小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平調(diào)查報告(完整版)

報告編號：YT-FS-2628-45小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平調(diào)查報告(完整版)小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平調(diào)查報告(完整版)AfterCompletingTheTaskAccordingToTheOriginalPlan,AReportWillBeFormedToReflectTheBasicSituationEncountered,RevealTheExistingProblemsAndPutForwardFutureIdeas.互惠互利共同繁榮MutualBenefitAndCommonProsperity專業(yè)報告模板|REPORTTEMPLATE專業(yè)報告模板|REPORTTEMPLATE2頁2頁編訂：******整版)修改和使用。一、調(diào)查方法1、采用整群分層抽樣原則，選擇我校二、五年級二個年級共191位學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康水平測試。2、測試的內(nèi)容根據(jù)《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中身高體重、立定跳遠(yuǎn);五年級測試項目為：身高體重、肺活量體重指數(shù)、50400(50x8立定跳遠(yuǎn)。3、收集整理測試資料，參考《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生體質(zhì)健康水平的評定標(biāo)準(zhǔn)對我校學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行分析，掌握我校學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀。找出其差異，并對其造成的原因進(jìn)行分析，并找出存在的原因及解決的可行性對策。二、我校學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀分析1、形態(tài)發(fā)育水平偏低。與全國同齡學(xué)生平均體重相比，我校學(xué)校身高偏低。體重和全國平均水平相比也相應(yīng)的偏低。但肥胖的學(xué)生并不在少數(shù)。2、爆發(fā)力、速度素質(zhì)水平偏低。反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)同全國平均水平相比偏低，在反映速度的50米跑指標(biāo)也相對偏低。3、耐力素質(zhì)較好。400(50x8均水平相比偏高。4、肺活量體重指數(shù)水平較高。三、學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的原因1、學(xué)校體育場地設(shè)施不足由于我學(xué)校體育場地設(shè)施和條件不足，學(xué)生體育課和體育活動難以保證。2、不健康生活方式的影響生活不規(guī)律、飲食結(jié)構(gòu)不科學(xué)、長時間看電視、玩游戲等不良生活習(xí)慣，以及出門坐汽車，家務(wù)勞動電氣化等現(xiàn)代化的生活方式，都是嚴(yán)重制約健康的主要因素，而健康作為體質(zhì)的外在表現(xiàn)，健康水平的下降必然會導(dǎo)致體質(zhì)的下降。3、鍛煉時間的缺乏少，鍛煉的時間較少。四、提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平的對策1我校民族傳統(tǒng)體育的豐富資源，開發(fā)編寫符合我校實際的趣味性強(qiáng)、健身價值高的地方性教材。建立學(xué)校高素質(zhì)體育師資隊伍，并按規(guī)定配齊體育師資，加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)和考核，提高師資素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力。2、建立社會性體育鍛煉和競技運(yùn)動相互促進(jìn)、協(xié)合民族體育與現(xiàn)代體育資源，開發(fā)出學(xué)生喜聞樂見、健身價值高，趣味性強(qiáng)、有地方特色、對場地器材要求不高的社會體育活動項目。同時，堅持“普及與提高相結(jié)合”的原則，進(jìn)一步辦好學(xué)校體育傳統(tǒng)項目和學(xué)校高水平運(yùn)動隊，建立社會體育和競技運(yùn)動相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運(yùn)動會，激勵青少年自覺參加體育鍛煉。同時全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生健康體檢制度，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，將學(xué)生體質(zhì)健康狀況和體育考試成績作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。