關于三年級上冊數學教學計劃模板匯總八篇

第頁關于三年級上冊數學教學計劃模板匯總八篇三年級上冊數學教學安排篇1

一、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

二、教學目標：

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步相識簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步相識分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。

4、初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1010米；相識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1010千克；相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些事務的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事務發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡潔的排列數和組合數，形成發(fā)覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

三、教學措施：

本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，借助遠程教化資源上的內容，提高了學生的學習愛好。上課時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成.大部分同學能夠嫻熟地口算表內乘法，能提出并解決生活中一些簡潔的數學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地駕馭。但個別學生還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。

1、深鉆教材，領悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質量.

2.、改進課堂教學，結合遠程教化資源加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習愛好。

3、了解學生，因材施教，剛好反饋，駕馭學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成果。

4、加強學生的計算實力的訓練，并留意他們初步的邏輯思維實力，培育學生思維的敏捷性.

5、虛心向其他老師學習，取長補短，主動參與教研教改活動。

6、加強集體教研，駕馭上下兩個年級的學問連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據教學大綱的詳細要求教學。

7、依據學生年齡特征，學問要有易到難，由簡到繁。由低到高。按部就班的進行。

8、注意培育學深的主動性，主動性和獨立性。

9、充分利用遠程教化資源上的課件，案例，教學實錄等媒體資源結合教材，改革課堂教學結構，加強引導。

四、教學進度：

一、測量（7課時）

千米的相識……4課時左右

噸的相識3課時………………3課時左右

二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

加法………………3課時左右

減法………………3課時左右

加法和減法的驗算………………2課時左右

整理和復習…………1課時

三、四邊形（6課時）

四、有余數的除法（5課時）

五、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說……1課時

六、多位數乘一位數（13課時）

口算乘法…………3課時左右

一位數乘二、三位數…………5課時左右

中間、末尾有0的乘法…………4課時左右

整理和復習…………1課時

七、分數的初步相識（5課時）

八、可能性（4課時）

九、數學廣角（3課時）

擲一擲………………1課時

十、總復習（4課時）

三年級上冊數學教學安排篇2

一、班級分析：

本學期，我擔當三(1)班和三（2）班的數學，兩班共有學生96人。二年級下半學期起先，我就帶他們兩個班的數學，總的來說多數學生已駕馭了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的實力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能主動思索,主動發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學溝通的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的實力不強。三是學生的表達實力還有待于加強，課堂上探討不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感愛好，同伴間缺乏合作與競爭……

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

三、教學目標：

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步相識簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步相識分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。

4、初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1010米；相識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1010千克；相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些事務的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事務發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡潔的排列數和組合數，形成發(fā)覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

四、教學措施：

1、深鉆教材，領悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質量.

2.、改進課堂教學，結合遠程教化資源加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習愛好。

3、了解學生，因材施教，剛好反饋，駕馭學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成果。

4、加強學生的計算實力的訓練，并留意他們初步的邏輯思維實力，培育學生思維的敏捷性.

5、虛心向其他老師學習，取長補短，主動參與教研教改活動。

6、加強集體教研，駕馭上下兩個年級的學問連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據教學大綱的詳細要求教學。

