幼兒園小班教案《橡皮泥》

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幼兒園小班教案《橡皮泥》1

《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象?！币層變撼浞直磉_(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵，主動(dòng)性來(lái)源于愛(ài)好，幼兒對(duì)事物一旦有了愛(ài)好，往往會(huì)集中留意，認(rèn)真觀測(cè)事物，感受也就深刻，再加上老師的適當(dāng)引導(dǎo)，就簡(jiǎn)單把握事物的特點(diǎn)。如新穎、特別的材料可以提高幼兒愛(ài)好，激發(fā)他們探究的欲望和新奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以依據(jù)不同的目標(biāo)，采納敏捷多變的組織形式。使幼兒通過(guò)合作與溝通了解他人的感受與閱歷。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒泥塑教學(xué)活動(dòng)，我看到了幼兒對(duì)橡皮泥的高興之情，在每一次的泥塑教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以幼兒的年齡特點(diǎn)和小班幼兒的動(dòng)手技能進(jìn)展為依據(jù)，以兒歌、游戲等的形式，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，“看啊，老師要變魔術(shù)了。”邊搓邊說(shuō)：“搓一搓，搓一搓，來(lái)去來(lái)去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”他們個(gè)個(gè)睜大著眼睛，看著我手中的橡皮泥，當(dāng)看到橡皮泥真的變成了一瘦長(zhǎng)條時(shí)，都拍著小手歡呼：“哦，變！哦，變！”借勢(shì)引導(dǎo)，我鼓舞他們也來(lái)試試。孩子們學(xué)我的樣子，取了一小團(tuán)橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面來(lái)回滾動(dòng)，嘴里還念念有詞“搓一搓，搓一搓，來(lái)去來(lái)去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”可是他們的五個(gè)小手指不會(huì)并攏，瘦長(zhǎng)條變不出來(lái)。當(dāng)我將“五個(gè)手指并并攏，手心伸平搓呀搓?！备嬷麄兒?，大部分小伙伴很快變出長(zhǎng)條，個(gè)別小伙伴那么還是近似“橢

圓形”，但他們也為橡皮泥的外形有所轉(zhuǎn)變而歡呼、驕傲。

《綱要》中強(qiáng)調(diào)“老師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)”。在組織幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，老師要理解并鼓舞幼兒運(yùn)用別出心裁的表現(xiàn)方式，提倡性格化。藝術(shù)表現(xiàn)形式并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方式，幼兒美術(shù)作品中的情感和制造是個(gè)體審美的一種反映。幼兒觀測(cè)和認(rèn)識(shí)世界的方式有別于成人，他們?cè)诒憩F(xiàn)作品中的形、色、空間時(shí)有其獨(dú)特的制造。同時(shí)，每個(gè)幼兒依據(jù)個(gè)人的感受，也會(huì)有所不同的表現(xiàn)方式，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使幼兒在獲得閱歷的同時(shí)，漸漸形成良好的自我意識(shí)。一個(gè)孩子就像一把鎖，只有老師能用愛(ài)心、細(xì)心、恒心去認(rèn)仔細(xì)查找，肯定會(huì)找到開(kāi)啟這把鎖的鑰匙

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設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒已經(jīng)很嫻熟地用勺子進(jìn)餐，所以幼兒手部的肌肉發(fā)育已經(jīng)比較成熟，因此，我開(kāi)展此次活動(dòng)，不僅熬煉了幼兒手部的敏捷性，另一方面也加強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

活動(dòng)名稱：《橡皮泥制作西瓜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、試運(yùn)用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜愛(ài)的水果西瓜。提高同學(xué)的動(dòng)腦動(dòng)手技能，掌控一些基本的捏制技巧。

2、冶同學(xué)情操，培育同學(xué)審美技能及表現(xiàn)美，制造美的技能。

3、用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主體性，培育同學(xué)的小組合作精神。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

探究橡皮泥造型的技巧。對(duì)幼兒審美技能和創(chuàng)作技能的培育?；顒?dòng)預(yù)備：

橡皮泥西瓜制作視頻，預(yù)備綠色的、黑色的和紅色的橡皮泥?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

同學(xué)們，你最喜愛(ài)哪種水果?是啊，天氣漸熱，假如能吃上甜甜的西瓜該是多么的滿意呀!想一想西瓜是什么樣的？〔引導(dǎo)同學(xué)抓西瓜的外型特征〕

二、基本活動(dòng)：

1、借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過(guò)程；

2、老師示范，講解制作方法；

〔1〕用紅色的橡皮泥揉成圓球；

〔2〕然后用手掌壓扁，在對(duì)折壓扁成半圓形；

〔3〕把綠色的橡皮泥搓成小細(xì)條；

〔4〕把小細(xì)條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上；

〔5〕都貼好后再次揉搓黑色的小點(diǎn)點(diǎn)，做西瓜的子。

三、結(jié)束活動(dòng)；

1、幼兒分組捏制。

2、老師到幼兒中間輔導(dǎo)

