教師招聘考試題庫《德育》考點強化練習(xí)最新版(二)-14

教師招聘考試題庫《德育》考點強化練習(xí)最新版(二)1、單選題

德育組織形式是指_____

A:德育具體目標(biāo)

B:德育具體內(nèi)容

C:德育實施方法

D:德育實施途徑

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】德育途徑是指學(xué)校教育者對學(xué)生實施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。

2、簡答題

有個學(xué)生，在老師上課板書時，常用兩手食指敲打桌沿，發(fā)出“噠噠”的響聲。雖然有老師警告說查出來要處分，可總是禁而不絕。后來，一位音樂老師找到了這個學(xué)生。他怯生生地站在老師面前，等待批評和處分。出乎預(yù)料的是老師不僅沒有責(zé)備他，反而笑著說：“你參加樂隊打鼓好嗎？”學(xué)生愣了，以為老師諷刺他，不敢答話。老師接著說學(xué)生樂隊缺一名鼓手，我覺得你有條件當(dāng)。但是，你在上課時要認真聽課，遵守課堂紀(jì)律，不要再敲桌子了，好嗎？”學(xué)生點點頭，淚水卻止不住地流了下來。后來，這個學(xué)生敲鼓進步很快，上課也不再敲桌沿了。

閱讀上述案例材料，詳細分析案例中突出運用了哪些德育原則？

參考答案:

【答案要點】（1）疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進行德育時要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。案例中的音樂老師針對學(xué)生用食指敲桌沿這一行為并沒有像其他老師那樣警告，而是循循善誘，引導(dǎo)他加人樂隊打鼓。（2）依靠積極因素，克服消極因素原則。音樂老師的做法也體現(xiàn)了這一原則。老師能夠從學(xué)生用食指敲桌沿這一行為中看到學(xué)生有打鼓的潛質(zhì)，說明音樂老師能夠做到一分為二地客觀評價學(xué)生，能夠最大化學(xué)生的優(yōu)點，縮小學(xué)生的缺點。（3）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則。音樂老師提出讓學(xué)生到樂隊當(dāng)鼓手，同時提出要學(xué)生上課認真聽講、遵守課堂紀(jì)律的要求，這體現(xiàn)了正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，啟發(fā)自覺，使其得到良好的發(fā)展。

3、單選題

在教師引導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)過自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的一種德育方法是_____。

A:實際鍛煉法

B:自我調(diào)節(jié)法

C:道德修養(yǎng)法

D:品德評價法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】道德修養(yǎng)法概念考查。

4、單選題

“學(xué)會關(guān)心”是下列哪個德育模式所強調(diào)的？_____

A:認知模式

B:體諒模式

C:價值澄清模式

D:社會模仿模式

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對德育模式的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】德育模式實際上是在德育實施過程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑某種組合方式。當(dāng)代最具影響的德育模式有認知模式、體諒模式、社會模仿模式、價值澄清模式等。認知模式的代表人物是皮亞杰，該模式注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用，注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程，強調(diào)按道德認知能力發(fā)展的要求進行學(xué)校道德教育，選擇內(nèi)容和方法；體諒模式的代表人物是彼得.麥克費爾，該模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位，以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)學(xué)生的人際意識與社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒；社會模仿模式的代表人物是班杜拉，該模式認為觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要形式，是品德教育的主要渠道；價值澄清模式目的在于塑造人的價值觀，其代表人物有美國的拉斯思、哈明等人。

5、簡答題

論述德育過程的四個基本規(guī)律。

參考答案:

答題要點：

(1)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；

(2)德育過程是一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程；

(3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；

(4)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。

6、單選題

學(xué)校實施德育的基本途徑是_____。

A:教學(xué)活動

B:社會活動

C:課外、校外活動

D:共青團少先隊活動

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A解析：學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)具有教育性。思想品德與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育的基本途徑。

