幼兒園小班美術(shù)教案《毛毛蟲》

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幼兒園小班美術(shù)教案《毛毛蟲》1

設(shè)計意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對色調(diào)也比較敏感，本著一切從愛好出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡約的添畫。

2、培育幼兒對手工活動的愛好。

3、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

教具：范例一幅(毛毛蟲)

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片假設(shè)干，毛巾人手一塊。

活動過程：

1、老師出示范例，引起幼兒的愛好。

出示”毛毛蟲”。

提問：

這是什么?(毛毛蟲)

請小伙伴看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)

那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)

你們想做嗎?(想)

2、老師進行示范，要求幼兒仔細認真的觀測，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進行操作，老師進行指導(dǎo)。

4、老師對幼兒的作品進行分層次講評。

活動反思：

本次活動，我發(fā)覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對色調(diào)比較敏感.通過活動可以看出，幼兒的動手技能較好，做出來的作品很漂亮。通過這個活動，可以看出小伙伴們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。

不足之處：

范例略微小了一點，另外由于老師特別焦灼，使得老師的最末的活動評價未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目〔蛾類和蝶類〕昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有許多有毒的剛毛，人遇到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班美術(shù)教案《毛毛蟲》2

活動目標(biāo)

●運用自己喜愛的方式裝飾翅膀。

●體驗自主作畫的樂趣。

活動重難點

●重點：能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。

●難點：裝飾過程中能有意識地表現(xiàn)翅膀的對稱。

活動預(yù)備

●自制翅膀一對。

●各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。

●《美工》第19~20頁。

●掛圖《毛毛蟲的美夢》。

●語言CD(故事《毛毛蟲的美夢》〕。

活動過程

●毛毛蟲的美夢。

·結(jié)合掛圖，觀賞故事錄音《毛毛蟲的美夢》。

——有一條毛毛蟲，名字叫迪迪。一連好幾天，迪迪都喜愛趴在陽合上，用勁兒地伸長脖頸往外看。

它在看什么呢？我們一起來聽聽。

·結(jié)合掛圖，思索并表述自己的想法。

——故事里，毛毛蟲迪迪趴在窗臺上往外面看什么？

——迪迪很想有一對什么？為什么？

——迪迪做了一個什么？毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢。

——你覺得迪迪夢里喜愛的翅膀會是怎樣的？

●毛毛蟲的翅膀。

·觀測自制教具，了解翅膀的制作方法。

——我覺得迪迪夢里的翅膀可能是這樣的惡〔老師出示自制翅膀教具?！澄覀儊砜纯?，翅膀上面有什么？〔有彩紙、瓶蓋和紐扣，還會繪畫的各種圖案?！?/p>

——結(jié)合潑水工具做做熱身運動。

——請小伙伴再認真看看，這邊的翅膀上粘了一顆花紐扣，另一邊有沒有？這邊翅膀的下面畫了一個紅紅的圓，另一邊呢？

——我把美麗的翅膀送給迪迪。〔老師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊?！车系峡隙ê芸鞓?。

·大膽想象并運用多種材料裝飾翅膀。

——你覺得迪迪夢里的翅膀會是怎樣的？〔老師鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。〕

——請你也來給迪迪做一對漂亮的翅膀?！怖蠋煶鍪久拦！衬憧梢杂酶鞣N材料，可以貼上去，把翅膀裝扮美麗后，沿著翅膀的輪廓把它剪下來。

●毛毛蟲的美夢成真。

·相互看看、說說自己裝飾的翅膀

——請你給伙伴們看看你做的翅膀。〔引導(dǎo)幼兒同伴間相互觀賞?！?/p>

——誰情愿來說說你做的翅膀？每一對翅膀都很美麗后，沿著翅膀的輪廓把它剪下來。

·再次觀賞故事，體驗勝利的歡樂。

——我們再來聽聽故事《毛毛蟲的美夢》。

〔老師講一遍故事?！?/p>

——迪迪醒來之后，看到小伙伴給他做了這么多翅膀，快樂極了。迪迪說：“感謝心愛的小伙伴們，讓我們一起帶上漂亮的翅膀處處飛一飛！”〔老師引導(dǎo)幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外“飛一飛”?！?/p>

幼兒園小班美術(shù)教案《毛毛蟲》3

活動目標(biāo)：

1、用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗創(chuàng)作醬油畫的樂趣。

2、幼兒能依據(jù)醬油畫大膽開展想象，并用自己的語言表達出來。

重點：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。

難點：能夠把自己的想象表述出來。

活動預(yù)備：醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

活動過程：

一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀測：孩子們，你們知道這是什么嗎？

看：“你們看它是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？嘗：“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢？”通過爭論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”

2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢？誰來說一說？

師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，使餛飩的.味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。

