幼兒園小班游戲教案：輪胎

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幼兒園小班游戲教案：輪胎1

活動目標

1.利用輪胎熬煉上肢能量與平衡技能，提高身體協(xié)調性。

2.感受體育游戲的樂趣。

重點難點

活動重點：熬煉幼兒上肢能量與平衡技能。

活動難點：幼兒能聽清晰老師的每一個口令并且完成任務。

活動預備

1.預備部分：老師帶領幼兒做我是機器人的預備游戲。

2.熱身游戲：奇妙變變變

老師帶領幼兒一起圍著輪胎跑圈。

師：變身***(***代表小獅子、小青蛙、長頸鹿)時，你們要快速的去找輪胎,在輪胎上變身。

玩法：小獅子：比比誰的尾巴抬的高；小青蛙：比比誰跳的高；長頸鹿：比一比能在輪胎上站的時間最長。

活動過程

1.游戲一：大象進城

游戲玩法：大象來到這個輪胎城市，把輪胎都撞倒了。幼兒當建筑工，把倒下的輪胎都重新扶起來。

游戲規(guī)章：幼兒要把輪胎扶起來后，保證輪胎可以自己站立。幼兒不能一貫抱著輪胎，也不能一貫愛護輪胎。要在整個活動場地自由的跑起來。

難度提升：讓部分幼兒當大象。

2.游戲二：輪胎高速

游戲玩法：輪胎擺成一條道路，讓幼兒在輪胎上爬過去。

游戲規(guī)章：假如從輪胎高速上掉了下來，就要回到隊尾。難度提升：轉變輪胎道路的造型，幼兒在輪胎上直立行走。

3.放松環(huán)節(jié)

①老師帶領幼兒做放松活動,以上肢為主,協(xié)作全身,節(jié)奏要慢,充分達到放松目的。

②對表演積極的幼兒進行表揚,同時鼓舞那些體質較弱的幼兒,援助他們提升自信心。

活動總結

一、目標制定與內容選擇

在戶外活動中，我發(fā)覺小班幼兒對輪胎特別感愛好，由此我設計了這節(jié)輪胎游戲活動。依據(jù)小班幼兒的年齡特點以及《指南》中健康領域進展目標，同時考慮到當前處于夏季，室外溫度較高，在活動中我選擇以熬煉上肢能量與平衡技能為主要內容，減削運動量，做到動靜結合。

綜合以上內容，我制定了本次教育活動的目標為：

1.利用輪胎熬煉上肢能量與平衡技能，提高身體協(xié)調性。

2.感受體育游戲的樂趣。

二、環(huán)境創(chuàng)設與材料的投放

從幼兒安全角度出發(fā)：本節(jié)活動幼兒以跑為主要內容，所以我選擇了開闊、平坦、并有肯定彈性的草地。

活動中我合理運用口哨，可以更好的發(fā)揮老師的主導作用，快速集中幼兒留意力，啟發(fā)和調動幼兒的積極性、主動性。合理運用口哨可以加強幼兒對各種信號的條件反射作用，熬煉幼兒反應技能。

在材料的選擇上，我沒有用繁瑣的制作材料，而是選擇幼兒園現(xiàn)成的輪胎，簡約的`玩詳細現(xiàn)體育游戲的特色。

三、教育形式與手段

小班幼兒愛仿照、喜愛情節(jié)性強的游戲，因此我以仿照為游戲貫穿整節(jié)體育課：例如：在熱身環(huán)節(jié)里，我設計了奇妙變變變這個游戲，通過變身小獅子、小青蛙、電線桿，活動幼兒身體關節(jié)，充分熱身，調動幼兒參加活動的積極性。在游戲1，2中我用情景式游戲使幼兒沉醉在歡樂的體育課中。

四、活動后反思優(yōu)點與不足

〔一〕優(yōu)點：老師方面：

1．目標的制定、材料的選擇符合小班幼兒年齡特點，在幼兒最近進展區(qū)之內。我也能參加到孩子的游戲中，師幼共同完成游戲協(xié)作狀況較好。

2．我能為幼兒創(chuàng)設焦灼又好玩的情境。

3．我能有目的地將幼兒基本動作的進展與身體素養(yǎng)的提高結合起來，沒有只顧幼兒的愛好而忽視動作進展上指導。

4．活動設計上我能合理安排運動量。

幼兒方面：

幼兒在課中心情歡快，喜愛上體育課。全部幼兒能依據(jù)老師的口令快速做出反應。

〔二〕不足：

對觀測了解幼兒的閱歷水平和性格特征不夠，自由分散跑對于小班幼兒來說有一些難度，造成效果不佳。

五、改進措施與啟示

假如在上這節(jié)課，我會選擇讓幼兒自己去拿輪胎，去擺放輪胎的位置。同時加強老師的引導技能。

本節(jié)課對我的啟示是，輪胎在幼兒園是很常見的一種玩具，輪胎活動在幼兒園是一項可持續(xù)進展的活動，在活動中我與幼兒可以一起設計出許多許多不同的玩法，從

單人到多人的不同游戲。使幼兒喜愛上輪胎這個大伙伴，愛上玩輪胎。

幼兒園小班游戲教案：輪胎2

活動目標：

1、訓練幼兒走、跑、跳等平衡技能與協(xié)調性。

2、培育幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，以及對輪胎產生愛好。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動預備：輪胎洗凈消毒的，用油漆漆成五彩繽紛的。

活動過程：

一、熱身運動

老師要帶領幼兒去參與蓋房子競賽，幼兒隨著輕松的音樂，將輪胎漸漸滾動(單、雙手滾動)

幼兒可自由探究動作。

二、游戲練習

1、幼兒分成四組，每名幼兒手持一輪胎，老師發(fā)出指令，排頭幼兒開始滾動輪胎，到達目的地，把輪胎放好以后，第二名幼兒開始滾動輪胎，到達目的地，直到輪番全部完成。

在滾的過程中，把輪胎滾到目的地的幼兒可以任意設計搭建自己的房子。最末評出搭建最快的一組;和最好的一組，老師作出相應的嘉獎。

2、老師總結，在玩的過程中，探討快速滾動輪胎的多種方法，引導幼兒