7、單選題

下列不屬于我國學(xué)校德育基本內(nèi)容的是_____

A:愛國主義教育

B:勞動教育

C:集體主義教育

D:生命教育

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】略。

8、單選題

抵抗外界誘惑的能力屬于_____。

A:道德認知

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C

9、簡答題

發(fā)揚積極因素、克服消極因素德育原則的含義及在實踐中貫徹該原則的基本要求。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對德育原則中發(fā)揚積極因素克服消極因素、含義與具體要求的掌握。

【參考答案】（1）發(fā)楊積極因素、克服消極因素原則是指進行德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。

（2）貫徹發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則的基本要求如下：①“一分為二”地看待學(xué)生。正確了解和評價學(xué)生是正確教育學(xué)生的前提。有的教師不能有效地教育學(xué)生，往往是因為不能以“一分為二”和發(fā)展的觀點看待學(xué)生。②長善救失，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點。全面而深入地了解學(xué)生，為教育學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，但要促進他們品德的發(fā)展，根本的一點在于調(diào)動其積極性，引導(dǎo)他們自覺地鞏固發(fā)楊自身的優(yōu)點來抑制和克服自身的缺點，才能養(yǎng)成良好的品德，獲得長足的進步。③引導(dǎo)學(xué)生自覺評價自己、進行自我修養(yǎng)。學(xué)生的進步，固然需要教師起主導(dǎo)作用’引導(dǎo)他們長善救失，但主要靠他們自我教育、自覺發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點。

10、單選題

德育過程的實質(zhì)是_____。

A:將學(xué)生的思想品德認識轉(zhuǎn)化為品德行為

B:提高學(xué)生自我教育、自我修養(yǎng)的自覺性

C:提高學(xué)生對客觀世界的認識

D:教育者將一定社會的思想道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品德

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D【解析】德育過程的實質(zhì)是教育者將一定的社會思想道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品德的過程。

11、填空題

廣義的德育包括____、____、____和____。狹義的德育則是專指____。

參考答案:社會德育社區(qū)德育學(xué)校德育家庭德育學(xué)校德育

12、單選題

在德育過程中，既要對學(xué)生曉之以理，提高他們的思想道德認識，又要對學(xué)生導(dǎo)之以行，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。這體現(xiàn)了德育原則的_____。

A:導(dǎo)向性原則

B:疏導(dǎo)原則

C:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

D:知行統(tǒng)一原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D【解析】知行統(tǒng)一的含義涵義。

13、簡答題

最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來幫助當(dāng)天值日的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風(fēng)氣，她認定張同學(xué)具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設(shè)計了一個主題班會活動，并讓張同學(xué)做重點發(fā)言，談?wù)剬χ藶闃返恼J識和體會。沒想到，班會課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆，更讓李老師不知所措，張同學(xué)說其實我每天留下來幫同學(xué)做值日衛(wèi)生，是因為這學(xué)期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來，反正在學(xué)校也沒事做，幫同學(xué)做值日好消磨時間?！?/p>

(1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律？

(2)聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。

參考答案:

【答案要點】（1）思想品德教育過程的基本規(guī)律：①德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程；②德育過程是一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程，是教育與自我教育相結(jié)合的過程；③德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；④德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。

（2）①教師在學(xué)生品德培養(yǎng)中要注意抓住時機。把握時機是品德培養(yǎng)過程中要首先注意的問題，教師要在先進事例發(fā)生時，做出積極的反應(yīng)并給予表揚；在學(xué)生消沉?xí)r、失去自信時、最需要激勵時不吝贊美地給他以及時的鼓勵；也要在他放任、自滿時及時給他以警醒，中肯地提出建設(shè)性的意見和改進建議。教師對學(xué)生評價要掌握時機，一是學(xué)生需要的時候，二是師生處于最佳的心理狀態(tài)。案例中班主任李老師在張同學(xué)有助人為樂行為時設(shè)計主題班會對張同學(xué)的行為給予肯定，抓住了教育的最佳時機。

②對學(xué)生要有正確評價和價值引領(lǐng)。新課標(biāo)指出，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感、態(tài)度與價值觀的形成和發(fā)展，多用激勵性評價，發(fā)揮評價的激勵作用。對學(xué)生的不同見解、不同理解，教師應(yīng)該用策略的方法給予客觀的評價、適時的指導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)墓膭羁隙ɑ蛱岢霾蛔?。案例中的李老師對張同學(xué)的發(fā)言中的價值觀應(yīng)進行正確的評價和引導(dǎo)。