1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個非常本事，它還可以用來畫畫呢，今日我們就用醬油來畫畫好不好？”“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看！變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個……面包烤好了，哇！好香??！老師都聞到香味了呢？

2、發(fā)散思維，請幼兒想象?！跋阆愕拿姘鼤兂墒裁茨?？看認真哦！〔畫線條〕你們看老師烤的面包變成了什么呀？”〔太陽、毛球、小刺猬〕“你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？”

三、幼兒大膽作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、老師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時，畫的線條要有長有短，這樣才會美麗。

2、幼兒作畫，老師隨機指導(dǎo)。

四、展示作品，共同觀賞。

1、老師：你的面包變成了什么？誰來說一說。

2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊好嗎？”〔老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴〕“哇！你們看，我們的作品排在一起像什么呀？”

老師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲？你們喜愛這條毛毛蟲嗎？

五、延伸活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧！

附毛毛蟲爬行時兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。

幼兒園小班美術(shù)教案《毛毛蟲》4

活動目標(biāo)：

1、通過練習(xí)捏、揉、團、抓的技巧，加強幼兒雙手動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗手工活動的樂趣。

3、培育幼兒初步的制造技能。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙假設(shè)干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

活動過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)愛好。

老師：今日，劉老師給你們請來了一位小客人?？?，是誰呀？它長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時可引導(dǎo)幼兒：它的身體長的是什么樣子的？長不長呀？

老師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀測分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲的制作材料。

1、老師：小伙伴們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？〔鼓舞幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料〕

2、老師：剛才小伙伴們說了很多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲到底是用什么做成的呢？現(xiàn)在我們就來看一看。

〔老師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱?！?/p>

老師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。

三、老師示范。

1、老師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在我們就來看一看一老師到底是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。〔老師開始示范〕

先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。

2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的？

老師小結(jié)：小伙伴們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進一個

四、幼兒操作，老師巡回觀測與指導(dǎo)

1、老師：小伙伴們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2、老師：遇到困難的時候小伙伴可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小伙伴是怎么做的。

五、爭論共享。

老師：小伙伴們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小伙伴們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的,好嗎?

活動反思：

整個活動基本上是通過老師的提問引導(dǎo)幼兒回答，以及老師示范等形式，基本對于老師提問如“這是什么？”，“有什么不同？”，“毛毛是用什么做成的”等，大部分幼兒能夠做出正確的回答，但是還是有少數(shù)幼兒，在語言表達生存在的阻礙，在活動中，可能太急，少了讓幼兒自我思索的時間，許多都是聰慧的幾個回答下列問題出來就到下一提問，在提問后讓幼兒行動時，涌現(xiàn)個別幼兒送錯地方的現(xiàn)象。老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。整個活動，我通過提問引導(dǎo)，更多的是讓幼兒自己動手，通過看一看、說一說、做一做，加深幼兒閱歷的積累。通過鼓舞讓幼兒大膽的表達自己的想法，大膽的制作毛毛蟲。通過反思發(fā)覺整個活動下來，忽視了個別幾個技能弱的幼兒的表現(xiàn)，通過反思，讓自己知道不足之處，通過改善，提升自己的各方面的技能。

幼兒園小班美術(shù)教案《毛毛蟲》5

【活動目標(biāo)】

1、讓小伙伴初步學(xué)會手指引畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培育小伙伴對手指引畫的愛好。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

【活動預(yù)備】

每組兩盒水粉顏料〔內(nèi)放棉花〕、抹布、白紙、范畫一幅。

【活動過程】

一、出示范畫，引起幼兒的愛好。

1、今日呀！我給小伙伴帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？〔出示毛毛蟲掛圖〕，請你們認真看一看，它是用什么材料畫的呀？

2、我們一起來學(xué)習(xí)用手指引畫毛毛蟲。

二、幼兒學(xué)習(xí)手指引畫，老師巡回。

1、小伙伴可以用食指蘸上你喜愛的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

1、展覽作品，請幼兒相互評價。

2、老師表揚畫面干凈，畫得好的和有進步的幼兒，并對全部作品予以確定。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

幼兒園小班美術(shù)教案《毛毛蟲》6

小班美術(shù)活動毛毛蟲(粘貼)設(shè)計意圖：由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對色調(diào)也比較敏感，本著一切從愛好出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡約的添畫。

2、培育幼兒對手工活動的愛好。

3、培育幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

二、活動預(yù)備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片假設(shè)干;毛巾人手一塊。

三、活動過程:

1、老師出示范例,引起幼兒的愛好。出示”毛毛蟲”。提問:這是什么?(毛毛蟲)請小伙伴看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)。

2、老師進行示范,要求幼兒仔細認真的觀測,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。3、幼兒進行操作,老師進行指導(dǎo)。

4、老師對幼兒的作品進行分層次講評。

四、效果分析:

通過這個活動,可以看出小伙伴們對粘貼活動有很大的愛