教學(xué) 設(shè)計(jì)：大海的歌

第1課《大海的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。理解“潮聲、玉鏡、仰頭、翻滾、奔騰、琴師、湊出、漁帆”等詞。2．過(guò)程與方法：理解課文內(nèi)容，了解大海有哪些特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。3．感情態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，了解大海有哪些特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解大海的神奇與變化多端。發(fā)展想象力。引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，背誦喜歡的段落。2．教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解大海的特點(diǎn)，想象詩(shī)中描寫(xiě)的情景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海，熱愛(ài)大自然的情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課件導(dǎo)入，激發(fā)情趣1．教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)大海嗎？讓我們看一看、一起來(lái)領(lǐng)略一下大海的風(fēng)光吧！2．初談對(duì)大海的感受。談一談、看了課件，再結(jié)合你見(jiàn)過(guò)的大海，說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到大海怎樣？3．揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一組描寫(xiě)大齊讀課題。海的詩(shī)歌。齊讀課題。4．質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題？二、初讀課文，整體感知，認(rèn)識(shí)生字1．自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞：帶著問(wèn)題我最適合自們來(lái)讀一讀課文。首先用最適合自己的方法認(rèn)識(shí)己的方法文中的生字。把課文讀熟。在自己認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)文中出示課件，檢查生字、詞的讀音。2．指名讀課文，糾正字音。課文讀熟。3．課文中有幾首詩(shī)？每首詩(shī)中的大海給你什么感覺(jué)？你最喜歡哪首詩(shī)中的海？三、朗讀課文，讀中感悟1．自由讀你最喜歡的那首詩(shī)，想想你為什么喜歡這首詩(shī)？課件出示思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)：(1)這首詩(shī)讓你感到大海有什么特點(diǎn)？(2)你最喜歡哪些語(yǔ)句所描寫(xiě)的情景？想象一下那情景什么樣？試試怎樣讀出你的感受？(3)你還有什么問(wèn)題需要?jiǎng)e人幫助解決？2．根據(jù)喜歡的不同內(nèi)容自愿組合，進(jìn)行小組討論與交流。3．小組匯報(bào)、感悟：A．出示課件：天水相連，蔚藍(lán)一片的情景。B．引導(dǎo)學(xué)生朗讀，品味：玉鏡、翻滾奔騰、來(lái)往穿梭等詞語(yǔ)，想象其描繪的情景，從而讀出感情。(2)感悟二：大海風(fēng)的神奇：A．課件出示填空：B．思考：為什么用省略號(hào)？還會(huì)怎樣？[引發(fā)想象]C．仿照這首詩(shī)的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)你想象到的情景。(3)感悟大海靜的神奇：A．出示課件，(天上的月亮和星星倒映平靜的海面上)幫助學(xué)生理解風(fēng)平浪靜的景象和“抱著明月”“背著星星”的意思。B．指名朗讀、評(píng)議：四、朗讀課文，選背詩(shī)句1．自愿結(jié)合小組，合作朗讀課文。2．選擇自己喜歡的段落練習(xí)背誦。五、拓展活動(dòng)收集有關(guān)大海的詩(shī)文，了解有關(guān)大海的知識(shí)，小組合作辦一期關(guān)于大海的手抄報(bào)。六、總結(jié)回顧今天我們一起領(lǐng)略了大海的風(fēng)光，發(fā)現(xiàn)了大海的神奇、美麗。七、作業(yè)布置收集有關(guān)大海的詩(shī)文，了解有關(guān)大海的知識(shí)，小組合作辦一期關(guān)于大海的