7、依據學生年齡特征，學問要有易到難，由簡到繁。由低到高。按部就班的進行。

8、注意培育學深的主動性，主動性和獨立性。

9、充分利用遠程教化資源上的課件，案例，教學實錄等媒體資源結合教材，改革課堂教學結構，加強引導。

五、教學進度：

一、測量（9課時）

毫米、分米的相識……………….4課時

千米的相識………2課時左右

噸的相識3課時…………………3課時左右

二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

加法………………3課時左右

減法………………3課時左右

加法和減法的驗算………………2課時左右

整理和復習……………1課時

三、四邊形（6課時）

四、有余數的除法（5課時）

五、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說………1課時

六、多位數乘一位數（13課時）

口算乘法…………3課時左右

一位數乘二、三位數……………5課時左右

中間、末尾有0的乘法…………4課時左右

整理和復習……………1課時

七、分數的初步相識（5課時）

八、可能性（4課時）

九、數學廣角（3課時）

擲一擲…………………1課時

十、總復習（4課時）

三年級上冊數學教學安排篇3

一、班級學生狀況分析

我班共有學生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學生家離學校較遠。依據上學年成果檢測狀況分析，學生的基礎學問駕馭較好，但仍有部分學生成果不夠志向，其緣由主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了接著加強學生的基礎學問訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培育，力爭使學生的整體素養(yǎng)得到提高。

二、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步相識、可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

1．計算教學內容的編排體現改革的理念，注意培育學生敏捷的計算實力，發(fā)展學生的數感。

2．供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3．結合現實問題教學簡潔的數據分析和平均數，加深學生對統(tǒng)計作用的相識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4．加強解決問題實力的教學，培育學生綜合運用數學學問解決問題的實力。

5．有步驟地滲透數學思想方法，培育學生數學思維實力。

6．情感、看法、價值觀的培育滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內在動機。

三、教學目標和要求

1．會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。

2．會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3．初步相識簡潔的分數，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步相識分數的大小，會計算一些分數的加減法。

4．相識時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5．相識周長的含義，會計算四邊形的周長，提示學生留意漏寫周長的單位名稱。

6．相識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會精確相識時間。

7．了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不行能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。

8．經驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

9．初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10．讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

11．養(yǎng)成仔細、按時、按質完成作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教學重、難點萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步相識是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材依據學生所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育學生的數學意識和實踐實力。從本冊起先引入分數的初步相識，內容比較單。此時學生在日常生活中常常遇到或用到有關分數的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的實力；同時也使學生初步學會用簡潔的分數進行表達和溝通，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統(tǒng)學習分數及分數四則運算做好鋪墊。

五、學困生輔導

1、對學困生老師要多傾注些關切和愛心，耐性輔導諄諄教導，給他們創(chuàng)建表現機會，激勵他們。

2、常常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把學生在校表現告知家長。

三年級上冊數學教學安排篇4

一、班級狀況分析：

在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本學問、技能方面已經達到肯定的水準，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中去。特殊是對一些動手操作、須要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。有一些后進生的基礎比較差，計算實力、思維實力還須要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教化教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：測量(毫米、分米、千米和噸的相識)，萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步相識，四邊形，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

三、教學目的要求

(一)、學問和技能方面

1.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3.初步相識簡潔的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步相識分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。

4.初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1010米；相識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1010千克；相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。

6.初步體驗有些事務的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事務發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡潔的排列數和組合數，形成發(fā)覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

(二)、數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出說明，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現象。

2、能對簡潔物體和圖形的形態(tài)、大小、位置關系、運動的探究過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)、情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

3、經驗視察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教學重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的相識、四邊形

五、教學措施

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教化與學校教化的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、課時支配：

一、測量（7課時）

千米的相識4課時左右

噸的相識3課時3課時左右

二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

加法3課時左右

減法3課時左右

加法和減法的驗算2課時左右

整理和復習1課時

三、四邊形（6課時）

四、有余數的除法（5課時）

五、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說1課時

六、多位數乘一位數（13課時）

口算乘法3課時左右

一位數乘二、三位數5課時左右

中間、末尾有0的乘法4課時左右

整理和復習

1課時

七、分數的初步相識（5課時）

八、可能性（4課時）

九、數學廣角（3課時）

擲一擲1課時

十、總復習（4課時）

三年級上冊數學教學安排篇5

一、指導思想：

以全面實施素養(yǎng)教化為目標，以學校工作安排為中心，以教育處和教科室安排為指導，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，優(yōu)化課堂教學結構，全面提高數學教化質量，結合生活實際熬煉學生的數學運用實力，培育全體學生的數學熱忱。全面提高老師的業(yè)務水平和學生的綜合素養(yǎng)，切實通過課堂教學來實現基礎教化課程改革的目標。