14、單選題

德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)過程，其實施順序是_____。

A:以知為開端，知、情、意、行依次進行

B:以情為開端，情、知、意、行依次進行

C:以行為開端，行、知、情、意依次進行

D:視具體情況，可能有多種開端順序

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對德育過程中學(xué)生品德知、情、意、行培養(yǎng)順序的了解。

【參考答案】D

【名師點睛】在德育具體實施過程中，有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而是根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。

15、簡答題

我國中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些主要的德育原則？

參考答案:

【答案要點】（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）因材施教原則（從學(xué)生實際出發(fā)）；（4）知行統(tǒng)一原則；（5）集體教育和個別教育相結(jié)合原則；（6）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則；（7）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；（8）依靠積極因素，克服消極因素的原則；（9）教育影響的一致性和連貫性原則。

16、單選題

一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)_____。

A:道德認識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】該學(xué)生明顯意志不堅定所以要對該生進行行道德意志的培養(yǎng)。

17、判斷題

只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強制性的方法。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對德育方法的掌握。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】首先，采用正面說服的教育方法并不一定可以教育好每一位學(xué)生；其次，只要運用恰當(dāng)，紀(jì)律處分等強制性的德育方法對約束學(xué)生的不良行為會起到積極的作用。中小學(xué)德育提倡表揚獎勵與批評處分相結(jié)合的德育方法，處分分為警告、記過、留校察看開除學(xué)籍等幾個等級。這樣可以使學(xué)生把握道德標(biāo)準(zhǔn)，判斷好惡，從而促進學(xué)生良好道德行為的發(fā)展。

18、單選題

“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”這句話所體現(xiàn)的德育原則是_____。

A:尊重與嚴(yán)格要求原則

B:導(dǎo)向性原則

C:因材施教原則

D:疏導(dǎo)原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D【解析】疏導(dǎo)原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性、使他們積極向上。

19、單選題

馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重—個人”反映了德育的_____原則。

A:疏導(dǎo)

B:因材施教

C:導(dǎo)向性

D:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D【解析】尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合:既要尊重信任學(xué)生，又要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛有機結(jié)合起來。

20、單選題

對中學(xué)進行德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑是_____。

A:班主任工作

B:社會實踐活動

C:課外、校外活動

D:思想政治及其他學(xué)科教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D解析：育的基本途徑：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)

21、單選題

學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育的基本途徑是_____

A:思想品德課

B:社會實踐活動

C:班主任工作

D:共青團活動

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】我國中小學(xué)德育途徑是廣泛多樣的，其基本途徑是思想品德課。

22、單選題

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是_____。

A:知行統(tǒng)一原則

B:尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

C:教育影響的一致性與連貫性原則

D:集體教育與個別教育相結(jié)合的原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D【解析】馬卡連柯除了提出尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則以外，還提出了“平行教育”原則。即把集體教育和個別教育有機地結(jié)合起來。

23、單選題

學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是_____。

A:道德動機

B:道德評介

C:積極的道德情感

D:道德行為習(xí)慣

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對道德的知、情、意、行關(guān)系的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】通過道德教育，學(xué)生基本上都能形成正確的道德認識，但要內(nèi)化為自覺的道德要求并轉(zhuǎn)化為正確的道德行為還需要積極的道德情感的激發(fā)。學(xué)生只有對某一認識產(chǎn)生情感，具有強烈的愛憎、好惡，才會對這一道德認識或追求，或舍棄；如果學(xué)生冷漠，缺乏熱情，在行為上就不會表現(xiàn)出強烈的反映。我們經(jīng)常在公交車上看到青年人不給老年人讓座的現(xiàn)象，就是因為青年人的情感冷漠，缺乏積極的道德情感。?