活動(dòng)延伸：

仿照基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，如整個(gè)西瓜的樣子、蘋果、櫻桃等水果。

活動(dòng)反思：

做為幼兒老師應(yīng)當(dāng)在一次橡皮泥活動(dòng)中讓幼兒自主的發(fā)揮自己的想象來(lái)嘗試做各式各樣的東西，不應(yīng)當(dāng)只是西瓜或水果。

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活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。

培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手技能。

留意在玩耍時(shí)的安全。

喜愛(ài)援助別人，與同伴友好相處。

能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩

2、用橡皮泥捏出許多不同樣的物體

活動(dòng)預(yù)備

各色橡皮泥每個(gè)孩子一份

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒愛(ài)好。

1.小伙伴們看，李老師今日請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物，來(lái)陪小伙伴玩耍，小伙伴情愿和它們玩嗎？〔老師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的外形，如：小豬，蛇，毛毛蟲(chóng)等〕

2.小伙伴們知道小動(dòng)物們是怎么變來(lái)的嗎？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱〕

〔二〕、鼓舞幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。

小伙伴們，你們想不想也來(lái)玩一玩奇妙的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？

老師先示范〔棒棒糖〕：小伙伴們拿出自己喜愛(ài)的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來(lái)，搓成長(zhǎng)條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最末把長(zhǎng)條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來(lái)了?，F(xiàn)在，我們小伙伴也來(lái)玩一玩，看誰(shuí)搓的最好。

給幼兒講解在玩橡皮泥的時(shí)候，應(yīng)留意的事項(xiàng)：

〔1〕教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴(yán)峻后果。

〔2〕教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。

〔3〕留意衛(wèi)生：橡皮泥上有許多細(xì)菌，所以小伙伴們?cè)谕嫠Ｍ暌院?，肯定要洗手?/p>

3.給小伙伴分發(fā)橡皮泥，每人一份。

4.老師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓舞幼兒大膽嘗試

〔三〕、作品觀賞，讓幼兒感受勝利的歡樂(lè)。

〔四〕、老師總結(jié)，并結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

1、進(jìn)入課堂的時(shí)候應(yīng)當(dāng)用實(shí)物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做

2、要盡量讓每個(gè)孩子都做一樣作品展示出來(lái)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試比較橡皮泥球的大小，對(duì)橡皮泥進(jìn)行排序。

2、喜愛(ài)玩橡皮泥，感受和橡皮泥球改變的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)橡皮泥活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團(tuán)假設(shè)干個(gè)；扭扭棒假設(shè)干；竹簽1根；小墊板12塊

核心知識(shí)點(diǎn)：比較大小、排序

活動(dòng)過(guò)程：

一、捏泥團(tuán)，比大小

1、出示2個(gè)顏色、大小不同的橡皮泥球

提問(wèn)：它們一樣嗎？哪里不一樣？

2、將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。

兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個(gè)紅團(tuán)團(tuán)〔黃團(tuán)團(tuán)〕

和老師比一比，和同伴比一比誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)大，誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)小

提問(wèn)：我手上的泥球大小變過(guò)嗎？和你比就小了，和他比又大了，新奇怪呀。

3、玩泥團(tuán)

幼兒把一個(gè)泥團(tuán)變成2個(gè)大小不同的橡皮泥球。

說(shuō)說(shuō)哪個(gè)大，哪個(gè)小。

二、泥團(tuán)排排隊(duì)

1、加個(gè)泥團(tuán)團(tuán)

拿出一盤泥團(tuán)團(tuán)，幼兒選一個(gè)，和自己的兩個(gè)泥團(tuán)團(tuán)一起排排隊(duì)。

說(shuō)說(shuō)你的團(tuán)團(tuán)是怎么排隊(duì)的〔從大到小、從小到大〕

2、泥團(tuán)變變變

提問(wèn)：泥團(tuán)排好隊(duì)像什么？

在材料盤里選擇小配飾，裝飾自己的泥團(tuán)團(tuán)。

小百科：彩泥的前身，自從1956年問(wèn)世以來(lái)，橡皮泥就成了孩子們最喜歡的玩具。最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各式各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的改變特性印出不同的花。

2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

3、培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾假設(shè)干。

2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

一、用橡皮泥印花，引起幼兒愛(ài)好。

1、春天來(lái)了，草地上開(kāi)滿了各式各樣的花。

〔老師邊講邊把橡皮泥捏成各種外形，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

每印一次，就變一下外形〕

2、這些花還有莖的葉子呢。

〔邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉〕

3、你們覺(jué)得這些花美麗嗎？剛才老師是請(qǐng)誰(shuí)幫忙變出這些花的？

〔幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱〕

4、你們覺(jué)得這些花一樣嗎？

〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的顏色、外形〕

5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、外形不一樣的花呢？

〔引導(dǎo)幼兒找出緣由：由于老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，改變它的大小、外形〕