二、工作目標：

1、接著仔細系統(tǒng)學習《數學課程規(guī)范》，樹立符合新課程規(guī)范的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

2、深化推動課程改革，時常解決課程改革中出現的新問題和新困惑。堅固確立以學科教研為主線的行動戰(zhàn)略，努力構建數學學科教學特色和多元化、多形態(tài)的教學課型。

3、每個年級都要仔細上好數學實踐活動課，舉薦閱歷體會。

4、抓好備課組活動。

5、抓好教學常規(guī)的落實工作，了解和檢查本組老師的教學和探討狀況。

三、主要工作與措施：

1、加強業(yè)務水平培訓，提高課堂教學效率。老師業(yè)務水平的凹凸干脆影響著學生的發(fā)展，因此老師應努力學習新課程的有關新理念。利用新課程培訓、集體備課、教研活動等校本培訓機會加強對老師進行新課標理論的學習，探討新教材的編寫意圖和內涵，駕馭新課改對學生和老師提出的新要求，以便更好地在實際教學過程中敏捷應用，使理論和實踐有效的結合，發(fā)揮最好的教學效果，從而提高老師實施新課標的實力。全組老師在充足抓住學生在校的有效時間外，要聚焦課堂，向課堂要質量，向教科研要質量。

2、注意學生良好學習習慣的培育。好習慣，益終生。平常的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的`非智力因素，不是臨考時想限制就能限制的，須要每一位數學老師一貫的關注，按部就班的培育和鍥而不舍的監(jiān)測。培育學生良好的學習習慣，我們應當站在對學生終身負責的高度來相識，大處著手，小處著眼，在日常的教學中反復抓，抓反復，通過嚴格的訓練，培育學生刻苦鉆研、獨立考慮，敢于質疑，仔細細致、做事嚴謹等良好的學習習慣。

3、注意基礎，培優(yōu)補差并舉。小學數學的的基礎學問，基本技能和基本的數學思想方法是學生必備的數學素養(yǎng)，是今后學習和生活的基礎，在平常的教學中，對這方面的學問老師們應有所偏重。與此同時協(xié)作培優(yōu)補差，對不同的學生提出不同的要求，讓學困生駕馭小學數學必備的學問，讓優(yōu)等生在數學

上有進一步發(fā)展。老師們不只要有培優(yōu)補差的意識，而且要有培優(yōu)補差的時間和措施。培優(yōu)補差的重點是補差。在日常的教學中，老師必需重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這局部學生要有所偏愛，和時賜予補缺補漏。讓這些學生也在一種主動而開心的心情狀態(tài)下學習。因此，老師要從“人本”的角度動身，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消退他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的學問抓起；依據學生差別，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而大面積提高教學質量。在補差的同時，我們不能忽視了培優(yōu)工作，在教學中，我們要留意讓優(yōu)等生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成敏捷創(chuàng)新的思維品質，時常地提高他們的感知力、理解力、推斷力、綜合力，使他們的綜合素養(yǎng)提升到一個新的高度。