24、單選題

為達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和稱為_____

A:德育原則

B:德育途徑

C:德育方法

D:德育模式

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】題干是對“德育方法”的概念的闡述。

25、填空題

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是____。

參考答案:陶冶教育法

26、單選題

在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認為無可救藥，那就違背了_____原則。

A:統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合

B:尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合

C:正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

D:依靠積極因素，克服消極因素

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】依靠積極因素，克服消極因素原則指的是在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。

27、單選題

下列德育方法選擇合理的是_____

A:政治法紀(jì)教育主要以強制灌輸方法進行

B:采取罰款解決班級衛(wèi)生問題

C:小學(xué)生應(yīng)多運用榜樣進行教育，中學(xué)生教育可更多注重說理

D:為了維護絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)利，教師可以把破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)趕出教室

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】略。

28、單選題

_____是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。

A:活動和交往

B:實踐

C:教育

D:參加課外活動

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是活動和交往。

29、單選題

我國奴隸社會重視“六藝”教育：禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的_____屬于德育內(nèi)容。

A:禮

B:射

C:御

D:書

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】“六藝”教育中的“禮”指的是包括政治、歷史和以“孝”為根本的倫理道德教育，屬于德育的內(nèi)容。

30、單選題

從個體的素質(zhì)構(gòu)成出發(fā)，思想品德教育主要包括_____

A:政治教育、心理教育、道德教育、法紀(jì)教育

B:政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育

C:政治教育、思想教育、心理教育

D:政治教育、倫理教育、道德教育

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B【解析】新時期學(xué)生的思想品德素質(zhì)的內(nèi)容應(yīng)該包括政治、思想、道德和民主法制四個方面。

31、單選題

思想教育目標(biāo)可以分為三個層次，它們分別是_____。

A:世界觀人生觀道德教育

B:人生觀世界觀愛國主義

C:世界觀人生觀理想教育

D:世界觀人生觀心理教育

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對德育目標(biāo)內(nèi)容分層的了解。

【參考答案】C

【名師點睛】我國德育目標(biāo)的內(nèi)容可以分為五個層次：（1）道德教育目標(biāo)；（2）思想教育目標(biāo)；（3）政

治教育目標(biāo)；（4）法制教育目標(biāo)；（5）心理教育目標(biāo)。

道德教育目標(biāo)包括公德教育目標(biāo)、私德教育目標(biāo)、職業(yè)道德教育目標(biāo)等；思想教育目標(biāo)包括世界觀教育目標(biāo)、人生觀教育目標(biāo)和理想教育目標(biāo)等；政治教育目標(biāo)包括愛國主義教育目標(biāo)、黨和國家政治路線方面的教育目標(biāo)、民主教育目標(biāo)等；心理教育目標(biāo)包括青春期心理教育目標(biāo)、健全人格心理教育目標(biāo)等；法制教育目標(biāo)包括民主與法制教育目標(biāo)、自覺紀(jì)律教育目標(biāo)等。

A項中的道德教育與思想教育目標(biāo)是并列關(guān)系，不是包含關(guān)系；B項中的愛國主義屬于政治教育目標(biāo)；D項中的心理教育與思想教育目標(biāo)是并列關(guān)系，不是包含關(guān)系。

32、單選題

由于學(xué)生知、情、意、行幾個因素發(fā)展不平衡，所以對學(xué)生的德育要注意_____。

A:提高學(xué)生的道德認識

B:抓好行為習(xí)慣的訓(xùn)練

C:抓薄弱環(huán)節(jié)，因材施教

D:引導(dǎo)學(xué)生鍛煉意志

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C

33、單選題

通過人格感化來培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是_____。

A:榜樣示范法

B:陶冶教育法

C:參觀法

D:實際鍛煉法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B

34、簡答題

確立德育目標(biāo)的依據(jù)是什么？

參考答案:

【答案要點】（1）青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征；（2）國家的教育方針和教育目的；（3）民族文化及道德傳統(tǒng)；（4）時代與社會發(fā)展需要。

