《蘇州園林》閱讀練習(xí)及答案

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蘇州園林

葉圣陶

一．閱讀第一、二自然段做題

1．依次填入文中橫線上最正確的一組詞語是（）

A．布局協(xié)同層次襯托B。協(xié)同襯托層次布局

C．布局協(xié)同襯托層次D。協(xié)同層次布局襯托

2．給其次段文字劃分層次，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A．a(chǎn)/bcd/eB。ab/c/d/eC。ab/c/deD。ab/cd/e

3．本段文文字運(yùn)用的說明方法是_____________

4．本段中“敗筆〞的意思是（）

A．指圖畫中畫得不好的部分。B。指詩文中寫得不好的語句。

C．指瀏覽者審美情趣上的失誤。D。指園林設(shè)計(jì)和修建上的失誤。

5．“他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望〞中“他們〞和“愿望〞分別指什么？

6．蘇州園林有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)摘引文中的一句話回復(fù)：

7．用橫線標(biāo)出每段的中心句。

第一段：

其次段：

8．對(duì)加點(diǎn)部分說明不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A．“據(jù)說〞反映語言的嚴(yán)密。B。“多少〞點(diǎn)明影響的程度，語言確切。

C．“貌似〞說明是個(gè)人看法，不一定正確。D?！拔è暎皼Q不容許〞與“務(wù)必〞相照應(yīng)。

9．橫線中選擇哪種說法更好，在括號(hào)內(nèi)打勾，并說明理由。

①誰就不該錯(cuò)過蘇州園林。（）②蘇州園林就不該錯(cuò)過。（）

理由：________________________________________________

10．變換劃線的句子（每一個(gè)人都心里想著口頭說著“如在畫圖中〞的），使語氣更加確定。

11．其次段末尾一句使用了怎樣的說明方法？

12．判斷以下說法的正誤，正確的打勾，錯(cuò)誤的打叉。

①這兩段是總分關(guān)系。（）②這兩段是全文的總說部分。（）

二．閱讀第三做題

１．這段文字說明的對(duì)象是（）

A．蘇州園林B。蘇州園林的布局C。我國(guó)的園林建筑藝術(shù)D。蘇州園林不考究對(duì)稱

２．這段文字說明的中心是（）

A．蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局B。蘇州園林的布局考究自然之趣，不考究對(duì)稱。

C．園林是美術(shù)畫，不是圖案畫。D。我國(guó)古代蘇州園林的建筑。

３．這段文字說明的方法是________,_________,__________.

４．用“//〞在文段中劃分層次，并簡(jiǎn)括層意。

（以上為1997年哈爾濱中考題）

５．文中加點(diǎn)的“絕大部分〞可不可以刪去，為什么？

答：

６．從文中看，美術(shù)畫的特點(diǎn)是__________________________________________

三．閱讀第四節(jié)做題

１．在文中兩個(gè)空白處填上原有的詞。

生平多閱歷，胸中有_____；那就一座一個(gè)樣，決不_____。

２．“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)〞的正確意思是（）

A．假山的堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)。B。假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。

C．假山的堆疊，不僅是藝術(shù)，而且是技術(shù)。D。假山的堆疊，既是藝術(shù)，更是技術(shù)。

３．文中在說明池沼的特點(diǎn)時(shí)，用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都構(gòu)成一幅畫的效果〞。這句話評(píng)述池沼與其他景致協(xié)同的藝術(shù)效果。句中的“這〞指代的內(nèi)容是_________________

４．這段文字說明的中心內(nèi)容是（）

A．蘇州園林都有假山和池沼。

B．蘇州園林中假山和池沼的協(xié)同顯示出自然美。

C．蘇州園林中假山和池沼的協(xié)同顯示出藝術(shù)美。

D．蘇州園林中假山和池沼的安排都表達(dá)了設(shè)計(jì)者們的經(jīng)驗(yàn)和水平。

５．“閱歷〞的意思是____________，“邱壑〞的注音是________。

（以上是2022年天津巿中考題）

６．本段文字的說明對(duì)象是_____________________，23句的說明對(duì)象是________________，

4句至11句的說明對(duì)象是_____________________。

７．本段的說明順序是（）

A．從現(xiàn)象到本質(zhì)B。空間順序C。從主要到次要D。從概括到具體

８．給本段文字劃分層次，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A．1/23/4—11B。1//23/4—11C。1/23//4—11D。1/2—5/6—11