4、加強對教學過程的管理。在教育處的布置下，定期或不定期地對本組老師的教學工作進行檢查，

四、月份詳細工作布置：

九月份：

1、學科組會議，布置本學期學科組的活動內容。

2、制訂學科組工作安排。

3、老師制訂個案探討安排。

4、專題沙龍：如何開展好數學實踐活動。

十月份：

2、案例剖析。

3、教學常規(guī)檢查。

十一月份：

1、課例研討（1）。

2、教學常規(guī)檢查。

十二月份：

2、教學常規(guī)檢查。

3、一、二、六年級數學學科競賽周。

一月份：

1、學科組工作總結。

2、備課組工作總結。

3、教學常規(guī)檢查。

4、資料收繳和歸

三年級上冊數學教學安排篇6

一、課標要求

第一學段（1～3年級）

1、學問與技能

●經驗從日常生活中抽象出數的過程，相識萬以內的數、小數、簡潔的分數和常見的量；了解四則運算的意義，駕馭必要的運算（包括估算）技能。

●經驗直觀相識簡潔幾何體和平面圖形的過程，了解簡潔幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。

●對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，駕馭一些簡潔的數據處理技能；初步感受不確定現象。

2、數學思索

●能運用生活閱歷，對有關的數字信息作出說明，并初步學會用詳細的數描述現實世界中的簡潔現象。

●在對簡潔物體和圖形的形態(tài)、大小、位置關系、運動的探究過程中，發(fā)展空間觀念。

●在老師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡潔的歸納與類比。

●在解決問題過程中，能進行簡潔的、有條理的思索。

3、解決問題

●能在老師指導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數學問題。

●了解同一問題可以有不同的解決方法。

●有與同伴合作解決問題的體驗。

●初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

4、情感與看法

●在他人的激勵與幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有新奇心，能夠主動參加生動、直觀的數學活動。

●在他人的激勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

●了解可以用數和形來描述某些現象，感受數學與日常生活的親密聯系。

●經驗視察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

●在他人的指導下，能夠發(fā)覺數學活動中的錯誤并剛好改正。

二、學生狀況分析：

這學期我擔當三年級（1）班和（3）班的數學教學，兩班共有學生90人左右。從性格方面分析，大多數同學性格開朗，愛好廣泛，喜愛和別人交往是他們的特長。從學習方面看，大多數同學能按老師的要求主動做好課前打算，并能仔細完成家庭作業(yè)，學習看法端正，學習習慣良好。總體來說，班里同學相對比較聽話，接著培育他們良好的學習愛好和習慣，是提高成果的關鍵。

三、教材分析：

三年級數學上冊內容主要包括：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能性，數學廣角九個單元的學習內容和一個總復習單元，其中萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊的重點。在數與計算方面，這冊教材支配了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步相識；在空間和圖形方面，支配了四邊形的相識；在量的計算方面，支配了長度單位千米、質量單位噸以剛好間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓學生初步學習可能性。此外，教材還支配了"數學廣角"和兩個數學實踐活動。

教材的編排特點：

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培育學生的數感；

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗；

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和實力的培育；

4、供應豐富的現實學習素材，體現學問的形成過程；

5、逐步發(fā)展學生的綜合運用學問的實力，注意情感、看法、價值觀的培育。

三年級上冊數學教學安排篇7

生源及學情分析

1、本班共有學人，其中男生人，女生人，從上學年考試成果分析，學生的基礎的學問、概念駕馭還算堅固，口算及乘法口訣駕馭還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用實力較差。但總的來說大部分學生對數學比較感愛好，但接受實力不強，學習看法較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)等，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數學的力，以提高成果。

2、本班級少部分學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要接著提高要求，只有讓學生在仔細書寫的基礎上才有可能仔細思索。因此要在本學期的教化教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

教學內容分析及重難點

1、“時、分、秒”這個單元主要內容是秒的相識和時間的簡潔計算，這些內容是在學生相識整時、半時、分的相識以及知道了1時=60分的基礎上進行學習的，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎。

2、“萬以內的加法和減法法（一）”這個單元主要內容是兩位數加、減兩位數的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內容是在學生駕馭了兩位數加、減一位數口算，兩位數加、減兩位數筆算，以及學習了近似數的基礎上進行學習的，為后面學習更大數的加、減法打下基礎。

3、“測量”這個單元主要內容是毫米、分米、千米、噸的相識。這些內容是在學生學習了厘米、米，千克和克的基礎上進行學習的，為今后學習面積單位以及容積單位做打算。

4、“萬以內的加法和減法（二）”這個單元主要學習三位數加、減三位數中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學習了“萬以內的加法和減法（一）”的基礎上進行學習的，為學生今后能自主進行更大數的計算打基礎。