35、簡答題

一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時磨磨蹭蹭，于是追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學(xué)會議，用無記名的方式評選出3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無可爭議地成了“壞學(xué)生”;而經(jīng)過一番評選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午年級組長召集評選出來的“壞學(xué)生”開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。該家長當(dāng)著孩子的面沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)了。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事。班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無記名投票的方式選出來的。”當(dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷孩子的自尊心時，老師卻回答“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認為這么做有什么不對，其目的也是為了孩子好。自從這個9歲的孩子被評選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。問題：請用相關(guān)的德育原則對該班主任的做法進行評判。

參考答案:

答題要點：

該班主任用無記名投票的方式評選了3名壞學(xué)生，其用意是想嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生引以為戒，以此對學(xué)生進行教育。但這種做法違反了德育原則中以積極因素克服消極因素的原則，致使消極因素增長。

身為一名教育工作者，應(yīng)該在教育中因勢利導(dǎo)，長善救失，運用各種形式，不斷強化和發(fā)揚學(xué)生自身積極向上的一面，抑制或消除落后的一面。

36、單選題

對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動力作用的主要因素是_____

A:品德認識

B:品德意志

C:品德情感

D:品德行為

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】品德情感是人們對客觀事物做出是非、善惡判斷時引起的內(nèi)心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度，它是學(xué)生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力。

37、單選題

德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意_____

A:強調(diào)德育的外在強制性

B:注意功能實現(xiàn)的間接性

C:注重個體的享用性

D:尊重學(xué)生個體的主體性

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮必須充分尊重學(xué)生個體的主體性，否則就會抑制這一功能的正常發(fā)揮。

38、簡答題

為什么說德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程？

參考答案:

【答案要點】（1）德育過程是一個長期的過程。一方面，隨著人類社會的不斷進步，德育要在內(nèi)容、手段、方法等方面不斷加以調(diào)整和補充，另一方面，知、情、意、行等心理因素的培養(yǎng)提高也需要長期的訓(xùn)練和積累，這就決定了德育過程必然是一個長期的、堅持不懈的過程。

（2）德育過程是一個反復(fù)的、逐步提高的過程。學(xué)生正處于成長期，世界觀尚未形成，思想很不穩(wěn)定，品德發(fā)展容易出現(xiàn)反復(fù)，這就要求教育者要正確認識和對待這種現(xiàn)象，持之以恒、耐心細致地教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)中逐步前進。

39、填空題

語言說服和____是說服教育法的主要方式。

參考答案:事實說服

40、簡答題

在教學(xué)《誰是最可愛的人》時，老師問“誰是最可愛的人呢？”一個學(xué)生站起來說“老師，我是不是最可愛的人啊?”老師說你熱愛勞動，樂于助人，你是可愛的人，如果你能按時完成作業(yè)，認真聽講，上課積極發(fā)言，那么你也是最可愛的人?！?/p>

該教師運用了哪些德育原則？

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對德育原則的掌握。

【參考答案】該教師主要運用了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則、集體教育與個別教育相結(jié)合原則和發(fā)揚積極因素、克服消極因素的德育原則。

（1）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則是指進行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”。該教師在教學(xué)《誰是最可愛的人》中面對著學(xué)生“老師，我是不是最可愛的人啊？”這一提問，體現(xiàn)出了老師對學(xué)生的尊重和關(guān)愛，并且借此機會表楊了學(xué)生的優(yōu)點，同時也對學(xué)生提出了進一步的要求。這一德育方式更容易使學(xué)生接受并自覺履行。

（2）集體教育與個別教育相結(jié)合原則是指在德育過程中，教師既要通過集體的力量教育個別學(xué)生，又要通過對個別學(xué)生的教育影響集體，把集體教育和個別教育辯證地統(tǒng)一起來。該教師通過對個別學(xué)生進行的德育去影響集體，無形之中也對每位學(xué)生提出了道德的要求：熱愛勞動、樂于助人、按時完成作業(yè)、認真聽講、上課積極發(fā)言。

（3）發(fā)揚積極因素、克服消極因素的德育原則是指在德育過程中，要充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚學(xué)生的積極因素去克服他們的消極因素，促進學(xué)生道德成長。

