醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)說(shuō)課文件

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)說(shuō)課文件《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)》說(shuō)課稿《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)》說(shuō)課稿各位老師，大家好！今天我說(shuō)課的主要內(nèi)容是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)》課程說(shuō)教材XXCTMRI、超聲等檢查技術(shù)方法，是由多學(xué)科交叉發(fā)展形成的一門學(xué)科。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠做到以下幾點(diǎn)：1.掌握：理解醫(yī)學(xué)影像成像原理及操作技術(shù)。做到理論聯(lián)系實(shí)際，并能運(yùn)用于臨床。MRIDSAUSG能。高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。說(shuō)教法說(shuō)教法教學(xué)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一，改變了過(guò)去單純的教師講授、學(xué)生接受的教學(xué)方式，變?yōu)閹熒?dòng)式教學(xué)，本課堂到把可靠的事實(shí)和深刻的理論思維結(jié)合起來(lái)的特點(diǎn)。34四、教學(xué)過(guò)程：（一、課題引入：教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景（創(chuàng)設(shè)情景：A、教師演示實(shí)驗(yàn)。B、使用多媒體模擬一些比較有趣、與生活實(shí)踐比較有關(guān)的事例。C、講述《醫(yī)學(xué)）生提出接下去要研究的問(wèn)題。（二、新課教學(xué)：1、針對(duì)課堂上提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手探下面的問(wèn)題。2、組織學(xué)生進(jìn)行新問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)—這時(shí)在設(shè)計(jì)上最好是有對(duì)比性、方法性的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、通過(guò)多媒體的輔助，顯示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，模擬強(qiáng)化出實(shí)驗(yàn)情況，由學(xué)生分析比較，歸納總結(jié)出知識(shí)的結(jié)構(gòu)。（三、實(shí)施反饋：1、課堂反饋，遷移知識(shí)（最好遷移到與生活有關(guān)的例子析有關(guān)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的升華、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的再次創(chuàng)新。2、課后反饋，延續(xù)創(chuàng)新。通過(guò)課后練習(xí)，學(xué)生互改作業(yè)，課后研習(xí)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的綜合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精神的延續(xù)。五、板書設(shè)計(jì)：在教學(xué)中我把黑板分為三部分，把知識(shí)要點(diǎn)寫在左側(cè)，中間為基礎(chǔ)知識(shí)，右邊是技術(shù)操作要點(diǎn)。六、說(shuō)課綜述：以上是我對(duì)《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)》學(xué)教材的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)過(guò)程的運(yùn)用到對(duì)《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)》的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)逐步深化，既掌握