９．上文運(yùn)用了_________,___________,___________等說明方法。

１０．構(gòu)成蘇州園林池沼圖畫美的主要因素是（）

A．引用活水，形成河道，河上有橋，岸邊有石。

B．引水鑿河，巧設(shè)橋梁，石岸花草，魚戲蓮葉。

C．池沼寬大，河岸高低，任其自然。

D．橋梁一座一個(gè)樣，決不雷同。

１１．用橫線劃出本段文字中突出表現(xiàn)蘇州園林的特點(diǎn)的一句話。

答：

１２．“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)〞一句中的“藝術(shù)〞和“技術(shù)〞是否能交換？為什么？

答：

１３．文中“：〞冒號(hào)的作用是____________

１４．“魚戲蓮葉間〞出自_____________

１５．這段文字在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是（）

A．總分B。總分總C。分總D。分總

１６．這段文字說明蘇州園林假山堆疊的特點(diǎn)是（）

A．考究藝術(shù)性，給人置身山間的實(shí)感。B。既是藝術(shù)也是技術(shù)，設(shè)計(jì)十分精當(dāng)。

C．設(shè)計(jì)者和匠師閱歷豐富，技藝高明。D。使瀏覽者忘卻蘇州園林。

１７．蘇州園林中池沼安排的特點(diǎn)是______________________________________________

四．閱讀第五段做題．

１．文段中＂這是不足取的＂一句中的＂是＂是指_______________________.

２．以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

Ａ．高樹與低樹俯仰生姿，這就一年四季不感到孤單．

Ｂ．這段文字是按時(shí)間的先后順序進(jìn)行說明的．

Ｃ．這段文字主要運(yùn)用了舉例子的說明方法．

Ｄ．這段文字說明的對(duì)象是藤蘿．

３．這段文字的中心句是（）

Ａ．第1句Ｂ．第2句Ｃ．第3句Ｄ．第4句

（以上是２００２年益陽巿中考題）

４．＂這就一年四季不感到孤單＂中的＂孤單＂在這段中是具體指怎樣的景象？

答：

（以上是１９９９年廣州市中考題）

５．這段文字節(jié)選自《蘇州園林》，這篇課文的體裁是______,是________.

６．＂嶙峋＂的意思是_______________________．

７．用＂//＂在原文上劃分層次。

８．下面是對(duì)上文的分析，請(qǐng)將序號(hào)分別填在相應(yīng)的各句后的括號(hào)里．

Ａ．描寫作正面說明Ｂ．舉例說明Ｃ．提出說明分析重點(diǎn)Ｄ．描寫討論作反面說明

1（）2（）3()4()

９．這段文字說明的順序是（）

Ａ．總－分Ｂ．分－總Ｃ．總－分－總

１０．第5句運(yùn)用的方法是_______,________.

１１．文中＂孤單＂，樂意是＂寂寞冷清＂，這里是＂______＂的意思．

１２．第4句中＂中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)＂是指_________________.

１３．請(qǐng)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z代替＂不感到孤單＂（要求通順且保持樂意）

１４．有人認(rèn)為文段中寫的＂沒有修剪得象寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹．＂不妥，由于既然＂沒有＂，就沒有說明的必要，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

五．閱讀第七節(jié)做題．

１．找出文段的中心句：

２．用＂//＂給文段分層：

３．這段文字使用的說明方法是：

４．＂諸如＂一詞的意思是：

答案：

一．

1．C2。D3。打比方4。D5。略

6．使瀏覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

7．第一段：我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。

其次段：務(wù)必使瀏覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

8．C9。②（v）強(qiáng)調(diào)了了蘇州園林。

10．沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中〞的。

11．引用舉例說明１２．①（v）②（v）

二．

１．B２．B３．作對(duì)比舉例子打比方

４．……//這是為什么？第一層說特點(diǎn)；其次層求原因。

５．不可以。由于“絕大部分〞表示范圍，說明古代的宮殿和近代的一般住戶對(duì)稱的只是一部分，假如去掉“絕大部分〞就變成全部對(duì)稱的意思，這是不符合客觀實(shí)際的，所以不能刪去。

６．考究自然之趣，不考究對(duì)稱。

三．

１．邱壑雷同２．B３．還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草.４．C

５．社會(huì)經(jīng)驗(yàn)qiūhè６．略７．D８．C９．舉例子分類別引用１０．B

１１．從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果.

１２．不能交換.因“藝術(shù)〞不等于“技術(shù)〞，“藝術(shù)〞需要“技術(shù)〞，層次比“技術(shù)〞高。

１３．解釋說明１４．《漢樂府·江南》１５．A１６．A

１７．安排考究自然之趣,并取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果.

四．

１．修剪得象寶塔那樣的松柏，閱兵式的道旁樹．２．Ｃ

３．Ａ４．樹色單一（或沒有綠色），花兒不開．

５．說明文葉圣陶６．突兀的