工作。

十根手指有長短，本班學生學習狀況參差不齊，針對這種狀況，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。有一些是因為始終以來學習習慣差，加上家長都是農(nóng)夫由于農(nóng)活忙等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，常常少寫、不寫作業(yè)。如喬勇、唐寶堯、唐寶舜、鄭紅、彭欣、溫永波、等。于是我就常常對這些懶、馬虎的孩子好言相勸，指責教化，與家長聯(lián)系，讓家長幫助教化。另外，全班還成立“一幫一”互助小組，有效提高了后進生的學習成果。

四、存在的問題與主要緣由

1、學生的學習愛好不高，課堂教學藝術(shù)有待進一步提高。

2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。

4、對個別學困生的輔導還不到位，輔導方法不到位，進步不明顯。

五、今后的工作的思路。

1、從思想上去輔導后進生，努力培育學生的學習愛好，加強對中等生和優(yōu)等生的培優(yōu)工作。

2、進一步摸清學生的底細，實行分層教學，分層輔導，針對每個學生制定切實可行的輔導安排。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿足，讓社會確定。

六年級數(shù)學教學總結(jié)11

本學年，我擔當六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教化，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學實力。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、仔細備課。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際細心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。

二、仔細上課。

為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"學問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動學生的主動性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作，駕馭方法，體驗勝利等。激勵學習大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的學生學習需求和學習實力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主子。

三、仔細批改作業(yè)。

對于學生作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改剛好，仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。

四、仔細做好后進行轉(zhuǎn)化工作，把"抓差補闕"工作放為重點。

本學年，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚。通過一學年"時間，地點，內(nèi)容，人物，措施"五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學年的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，信息基礎(chǔ)教化上，自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

六年級數(shù)學教學總結(jié)12

本學期，我接著擔當六年級數(shù)學教學工作和班主任工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的`心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教化上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

本學期科學任課老師在在落實小學科學課堂教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，教學實踐中老師要努力做好“四個一”的要求，例如：

1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

2、每單元撰寫一篇教化敘事探討（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案探討；

3、每學期上一節(jié)校級公開課；

4、每學期撰寫一篇教學論文或撰寫一個試驗操作方案；

每位科學老師在教學中遇到的問題，都能自己查找資料，并和同學科的老師進行溝通，直到把問題搞清晰為止。在“做”中學科學是我校科學教研組提倡教研專題，如何進一步發(fā)揮“做”中學科學的教學效率將是我們組以后努力的目標。

學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素養(yǎng)教化渠道之一，多年來，我們體育組在學校領(lǐng)導大力支持下，仔細貫徹《學校體育工作條例》，漸漸改進辦學條件，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，主動開展多種形式的體育活動。

一、領(lǐng)導關(guān)切、重視

仔細制定學校體育工作安排，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有安排、有檢查、有評比、有總結(jié)。

充分發(fā)揮教研組長的職能作用，探討探討學校體育工作，做到議而有決,決而必行。開足開齊體育課，指導體育老師做好學校的體育工作，關(guān)切體育老師的思想進步，業(yè)務(wù)學習和生活。嚴格根據(jù)有關(guān)規(guī)定合理運用體育經(jīng)費，滿意教學和競賽工作的須要。

仔細制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，保證學生每天一小時的體育熬煉時間，把學生健康水平的提高，作為評比先進班集體的重要條件。主管領(lǐng)導，以身作則，常常聽取和廣泛征求各方面的看法和反映，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育老師的主動性。

二、仔細貫徹體育課程標準，落實體育工作條例

仔細貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推動素養(yǎng)教化，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在教學中，仔細學習新課程標準，刻苦鉆研教材加強基礎(chǔ)教化，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教化教學實力和水平，嚴格根據(jù)教學大綱的規(guī)定，制定好教化教學安排、單元和課時安排，仔細上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素養(yǎng)和運動實力。使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的愛好，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素養(yǎng)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。