5、“倍的相識”這個單元你主要的內容就是倍的相識以及解決相關的簡潔實際問題。這些內容是在學生學習了表內乘法和表內除法，已理解乘、除法的意義的基礎上進行學習的。

6、“多位數乘一位數”這個單元的主要內容是學習口算整十、整百數乘一位數和筆算乘法。這些內容是在學生以前學習表內乘、除法以及筆算加法的基礎上進行學習的，為今后學習小數乘法打基礎。

7、“長方形和正方形”這個單元的主要內容是學習四邊形、周長、長方形和正方形的周長等內容。這些內容是在學生學習了平面圖形，并相識了長方形和正方形的基礎上進行學習的，為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎。

8、“分數的初步相識”這個單元的主要內容是分數的初步相識和分數的簡潔計算及簡潔應用。這些內容是在學生相識了整數以及整數的計算等的基礎上進行的一次數概念的擴展，為今后學習更為困難的分數計算及應用打基礎。

9、“數學廣角——集合”這個單元主要內容就是體會集合思維方法，并用這種方法解決一些簡潔的實際問題。這是在學生已經駕馭了一些排列、組合、推理等數學思維方法的基礎上進行學習的，為今后學習其他的數學思維方法打基礎。

重點：

萬以內數的加減法。倍的相識。

多位數乘一位數、筆算乘法。長方形和正方形周長。分數的相識。

難點：

1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。

2、萬以內數加減法三位數加、減三位數中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。

3、“倍”與乘、除法運算的關系以及能分析數量關系解決生活中的實際問題。

4、提高多位數乘一位數的計算速度和正確率，進位疊加乘法。

5、分數的意義以及整數減幾分之幾的分數減法。

教學任務和目標

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培育學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和實力的培育。

4、供應豐富的現實學習素材，體現學問的形成過程。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用學問的實力，注意情感、看法、價值觀的培育。

詳細措施

1、采納小組合作學習模式，讓學生先在課前對即將學習的內容進行預習和提前思索，在課堂上充分的讓學生動手、動口、動腦參加學習。

2、在課堂上做到精講，合理、細心地支配課堂練習和課后練習，盡？做到少而精。

3、針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關注中等生以及思維較慢的學生。

4、加強與家長的聯系，并有針對性的為家長供應一些正確的指導孩子學習的方法。

三年級上冊數學教學安排篇8

一、學生基本狀況：

本班共有學生71人，男生40人，女生31人。上學期平均分62。66。及格人數39人，不及格人數25人。但90分以上的卻只有1人，總體成果不志向。本學期人數增多，但學生主動性較高，希望本學期能有所進步。

二、教學內容：

除法，認數，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，視察物體，統(tǒng)計與可能性，相識分數，整理和復習。

三、教學目標：

（一）學問與技能方面。

1、數與代數：

（1）相識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內數位依次表。理解10100以內數的意義，駕馭數的讀、寫方法，能在詳細情境中把握數的相對大小關系。

（2）會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法，整千數加、減整千數，兩位數除以一位數（每一位都能整除）及整百數乘一位數。

（3）能正確估計兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘一位數的積是幾位數，三位數乘一位數的積大約是多少。

（4）能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法。

（5）結合詳細情境初步理解分數的意義（分母不超過10），能讀、寫分數，在詳細材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小。能正確計算同分母分數加、減法。

（6）在現實的生活情境里感受并相識千克和克，通過動手實踐知道1千克＝1010克。

（7）了解24時記時法，能進行一般記時法與24時記時法的換算。

2、空間與圖形：

（1）了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

（2）理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡潔平面圖形的周長。

（3）知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度視察長方體形態(tài)的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側面和上面視察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能依據視圖擺出相應的物體。

3、統(tǒng)計與概率：

（1）能用比較有效的方法搜集、整理數據，會用表格或