該教師不僅指出了學(xué)生平時的優(yōu)秀表現(xiàn)，強化了學(xué)生已有的良好行為’同時又比較委婉地指出了學(xué)生還存在不足的地方，引導(dǎo)學(xué)生克服消極因素，從而獲得更好的發(fā)展。

41、單選題

致力于發(fā)展學(xué)生道德判斷能力的德育模式是_____。

A:認知模式

B:價值澄清模式

C:社會學(xué)習(xí)模式

D:體諒模式

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A【解析】認知模式假定人的道德判斷力按照一定的階段和順序從低到高不斷發(fā)展，道德教育的目的就在于促進兒童道德判斷力的發(fā)展及其與行為的發(fā)生。

42、單選題

我國學(xué)校對學(xué)生進行德育的基本方法是_____

A:陶冶教育法

B:實際鍛煉法

C:榜樣示范法

D:說理教育法

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】說理教育法是通過語言說理，使學(xué)生明曉道理，分清是非，提高品德認識的方法。它是我國學(xué)校對學(xué)生進行德育的基本方法

43、單選題

學(xué)校德育的重要內(nèi)容和根本任務(wù)是_____

A:世界觀、人生觀和哲學(xué)觀

B:世界觀、人生觀和價值觀

C:世界觀、人生觀和理想

D:世界觀、人生觀和道德觀

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】正確的世界觀、人生觀和美好理想的確立，有利于學(xué)生形成合乎道德的行為，形成真正文明的行為習(xí)慣。青少年正處于世界觀、人生觀和理想的形成、發(fā)展的關(guān)鍵時期。世界觀、人生觀和理想應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校德育的重要內(nèi)容和根本任務(wù)。

44、判斷題

體諒模式是形成于20世紀(jì)70年代的較有影響力的道德教育模式，其創(chuàng)立者是英國的班杜拉。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯誤【解析】德育的體諒模式為學(xué)校德育學(xué)家彼得·麥克費爾所創(chuàng)。

45、單選題

有關(guān)學(xué)校思想品德_____的理論，是研究對學(xué)生進行思想品德教育的本質(zhì)、特點和規(guī)律。

A:任務(wù)

B:措施

C:方法

D:教育過程

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】學(xué)校思想品德教育過程的理論，是研究對學(xué)生進行思想品德教育的本質(zhì)、特點和規(guī)律。

46、簡答題

簡述德育的任務(wù)。

參考答案:

【答案要點】（1）培養(yǎng)學(xué)生樹立堅定正確的政治方向；（2）引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)世界觀和人生觀；（3）逐步使學(xué)生具有社會主義的基本道德品質(zhì)和法紀(jì)觀念及養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；（4）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理素質(zhì)。

47、單選題

德育工作既要正面引導(dǎo)，說服教育，啟發(fā)自覺，調(diào)動學(xué)生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機結(jié)合起來。這種德育原則是指_____

A:集體教育和個別教育相結(jié)合的原則

B:正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

C:疏導(dǎo)原則

D:導(dǎo)向性原則

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】題干所述的是正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則的涵義。

48、單選題

孔子提出了“力行而近乎仁”這一觀點，它所反映的德育原則是_____。

A:導(dǎo)向性原則

B:疏導(dǎo)原則

C:知行統(tǒng)一原則

D:因材施教原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】“力行近乎仁”指的是教師應(yīng)該身體力行為學(xué)生作出表率，從而對學(xué)生進行德育。

49、簡答題

下面是一位實習(xí)教師的教學(xué)日志，請根據(jù)材料回答問題。

小黎是初中二年級的一位女生，父母雙雙外出打工。她個性很特別，在班上，她與同學(xué)的關(guān)系不太融洽，甚至有點緊張。開學(xué)初曾與一男同學(xué)打架，對班主任的批評教育反應(yīng)強烈，存在明顯的抵觸情緒。有一次晚自修課上，她戴耳機聽音樂，被值日班干部提醒并記下名字，她當(dāng)眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對她敬而遠之，避免與她發(fā)生正面沖