二、鼓舞幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)印花的歡樂(lè)。

1、你們想不想也來(lái)把橡皮泥變一變，印出美麗的花呀？

2、提出要求：

〔1〕選喜愛(ài)的各式各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。〔示范一次〕

〔2〕用棉花棒添畫莖和葉。

〔3〕留意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

3、指導(dǎo)幼兒印花，提示幼兒掌控橡皮泥的改變，印的時(shí)候輕輕的按下。

鼓舞技能弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)技能強(qiáng)的幼兒把畫裝扮得過(guò)且過(guò)更美麗。

三、講評(píng)，讓幼兒感受勝利的歡樂(lè)。

小伙伴的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變?cè)侥芨闪恕？吹竭@么多美麗的花，你們心里怎么樣？

再評(píng)評(píng)看，誰(shuí)的橡皮泥印出的花最美麗？花蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！

〔鼓舞幼兒大膽講解并描述，而后老師總結(jié)〕

活動(dòng)延伸

將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū)，鼓舞幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。

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設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，泥工作為其中的一個(gè)重要組成部分，深受幼兒喜歡，孩子們對(duì)玩泥工特別感愛(ài)好。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時(shí)，他們會(huì)很興奮地反復(fù)捏著玩，這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了熬煉?！疤呛J”是幼兒熟識(shí)的，感愛(ài)好的.物體形象，來(lái)源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，依據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)此課題，目的是通過(guò)“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在積極的活動(dòng)氛圍中掌控了團(tuán)泥的技能，加強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、敏捷性，充分表達(dá)了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的思想。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知糖葫蘆的外形及顏色。

2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作技能。

3、培育幼兒的觀測(cè)力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

師：珍寶們，你們看吳老師今日帶來(lái)了什么呀？

幼：糖葫蘆。

師：你看到的糖葫蘆長(zhǎng)什么樣子呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

幼兒自由表述。

師小結(jié)：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。

師：珍寶們喜愛(ài)吃糖葫蘆嗎？

幼：喜愛(ài)。

〔評(píng)析：通過(guò)出示糖葫蘆引起幼兒們的愛(ài)好，在感愛(ài)好的基礎(chǔ)上讓幼兒們認(rèn)真觀測(cè)糖葫蘆的外形以及顏色，一下子就調(diào)動(dòng)起幼兒們的積極性。〕

二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過(guò)程。

師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜愛(ài)，特別想吃?？墒切艽蟛粫?huì)做，誰(shuí)來(lái)幫幫忙？你會(huì)做糖葫蘆嗎？

幼：不會(huì)。

師：那我們一起來(lái)看一看這里面的師傅究竟是怎么做的？

播放視頻，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

〔評(píng)析：由于熊大是幼兒們喜愛(ài)的一個(gè)卡通人物，幼兒們很喜愛(ài)，在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的留意力集中，并初步知道團(tuán)泥的基本技能?！?/p>

三、老師和幼兒一起制作迷人的糖葫蘆。

1、老師示范制作糖葫蘆。

師：你看到是怎么做的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

幼兒自由表述

師：那吳老師先來(lái)試一試，看看做的對(duì)不對(duì)。

老師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順次整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

老師在制作的過(guò)程中引導(dǎo)小伙伴一起跟著老師做一做。

〔評(píng)析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以老師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍?！?/p>

2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過(guò)程。

師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對(duì)不對(duì)？

幼：對(duì)。

師：你喜愛(ài)嗎？

幼：喜愛(ài)。

師：哪個(gè)聰慧的寶寶來(lái)說(shuō)說(shuō)看是怎么做的？

師：那你會(huì)做了嗎？我們一起來(lái)試一試，要當(dāng)心竹棍喲。

3、在幼兒制作的過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)。

〔評(píng)析：通過(guò)老師的示范以及幼兒的參加，一起說(shuō)一說(shuō)、做一做，初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，完善第二個(gè)目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過(guò)程中幼兒們特別感愛(ài)好，都想上來(lái)試一試，充分融入了本次活動(dòng)中?！?/p>

四、講評(píng)幼兒作品。

師：小伙伴的糖葫蘆做的真棒。老師好喜愛(ài)呀！你最喜愛(ài)哪一跟？為什么呀？

幼兒自由表述。

〔評(píng)析：小伙伴的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆?！?/p>

五、活動(dòng)延伸。

師：我們的糖葫蘆做好了，現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么美麗的糖葫蘆，確定快樂(lè)極了。

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教學(xué)目的：

1．引導(dǎo)同學(xué)用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

2．在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3．培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．彩泥制作方法的掌控及其運(yùn)用。

2．彩泥的色調(diào)搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用彩泥大膽地造型

教學(xué)預(yù)備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶導(dǎo)入

小伙伴，看屏幕上都有什么？是用什么做的？〔橡皮泥〕對(duì)，我們今日就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)制作這些。

二、啟發(fā)爭(zhēng)論

1．拍手歌：