電子技術(shù) 反饋 課件

反饋的基本原理一、課題分析二、教法和學(xué)法三、教學(xué)過(guò)程1、引入新課（約8分鐘）2、新課講授（約20-25分鐘）3、例題講解（約10分鐘）4、歸納總結(jié)（約3分鐘）5、布置作業(yè)（約1分鐘）一、課題分析1、教材分析《電子技術(shù)》是電類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，為后續(xù)其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課題選用教材為高等教育出版社付植桐主編的《電子技術(shù)》第3版。反饋的基本原理是《電子技術(shù)》的核心內(nèi)容，在教材中起著承上啟下的重要作用。3、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn)：如何判斷電壓反饋、電流反饋、并聯(lián)反饋、串聯(lián)反饋。教學(xué)的難點(diǎn)：如何判斷一個(gè)負(fù)反饋放大器具體是什么類型的方法并且能夠?qū)W以致用。突破方法：由多媒體課件顯示各種類型，分析講解，最后以圖示歸納總結(jié)，順利完成教學(xué)任務(wù)。二、教法和學(xué)法教法：

引導(dǎo)探索式教學(xué)法：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，采用形象直觀的圖例幫助學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一定量的例題講解，加深學(xué)生對(duì)負(fù)反饋類型的理解。在例題講解過(guò)程中，注意負(fù)反饋各種類型的對(duì)比。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)給學(xué)生分配任務(wù)一（如何判斷電壓反饋、電流反饋？）、任務(wù)二（如何判斷并聯(lián)反饋、串聯(lián)反饋？）、任務(wù)三（如何知道負(fù)反饋放大器的類型？）來(lái)讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)探討并給出相應(yīng)結(jié)論。學(xué)法：類比推理法、歸納總結(jié)法

通過(guò)大量的例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、歸納總結(jié)，最終使學(xué)生深刻理解負(fù)反饋，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的。三、教學(xué)過(guò)程

1、引入新課凡是將放大電路輸出端的信號(hào)（電壓或電流）的一部分或全部引回到輸入端，與輸入信號(hào)迭加，就稱為反饋?；仡櫡謮菏狡秒娐返膬?nèi)容，引入反饋的基本概念輸出信號(hào)輸入信號(hào)反饋信號(hào)凈輸入信號(hào)反饋電路F–基本放大電路A++－+(1)設(shè)基極瞬時(shí)極性為正，根據(jù)集電極瞬時(shí)極性與基極相反、發(fā)射極瞬時(shí)極性與基極相同的原則，標(biāo)出相關(guān)各點(diǎn)的瞬時(shí)極性。例：瞬時(shí)極性法的講解核心思想：假設(shè)放大器輸入端電位信號(hào)瞬時(shí)極性為正，依次標(biāo)出電路中各點(diǎn)電位的瞬時(shí)極性。若反饋信號(hào)電位的極性使放大器凈輸入減小，則為負(fù)反饋。反之為正反饋。3、例題講解通過(guò)例題的講解，能加深學(xué)生對(duì)概念的理解電流串聯(lián)負(fù)反饋電壓串聯(lián)負(fù)反饋（1）負(fù)反饋放大器有幾種類型？（2）判別一個(gè)負(fù)反饋放大器的具體類型的步驟如何？4、歸納總結(jié)歸納總結(jié)是每堂課的重要組成部分，可以讓學(xué)生的思路更加清晰，真正掌握所學(xué)的內(nèi)容。5、布置作業(yè)通過(guò)適量的習(xí)題，可以讓學(xué)生熟能生巧。作業(yè)：（1）課本P94：3-1題（a)(b)（必做題）（2）請(qǐng)畫出射極跟隨器的電路圖，并分析