三、仔細抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育熬煉時間。

課間操是學校體育工作的重要組成部分，必需創(chuàng)建出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素養(yǎng)教化的詳細體現(xiàn)，小學生正是長身體的時候，在這個階段更須要參與體育活動，通過課間操達到熬煉身體的目的，通過課間操來培育學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有愛好又能達到熬煉身體的目的。我們支配了多次進行廣播操的評比。

在課外活動中，我們以提高學生的身體素養(yǎng)和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并仔細組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。在10月我校舉辦學校第8屆校田徑運運會中，為將這次運動會開的更有科學性、趣味性，要做到學生能全員參與，努力讓同學們在運動中學會競爭，在活動中得到成長，我們體育老師想了許多的方法，所以我們利用了大量的業(yè)余時間做了大量的工作。

總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些成果，但還存在一些問題值得大家去共同思索，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特殊是課余活動訓練與其它課程的關(guān)系，進一步完善教研組的資料庫建設(shè)及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結(jié)閱歷，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好。

六年級數(shù)學教學總結(jié)13

學情分析

小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，提高學問的駕馭水平，進一步發(fā)展本領(lǐng)。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊學問進行再學習的過程它應(yīng)是一個有目的，有安排的學習活動過程。所以，在詳細實施前必需制定出切實可行的安排，以增加復習的針對性，提高復習效率。

我所帶的班級尖子生不尖，中等生一般，學困生卻有四、五個，并且是三四非常的，平常的學習都是一問三不知，真不明白復習階段會怎樣樣?這是我最擔憂的，所以我的復習重點應(yīng)當放在后20%學生的輔導上頭，同時兼顧尖子生的培育。

小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務(wù)

從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：

1、系統(tǒng)地整理學問。實踐證明，學生對數(shù)學學問的駕馭在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學學問構(gòu)成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學學問。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學學問從駕馭水平到達嫻熟駕馭水平。

3、查漏補缺。結(jié)合我校六年級學生學情實際，學生在學問的理解和駕馭程度上不行避開地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補學問上駕馭的缺陷。

4、進一步提高本領(lǐng)。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的本領(lǐng)。讓學生在復習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。

復習重點、難點、關(guān)鍵

重點：重視基礎(chǔ)學問的復習，留意學問間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

難點：在基礎(chǔ)學問復習中，留意培育學生的本領(lǐng)，尤其是綜合運用學問解決問題的本領(lǐng)，注意數(shù)學與生活的聯(lián)系。

關(guān)鍵：在復習過程中，老師要留意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。

詳細提高教學的措施

1、貫徹大綱，重視復習的針對性。大綱是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。要領(lǐng)悟大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增加復習的針對性。老師要仔細探討大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要依據(jù)平常作業(yè)情景和各單元測試情景，弄清學生學習中的難點、疑點所在。安排先依據(jù)教材的支配進行復習;再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓練;最終適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。

2、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的學問進行系統(tǒng)的整理，把分散的學問綜合成一個整體，使之構(gòu)成一個較完整的學問體系，從而提高學生對學問的駕馭水平。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章，能夠整理成表，使學生對于本章資料從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關(guān)系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于學問的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學生能夠融會貫穿。再如，四則運算的法則，經(jīng)過復習，使學生弄清晰它們的共性與不一樣，從而堅固駕馭計算法則，正確進行計算，做到梳理――訓練――拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

3、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。復習題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習必需要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學學問的歸納、概括。題目的設(shè)計要新奇，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思索，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。

4、老師事先對復習資料有全盤的把握。要制定切實可行的復習安排，細心備好復習課，課前充分打算，努力提高課堂教學效益。老師要能摸清學生學問駕馭現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓練，并留意訓練形式的多樣化，合理支配分類練習和綜合練習。在基礎(chǔ)學問扎實時，適當?shù)膶W問向縱深拓展，培育學生綜合運用學問的本領(lǐng)。

5、復習課上提倡學生主動的復習模式。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的節(jié)約復習時間，提高復習效益。采納以下的步驟來復習：

(1)自行復習、自我質(zhì)疑;

(2)小組探討、合作攻關(guān);

(3)檢測反饋、了解學情;

(4)查漏補缺、縱深拓展;

(5)師生互動、相互